三年級(jí)語(yǔ)文試題
在學(xué)習(xí)、工作中，許多人都需要跟試題打交道，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文試題，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)語(yǔ)文試題1
第一部分積累運(yùn)用(45分)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
tuòmòfánzhíqǐqiǎofànguǎnyěliàn
()()()()()
guàngàizhuāngjiàqīngtíngruìshìpánchan
()()()()()
二、比一比，再組詞。(10分)
悔()睜()裁()攏()辯()
誨()掙()截()擾()辨()
三、我會(huì)選擇正確讀音劃“──”。(5分)
1.養(yǎng)羊人把羊圈(quānjuàn)修好了。
2.盡(jìnjǐn)管沒(méi)有把事情做到最好，但是，他已經(jīng)盡(jìnjǐn)力了。
3.媽媽把空調(diào)(tiáodiào)開(kāi)了。
4.果園里的樹(shù)很多已經(jīng)結(jié)(jiējié)果了。
四、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1.()口()聲、()驚()怪、()轅()轍
2.()()不倦、()()有味、()()如生
3.無(wú)()無(wú)()無(wú)()無(wú)()無(wú)()無(wú)()
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(4分)
目不轉(zhuǎn)睛聚集會(huì)神橫七豎八亂七八糟
無(wú)論……都……不是……而是……
盡管……還……雖然……但……
1.桌上()地放著幾本書(shū)。
2.我()地望著桌子上的花。
3.()走到哪里，我()不能忘記我的父母。
4.這本書(shū)()我買(mǎi)的，()媽媽送的。
六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫(xiě)句子。(10分)
1.我會(huì)寫(xiě)珍惜時(shí)間的格言：(2分)
2.寫(xiě)出一句描寫(xiě)月亮的古詩(shī)：(2分)
3.歇后語(yǔ)：韓信點(diǎn)兵──()包公斷案──()
我也還會(huì)寫(xiě)一句課外積累的歇后語(yǔ)(2分)
4.本學(xué)期學(xué)過(guò)的神話故事有：和
課下我還讀過(guò)的神話故事有：和(2分)
5.本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事：和
6.課外我還讀過(guò)的寓言故事有：和(2分)
第二部分閱讀感悟(25分)
(一)課內(nèi)閱讀。(11分)
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后()地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很()。但是，看的()，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣�！�
這位老師的'話同我父親講的是那么()。他們的()使我一生受用。
1.根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。(5分)
2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”。(4分)
教誨(huìhuǐ)熟悉(shúshóu)
相似(sìshì)應(yīng)該(yīngyìng)
3.你如何理解劃?rùn)M線的句子：(2分)
我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)該。
(二)課外閱讀。(14分)
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假若再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春�！拔易隽思朗�!”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命�！�
時(shí)光老人很生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得一分鐘!
1.在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
后悔()央求()假若()依然()
2.在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
()地哭著哭得()()地問(wèn)()著說(shuō)
3.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。苦苦哀求、().()()(3分)
4.讀了本文，你有什么感受呢?(3分)
答：。
第三部分習(xí)作(30分)
你能自己編寫(xiě)一個(gè)有趣的童話故事嗎?試試看，相信你一定能行。題目自定。
三年級(jí)語(yǔ)文試題2
一、在括號(hào)里填寫(xiě)特點(diǎn)成語(yǔ)：
最大的響聲(一鳴驚人)
最大的手掌(一手遮天)
最小氣的人(一毛不拔)
二、數(shù)字猜謎語(yǔ)(成語(yǔ))：
1.12345609(七零八落)
2.1256789(丟三落四)
3.1+2+3(接二連三)
4.333555(三五成群)
5.3.5(不三不四)
6.9寸+1寸=1尺(得寸進(jìn)尺)
三、填成語(yǔ)作為歇后語(yǔ)的后半部分：
螃蟹過(guò)街：橫行霸道
水上的`浮萍：萍水相逢
木匠戴木枷：自作自受
月亮里的桂樹(shù)：高不可攀
豬血豬(煮)豆腐：白里透紅
四、以詩(shī)句做謎面，各猜一成語(yǔ)：
危樓高百尺。(岌岌可危)
明月何時(shí)照我還?(歸心似箭)
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(無(wú)與倫比)
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(水天一色)
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(開(kāi)卷有益)
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(人跡罕至或無(wú)影無(wú)蹤)
五、請(qǐng)寫(xiě)出下列成語(yǔ)主角名：
驚弓之鳥(niǎo)：更羸
焚書(shū)坑儒：秦始皇
聞雞起舞：祖逖和劉琨
六、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)：
(劉備)借荊州——有借無(wú)還
(徐庶)進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)
(李逵)打宋江——過(guò)后賠禮
(豬八戒)照鏡子——里外不是人
三年級(jí)語(yǔ)文試題3
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhàn lán chèn shān fán zhí qíng bù zì jīn
( ) ( ) ( ) ( )
xiàn mù yóu lǎn ào mì qīng xī kě jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
1、 比一比，再組詞。
蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )
踏( ) 州( ) 誨( ) 至( )
2、 填一填，再歸類。
南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )
( )( )有味 ( )( )有禮 ( )( )不倦 ( )( )不舍
�、� 含有反義詞的：
�、� 描寫(xiě)人物品質(zhì)的：
3、 縮寫(xiě)句子。
�、� 蔚藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云。
�、� 風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的梧桐樹(shù)。
4、 按要求填空。
①“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，____________是唐代詩(shī)人李商隱《 》中的詩(shī)句。
�、赺___________，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
③____________，陰陰夏木囀黃鸝。
�、馨讼蛇^(guò)海，
�、萜呦裣幢滔�，____________，____________。
____________，____________。
“七夕”就是____________。
5、 選詞填空。
聳立 挺立 激烈 強(qiáng)烈 寂靜 安靜 節(jié)省 節(jié)約
(1)由于水資源短缺，所以我們要( )用水。
(2)戰(zhàn)斗正在( )進(jìn)行著。
(3)夜晚，校園里一片( )。
(4)雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門(mén)廣場(chǎng)。
二、閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。 我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手!”
霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
1.從文中找出下列詞的同義詞。
頓時(shí)——( ) 仍然——( ) 鴉雀無(wú)聲——( )
2、你認(rèn)為這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢?
3、“沉默”是什么意思?孩子們?yōu)槭裁磿?huì)沉默呢?
(1)____________
(2)____________
(二)課外閱讀
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的`生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑(suō)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋!
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、 從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。
( )的細(xì)雨 ( )的露珠
( )的綠葉 ( )的海洋
2、 把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。
(1) 形狀：
(2) 顏色：開(kāi)始呈____________ 后來(lái) ____________。
3、用“——”畫(huà)出一個(gè)比喻句。
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_______、 ____________。
5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。
6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。
三、作文
我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤;假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有公民住上新房;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來(lái)。
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