人教版四年級(jí)下《生命生命》優(yōu)質(zhì)教案
《生命生命》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生字、新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。
3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。
4、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解文中含義深刻的句子，感悟作者對(duì)生命的熱愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備投影片，朗讀音樂(lè)，與生命抗?fàn)幍娜宋镔Y料及圖片;學(xué)生收集杏林子的資料和有關(guān)生命的名言、諺語(yǔ)。
【課時(shí)安排】 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、整合單元內(nèi)容，導(dǎo)入生命主題
同學(xué)們，在第五單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了盲姑娘只能用手觸摸春天、用心感受生命的美好。如果有人給她捐贈(zèng)一對(duì)眼角膜那該多好啊!而琳達(dá)一家人就是為了讓盲人重見(jiàn)光明，都愿意在去世后捐贈(zèng)自己的眼角膜，讓盲人的生命有了光彩。是的，生命是寶貴的，也是美好的。(板書(shū)：生命)
今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一單元的另一篇課文，介紹杏林子：(出示杏林子照片)這篇課文的作者叫杏林子，她是我國(guó)臺(tái)灣的作家，自小患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，在杏林子的眼里，生命到底是什么呢?(出示第一段齊讀：我常常想，生命是什么?板書(shū)：生命。把題目補(bǔ)充完整)
你發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目有什么特別的地方嗎?這樣的題目你會(huì)讀嗎?齊讀題目
二、學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文
㈠、學(xué)習(xí)生字詞
1、自由讀全文，讀準(zhǔn)生字詞的音，把課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2、檢查生字掌握情況。
課件出示四組詞語(yǔ)：
A 騷擾 掙扎 躍動(dòng) 欲望 震驚
B 磚縫 竟然 沖破 堅(jiān)硬 不屈 茁壯
C 聽(tīng)診器 沉穩(wěn) 震撼 糟蹋
D短暫 有限 珍惜
開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，適時(shí)糾正字音
�、嬲w感知課文。
1、配樂(lè)齊讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫(xiě)了哪幾個(gè)事例?
2、集體交流，板書(shū)三件事例。
飛蛾掙扎求生令我震驚
香瓜苗茁壯成長(zhǎng)令我敬佩
我靜聽(tīng)心跳令我震撼
3、文章前半部分?jǐn)⑹隽诉@三個(gè)事例后引發(fā)了杏林子怎樣的感悟?(出示句子：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。齊讀后板書(shū)：讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值)
4、請(qǐng)同學(xué)們看著板書(shū)概括這篇課文的主要內(nèi)容。
三、圍繞生命主旋律，精讀2、3自然段
過(guò)渡：飛蛾這個(gè)事例和作者對(duì)生命的思考有什么關(guān)系呢?
(一)精讀第2自然段
1、范讀第2自然段，邊聽(tīng)邊想：你從飛蛾這小生命身上感受到什么?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。
2、匯報(bào)：在詞句的品讀中感受飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。
3、語(yǔ)言訓(xùn)練：飛蛾掙扎著，極力鼓動(dòng)著翅膀，它會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么呢?
4、飛蛾的求生欲望使我對(duì)這個(gè)小生命的態(tài)度不知不覺(jué)地發(fā)生了變化，一開(kāi)始我覺(jué)得飛蛾怎么樣?后來(lái)呢?(板書(shū)：震驚)你從哪些地方看出我很震驚?
5總結(jié).你知道飛蛾壽命有多長(zhǎng)嗎?平均9天,只有9天,它卻為了9天掙扎了一分鐘,兩分鐘.......甚至到生命的最后一息,與很多強(qiáng)大的生命相比,飛蛾是渺小的,但它最不愿放棄的就是------生命 生命(生讀課題)
6自由讀、指名讀，把作者的震驚讀出來(lái)。
(二)精讀第3自然段
過(guò)渡：飛蛾的求生欲望令我震驚，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)生命的思考。而那一粒小小的香瓜子又是怎樣撥動(dòng)我的心弦的呢?
