婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班音樂教案

        時間:2022-09-14 18:19:04 幼兒園教案 我要投稿

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案集錦10篇

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實(shí)用】幼兒園大班音樂教案集錦10篇

        幼兒園大班音樂教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動,幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中,在"炒豆豆"時,能通過互動、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣,在音樂中進(jìn)行情境表演,感受音樂的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲樂趣。

          活動目標(biāo):

          1.感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。

          2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作,在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。

          3.提高與同伴合作游戲的水平,分享音樂游戲帶來的快樂。

          4.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          5.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)圖譜一份。

          2.音樂《瑞典狂想曲》。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。

          教師:昨天老師在農(nóng)場鋤地時,挖到了幾粒種子,是什么種子呀?我們把它種下去,看看它能長出什么來?

          教師:怎么種呀?

          二、借助圖譜,欣賞音樂。

         。ㄒ唬┨剿鰽段音樂,嘗試玩"種種子"的游戲。

          1.三個合作,隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。(分角色表演)

          2.創(chuàng)編動作,分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。

          教師:種子種好了,接下來要做什么啊?(給種子澆水、松土)

          3.完整傾聽A段。

          出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂。

          4.完整表演A段。

          (二)探索B段音樂,嘗試玩"種子生長"的游戲。

          1.創(chuàng)編種子成長動作。

          2.種子和小農(nóng)夫互動。

          3.創(chuàng)編摘豆子動作。

          4.聽音樂合拍表演。

          (三)探索C段音樂,嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

          1.探索炒豆豆的方法,學(xué)會看圖譜,理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。

          教師:豆豆成熟,接下來該干嘛了?(炒豆豆)

          2.聽著音樂玩炒豆豆游戲。

          三、完整表演,分享快樂。

          活動延伸:

          1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。

          2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。

          活動反思:

          開學(xué)第二周,我們開展了一個音樂活動:《炒豆豆》,這個活動的目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,學(xué)做手指動作,掌握手指游戲的玩法;積極參與游戲,體驗(yàn)手指游戲的樂趣;提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動中幼兒很感興趣,玩得好開心,首先我教幼兒學(xué)會兒歌,在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上再玩游戲。玩游戲時先學(xué)會左手的動作,再學(xué)習(xí)右手動作,重點(diǎn)把右手學(xué)會。學(xué)會右手之后,再教幼兒自己左手和右合作表演,學(xué)習(xí)兩次之后,再邀請兩個幼兒上臺表演,然后再加到三個人玩游戲,再加到四個人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心,整堂課都很認(rèn)真。在這個活動中幼兒反復(fù)玩了好多次,仍然很認(rèn)真,因?yàn)槊看瓮娴臅r候都比上一次加了難度,對幼兒來說每次都是一個挑戰(zhàn),如果他不聽就不會玩,所以幼兒很認(rèn)真。通過這個活動我發(fā)現(xiàn)開展活動時要循序漸進(jìn),由易到難。

        幼兒園大班音樂教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、在教師的帶領(lǐng)下,聽、看動畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。

          2、學(xué)習(xí)用動作來表述對歌詞的理解,教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、動畫(課件)

          2、音樂CD

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入。

          教師:我們每個小朋友都有自己的家,家里有誰呢?(教師提問,幼兒回答,只需請一兩個幼兒回答。)

          教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)

          教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

          二、音樂欣賞。

          1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲,聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動畫,完整欣賞)

          教師:你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)

          教師小結(jié):小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)

          2、教師:為什么你會感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)

          教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架,不爭搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。

          3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來聽一遍音樂,伴隨著音樂,想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂CD)

          教師:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)

          教師小結(jié):對,小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

          三、學(xué)習(xí)手語。

          1、教師:我們生活在充滿愛的家庭里,我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起,這首歌表達(dá)的就是幸福的一家,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,《讓愛住我家》這首歌曲這么好聽,我們可以聽見這首歌曲,也可以唱這首歌,可是有些聾啞人,他看不見,也不會說話,他想唱這首歌曲的時候應(yīng)該這么辦呢?

          2、幼兒回答:

          (1)“他會用手語”問:“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時候是用手語的,”(說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動作,)

          問:“你們知道剛剛老師做的動作時什么意思嗎?”

