幼兒園中班美術(shù)教案(匯編15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、賹W(xué)會(huì)折鋼琴。
②喜歡手工制作，熱愛美術(shù)課程。
③敢于探索，勤于動(dòng)手。
活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個(gè)，折紙步驟圖，雙面膠兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣
師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西!仔細(xì)看好嘍!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……
幼：鋼琴!
師：好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!
二、分發(fā)材料，開始學(xué)折鋼琴
師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：
�、俾爮闹笓]，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴
�、诟矣趪L試，大膽挑戰(zhàn)
三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴
教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，并且一邊講解，一邊示范，在示范過(guò)程中教師應(yīng)注意每一步的過(guò)程速度放慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對(duì)于接收能力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣!
四、展示幼兒作品
展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定，也是鼓勵(lì)再創(chuàng)造不可或缺的機(jī)會(huì)。
幼兒園中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
3.愿意積極動(dòng)腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。
設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽范例5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。
師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么？
她們的臉是用什么做的？
先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣？是用什么用的？
怎么做的？（引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。）
2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師：看看這些紙盤媽媽有什么表情？你是怎么看出來(lái)的？
媽媽的五官是怎么制作出來(lái)的？
3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師：這些媽媽很漂亮！瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。
二、教師介紹操作材料。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，桌子上都有哪些材料？
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪；毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。）
三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。
1.師：你媽媽的臉是什么樣子的？什么發(fā)型？
請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來(lái)打扮，誰(shuí)媽媽的臉最漂亮，誰(shuí)最會(huì)使用這些材料。
2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。
師：在設(shè)計(jì)和制作時(shí)，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。
四、相互欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。
幼兒園中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拼拼擺擺的過(guò)程中設(shè)計(jì)出各種汽車，并會(huì)用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色，并會(huì)用輔助材料添加背景。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)玩具汽車，引起幼兒興趣。
（1）笛笛笛，誰(shuí)來(lái)了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，能用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。如公共汽車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，有圓圓的輪子等。）
�。�2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時(shí)什么樣的呀？（請(qǐng)孩子通過(guò)與公共汽車比較來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
2、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。
�。�1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓我們自己來(lái)拼一拼，拼出各種不同的汽車。
（2）在幼兒拼搭的過(guò)程中，給予一定的指導(dǎo)，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。
（3）交流：請(qǐng)孩子上臺(tái)擺一擺、并說(shuō)一說(shuō)你拼出的什么車，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。
3、通過(guò)范畫，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過(guò)程。
�。�1）交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。
（2）操作，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)圖形與圖形的連接。）
4、游戲“開汽車”
小司機(jī)們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！
幼兒園中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡（尖尖嘴會(huì)說(shuō)話）、丹頂鶴（腿長(zhǎng)）、孔雀（會(huì)開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過(guò)這樣的鳥嗎？它和以前我們見過(guò)的、畫過(guò)的小鳥有什么不同？"像什么？"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。
幼兒園中班美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問(wèn)題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動(dòng)的情趣。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲，體驗(yàn)到成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、教師范畫一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
過(guò)程：
一、引題
1、小朋友們好，老師要告訴你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來(lái)了，想看嗎？
2、出示范畫，提問(wèn)：
這張畫畫的是什么呢？大家說(shuō)說(shuō)看。
你覺得什么地方漂亮？
�。ㄔu(píng)析：第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形顏色，先介紹一下涂色，重點(diǎn)講解圖形。）
二、示范講解
1、怎么會(huì)這么漂亮呢？幼兒回答
師：原來(lái)呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。
2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開
如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，一定要同一個(gè)方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。
評(píng)析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過(guò)細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來(lái)幫助小兔子鋪路，不過(guò)小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾�，圖好后，剪下來(lái)按小兔的要求鋪路。
�。ㄔu(píng)析：幼兒看到背景圖都很激動(dòng)，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。
�。ㄔu(píng)析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表?yè)P(yáng)。
2、顏色涂得漂亮的表?yè)P(yáng)。
3、讓幼兒感受到成功
反思：
1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
2、活動(dòng)中，通過(guò)講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色，活動(dòng)效果不錯(cuò)。
3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過(guò)細(xì)，個(gè)別幼兒拿油畫棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。
4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。
幼兒園中班美術(shù)教案7
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、視頻、背景音樂。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒興趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里來(lái)了一位小客人，我們一起看一看是誰(shuí)?(播放視頻。)
2、是誰(shuí)呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?
二、教師出示范畫并講解。
1、看，今天老師給你們帶來(lái)了一盤?看看他們是用什么畫的?
2、想不想看看老師是怎么畫的?
(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。
(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。
3、好玩吧?那我們?cè)賮?lái)畫一只吧!
(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過(guò)來(lái)畫出不同姿態(tài)的螃蟹。
(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。
1、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?
誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他畫得怎么樣?
