一.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固(44分)
1.下列詞語均出自本冊(cè)課文，請(qǐng)把拼音所表示的漢字寫在橫線上。(6分)
fǎn_____老還童 眼花liáo_____亂 談笑風(fēng)shēng_____
可歌可qì_____ 罪kuí_____禍?zhǔn)?jiǎo_____潔
2、下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，然后訂正在空格里。(3分)
談笑風(fēng)生 天崖海角 花枝招展 走投無路 春花秋實(shí) 相提并論
道聽途說 出謀劃策 閑情逸至 危言聳聽 葬身魚腹 鴉雀無聲
陳詞爛調(diào) 白駒過隙 美不勝收 鬼鬼祟祟 細(xì)滋慢長 冥思苦想
錯(cuò)別字：
訂正：
3、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A、“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安。”
B、安排工作了嗎，這些新來的同志?
C、烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失;滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。
D、這里的山啊，樹啊，水啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分) ( )
A、父親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，罄竹難書，我一輩子也不會(huì)忘記。
B、在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。
C、今天因?yàn)橐鋈ビ瓮�，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看�?/p>
D、他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷，德高望重，很有威信。
5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A、他今天上午剛從時(shí)代超市新買的自行車沒有鎖。
B、屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。
C、讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。
D、誰也不會(huì)承認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
6、下列作家作品等文學(xué)常識(shí)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、巴金——李堯棠——《家》 B、泰戈?duì)枴《取讹w鳥集》
C、沈從文——現(xiàn)代作家——《邊城》 D、蘇軾——字子由——《水調(diào)歌頭》
7、下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是 (2分) ( )
①白中帶綠，綠中帶黃，像開了一些小朵的白花
②像滿天的白棉花，又像是滿天的白雪
�、鄞沽闪郑袷且环N倒掛林
�、墚�(dāng)柳絮抽芽的時(shí)候，枝條上滿是白白的絮芽
⑤等到柳絮飛遍原野的時(shí)候
A、④①③⑤② B、③④①⑤② C、④③①⑤② D、③④②⑤①
8、根據(jù)提示，默寫原文。(10分)
�、偾嗌接行衣裰夜牵� 。
�、谡l說人生無再少， ， 。
�、� ，自將磨洗認(rèn)前朝。 ④ ，歸雁洛陽邊。
⑤ ， ，此事古難全。
⑥那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)， ， ， 。
�、吆＜{百川，有容乃大;________________，__________________。
⑧冰心《成功的花》中表明那朵花艱苦奮斗的過程的兩句是：“ ， 。”
�、帷端{(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的詩句是 ， 。
�、狻洞伪惫躺较隆访鑼憰r(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然哲理的詩句是： ， 。
9、依照畫線句子，完成續(xù)寫，要與畫線句構(gòu)成排比句。(3分)
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地; ， ; ， 。
10、閱讀下面材料，用幾句話反駁“人過30不學(xué)藝”這句老話。(4分)
潛水員：80歲的瑪格麗特·斯科特 斯庫巴潛水是一種需要帶水肺的潛水運(yùn)動(dòng)，80歲的斯科特為自己有這樣一項(xiàng)愛好而自豪。在72歲的生日時(shí)，她選擇了潛水，近10年來，她完成過260次潛水活動(dòng)。(水肺：又叫自攜式水下呼吸裝置，可憑借它在水中自由呼吸。)
新聞?dòng)浾撸?00歲的羅斯·哈克 100歲高齡的哈克曾做過許多事情：當(dāng)政治家、作家、性病臨床醫(yī)生與和平活動(dòng)家。去年，她開始做記者。哈克對(duì)目前的狀況非常滿意，她說：“在過我的第二個(gè)世紀(jì)時(shí)，我又開始了新的生活，開始學(xué)走路，不再用尿布。”
跳傘運(yùn)動(dòng)員：70歲的多琳·尼克爾 去年，69歲的尼克爾開始嘗試跳傘運(yùn)動(dòng)，她成功地完成了特技跳傘，為“幫助老年人”組織募捐了600英鎊。
學(xué)生：98歲的伯納魯·赫茲伯格 赫茲伯格81歲的時(shí)候取得了第一個(gè)學(xué)位，如今離取得倫敦東方與非洲研究學(xué)院經(jīng)濟(jì)與文學(xué)碩士學(xué)位只有幾個(gè)月的時(shí)間了。(以上全部是英國人)
11、名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)(5分)
