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        幼兒園大班社會(huì)語言活動(dòng)教案:班級(jí)規(guī)則我來定

        時(shí)間:2024-04-06 10:10:45 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園大班社會(huì)語言活動(dòng)教案:班級(jí)規(guī)則我來定

          【教材分析】

          班級(jí)是幼兒在園時(shí)主要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所,班級(jí)規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識(shí),開始學(xué)著控制自己的行為、遵守集體中的一些規(guī)則。但是,他們自律能力不夠,行為缺乏持久性,需要成人不斷提程、引導(dǎo)。本活動(dòng)從一日生活的多個(gè)方面入手,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考班級(jí)所需的規(guī)則,指導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作制定規(guī)則。規(guī)則的制定源于幼兒實(shí)際生活的需要,更有利于激勵(lì)幼兒提高自律意識(shí)

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解班級(jí)規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個(gè)人都應(yīng)遵守。它可以使大家的生活更加有序.

          2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)與同伴討論、交流班級(jí)中所需要的規(guī)則,能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。

          3.知道自己是班集體中的一員,應(yīng)該自覺遵守班級(jí)規(guī)則。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.表現(xiàn)亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒有分類收拾活動(dòng)材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)等場(chǎng)面的照片,彩色卡紙、水彩筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了》。

          2.幼兒課前尋找班級(jí)里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來。

          【活動(dòng)建議】

          1.引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級(jí)規(guī)則,感受規(guī)則的重要性。

          提問:前幾天老師請(qǐng)小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,還讓大家畫下來,誰找到了?有哪些?如果沒有這些規(guī)則會(huì)怎樣?

          小結(jié):規(guī)則無處不在,約束著每個(gè)人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。

          2.引導(dǎo)幼兒討論,懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動(dòng),了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則。

         。1)出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)抓拍的照片(亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒有分類收的材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)),引發(fā)幼兒討論。

          提問:怎樣做才能避免類似事情發(fā)生?

          引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。例如:限制入?yún)^(qū)的人數(shù),分類收放積木,搭建時(shí)要小心小結(jié):規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩,讓我們生活得開心、快樂!

         。2)引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用。

          提問:怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢?

          小結(jié):規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。

          3.結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級(jí)規(guī)則。

          (1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第9-11頁,討論什么時(shí)候、做哪些事情時(shí)還需要遵守哪些規(guī)則。例如:活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、上課、進(jìn)餐、洗、戶外活動(dòng)等。

         。2)請(qǐng)幼兒3-5人自由組合,選擇班級(jí)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié),小組交流需要制定哪些具體的規(guī)則,用簡(jiǎn)單的文字、符號(hào)記錄下來。提醒幼兒要做到讓別人能看懂

         。3)幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖,教師巡回指導(dǎo)。

          (4)引導(dǎo)各組交流、分享,討論制定的規(guī)則是否合理

          小結(jié):小朋友們都是班集體的一員,這些規(guī)則是大家一起制定的,每個(gè)人都要遵守。

          4.請(qǐng)各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域,提示大家共同遵守班級(jí)規(guī)則。

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