五、螃蟹舞退場(chǎng)。
師：來(lái)，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場(chǎng)。
幼兒園中班美術(shù)教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)起來(lái)啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛酢＿@樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)，引導(dǎo)孩子用樹葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法，從中得到樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個(gè)。
教師：事先做好的掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹葉。
幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。
2、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉（引導(dǎo)幼兒自由想象）。老師考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？與平時(shí)我們見到的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？”
“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰(shuí)知道是什么，誰(shuí)能告訴我”？
小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？（當(dāng)春天來(lái)了小樹葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了）
3、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢？畫里面又藏著些什么呢？誰(shuí)能看出來(lái)？
4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫的興趣
閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。
1>先選好樹葉，可以用一種或者兩種、
2>然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。
教師：
大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？
1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2>在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6、互相交流各自拓印的過(guò)程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來(lái)了嗎？為什么？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的，樹葉可以拓印出來(lái)，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。
7、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來(lái)的快樂。
延伸活動(dòng)
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
幼兒園中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
能使用不同的美術(shù)材料大膽創(chuàng)作冰淇淋。
交流品嘗冰淇淋的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)夏天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。
材料準(zhǔn)備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結(jié)構(gòu)材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發(fā)幼兒猜測(cè)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——猜一猜，圖片上的圖案是什么？
鼓勵(lì)幼兒交流吃冰淇淋的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)夏天的美好。
——你吃過(guò)冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？
——通常在什么季節(jié)吃冰淇淋？
——吃起來(lái)是什么感覺？
出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導(dǎo)幼兒觀察。
——你最喜歡哪個(gè)冰淇淋？
——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來(lái)的？
——它裝在什么樣的杯子里？
小結(jié)：冰淇淋吃起來(lái)冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。
播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意制作冰淇淋。
1、引導(dǎo)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作的冰淇淋。
——你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么形狀的？
——請(qǐng)和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。
2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)作冰淇淋的方法。
1）準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網(wǎng)格，貼在黑色卡紙下方。
——要做冰淇淋，先要準(zhǔn)備好裝冰淇淋的甜筒。
2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。
3）選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。
3、發(fā)放美工材料，鼓勵(lì)幼兒使用材料創(chuàng)作冰淇淋。
評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享、交流自己的作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己創(chuàng)作的冰淇淋，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。
——你創(chuàng)作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？
——這個(gè)冰淇淋叫什么名字？
2、鼓勵(lì)幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。
幼兒園中班美術(shù)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：
幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點(diǎn)：
幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過(guò)什么娃娃?老師今天也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我們看看它長(zhǎng)得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。
4、作品展示及點(diǎn)評(píng)。教師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)娃娃?哪個(gè)娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的`五官和服飾，娃娃的心情會(huì)怎么樣?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用較為完整的語(yǔ)言描述春天的特征。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：協(xié)議
故事：狐貍畫春天、舞蹈：春天在哪里（幼兒已會(huì)）、繪畫用具每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、舞蹈《春天在哪里》
請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問(wèn)：這個(gè)舞蹈告訴了我們什么？
二、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問(wèn)：故事中說(shuō)了一件什么事？它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁�？狐貍和朋友們有什么不同�?/p>
3、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天，樹木，花草，人的穿戴，天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的，花是紅色的，草是嫩綠色的，有幾個(gè)小朋友畫的特別好，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好。
教學(xué)反思：
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹?/p>
幼兒園中班美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤�，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽(yáng)。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學(xué)延伸：
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
教學(xué)反思：
活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng)，活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。
小百科：傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
幼兒園中班美術(shù)教案13
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫并剪下來(lái)
2.培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
2.蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。
3.環(huán)境布置
�。�1）.談話區(qū)
（2）.操作區(qū)
�。�3）.展示區(qū)
4.兒歌《美麗的花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）
1.蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師：蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么？
小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請(qǐng)小朋友來(lái)找找）
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）
小結(jié)：大翅膀、小翅膀。
2.你看到翅膀上有什么？
�。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯(cuò)。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4.欣賞蝴蝶范畫。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過(guò)程和要求，幼兒操作。
1.出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋。
�。�1）.先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
�。�2）.用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫過(guò)的地方再畫一次。
�。�3）.蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1).提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（坐姿，拿筆放筆）。
(2).線條和是用剪子的指導(dǎo)。
三、作品展示。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽的兒歌吧。
四、結(jié)束部分。
幼兒園中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。
2、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例2張、人手粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入課題，理解“頂天立地”
1、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么？
2、師：今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。
3、出示范畫，觀察范例。
師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。
師：檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？
二、在教師折過(guò)的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系
1、出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？
2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。
教師提出要求
（1）不能打開有折痕的紙
�。�2）畫面飽滿，“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開了？為什么會(huì)斷開？
想一想，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？（答：折痕上的）
有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來(lái)？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？
4、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。
小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會(huì)變長(zhǎng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng)，就要把那個(gè)部位畫在折線上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫
1、師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變？
2、教師交代要求
（1）取藍(lán)色紙每人一張
�。�2）自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙
�。�3）打開連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。
3、幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。
4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)延伸
1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變？
2、幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。
幼兒園中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。
請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物？（謎底是孔雀。）
二、游戲體驗(yàn)：
聽音樂，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、圖片體驗(yàn)：
提問(wèn)：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(zhǎng)的？還有什么樣的東西是這樣的？
四、兒歌體驗(yàn)：
小孔雀，穿花衣，
走來(lái)走去好神氣，
忽然開了五彩屏，
和我比比誰(shuí)美麗。
五、繪畫體驗(yàn)：
用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧！
六、評(píng)價(jià)展示：
看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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