語文老師要你到圖書館去借一本馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
(1)你到了圖書館書庫，首先做什么?(1分)
(2)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》寫了有關(guān)湯姆和蓓姬的哪幾個(gè)故事?(至少寫兩個(gè))(2分)
(3)讀完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，語文老師希望你用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，你是這樣“畫”的：
二、綜合閱讀訓(xùn)練(43分)
(一)、讀蘇軾的《浣溪沙》一詞，完成下列各題。(6分)
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
12. 開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。(3分)
13. 這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷?(3分)
(二)閱讀下面文言文，按要求回答問題。(17分)
(甲)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也�！�
(乙)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
14、給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)
自度( )其足 遽( )契其舟
15、解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
至之市 之： 不亦惑乎 惑 ：
何不試之以足 以： 是吾劍之所從墜 是：
16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
�、偌胺�，市罷，遂不得履。
�、趯幮哦龋瑹o自信也。
③舟止，從其所契者入水求之。
④其劍自舟中墜于水。
17、(1)“鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐�！边@個(gè)鄭人自己去集市上買鞋，卻先要量好自己的尺碼。這個(gè)“多此一舉”的行為反映了什么?(2分)
(2)“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?”這個(gè)刻舟求劍的楚人“惑”的原因是什么?這給我們?cè)鯓拥膯⑹?(2分)
18、這兩則寓言中的“鄭人”和“楚人”有什么共同點(diǎn)?你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的人嗎?如果有，請(qǐng)舉出例子說明。(3分)
(三)、閱讀《特殊算式》一文，完成19—16題。(20分)
一場(chǎng)臺(tái)風(fēng),把這座美麗的小城變成了汪洋大海。忽然，樓群中間晃晃悠悠搖出一條小船，上面擠滿了人。浪高水急，船小人多，隨時(shí)都有沉沒的危險(xiǎn)。有人提議得下去兩個(gè)人，不然的話大家都會(huì)被淹死。提議是正確的，得到全船人的擁護(hù)，可是讓誰下去呢?
誰下去誰就會(huì)立即被洪水吞沒。船上的人你看我我看你，誰也不開口說話。
洪水越來越急，小船已經(jīng)進(jìn)水了，眼看就要沉沒。這時(shí)一位白發(fā)的老人說：“我下去吧，我已70多歲了，是船上歲數(shù)最大的人，你們年輕人活著比我用處大。”說著就要往水里跳。他的話音剛落，又有一位瘦得皮包骨頭的小伙子說：“我也下去，我得了絕癥，醫(yī)生說沒有多長時(shí)間了。遲早也是死，倒不如就死在今天。也好留下一個(gè)健康人的性命�！闭f著也要往水里跳。
正在這時(shí)，一個(gè)胖胖的中年人伸手把他們兩人拉住了。他問老人：“您的體重是多少?”老人一怔，說：“100斤左右�！敝心耆擞謫栃』镒芋w重是多少，小伙子說：“只有80斤。”中年人說：“那你們兩個(gè)都別下去，我一個(gè)人下去就行了�！崩先苏f：“別別，你年輕力壯，正是好時(shí)光，要珍惜生命啊!”小伙子也緊拉著漢子的衣襟。中年人著急的說：“我180斤，正好是你們兩人的體重之和，一樣的重量，我下去只死一個(gè)人，你倆下去兩個(gè)性命就完了。這么簡(jiǎn)單的算式你們難道不會(huì)算嗎?”說著用力掙脫小伙子的手，縱身跳進(jìn)了洶涌的洪水中，一個(gè)巨浪打來，中年人再也沒有露出頭。
全船人好似回到了小學(xué)時(shí)代。望著中年人跳水的地方，就像盯著黑板上老師出的數(shù)學(xué)題，嘴里喃喃著：180=100+80……100+80=180……人們打開中年人留下的黑皮包，得知他叫張茂德，正是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
臺(tái)風(fēng)過去，洪水退盡，小城恢復(fù)了往日的平靜。人們?cè)谛〕侵行膹V場(chǎng)建起一尊張茂德塑像，銘文是這樣寫的：
你用寶貴的生命證明了一道數(shù)學(xué)“難題”：100+80=180……
(作者：顧文俊選自《青年文摘》綠版2007年第1期)
19.這篇小小說主要寫了哪幾個(gè)人?主人公是誰?簡(jiǎn)要闡述理由。(4分)
20.仔細(xì)研讀下面句子，按要求答題。(4分)
(1)忽然，樓群中間晃晃悠悠搖出一條小船，上面擠滿了人。
如果刪去句中劃橫線詞語，句子的意思表達(dá)受到怎樣的影響?(2分)
(2)他問老人：“您的體重是多少?”老人一怔，說：“100斤左右�！�
老人“一怔”的原因是什么?(2分)
21.你認(rèn)為張茂德的行為跟他小學(xué)數(shù)學(xué)老師的身份有聯(lián)系嗎?簡(jiǎn)要闡述理由。(4分)
22.該怎樣理解文章的最后一句話?(4分)
