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        幼兒園蒙氏教案

        時(shí)間:2023-02-04 10:27:50 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園蒙氏教案8篇

          作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園蒙氏教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園蒙氏教案8篇

        幼兒園蒙氏教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、增加幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

          2、了解一些安全小知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入!斑@些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一些雪天的安全措施。

          二、教師小結(jié)

          1、首先在雪天,要認(rèn)真走好每一步,最好選擇雪較厚的`地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上,嚴(yán)禁打滑。

          2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

          3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿著保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋,而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。

          4、戶外游戲時(shí),可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

          5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,保持身體平衡,避免摔傷。

          6、在玩雪過程中也會(huì)有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。

          小朋友們,安全來自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請(qǐng)大家小心翼翼,保護(hù)自己!

          三、結(jié)束部分

          那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時(shí)怎樣注意安全?

          效果反思:

          寒冷的冬天來了,突如其來的大雪,給我們帶來驚喜和歡樂的同時(shí),同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí),增強(qiáng)了幼兒在雪天的自我保護(hù)能力。

        幼兒園蒙氏教案2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

          2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命,學(xué)會(huì)自救的方法。

          二、教學(xué)過程:

          (一)激情導(dǎo)入。

          1、出示一溺水身亡的孩子的圖片,教師講有關(guān)故事。

          2、聽了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

          3、小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育

          (二)強(qiáng)調(diào)守則。

          1、過渡:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

          2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:

          (1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去。

          (2)沒有會(huì)游泳的`成年人陪同不去。

          (3)深水的地方不去。

          (4)不熟悉的江溪池塘不去。

          (三)探討原因。

          1、溺水原因主要有哪幾種?

          2、學(xué)生分小組探討。

          3、小組代表回答后歸納:

          (1)不會(huì)游泳。

          (2)游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度。

          (3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病。

          (4)盲目游入深水漩渦。

          (四)救護(hù)措施。

          1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

          2、指名學(xué)生回答后歸納:

          對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止

        幼兒園蒙氏教案3

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          交通安全很重要,我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的知識(shí),遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

          2.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

          3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

          4.激發(fā)對(duì)交通警察的尊敬和愛戴之情。

          5.遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

          難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.交通警察指揮交通的圖片。

          2.一些交通標(biāo)志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等。

          3.警帽,哨子。

          活動(dòng)過程

          1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的.動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),停止,直行等。

          2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

          3.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道,禁止行人通行,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

          4.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,討論在街上應(yīng)該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

          5.游戲,帶幼兒到操場(chǎng)上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

          教學(xué)反思

          本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì),懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。

        幼兒園蒙氏教案4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受和分辨輕重聲音,想象會(huì)是誰(shuí)的腳步聲。

          2.模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì),用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂曲。

          2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和"找朋友"的音樂磁帶。

          3.將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。

          三、活動(dòng)過程

          1.引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣森林里真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì),誰(shuí)來了?大家一起去找一找?

          2.聽音樂猜猜誰(shuí)來了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

          3.聽音樂猜猜誰(shuí)在森林里,就模仿誰(shuí)的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物頭飾。

          4.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。

          5.玩游戲"找朋友"?幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友?引導(dǎo)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)的帶來的'聲響。

          四、活動(dòng)建議

          將音樂放在晨練中,繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響?教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合。

        幼兒園蒙氏教案5

          教具準(zhǔn)備:

          衣飾架—拉鏈

          教育目的:

          1、學(xué)會(huì)正確使用各種衣扣,培養(yǎng)生活自理能力,手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)獨(dú)立心、專注力、秩序感。

          活動(dòng)展示:

          1、從上面開始,用左手拇指、食指壓住拉鏈邊的衣襟。

          2、右手捏住拉鏈頭,慢慢往下拉開衣襟。

          3、左右手配合,衣襟慢慢拉開。

          4、兩塊布向左右掀開。

          5、把兩塊布拉到中間合起來,對(duì)齊。

          6、兩手配合,把拉鏈頭套進(jìn)拉鏈,從下面開始,左手壓住拉鏈旁邊的.衣襟,右手捏住拉鏈頭,輕輕往上拉。

          7、左右手配合,把拉鏈拉到頭。

          8、練習(xí)完畢,把衣飾架物歸原位。

          適用年齡:4歲左右起

          趣味的中心:

          拉鏈滑動(dòng)聲音。

          變化延伸:

          比賽:幼兒書包拉鏈比賽。

        幼兒園蒙氏教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作體驗(yàn)理解單雙數(shù)的含義,能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          2、在游戲活動(dòng)中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。