          3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動,但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個動作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。

          4、教師:請小朋友跟著老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏,十指相對,搭成一個像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來做一次,“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!

          5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認(rèn)真,你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動作。

          教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說什么,你們就用手語表演出來,好嗎?(教師說詞,幼兒做手語)

          四、歌曲表演。

          1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來,要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)

          2、教師:請小朋友們輕輕的起立,跟著楊老師一起聽著音樂,用手語把這首歌唱出來吧!

        幼兒園大班音樂教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1.能夠比較準(zhǔn)確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結(jié)伴舞蹈。

          2.體驗(yàn)跳雙圈集體舞的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          《哈哈笑》音樂磁帶。

          活動過程

          1.欣賞歌曲,根據(jù)歌詞創(chuàng)編練習(xí)基本動作。

          (1)欣賞歌曲兩遍,根據(jù)歌詞內(nèi)容,教師和幼兒一起創(chuàng)編動作。

          (2)哈哈笑動作練習(xí):兩個老師面對面站立,曲臂,雙手食指指自己的臉頰,張大嘴巴邊唱邊點(diǎn)頭。幼兒兩人一組面對面模仿老師的動作。

          (3)跑跳步動作練習(xí):幼兒兒雙手叉腰,跟在教師身后做跑跳步練習(xí)。

          2.組織幼兒練習(xí)聽音樂和好朋友結(jié)伴舞蹈。

          (1)請幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。

          (2)請表達(dá)能力強(qiáng)的兩個小朋友聽音樂完整表演一遍。

          (3)請幼兒找一個好朋友面對面站好,和教師一起練習(xí)舞蹈。

          3.請幼兒排成雙圈表演舞蹈,引導(dǎo)幼兒每跳完一次,交換一個舞伴,體驗(yàn)和好朋友一起跳舞的快樂。

        幼兒園大班音樂教案 篇4

          一、活動目標(biāo):

          1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

          2在教師的引導(dǎo)下,積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

          3體驗(yàn)歌曲的幽默,詼諧感,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,銜接自然緊湊。

          二、活動準(zhǔn)備:襪子一只

          三、活動過程:

          (一)教師演唱歌曲,幼兒傾聽

          教師出示襪子提問:1襪子該穿在哪里?

          2今天老師帶來了一首有趣的歌,你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里?

          演唱后提問:1你們覺的這首歌有趣嗎?為什么有趣?

          2小結(jié)為什么叫胡說歌。教師:剛才老師唱的是跟平時生活不一樣的,它有個好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思?

          教師:胡說歌就是把平時常見的事情顛倒著說,本來襪子是穿在腳上的,可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,真有意思。

          (二)幼兒學(xué)唱,教師唱,幼兒用動作伴

          教師:1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,請小朋友在每句的末尾的時候替我拍手伴奏。

          2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的,現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏?

          3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏,下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏,比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

          4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏?

          (三)教師伴奏動作,幼兒唱

          1下面我們來反一下,你們唱,我來問你們伴奏。(伴奏2"3次)

          2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,特別難唱,你們能不能把他唱好,我們來試試看。

          (四)教師示范仿編歌詞

          現(xiàn)在我們來編個不一樣的,把襪子穿在脖子上,我們來試試看

          (五)幼兒自由創(chuàng)編,并想出有趣的動作或襯詞

          還可以怎么編?誰來想個滑稽的動作或聲音?

          (六)活動結(jié)束

          剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作,等下下課的時候可以唱給自己的朋友聽

        幼兒園大班音樂教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

         。、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

         。、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1、音樂圖譜一份;

          2、彩筆、大白紙若干;

         。、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

          活動過程:

          一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

         。、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

          師:我們一起來做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。

         。、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

          師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

          師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)

          沙 沙 沙 沙

         。场⒔處煄ьI(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

          師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

          二、完整學(xué)唱歌曲

         。、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

         。、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

          師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細(xì)聽。

         。、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

         。础⒖磮D譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

          三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

          師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

         。、幼兒自由作畫。

         。、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

          四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

         。薄熡讍柎鹗胶献餮莩枨。

          師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

         。病⒂變鹤约簲[圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

          3、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

          五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。 、

          師:如果小雨點(diǎn)落下來,會發(fā)出怎樣的聲音?

