我本來(lái)不喜歡騎車，但我為什么說(shuō)我喜歡騎車呢？因?yàn)槲以隍T了幾次之后，我發(fā)現(xiàn)我深深地愛上了它。
　　這是一個(gè)星期六的晚上，我的同學(xué)給我打電話，要我下去騎車，我說(shuō)：“要騎車還不如踢球呢！”“可是我覺(jué)得很好玩��！你就下來(lái)陪我玩吧！”他說(shuō)。“那好吧！”我回答道。
　　過(guò)了一會(huì)兒，我們倆就下去騎車了。我們來(lái)到廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)這里可以騎車。于是，我們開始騎了起來(lái)。先比較慢，然后我們就飆了起來(lái)。原來(lái)騎車是那么的有趣，那么好玩�。『髞�(lái)，有越來(lái)越多的我的同學(xué)參加了飆車我們玩的不知道是多快活。只聽見呼呼的風(fēng)聲從耳邊掠過(guò)，實(shí)在是太起勁了！我們玩得已經(jīng)忘了時(shí)間，忘記世界上的所有事。后來(lái)我們玩到了十點(diǎn)，還是在玩，家長(zhǎng)已經(jīng)守在旁邊了。十點(diǎn)半時(shí)，我和我的同學(xué)都一個(gè)個(gè)的回家了。
　　這真是一個(gè)快樂(lè)的星期六啊！真希望以后的星期六也能像今天一樣快樂(lè)！
　　怎么樣？看了我們玩得這么開心的時(shí)候，你是不是也會(huì)有一種很想飆一下的感覺(jué)了呢？
【寫作指導(dǎo)：提高寫作效率的一些小方法】
　　很多小學(xué)生不會(huì)寫小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。
　　激勵(lì)是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的寫作熱情。
　　體驗(yàn)也是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作�？山M織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開心、玩得高興，就會(huì)寫得輕松，寫得愉快。
　　以上就是一些提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率。