人教版語(yǔ)文八年級(jí)暑假作業(yè)參考試題
一、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( ),并改正在題下的橫線上(4分)
A.水皆縹(piǎo)碧 不慕(m)榮利 世有伯樂(lè)(1) 幼即嗜(sh)學(xué)
B.急湍(tuān)甚箭 造飲輒(zh)盡 駢(pin)死槽櫪 碩(shu)師名人
C.互相軒(mio)邈 環(huán)堵蕭(s)然 才美外見(jiàn)(jin) 遇其叱咄(duō)
D.經(jīng)綸(1n)世務(wù) 短褐(h)穿結(jié) 執(zhí)策(c)臨之 以衾(qīn)擁覆
錯(cuò)誤: 改正:
二、先判斷有無(wú)錯(cuò)誤字,如果有,請(qǐng)找出來(lái)并改正在下表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)下(4分)
泠泠作響 ②鳶飛戾天 ③簞瓢屢空 ④衍觴賦詩(shī) ⑤不敢俞約 ⑥挨其欣悅
⑦沉舟則畔 ⑧拆戟沉沙
三、下列句意理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.從流飄蕩,任意東西。(隨著江流飄蕩,是個(gè)很隨便的東西。)
B.其言茲若人之儔乎?(這話大概說(shuō)的是五柳先生一類的人吧?)
C.策之不以其道。(用馬鞭打它,不讓它走自己的路。)
D.望西都,意躊躇(遙望西都長(zhǎng)安城,心里感到非常高興。)
四、解釋下列加點(diǎn)的詞(4分)
1.自富陽(yáng)至桐廬一百許里 2.先生不知何許人也
3.一食或盡粟一石 4.食之不能盡其材
5.暫憑杯酒長(zhǎng)精神 6.不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓
7.雖有千里之能 8.安求其能千里也
五、下面是唐代大詩(shī)人杜甫的一首詩(shī),小明抄錄后不小心灑上了幾滴水,把詩(shī)中的幾個(gè)字弄模糊了。請(qǐng)你根據(jù)古詩(shī)的基本特點(diǎn),在給出的有可能是詩(shī)中用字的備選字中確定一個(gè)填到詩(shī)中(3分)
客至
舍南舍北皆春水,但見(jiàn)群鷗日日 。(來(lái)、歸、至、到)
花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君_。(敞、啟、開(kāi)、修)
盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味,樽酒家貧只舊醅。
肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余_。(酒、釀、搏、杯)
六、在下面這副對(duì)聯(lián)下聯(lián)的橫線上填上合適的字,使對(duì)聯(lián)完整(5分)
笑古笑今,笑東笑西,笑南笑北,笑來(lái)笑去,笑自己,原來(lái)無(wú)知無(wú)識(shí)。
觀事觀物,觀天觀地,觀 觀 ,觀 觀 ,觀 ,總是有高有低。
讀一讀這副對(duì)聯(lián),說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)所要說(shuō)明的道理。
答:
七、填空(14分,每空0、5分)
1.《五柳先生傳》的作者是 朝的 。它是一篇?jiǎng)e具一格的傳記,它有別于一般傳記之處是
2.《馬說(shuō)》的作者是 朝的 ,文章一開(kāi)始就亮明基本觀點(diǎn)的兩句是 , 。 , 。作者以來(lái) 比人才,以 來(lái)比管理者(統(tǒng)治者)。
3.《送東陽(yáng)馬生序》作者是 朝的 ,《山坡羊潼關(guān)懷古》的作者是 朝的 。
4.懷舊空吟聞笛賦, 。沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 。
5.《赤壁》的作者是 朝的 。詩(shī)中對(duì)歷史事件進(jìn)行假設(shè)的兩句是 , 。
6.朋友分別時(shí),可以引用《送杜少府之任蜀州》中的兩句 , 。
7. , 。念天地之悠悠, 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
8.李商隱《無(wú)題》中表示對(duì)愛(ài)情忠貞的名句是 , 。
九、文言文閱讀(26分)
(一)送東陽(yáng)馬生序
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敞衣處其間,略無(wú)慕艷意, 。蓋余之勤且艱若此。
1.下列句子中都含有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.①家貧,無(wú)從致書以觀 ②經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反
B.①同舍生皆被綺繡 ②食之不能盡其材
C.①至舍,四支僵勁不能動(dòng) ②故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手
D.①錄畢,走送之,不敢稍逾約 ②常著文章以自?shī)剩H示己志
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)。
3.用自己的話說(shuō)說(shuō)先達(dá)教授傳授學(xué)問(wèn)時(shí)是怎樣的?如果他做你的老師,你喜歡嗎?為什么?(2分)
答:
4.文中是怎樣寫同舍生的?為什么要寫同舍生?(2分)
答:
5.在文中橫線上填上原文的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(2分)
答:
(二)與朱元思書
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
1.選出下列加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)。答:[ ] (1分)
A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮 (盡) B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上 (憑依) C.橫柯上蔽 (隱蔽) D.好鳥(niǎo)相鳴 (美麗)
2.下列句中加點(diǎn)字詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是 (1分) ( )
A.急湍甚箭,猛浪若奔 B.從流飄蕩,任意東西
C.疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日 D.風(fēng)煙俱凈,天山共色
3.選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的.一項(xiàng)。 (1分)
A.從流飄蕩 B.任意東西 c.互相軒邈 D.天下獨(dú)絕 答:[ ]
4.簡(jiǎn)答題。(2分)
、 描寫富春山全貌的句子是:
、谟每鋸埵址▽懰那宄、透明的句子是:
、塾帽扔鞯氖址▽懰膭(dòng)態(tài)美的句子是:
、芎畋憩F(xiàn)作者鄙棄名利思想感情的句子是:
5.文章理解。(3分)
