電生磁是物理的一種現(xiàn)象，我們怎么樣對這一刻進行教學？看看下面的九年級物理電生磁課件吧！
九年級物理電生磁課件
電生磁
【教學目標】
知識與技能
1．認識電流的磁效應，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。
2．知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似。
3．會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。
過程與方法
1．觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。
2．探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向的關系。
情感態(tài)度與價值觀
1．通過奧斯特的圖片、事跡介紹，感悟奧斯特善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于進行科學探索的精神；
2．通過體驗電和磁之間的聯(lián)系，養(yǎng)成樂于探索自然界奧秘的習慣。
【教學重點】
奧斯特的實驗；通電螺線管的磁場
【教學難點】
使學生明白電和磁具有一定聯(lián)系；通電螺線管的磁場及其應用
【教學準備】
學生器材：學生電源、開關、導線、直線導體、螺線管、小磁針、大頭針若干；
教師器材：多媒體設備及課件、電源、開關、直線導體、螺線管、鐵屑、小磁針、大頭針若干、安培定則立體模型。
【教學過程】
主 要 教 學 過 程 教學內容 教師活動 學生活動
一、創(chuàng)設情景，引入
（一）電流的磁效應
1. 通電直導線周圍存在磁場
2.電流的磁場方向與電流的方向有關
【想想做做】
1.設問：電流真的能產生磁場嗎？
引導學生探究教材第124頁中的“想想做做”
2.提問：你們是怎么做的？看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？
3.思考：改變電流的方向，觀察到了什么現(xiàn)象？這又說明了什么？
4.小結：通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。
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