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        四年級(jí)書(shū)法作文

        時(shí)間:2022-02-15 20:38:31 四年級(jí) 我要投稿

        精選四年級(jí)書(shū)法作文匯總六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的四年級(jí)書(shū)法作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        精選四年級(jí)書(shū)法作文匯總六篇

        四年級(jí)書(shū)法作文 篇1

          六歲那年我去鄰居家玩,發(fā)現(xiàn)了大姐姐在寫(xiě)字,“哇!真的好美!”我驚嘆道,原來(lái)大姐姐這么厲害啊,我也要學(xué)寫(xiě)字,我還要比大姐姐寫(xiě)的還要好看。

          就這樣我開(kāi)始了與書(shū)法的夢(mèng)幻之旅。

          幾個(gè)星期后,我非常大膽地跟媽媽提起了我要向鄰居家的大姐姐學(xué)習(xí)書(shū)法的要求,我羞答答的說(shuō)道:“媽媽,媽媽!我想要去學(xué)習(xí)書(shū)法,我要向鄰居家的大姐姐一樣變得有才華,能夠?qū)懗鍪澜缟系淖钭钭钇恋淖。”媽媽驚喜的對(duì)我說(shuō):“寶貝,你有這樣的心思我真的是太開(kāi)心了,不過(guò)切記不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)哦,堅(jiān)持方能成功!”聽(tīng)到這里我欣喜若狂,心里比吃了蜜糖還要甜!

          快大半個(gè)月了,媽媽終于找到了家教老師,這位老師是女生,她有著金黃色的大卷發(fā),烏黑的眼睛和頭發(fā)。這令我特別喜歡。因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的,我覺(jué)得這樣十分漂亮。家教老師姓趙,我不叫她找老師而叫她趙姐姐或者姐姐。每一次練習(xí)完我都會(huì)征得爸爸媽媽的同意讓她留下來(lái)吃飯,吃完后在一起散散步。一年后我寫(xiě)的字進(jìn)步了很多,這還要感謝趙老師才行。

          書(shū)法給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣,對(duì)我們意義深遠(yuǎn)。希望大家也能夠把書(shū)法的藝術(shù)傳承下去!

        四年級(jí)書(shū)法作文 篇2

          我們身邊有許多小能人,有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當(dāng)之無(wú)愧的“小書(shū)法家”。

          星期天到了,我去找他玩,進(jìn)門(mén)一看,“小書(shū)法家”還在聚精會(huì)神地練習(xí)毛筆呢,對(duì)我的到來(lái)渾然不知。毛筆在他手里好像有了靈氣,一個(gè)個(gè)精致活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫(xiě)完一個(gè)字,就要仔細(xì)觀察與字帖上的差別,研究下個(gè)字的筆劃位置,粗細(xì)變化,一筆接著一筆,全身心地沉浸在書(shū)法王國(guó)中了。我靜靜地站著,直到他一氣呵成地寫(xiě)好?粗莿倓庞辛Φ拿P字,我情不自禁地夸道:“你寫(xiě)得太好了!”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)身后的我,撓撓頭說(shuō):“不好意思啊,讓你久等啦。其實(shí)這張還是寫(xiě)得不滿意,什么時(shí)候能做到收放有度,行云流水,那才算上了一個(gè)臺(tái)階呢!“

          他家里的書(shū)桌、柜子下堆滿了厚厚的一扎扎的宣紙;筆筒里有許多寫(xiě)禿了的毛筆,F(xiàn)在他已經(jīng)順利地通過(guò)了書(shū)法七級(jí),獲得了書(shū)法新園杯二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。但他依舊不滿足現(xiàn)狀,經(jīng)常與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)書(shū)法的心得;對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方,善于向老師提問(wèn),不斷總結(jié)提高,在書(shū)法的道路上一直向前邁進(jìn)。

          說(shuō)了半天,他就是我的表弟,我身邊的“小書(shū)法家”張益嘉。

        四年級(jí)書(shū)法作文 篇3

          我的字體寫(xiě)的不錯(cuò),還不能說(shuō)太好,但是在書(shū)法的練習(xí)中,我也是費(fèi)了很大的功夫才練出來(lái)的。

          在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)的都還不錯(cuò),唯有書(shū)法寫(xiě)的很差勁。于是,在那一年假期,爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,讓我在那里練習(xí)書(shū)法。 起初,在我認(rèn)為,只要經(jīng)一指點(diǎn),我就好像能馬上寫(xiě)出一手好字來(lái)。開(kāi)始練了一個(gè)星期多,我的書(shū)法有很大的進(jìn)步。我自己發(fā)現(xiàn),我寫(xiě)字越來(lái)越快,快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。

          過(guò)了一段時(shí)間,有一位書(shū)法班上的老師對(duì)我說(shuō):“學(xué)書(shū)法首先是不能著急,要一筆一畫(huà)來(lái)寫(xiě)。還有,寫(xiě)的越快就越不好!