          幼:(嘀答,嘩啦)。

          師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

          附:快樂的小雪花(自編歌曲)

         。保紺 3/4

          1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

          小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

          5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

          房頂 草 地 沙 沙 沙

          5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

          小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?

          5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

          花園 田 野 沙 沙 沙。

          小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

        幼兒園大班音樂教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)故事和音樂提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

          2、探索用表演動作和表情等來表現(xiàn)音樂。

          3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自編故事一個。

          2、音樂文件。

          3、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個。

          活動過程:

          一、初步感受樂曲。

          師:"小朋友們好,我姓楊,你們可以叫我楊老師。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,我們先來聽聽看?(播放樂曲)師:"音樂聽完了,你們覺得這首音樂怎么樣?"(雄壯、有力,輕快、活潑)師:"那究竟發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽個故事,你就會明白的。"(講故事)

          二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

          師:"故事聽完了,這個故事里有誰?"(獅子、金絲猴、大象、小白兔)師:"那你們聽到故事里有哪些聲音?"(號角、獅子的吼叫)"那小動物們聽到獅子的吼聲,心里是什么感覺?"(害怕)"可是當(dāng)獅子說我今天我生日不吃大家時,動物的心情又是什么樣的?"(高興)"誰來學(xué)學(xué)他們的樣子?"(師語言提示害怕與高興的樣子)

          三、結(jié)合故事,再聽一次音樂。

          師:我們現(xiàn)在知道了獅子正準(zhǔn)備過生日,那我們請小朋友們,豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽一聽獅王是如何出場,小動物們是如何給他慶祝的好不好。

          四、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,通過故事情節(jié)來幫助幼兒理解樂曲性質(zhì)。

          師:那音樂從頭到尾都一樣嗎?(不一樣)我們根據(jù)故事,把音樂分成幾段來欣賞。

          師:那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊(duì)歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫,哪一段是小動物們圍著獅王跳舞呢,請大家再完整地聽一聽,變聽可以邊用聲音、動作表演。(教師語言提示)

          五、以角色扮演的形式結(jié)束本次音樂活動。

          教師戴上獅王頭飾,請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾,幼兒選擇自己喜歡的小動物,站到對應(yīng)的老師后面,跟隨音樂完整表演。

          附:《獅王的生日》

          在密密的森林里,住著獅王和許多小動物。這一天,森林里格外熱鬧,原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

          你們聽!樂隊(duì)吹響了號角,迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來,神氣極了!它一邊走,一邊大聲吼叫著,吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲,小動物們有點(diǎn)害怕。聽到第二聲吼聲,小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲,小動物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王吼聲震撼了整個森林。

          獅王來到寶座前坐下,對小動物們說:"今天是我的生日,我很高興,所以不吃你們了。不過,你們每人都給我表演一個節(jié)目。"小動物們聽了,高興極了,跳起了歡快的舞蹈,祝獅王生日快樂:金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長鼻子,跳起了可愛的大象舞;小白兔晃動著長長的耳朵,左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩,獅王高興極了,忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了,所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來,再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。

        幼兒園大班音樂教案 篇7

          [活動目標(biāo)]

          1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂句結(jié)構(gòu)。

          2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動的規(guī)律。

          3、享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

          [活動準(zhǔn)備]

          1、圖形樂譜。

          2、記號筆、老狼指偶、頭飾。

          3、錄音機(jī)、磁帶。

        幼兒園大班音樂教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

          2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

          3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

          活動過程:

          一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面師:"小朋友門聽,這是什么聲音?""下雨天,小朋友們會做些什么?""有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲?

          二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

          1、欣賞課件片段。

          設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

          引導(dǎo)幼兒思考并回答。

          2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)

          3、(1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙",引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

         。2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

          師:"小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

          幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

         。3)、探索小雨點(diǎn)落下時的狀態(tài)。"師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

          幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

          三、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

          1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》

          2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          四、音樂游戲:小雨點(diǎn)的旅行

          1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

          2、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

          3、師生共同游戲五、結(jié)束部分師:多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。

          音樂聲中離開教室。

          活動延伸:

          1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音

          2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

          3、幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案-《瑤族舞曲》

          活動目的:

          1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

          2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

          活動過程:

          1.律動進(jìn)場《真善美的世界》。

          2.直接引題:"我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。"

          3.完整欣賞樂曲。

          第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

          第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

          小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

          4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

         。1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)

         。2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?