23.下面句子均出自趙麗宏的《為你打開一扇門》，結(jié)合《特殊算式》一文內(nèi)容，選擇其中一句談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
句一：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，……對(duì)了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。
句二：文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
句三：閱讀文學(xué)作品，……是一種感情的積累。
三、作文(60+3分)
24.請(qǐng)以“ ，我想悄悄對(duì)你說”為題寫一篇不少于450字的文章。要求：把題目補(bǔ)完整;除詩歌外，文體不限;有感而發(fā)，說真話、訴真情;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如果需要，用“七(×)班，×××同學(xué)(老師)”(或用化名)代替。
__________，我想悄悄對(duì)你說
參考答案
一.基礎(chǔ)知識(shí)
1.返、繚(瞭)、生、泣、魁、皎 2崖---涯 花---華 至---致 爛---濫
3、A4、B5、D6、D7、B 8 默寫。(略)
9、(略)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等并能用比喻者即可
10、不設(shè)統(tǒng)一答案，答題參考：這句話用來告誡年青人應(yīng)該抓住青春歲月早日成才無可厚非，但我認(rèn)為這句話已經(jīng)過時(shí)，英國就有這樣一些奇人，100歲了還做記者，80多歲了還當(dāng)潛水員……關(guān)鍵看我們年老時(shí)還有沒有追求、有沒有目標(biāo)，還是否愿意為自己的追求、目標(biāo)而努力。(視對(duì)問題認(rèn)識(shí)的深刻程度給4、3、2、1分，簡(jiǎn)單羅列、重現(xiàn)材料最多給2分)
11、(1)檢索名家名著 (2)湯姆被迫和蓓姬同桌;湯姆為蓓姬承擔(dān)撕書的責(zé)任;代蓓姬受罰 (3)結(jié)合湯姆的性格特點(diǎn)進(jìn)行“繪畫”。如生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，正直勇敢，喜歡幻想、喜歡歷險(xiǎn)等
二、閱讀
(一)12.. 山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽?jī)�。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細(xì)雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機(jī)的畫面。
13.表現(xiàn)作者熱愛自然，熱愛生活，曠達(dá)樂觀的胸懷。也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強(qiáng)不息的精神
(二) 14.duó jù 15.到…去 糊涂 用 這兒
16 ①等他趕回來時(shí)，集市已經(jīng)關(guān)了，(他)終于沒買到鞋。
�、谖覍幵赶嘈懦叽a，也不相信我自己的腳。
③船一停，那人便從他刻有記號(hào)的地方潛入水底去找劍。④他的劍從船上掉到水里
17.(1)反映他思想僵化，寧可信“度”而不信自己的腳(2)原因是他不知道船和劍的關(guān)系是一動(dòng)一靜，而把兩者都看成靜的了。這啟示我們要尊重實(shí)際，用發(fā)展變化的觀點(diǎn)來看問題
18、兩人都思想僵化，不懂得實(shí)事求是的道理。因此，事情就做不成：鄭人買不到鞋，楚人找不到劍。聯(lián)系實(shí)際舉例，可以舉死搬教條，硬套框框，而不顧客觀實(shí)際的人，也可舉一味憑主觀想像從事，無視變化了的客觀實(shí)際的人。
(三) 19、白發(fā)老人、瘦得皮包骨頭的小伙子、張茂德(小學(xué)數(shù)學(xué)老師)。主人公是張茂德。理由：小說著力塑造了為了大家的安全而舍身赴死的小學(xué)數(shù)學(xué)老師張茂德這一形象。(主要人物1分，主人公1分，理由1分，理由針對(duì)主人公闡述)
20、(1)刪去就不能表達(dá)出船小人多，情況危急。(2)老人為別人在這個(gè)危急的關(guān)頭還有心思關(guān)心他的體重而感到詫異。
21、不設(shè)統(tǒng)一答案，回答有或沒有都可以，關(guān)鍵看理由。參考：有一定聯(lián)系，他是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，所以對(duì)這樣的簡(jiǎn)單運(yùn)算十分敏感，出現(xiàn)這樣的危急情況，他自然地想到了自己的體重大概是另兩人的體重之和;沒有聯(lián)系：這樣的算式每一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，甚至是沒知識(shí)、沒文化的人都會(huì)算，關(guān)鍵是看他是否有舍己為人的品質(zhì)。判斷1分，理由3分，單作判斷可得1分。
22、這不是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而是以犧牲生命為代價(jià)才得來的算式。視理解的深刻程度給3、2、1分。
23、不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：句一、這篇小說讓我明白了人生的意義，人活著不光為自己，我們還應(yīng)該為他人而活，有時(shí)舍身赴死也是一種人生境界;句二、閱讀本文我的人生境界得到了提升和情操得到了陶冶;句三：閱讀本文，能激發(fā)起我們對(duì)真、善、美的追求，對(duì)舍生忘死、舍己為人的張茂德的崇敬和愛戴之情。對(duì)答案的要求可以適當(dāng)放寬，學(xué)生只要能結(jié)合文章有一定的體會(huì)和認(rèn)識(shí)即可得分。
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