作者描繪異水時(shí),抓住了________________________的特點(diǎn);描繪奇山時(shí),緊扣________________________的特征(用自己的語(yǔ)言概括)。文章在總寫中,用從流飄蕩,任意東西表現(xiàn)了作者的情態(tài)。在分寫異水時(shí),用 一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)。在分寫奇山時(shí),通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫,反襯了山的 的特點(diǎn)。之后,通過(guò)鳶飛戾天者窺谷忘反的抒情短論,表現(xiàn)了作者 的思想。最后,文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景,突出了樹(shù)多的特點(diǎn),與前文 一句相照應(yīng)。
6.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
①負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。
7.文中急湍甚箭,猛浪若奔一句是寫水流勢(shì)湍急,《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、現(xiàn)代文閱讀(14分)
人間第一愛(ài) 季羨林
大千世界,愛(ài)有多端,但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài),就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章,不勝枚舉。我為什么只信古今而不講中外呢?因?yàn)樵谶@一方面,中外是不相同的。
談到我母親,或回憶母親的文章雖然很多,可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中,從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。
在年高德劭為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下,鄧九平和他的友人們,付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間,廣聞博采,搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章,這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉,完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功,將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎,這是毫無(wú)問(wèn)題的。
談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢?每一個(gè)人一生下來(lái),受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài),告訴他(她)人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的,你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。遇到歡的時(shí)候,你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份;遇到悲的時(shí)候,你只要一想到母親,你就會(huì)立即喜上心頭,化悲為喜,又抖擻精神,抬起頭來(lái),勇敢地沖向人生的前程。
我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法:回憶能凈化人的靈魂。我至今還堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師,回憶你的朋友,回憶你的所有親愛(ài)者,所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨,甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎?但是,對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢?
我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷,雖起華佗或岐伯于地下,也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球,不管到了什么時(shí)候地方, 我已是望九之年,還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況,嗟乎!此生已矣,我又不相信來(lái)生,奈之何哉!奈之何哉!
《韓詩(shī)外傳》上說(shuō):樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們,仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義,考慮一下自己對(duì)待父母的情況,再背誦一下 那一首有名的詩(shī):
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。 , 。
讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論,庶不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。
1.文中 處詩(shī)人的姓名應(yīng)為 。橫線上的兩句詩(shī)應(yīng)為 。 這首詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的感情?(3分)
答:
2.文中加下劃線的部分出自《 》,這首詞的作者是 朝的 ,詞中最有名的兩句是 。(4分)
3.作者認(rèn)為人間第一愛(ài)是 ,從文中可以得知作者寫此文時(shí)大約已有 歲。(2分)
4.第二段末句我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事,句中的這指的是什么?
答: (2分)
5.文章最后說(shuō):讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論,其中應(yīng)有的結(jié)論應(yīng)該是:(3分)
十一、作文訓(xùn)練(任選一個(gè)題目)(60分)
(一)、請(qǐng)將蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》改寫成一篇散文,要求想像大膽奇特,寫景生動(dòng),情感充沛。字?jǐn)?shù)在500字左右。
(二)、在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的渴望,如渴望得到一種心愛(ài)的東西,渴望有位好朋友,渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解,渴望個(gè)性得到保護(hù)和發(fā)展等。請(qǐng)以我渴望 為題,寫一篇文章。
要求:1、將題目補(bǔ)充完整再作文。 2、除詩(shī)歌外,文體不限。
3、中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,有真情實(shí)感。文章要寫出渴望什么,為什么渴望。
4、字?jǐn)?shù)不少于600。
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