          師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

         。3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?

          A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

          B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

          5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

          小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?

          6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。

          活動反思:

          這是一首簡單的詩歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中,能夠較大膽表達(dá)自己的想法,而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的'小魚、田野里的麥苗的快樂心情,在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。

          1、教師當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用是語言活動的關(guān)鍵。

          語言活動的本生應(yīng)該具有生動性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),然后用較為生動的語言,我邊做動作表達(dá),這么美的畫面,我講的仔細(xì),孩子們也聽得認(rèn)真。

          2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料,是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。

          本節(jié)課為了讓孩子在教師語言的表達(dá)過程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料,幼兒通過觀察畫面探索問題,感知到春天的快樂。在準(zhǔn)備圖片材料的時候,為了讓孩子有大膽不同的想法,我作畫準(zhǔn)備的圖片沒有局限于教學(xué)內(nèi)容中,還加入了森林,果園等內(nèi)容,為了讓孩子更好感知,還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。

          3、運(yùn)用多中語言教學(xué)策略。

          在語言活動的認(rèn)識方面,我進(jìn)行的時候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”,讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友,找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達(dá)。

        幼兒園大班音樂教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

          2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

          3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

          2、音帶

          活動過程:

          一、律動《魚游》進(jìn)活動室。

          師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

          二、練聲:和小魚問好。

          師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

          1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

          三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

          1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

          2、這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?

          三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

          三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

          四、學(xué)唱歌曲。

          1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

          師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

          故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

          提問:故事的名字叫什么?故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

          2、教師示范清唱歌曲。

          師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

          師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

          3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

          4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

          5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

          五、創(chuàng)編動作。

          1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

          2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

          3、請個別幼兒示范動作。

          4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

          六、結(jié)束活動 師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

          活動反思:

          這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

        幼兒園大班音樂教案 篇10

          【活動目標(biāo)】

          1、感受音樂,嘗試用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿來表現(xiàn)煮面條的情景。

          2、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          【活動準(zhǔn)備】

          視頻 圍裙 白紙 圖片 磁鐵 記號筆 勺子

          【活動過程】

          一、準(zhǔn)備活動。

          二、觀看視頻,掌握煮面條時面條在不同時期的不同形態(tài)。

          1、提問引出課題。

          ——小朋友們,你們見過爸爸媽媽煮面條嗎?誰能告訴我煮面條時需要做些什么事情?

          2、幼兒觀看視頻,說一說面條的變化。

          ——老師這里有一段關(guān)于煮面條的小短片,我們一起來看看,邊看邊請小朋友思考一個問題:面條在煮的時候發(fā)生了什么變化?(沒有煮的時候是什么樣子的?放到鍋里后又發(fā)生了什么變化?)

          3、教師總結(jié)面條的變化。

          三、感受樂曲段落,區(qū)分面條的三個不同時期。

          1、幼兒傾聽音樂,初步感受樂曲段落。

          ——小面條在鍋里扭動,翻滾,就像是在跳舞,為了讓小面條舞動地更加優(yōu)美,老師給它配上了一段好聽的音樂,下面我們一起來聽聽音樂一共分了幾段?

          2、幼兒再次感受音樂,教師用線條畫出音樂段落。

          3、教師出示三張圖片,請幼兒將圖片與音樂一一對應(yīng)。

          ——老師這里有三碗面條,分別對應(yīng)上面的三段音樂,誰能幫我把圖片貼到相對應(yīng)的音樂下邊去?

          四、嘗試創(chuàng)編夸張的肢體動作表現(xiàn)面條的變化。

          1、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮之前直直的硬硬的動作。

          ——現(xiàn)在我們把自己都變成一根根面條,我們要來煮面條了,誰能用動作表示直直的硬硬的面條是怎樣的呢?