          聽(tīng)了這話,我意識(shí)到我的字體寫(xiě)得不好的原因了。就是因?yàn)閷?xiě)的太快了;當(dāng)然,書(shū)法班老師說(shuō)得也很對(duì)。學(xué)書(shū)法就是要耐住性子,慢慢來(lái)寫(xiě)?偨Y(jié)起來(lái),一句俗話:心急吃不了熱豆腐。

          我試著堅(jiān)持了幾天,我覺(jué)得我的書(shū)法有很大的進(jìn)步,便很滿意。接著又像一曝十寒那樣,停下來(lái)不干了。

          所以,我這種行為便又招來(lái)了一番教導(dǎo):“一定要堅(jiān)持,‘三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)’是不行的。除了認(rèn)真,還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!

          光下定決心是沒(méi)有用的,必須堅(jiān)持不懈地練下去。

          于是,我又找來(lái)字帖,用心練習(xí)。一天的要求不多,至少一頁(yè)。我把每天練習(xí)的積累起來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),又得出一個(gè)結(jié)論:"做凡事必須用心,刻苦,堅(jiān)持下去才能練出好結(jié)果。

          在之后的道路中,我一直堅(jiān)持下去,有時(shí)達(dá)不成目的,連飯都不吃。

          現(xiàn)在,我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下自己練習(xí)毛筆字,雖然不怎么樣,但從未間斷過(guò)。

          我在書(shū)法藝術(shù)中漸漸長(zhǎng)大,字體也越來(lái)越工整,時(shí)常受到別人的稱贊。書(shū)法讓我真正懂得:要認(rèn)真,堅(jiān)持不懈,持之以恒。

        四年級(jí)書(shū)法作文 篇4

          漢字,是我們中華的瑰寶;書(shū)法,是我們民族的象征。書(shū)法是因?yàn)闈h字的存在而進(jìn)步;漢字是因?yàn)闀?shū)法的進(jìn)步而靚麗。二者并肩同行,不可缺一。從古至今,涌現(xiàn)了多少書(shū)法家,你可曾記得?從古至今,涌現(xiàn)了多少名詞佳句,你可曾記得?中華民族,是因?yàn)闈h字的奇麗而熠熠生輝;中華民族,是因?yàn)闀?shū)法的炫麗而刻骨銘心,F(xiàn)在的,雖是一個(gè)嶄新的世界,可,我們中華人民卻不會(huì)遺忘以前而追求新穎的。如今的我們,繼續(xù)在學(xué)習(xí)著,探索著那時(shí)的一切。書(shū)法,依舊在被我們追尋著。

          因?yàn)槲沂侵袊?guó)人,驕傲又自豪的中國(guó)人。理所當(dāng)然,必當(dāng)了解古代,但要了解古代,必當(dāng)寫(xiě)好毛筆。這一環(huán)緊扣著一環(huán)。我不僅愛(ài)中國(guó),更愛(ài)中國(guó)的書(shū)法,愛(ài)那一群書(shū)法家們。但是,我只能將那崇拜感深埋在心中,在心中發(fā)誓,一定要寫(xiě)好毛筆。但,何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)?

          于是,我懷揣著一顆崇拜的心,走進(jìn)了書(shū)法課堂,課堂里擺滿了許許多多毛筆字,看著那一個(gè)一個(gè)被人寫(xiě)出來(lái)的中國(guó)字。心中卻不知是崇拜還是失落,或許是崇拜中的失落,那些讓人駐足癡望的字,留下的回憶不過(guò)是殘留著的失落,不過(guò),這更加堅(jiān)定了我的信念。緊緊地握著雙手,不知包涵了多少堅(jiān)定。課堂匆匆開(kāi)始了。

          老師首先是教我們認(rèn)識(shí)毛筆,認(rèn)識(shí)字體,認(rèn)識(shí)那些書(shū)法家。我依稀記得,毛筆分為許多種,字體有楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、篆書(shū),書(shū)法家有著王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一些講后,便是書(shū)寫(xiě)毛筆,我們?cè)诶蠋煹闹笓]下拿出字帖,臨摹上面的字,就這樣,一篇后又是一篇,課堂中充滿了寧?kù)o。一切都過(guò)得那么慢,那刻,時(shí)間仿佛是停止的,時(shí)間停止在毛筆中。我不停地練,不停地寫(xiě),但與那些書(shū)法家簡(jiǎn)直是天方夜譚。不安的我,本不適合安靜,只能賴著性子,等待著下課。但我又清楚,這書(shū)法,不是一天兩天就可以練就的,它需要的是對(duì)書(shū)法的興趣與耐性。我不禁感嘆:王羲之他們的書(shū)法,究竟付出了努力,付出了多少心血,放棄了又追求了多少次,這一切,我們雖不曾知道,但,他們的努力我們是望塵莫及的,所以,只有比他們更加努力,才能勝過(guò)。

          說(shuō)這時(shí)間,依舊是冷血,它還是流逝了。兩個(gè)小時(shí)也到了,下課了,它沒(méi)有給我們留下什么,只是段遺憾罷了。

          回家的路上,獨(dú)自一人。周邊的事物在流動(dòng)著,我卻陷入了沉思。我到底要堅(jiān)持多久?努力多久呢?我的堅(jiān)定能有的持續(xù),為何又不曾知道呢?為何那第一次學(xué)習(xí)的書(shū)法,勾起了我如此的思緒?諸多的問(wèn)題,是解不開(kāi)的,不如向前走。