1、默讀第3自然段，思考："你認(rèn)為這是一顆什么樣的種子呢?"(頑強(qiáng).堅(jiān)強(qiáng))
2、匯報(bào)：在詞句的品讀中感受香瓜子頑強(qiáng)的生命力。
3、不僅我們沒(méi)有想到，作者也沒(méi)有想到，從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)呢?(竟然、竟)
4、請(qǐng)用“即使……也……這真是一個(gè)……的生命!”來(lái)夸一夸香瓜子。
5、多么震憾人心的生命畫(huà)面啊!你愿意給畫(huà)面配上飽含感情的朗讀嗎?老師給大家配上音樂(lè)，自由讀。指名讀。想讀的站起來(lái)讀。我感到同學(xué)們的朗讀讀出了作者的(板書(shū)敬佩)
6、說(shuō)說(shuō)生活中還有什么事物也像種子一樣頑強(qiáng)抗?fàn)?(學(xué)生自由回答并說(shuō)說(shuō)它頑強(qiáng)在什么地方)
7、(出示課件,教師講解)看看這棵小芽要經(jīng)過(guò)多少磨難才能長(zhǎng)成大樹(shù),這朵小花要?dú)v經(jīng)多少風(fēng)雨才能綻放美麗,這只小雞要沖破多少阻礙才能看見(jiàn)陽(yáng)光,這匹小馬駒要跌倒多少次才能馳騁奔跑,看到這些情景,他們讓你感動(dòng)了嗎,你想說(shuō)什么呢?
8、總結(jié):"是啊!冰心老人也說(shuō)過(guò),在快樂(lè)中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,快樂(lè)固然興奮,痛苦有何常不是一種美麗呢?這才是生命的意義和真諦啊!同學(xué)們,讓我們帶著頑強(qiáng),帶著勇敢,帶著對(duì)生命的敬意來(lái)讀--------生命 生命."
學(xué)習(xí)第三個(gè)故事.
1、師:"一只小小的飛蛾,一粒小小的種子,可以為了爭(zhēng)取一寸陽(yáng)光,一線生機(jī)而頑強(qiáng)拼搏,那么作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi),又該怎樣對(duì)待自己的生命呢?讓我們和作者一起去探討吧!"
2、提出要求,自由讀第四自然段,看看作者是怎么樣感受到生命的存在?
3、學(xué)生匯報(bào)"那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的."(指導(dǎo)朗讀)
4、師:"現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生把右手放在你的心口,感受到心跳了嗎?"說(shuō)說(shuō)你最想說(shuō)什么?(學(xué)生回答)
5、用書(shū)上的話說(shuō)說(shuō):(學(xué)生匯報(bào)，出示課件)這就是我的生命.單單屬于我的.
6、師范讀,問(wèn).你想帶著什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀,大膽的告訴全場(chǎng)的`人吧!
7、生帶著自豪,高興,激動(dòng)的心情讀
8、師:"這樣的生命屬于自己的,一切全由自己決定,幸不幸福看(自己);快不快樂(lè)看(自己)........ 9、總結(jié):是啊, 這樣的生命一切由自己決定,你必須對(duì)自己負(fù)責(zé),讓我們帶著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度讀讀(出示課件)
(三)拓展延伸,體現(xiàn)價(jià)值
1、.齊讀最后一段,想想你讀懂了什么?
2、學(xué)生自由談體會(huì)
3、師:老師將這一段話總結(jié)成了16個(gè)字."生命有限,價(jià)值無(wú)限,珍愛(ài)生命,創(chuàng)造價(jià)值"(生齊讀,再讀)
4、讀了這三個(gè)生活中的故事,你對(duì)生命又有了怎樣的理解呢?把他寫(xiě)在老師送個(gè)你們的書(shū)簽上,讓他成為你的座右銘吧!(學(xué)生寫(xiě)后交流)
四、升華生命感悟，埋下探究伏筆
1、升華感悟：生命是什么呢?請(qǐng)大家把你感悟的的寫(xiě)下來(lái)，一會(huì)我們共同交流。
[出示幻燈片]
生命 就是
2、學(xué)生匯報(bào)。師：把我們剛才所說(shuō)的連起來(lái)，就是生命的詩(shī)篇、生命的贊歌啊!
3、生命是一個(gè)永遠(yuǎn)值得思索的話題。[出示]我常常想，生命是什么呢?
在音樂(lè)中感受生命.回顧課題
總結(jié):讓這句座右銘不斷激勵(lì)自己,不斷努力生活,努力進(jìn)取,讓我們隨著貝多芬的<命運(yùn)交響曲>一起感受生命的光彩吧,讓我們?cè)谶@激昂的音樂(lè)中再次呼吁:"生命 生命."
板書(shū)設(shè)計(jì)：
19生命 生命
飛蛾掙扎求生 震驚
香瓜子不屈向上 敬佩 讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限價(jià)值
我靜聽(tīng)心跳 震撼
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