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        小學音樂三年級課件素材

        時間:2017-09-28 編輯:家瑱 手機版

          小學音樂三年級課件素材1

          教學目標:

          1、指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

          2、了解小提琴和口笛的音色。

          3、了解作曲家俞遜發(fā),激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。

          教學重點、難點:

          1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。

          2、學生感受民族音樂,激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。

          教學過程:

          一、組織教學。

          播放《愛我中華》的歌曲,學生走進教室。

          二、引入。

          知道我們剛才聽的歌曲嗎?

          是啊,“56個民族,56枝花,56個兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課,老師要帶你們走進一個神秘的地方,去聽聽那里的音樂。

          三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章。

          1、聽的時候請你仔細思考,你想到了什么?你最大的感受是什么?多媒體展示苗嶺風景畫面。

          2、誰能和大家交流一下,你聽了這段音樂之后的感受。

          3、這么美的音樂它有什么特點呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候,看老師的手有什么變化嗎?學生隨教師一起用右手走旋律。

          感覺到什么了嗎?

          4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎?這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎?

          5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。

          6、匆匆走了一趟苗族,誰來說說你對苗族的印象?你還知道哪些呢?

          7、看來同學們對苗族的了解還真不少,那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?/p>

          8、這就是苗族的飛歌,它的音比較高、尖,節(jié)奏寬、自由。

          四、欣賞《苗嶺的早晨》第二樂章。

          1、聽賞第二樂章。

          你感覺第二樂章音樂和第一樂章音樂有什么不同嗎?

          2、你想跳一跳苗族舞嗎?

          (1)多媒體圖文介紹蘆笙、木鼓、板凳等舞蹈。

         。2)再次欣賞第二樂章,看老師表演的苗族舞:示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳躍。

         。3) 教學生表演苗族舞的幾個動作并加入“拍一拍”。

         。4)跳一跳。

          五、聽全曲。

          剛才我們一起走進了苗族,領略了苗族的風光,下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》,說說你的收獲。

          六、小結

          小學音樂三年級課件素材2

          教學目標:

          1.指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

          2.了解小提琴和口笛的音色。

          3.了解作曲家俞遜發(fā),激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。

          教學重點、難點:

          1.讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。

          2、學生感受民族音樂,激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。

          教學方法:

          聽賞法、引導法。

          教具準備:

          錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

          教學設計:

          一、組織教學

          播放《愛我中華》的歌曲,學生走進教室。

          二、引入

          知道我們剛才聽的歌曲嗎?

          是啊,(唱)“56個民族,56枝花,56個兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課,老師要帶你們走進一個神秘的地方,去聽聽那里的音樂。

          三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章

          1.聽的時候請你仔細思考,你想到了什么?你最大的感受是什么?多媒體展示苗嶺風景畫面(播放第一樂章音樂)。

          2.誰能和大家交流一下,你聽了這段音樂之后的感受。

         。ê苊馈B叫……仿佛來到……)鼓勵多種見解。是啊,我們有一個美麗的家園,我們應該珍惜。

          3.這么美的音樂它有什么特點呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候,看老師的手有什么變化嗎?學生隨教師一起用右手走旋律。

          感覺到什么了嗎?(音拖的長……很優(yōu)美抒情……)(節(jié)奏自由、寬松)。

          4.誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎?(苗族)這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎?(鼓勵學生隨意說出自己知道的樂器)。

          教師小結并用課件展示出樂器小提琴,進行簡單介紹。

          5.現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。

          6.匆匆走了一趟苗族,誰來說說你對苗族的印象?你還知道哪些呢?(個別交流)

          7.看來同學們對苗族的了解還真不少,那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨牎。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》。

          這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢?(聲音尖高……)。

          8.這就是苗族的飛歌,它的音比較高、尖,節(jié)奏寬、自由(多媒體展示)。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎?(有)所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。

          9.多媒體播放:讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛,向學生簡單介紹樂器口笛。拓展有關樂器的知識,開闊學生視野。

          四、欣賞《苗嶺的早晨》第二樂章

          1.聽賞第二樂章。

          你感覺第二樂章音樂和第一樂章音樂有什么不同嗎?(節(jié)奏快、歡快、熱鬧)是啊,第二樂章的音樂甚至使我們有點想動起來的感覺。

          2.你想跳一跳苗族舞嗎?

         。1)多媒體圖文介紹蘆笙、木鼓、板凳等舞蹈。

         。2)再次欣賞第二樂章,看老師表演的苗族舞:示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳躍。

         。3) 教學生表演苗族舞的幾個動作并加入“拍一拍”。

          (4)跳一跳。

          在第二樂章的伴奏下,師生同舞,也可拍手表示感受。

          五、聽全曲

          剛才我們一起走進了苗族,領略了苗族的風光,下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》,說說你的收獲。

          六、小結

          課件出示“笛子”:同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎?

          請欣賞:苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的,注意傾聽和觀賞喲。▽W生聽賞)

          下課!

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