          依舊在路上,抬起頭,望著白云飄飄的湛藍(lán)天空,也許,一步一步的走便好,因?yàn)榍胺降穆肺覀兪遣辉獣缘,只有在此時(shí)此刻努力過(guò)便可,只要沒(méi)有絲毫的遺憾,就如這天空一樣,明媚的如此耀眼,我們也可以那樣。作文

        四年級(jí)書(shū)法作文 篇5

          暑假的時(shí)候,爸爸給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班,讓我把字寫(xiě)好看一點(diǎn)。

          第一天老師說(shuō):“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈,接著用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上,不能直接插到筆筒里,因?yàn)闈竦臅r(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部,容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,也是這個(gè)道理!笨磥(lái)要想學(xué)習(xí)寫(xiě)字,看來(lái)準(zhǔn)備工作還真是不少。

          總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師讓我先鋪開(kāi)一張?jiān)獣?shū)紙,對(duì)我說(shuō)“咱們從篆書(shū)入手,先練寫(xiě)橫和豎!蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說(shuō):“不行,不行,不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的'毛全部含有飽滿的水分,再捋干,才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。

          老師拿起毛筆,畫(huà)了一幅筆順圖,為我寫(xiě)了范例。我試著寫(xiě)了一筆橫,老師說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了,就把著我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次,比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了,沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好,時(shí)而寫(xiě)得不好?磥(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

          我要好好學(xué)習(xí)書(shū)法,然后寫(xiě)出像老師一樣漂亮的字。

        四年級(jí)書(shū)法作文 篇6

          “行書(shū)流暢,正楷端莊……”毛筆、鋼筆,猶如兩把神奇的金鑰匙,幫我打開(kāi)了這個(gè)古色古香的世界的大門(mén),帶我領(lǐng)略了我向往已久的書(shū)法的魅力……

          我很小的時(shí)候,就喜歡仿照大人寫(xiě)字的樣子胡亂畫(huà)一些連我自己都看不懂的“象形文字”,有時(shí)候甚至連一條斜著的波浪線都能成為一個(gè)字。但那個(gè)時(shí)候,我自以為幾個(gè)潦草的小線團(tuán)就是所謂的行書(shū)、草書(shū),常常沉浸其中,不亦樂(lè)乎。

          我上了小學(xué)之后,更是對(duì)書(shū)法充滿了好奇。三年級(jí)的時(shí)候,我終于如愿以償?shù)刈诹藭?shū)法教室的座位上,學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假的硬筆書(shū)法。盡管只是一個(gè)暑假,但我還是感覺(jué)茅塞頓開(kāi):原來(lái)這一橫還要頓筆,原來(lái)那一點(diǎn)還要漸重……我突然發(fā)現(xiàn)手中普通的鋼筆是那樣神奇,簡(jiǎn)直開(kāi)心得要飛上天!

          在這期間,我也因好奇去軟筆教室串過(guò)幾次門(mén)兒,每次去看到哥哥姐姐們揮舞著毛筆,如同神筆馬良一般,在碩大的宣紙上留下干凈有力的一筆時(shí),我也禁不住涌起一股羨慕之情,也有想試一試的沖動(dòng)。

          但我并不知道,那時(shí),我已經(jīng)和毛筆書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

          去年暑假,我又一次迫不及待地站在了書(shū)法教室的桌前,終于拿到了心心念念想要得到的毛筆。我輕輕地如蜻蜓點(diǎn)水般用筆尖在墨盤(pán)里點(diǎn)了一下,又緩緩把毛筆向紙面落下。當(dāng)筆尖觸到紙張的一剎那,我的手因激動(dòng)而顫抖起來(lái),心也提到了嗓子眼。當(dāng)筆輕輕劃過(guò)紙面,留下一抹鮮亮的墨痕時(shí),三年級(jí)時(shí)看到的情景就又浮現(xiàn)在我的面前。!我竟然也能像哥哥姐姐們一樣用毛筆寫(xiě)字啦!我望著紙上的墨跡,心中的興奮久久不能散去。

          從此,書(shū)法便成了我生活中不可缺少的一部分,它也讓我的課余生活變得更加豐富多彩,更增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),讓我寫(xiě)的字不再那么幼稚。毛筆,再一次讓我領(lǐng)略了書(shū)法的魅力,再一次讓我感受到了這沁人心脾的墨汁中所包含的奧秘。

          我兩次學(xué)習(xí)書(shū)法,雖然學(xué)校不同,形式不同,老師不同,但我的初心依舊沒(méi)有改變。書(shū)法,將繼續(xù)和我一起經(jīng)歷充滿墨香的美好旅程,無(wú)論是硬筆還是軟筆,都會(huì)陪伴我一起成長(zhǎng),迎接一路上的酸甜苦辣,最終實(shí)現(xiàn)我最初永恒不變的夢(mèng)想。

          “行書(shū)流暢,正楷端莊……”

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