          3、感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)變。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┏R(guī)活動(dòng)1、走線。(要求幼兒抬頭挺胸目視前方)2、線上游戲:聽指令做動(dòng)作。游戲規(guī)則:幼兒按一定順序反復(fù)報(bào)數(shù)1和2,并記住自己報(bào)的數(shù),老師指定動(dòng)作。

          師說:

          報(bào)1的小朋友蹲下,報(bào)2的小朋友向上跳一下;報(bào)1的小朋友向前邁一步,報(bào)2的小朋友向后退一步;報(bào)1的小朋友拍手一次,報(bào)2的小朋友跺腳一次。

          師說:剛才小朋友們反應(yīng)很快,我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度,請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)輪流做動(dòng)作,你一定記住自己是報(bào)1的小朋友蹲下,報(bào)2的小朋友向上跳一下。不許搶也不許慢呀,一定集中注意了。小朋友真棒!

          (二)集體操作1、森林里召開音樂舞會(huì)來了好多小動(dòng)物,他們?cè)诟墒裁矗ㄌ瑁?他們是幾個(gè)小動(dòng)物(6個(gè)出示數(shù)字卡片);他們是幾個(gè)幾個(gè)在一起跳舞(2個(gè));哦他們是成雙成對(duì)的在跳舞,他們跳的真高興,又來了一個(gè)小動(dòng)物現(xiàn)在是幾個(gè)?(7個(gè)出示數(shù)字卡片)你看這個(gè)小動(dòng)物卻傷心的哭了,為什么?(因?yàn)樗麤]有舞伴,很孤單所以他哭了)總結(jié):我們像剛才成雙成對(duì)的6個(gè)叫做雙數(shù),而這樣的剩下一個(gè)孤單的沒伴的7叫做單數(shù)。

          2、我們認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶里有的是單數(shù)有的是雙數(shù),下面請(qǐng)小朋友來用數(shù)字卡片和金色珠來擺一擺,來看看哪個(gè)數(shù)是雙數(shù)哪個(gè)是單數(shù)。(操作要求:①、先擺數(shù)字卡片,注意每個(gè)數(shù)字之間有一定的距離。②、數(shù)字卡片的下邊擺相應(yīng)數(shù)量的珠子,珠子要兩個(gè)兩個(gè)擺在一起就像兩個(gè)小動(dòng)物跳舞一樣。)師巡回指導(dǎo)并再次重申操作要求。

          3、小朋友擺完了請(qǐng)看黑板。我們一起來看看單數(shù)雙數(shù)都有誰(shuí)齊讀兩遍。(單數(shù)13579雙數(shù)246810)問幼兒我有5只筆;我有8個(gè)蘋果;我有6本書是什么數(shù)。

          提高難度直接問數(shù)字是什么數(shù)。并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。

          4、下面我們玩一個(gè)游戲:①看到單數(shù)請(qǐng)小朋友拍一次手,看到雙數(shù)請(qǐng)小朋友拍一次腿;②看到單數(shù)請(qǐng)小朋友起立,看到雙數(shù)小朋友請(qǐng)坐。

          小朋友真棒。你仔細(xì)看看單數(shù)和雙數(shù)是怎么站隊(duì)的(一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)又一個(gè)單數(shù).......)總結(jié):原來單數(shù)和雙數(shù)字寶寶是交替重復(fù)的規(guī)律排隊(duì)的。

          5、我們?cè)偻嬉粋(gè)點(diǎn)豆子的游戲:小朋友們現(xiàn)在都是豆子,我來點(diǎn)。點(diǎn)豆子,點(diǎn)豆子,點(diǎn)到的豆子跟我走。點(diǎn)到的小朋友跟這老師上來。請(qǐng)小朋友看看是幾個(gè)人,是單數(shù)還是雙數(shù)。(單數(shù))兩個(gè)兩個(gè)拉手看看是單數(shù)嗎?對(duì)了小朋友真棒。你能想一個(gè)辦法把單數(shù)變成雙數(shù)嗎?

          啟發(fā)幼兒用添和去的方法單雙數(shù)互換。

         。ㄈ┓纸M操作(請(qǐng)幼兒站在線上,集體講解操作要求,請(qǐng)幼兒選擇加老師指定)(1)組快樂的泡泡能幫小魚和螃蟹找到朋友,小魚沿這單數(shù)泡前進(jìn)涂成黃色,螃蟹沿著雙數(shù)前進(jìn)涂成紅色。

         。2)組涂櫻桃。把單數(shù)櫻桃涂成黃色,雙數(shù)櫻桃涂成紅色。(師示范在黑板上寫上單數(shù)用黃色示意,雙數(shù)用紅色示意)(3)貼紅花。把小紅花兩個(gè)兩個(gè)貼到數(shù)字寶寶下邊,看看哪個(gè)是單數(shù)哪個(gè)是雙數(shù)。并說說為什么。