          2、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮軟時的動作。

          3、幼兒聽音樂表現(xiàn)面條煮好時的動作。

          4、請幼兒跟音樂完整表演。

          五、游戲:我是快樂的小面條。

          1、教師扮演廚師,幼兒扮演小面條,教師介紹游戲規(guī)則。

          ——小朋友們看,我們的教室中間有一個大圓,就是一口大鍋,旁邊有兩個小圓,是盤子,現(xiàn)在我來扮演廚師,你們就是小面條,第一段音樂面條沒有下鍋的時候,小面條都在鍋邊站著;第二段音樂響起的時候,小面條都要跳進(jìn)鍋里跳舞;當(dāng)我關(guān)火拍手說“面條煮好了”的時候,小面條們就要像木頭人一樣擺個造型一動也不能動了。我看哪根小面條的造型漂亮,我就用勺子點(diǎn)他一下,這根小面條就要跳到旁邊的盤子里去,好不好?

          2、師生共同游戲。

          3、請一名幼兒扮演廚師,重新游戲。

          4、教師小結(jié)。

          ——小朋友們真棒,這么普通的面條被你們表演的這么好,看來人類的想象力是無窮無盡的,現(xiàn)在請小面條們排好隊(duì),我們要去其他班的小伙伴們煮面條吃嘍!

          【活動反思】

          音樂活動中,經(jīng)常看倒的音樂游戲教育模式是:教師放音樂請幼兒欣賞,然后教動作并告訴游戲規(guī)則,孩子根據(jù)教師所說的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,一遍又一遍的玩,直到孩子“學(xué)會”為止,既枯燥又沒興趣,而且完全沒有創(chuàng)新意識,如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒積極主動參與式的“我要學(xué)”,從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢?

          由此,我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動《面條舞》,想通過這個活動給幼兒一個舞臺,讓她們將生活中的體驗(yàn)進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。

          陳鶴琴先生說過:"大凡健康的兒童無論是游戲、散步或工作,他們本能的都愛唱歌,表現(xiàn)出音樂的律動。"是的,幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力,而游戲是孩子表現(xiàn)生活、表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式,是孩子們喜愛的一種活動。如何將音樂與游戲有機(jī)地整合,讓幼兒在游戲中更好地掌握音樂的性質(zhì)、領(lǐng)略音樂的神奇,是我們必須考慮的問題。

          在選擇本次活動的時候,我還注重了活動內(nèi)容的選擇要是幼兒熟悉的并且是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的。并充分抓住孩子愛游戲的天性,以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中,使孩子在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的三段體結(jié)構(gòu)(中速,慢板和快板),并理解音樂的性質(zhì),用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

          在活動一開始我先引導(dǎo)孩子一起回憶面條下水、面條煮沸后的變化,接著我和孩子一起分段欣賞、熟悉音樂,在幼兒掌握了節(jié)奏后,我開始和他們一起創(chuàng)編動作。孩子們一邊聽著音樂,一邊歡快地做著各種有力的、柔軟的和快速纏繞的動作。有的微微張開雙手放在身體兩側(cè),頭、肩、腰都在輕輕的扭動,動作很優(yōu)美;有的雙手抱肩轉(zhuǎn)起了圈;有的雙手放在身后,慢慢地轉(zhuǎn)了起來……孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜,韻律活動達(dá)到了高潮!那一刻,他們仿佛真的變成了一根根小面條,那么投入,那樣充滿激情地舞蹈著。

          活動中的每一環(huán)節(jié)似乎都是在"玩",然而在置身于"玩"的過程中,孩子們感知到了音樂的內(nèi)涵,在"玩"中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。只有這種身心完全釋放的活動,才是幼兒需要的,也只有在這里,孩子才是真正的學(xué)習(xí)的主人。

        【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:

        幼兒園大班音樂音樂教案07-28

        幼兒園大班音樂《音樂噴泉》教案08-03

        《音樂噴泉》幼兒園大班音樂教案12-11

        幼兒園音樂大班教案07-31

        幼兒園大班音樂教案06-09

        幼兒園大班音樂教案06-11

        幼兒園大班音樂教案06-15

        幼兒園大班音樂教案12-14

        幼兒園大班音樂活動教案04-26

        《下雨了》幼兒園大班音樂教案04-07