蒲公英的故事的散文
昨夜貪看了聞麟的《圓夢(mèng)》。情到深處，不知不覺(jué)深陷其中。以至于今晨艷陽(yáng)高照，我還暢游周公。要不是手機(jī)不合時(shí)宜的急促響起來(lái)，我還不定睡到啥時(shí)候呢。
電話里，春鳶好像很委屈。作為知己，我只能洗耳恭聽(tīng)，好大一會(huì)兒我才搞明白，是小女惹她生氣了。
我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲來(lái),你太沒(méi)出息了吧，小女還不到六歲哩。
“你說(shuō)這孩子是不是燒包了，身在蜜罐不知甜，生在福中不知福。”春鳶帶著一絲無(wú)奈，繼續(xù)嘮叨，“才二歲就有了自己的房間，有了自己的書房。這不，新辦了兒童手機(jī)，裝了寬帶。你說(shuō)，還缺啥呀。這幾天我又搬了家，是陪讀呀，幼兒園還沒(méi)畢業(yè)，我苦不苦。放著別墅不住，我圖個(gè)啥呀。不就是為了讓她補(bǔ)習(xí)缺的電子琴課和快樂(lè)學(xué)拼音的課嗎。可她剛才和我翻了臉，指著自己的鼻子，說(shuō)她是世界上最不幸福的.人，自己要離家出走，要獨(dú)自去打一片江山，你說(shuō)說(shuō)，這才多大點(diǎn)啊，翅膀還沒(méi)硬就這樣，以后還了得。”
霎時(shí)我啞然，不知該如何回答。真不知道現(xiàn)在的孩子眼里的幸福是什么？
記得小時(shí)候，我們是三兄弟共用一個(gè)書包，蓋兩條棉被。上學(xué)要步行三十公里的郊外，期間要淌二條河要翻過(guò)一道山梁。吃的自不必說(shuō)。當(dāng)時(shí)的順口溜是：老師老師快放學(xué)，我家今天掛面條，一人一碗零一勺�；厝ネ砹藫撇恢�......可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人用磁帶學(xué)過(guò)英語(yǔ)，也沒(méi)有一個(gè)人上過(guò)夜讀。還不是一樣的功成名就。所以呀，起主導(dǎo)作用的是人的機(jī)遇而不是需要什么舒適的環(huán)境。小時(shí)候很封閉，經(jīng)常被大人打罵，可從沒(méi)想過(guò)離家出走，委屈了就哭，哭過(guò)了就等是用淚水沖淡了憂愁和郁悶，轉(zhuǎn)眼間就忘到腦后去了。也沒(méi)想過(guò)是否幸福？那時(shí)的我們，就像一群蒲公英的種子，在無(wú)邊的曠野上一片片的自由自在的飛啊飛......
而現(xiàn)在，時(shí)代雖然不同了�？珊⒆幽穷w渴望自由飛翔的心里始終沒(méi)有變�，F(xiàn)在不會(huì)變，將來(lái)也不會(huì)變。我也偶爾帶孩子去星期九農(nóng)莊，那碧綠的柳溪，涼意濃濃的枝前葉下，那涓動(dòng)的水流，那和煦的微風(fēng)在耳邊縈繞，無(wú)不是令人神往的意境，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己年輕了，變得越來(lái)越小了。我?guī)е⒆釉谔镩g采花，在泥土里摸爬滾打。沒(méi)有約束無(wú)憂無(wú)慮的日子真好。
于是，我心平氣和的把我的想法和春鳶進(jìn)行了交流，還一個(gè)勁的勸她：這是一個(gè)雛鷹正欲騰飛的時(shí)候，就讓她飛吧，不管飛多高飛多遠(yuǎn)，只要有愛(ài)，她在筋疲力盡的時(shí)候，一定會(huì)回到只屬于她的小小的蝸居。
“能行嗎？”春鳶擔(dān)心。
“就當(dāng)是你小時(shí)就可以了�！蔽艺f(shuō)，“你回到你的童年，和她做朋友，一道去瘋吧。不好嗎，引導(dǎo)孩子去做不喜歡做的事情是不理智的。要讓他們?cè)谕嬷姓业綐?lè)趣。再不服氣和不甘于落后的逆境里開始拼搏，才是真正意義的努力。
“我試試看....”春鳶笑了。