          評(píng)價(jià):對(duì)三組幼兒的操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。

          (四)結(jié)束活動(dòng)乘火車游戲:發(fā)給幼兒每人一張車票(數(shù)字卡片),請(qǐng)小朋友上車拿單數(shù)車票的小朋友來舉一只手的老師這上火車,拿雙數(shù)的小朋友來舉兩只手的老師這上火車。

          蒙氏操作活動(dòng)尊重孩子的學(xué)習(xí)方式,提導(dǎo)分享交流,為孩子提供大量的、新穎的'操作材料和游戲,讓孩子在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),"動(dòng)"中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。突破了原有的教育模式--老師講解為主,幼兒的操作不是孤立的,它與其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有機(jī)結(jié)合。(比如一開始的單雙數(shù)定義還是有老師來講解,但是操作會(huì)讓幼兒對(duì)單雙數(shù)的含義理解更加深刻)。

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)既關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的感知與理解,更要關(guān)注幼兒的情感與態(tài)度、體驗(yàn)與發(fā)展(比如此次活動(dòng)集體操作中幼兒擺數(shù)字卡片和金色珠時(shí)我在不斷的提醒幼兒數(shù)字卡片之間要保持距離在操作過程中,他會(huì)明白原來老師讓保持距離是為了讓自己的操作更清晰,同時(shí)也讓幼兒明白聽清操作規(guī)則很重要);既要關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)的過程比要求幼兒得出一個(gè)結(jié)果更為重要。在活動(dòng)過程中,有幼兒快樂的體驗(yàn),有幼兒深刻的思維歷程。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn),尊重他們的探索與發(fā)現(xiàn),(如在給了幼兒?jiǎn)坞p數(shù)的定義后讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)是單還是雙數(shù)。)尊重他們的解釋與表達(dá)?梢酝ㄟ^與幼兒討論或共同探索,使幼兒在活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。(如在幼兒玩點(diǎn)豆子的游戲時(shí),在游戲中幼兒興趣濃厚。在老師提出了問題后,老師和幼兒共同解決問題突出了幼兒的主導(dǎo)性,使單雙數(shù)互變變的很簡(jiǎn)單。)

          自我評(píng)價(jià):

          在我剛開始決定上單雙數(shù)時(shí)大班的教參上是復(fù)習(xí)單雙數(shù),可是咱們的孩子沒有基礎(chǔ),所以根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上我及時(shí)調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo)。此次活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合蒙氏和畫冊(cè)制定的,其中1、2為重點(diǎn)目標(biāo),同時(shí)自己設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

        幼兒園蒙氏教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志。

          2.懂得一些基本的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中,引導(dǎo)幼兒觀察、了解周圍的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志。

          2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。

          3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場(chǎng)景。

          活動(dòng)過程

          一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣

          二、請(qǐng)幼兒聽故事并理解內(nèi)容,以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的安全標(biāo)志。

          1.人行橫道標(biāo)志今天小狗過生日,邀請(qǐng)小兔去它家,小兔到小狗家要過一條馬路,小兔走到路口為什么停下來它看見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論后,讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。

          2.禁止煙火標(biāo)志小兔走呀走,來到了商場(chǎng)門口,它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)

          3.安全出口標(biāo)志小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,說說這是什么標(biāo)志?能告訴我們什么?小結(jié):這是一個(gè)指示標(biāo)志,給人們指明方向,說明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

          4.當(dāng)心觸電標(biāo)志小兔拿著禮物走出商場(chǎng),它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過了一個(gè)電線桿,它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

          三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志,教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志,它告訴我們什么?通過觀察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

          四、通過《逛公園》游戲活動(dòng),鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

          教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的`各種安全標(biāo)志,并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí),對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

          活動(dòng)延伸

          1.家園互動(dòng),繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志,幫助幼兒豐富安全知識(shí)。

          2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。

          活動(dòng)反思

          回顧本次活動(dòng),目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動(dòng)中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

        幼兒園蒙氏教案8

          工作名稱:

          認(rèn)識(shí)蒙氏教師、走線、工作毯取放、坐姿

          工作準(zhǔn)備:

          走線用的線、工作毯、椅子

          直接目的:

          學(xué)習(xí)基本走路的方法、地毯的正確搬運(yùn),協(xié)調(diào)性。大肌肉運(yùn)動(dòng)、懂禮節(jié)、學(xué)習(xí)和他人交往。

          間接目的:

          獨(dú)立性和專注力,運(yùn)動(dòng)機(jī)能調(diào)整

          操作過程:

          1、教師自我介紹,并用三種打招呼的方式與幼兒打招呼:

          (1)雙手交疊放與雙腿前,雙腿并攏,彎腰45度,說“你們好”

          (2)標(biāo)準(zhǔn)站立姿勢(shì),右手舉起,打招呼“你們好”

         。3)雙腿并攏,彎腰45度,伸出右手作握手姿勢(shì)“你好”

          2、開始走線,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒站到線上,距離適中。教師作出標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)讓幼兒模仿、雙手掐腰,右腳先邁步子,腳尖對(duì)準(zhǔn)腳跟。根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整步伐。走線過程中換手部姿勢(shì):雙臂側(cè)平舉、雙手搭肩等。

          3、走線結(jié)束開始取椅子,幼兒用右手側(cè)身拿椅子,輕拿輕放。

          4、教師講解取工作毯的姿勢(shì),教師示范:手部姿勢(shì):四指在外大拇指插入毯心內(nèi)拿起工作毯,橫向拿毯。幼兒取毯時(shí)按順序。

          5、鋪毯:幼兒走到兩條控制線中間站好,將工作毯一端對(duì)其控制線平放在地,邊鋪便用雙手整理。結(jié)束后到毯側(cè)面站好。

          6、取工作墊:幼兒按順序從過道取工作墊,手部姿勢(shì):四指在外大拇在里,插到墊與墊的空隙內(nèi)取墊,雙臂自然垂直,走回位置鋪墊。

          吸引力:兩只腳的交替運(yùn)動(dòng)、豎立搬運(yùn)、直視對(duì)方臉

          錯(cuò)誤訂正:離線、搬椅子時(shí)發(fā)出聲音、地毯松開或落下、沒有看

          注意事項(xiàng):幼兒姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。

          備注:幼兒首次接觸蒙氏教育,對(duì)于新的事物幼兒抱有豐富的興趣。

          但是幼兒在走線的過程中很容易偏離線,彎腰低頭看線。速度不一致,兩名幼兒之間的'間距掌握不好。幼兒鋪毯時(shí)很容易急躁,將卷好的工作毯一下就打開鋪好。沒有秩序性,在以后的課中需要訓(xùn)練幼兒的耐性和秩序性。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣。

          工作名稱:抓的工作(五指)

          工作準(zhǔn)備:托盤內(nèi)裝兩個(gè)同樣的素色碗,其中一個(gè)碗內(nèi)裝玻璃珠

          直接目的:練習(xí)五指的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

          間接目的:培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性。

          操作過程:

          1、走線

          (1)配班教師控制音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友們走線。

         。2)請(qǐng)小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。

         。3)主班老師可根據(jù)小朋友的進(jìn)步變換姿勢(shì),如,手位變換(要和上個(gè)課時(shí)保持一致),本次課程要注意小朋友的形體氣質(zhì)練習(xí)。

          (4)走線結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們坐在線上。

          2、教師展示

         。1)教師跪姿,手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的工作是五指抓!

         。2)先拿出托盤中左邊的盛珠子的碗,放在工作毯上,再拿出右邊的空碗,放在剛才碗的右邊,把托盤放在工作毯的右下方;謴(fù)跪姿。

         。3)左手扶碗,伸開右手五指,向幼兒展示五指抓的動(dòng)作,在空中抓握后慢慢移向左碗中,五指合攏,將手中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指張開,將珠子放入碗中,請(qǐng)幼兒觀察手指張開的狀態(tài)。

         。4)幾次后邀請(qǐng)幼兒嘗試。教師進(jìn)行再示范,直到將左碗中玻璃珠全部移到右碗中,再換手從右碗抓到左碗中。

         。5)練習(xí)完畢后,請(qǐng)幼兒協(xié)助整理將教具歸位。并在教具架前再次強(qiáng)調(diào)教具的位置。

          3、自由工作

         。1)請(qǐng)小朋友們每人取一塊工作毯,鋪好。

         。2)到教具架前自由選擇工作材料。

         。3)教師指導(dǎo)并做觀察記錄。

          吸引力:抓的動(dòng)作和彩色的玻璃珠

          錯(cuò)誤訂正:根據(jù)正確的手勢(shì)。

          備注:由于幼兒剛剛接觸蒙氏教學(xué),所以在教師展示的過程中幼兒可能會(huì)不習(xí)慣教師的教學(xué)展示中缺少過多的語(yǔ)言提示,所以在實(shí)際操作的過程中手部的姿勢(shì)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)期的小朋友喜歡重復(fù)操作,不要阻止小朋友選擇同樣的材料。對(duì)于選擇不同材料的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo),激發(fā)幼兒完成工作的興趣。但是要注意給幼兒安靜的工作環(huán)境。

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