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        語文四年級上冊《中華民族的最強音》教學設計

        時間:2021-08-20 09:47:58 四年級 我要投稿

        語文四年級上冊《中華民族的最強音》教學設計

          《中華民族的最強音》是語文四年級教材的一篇課文,應該怎么設計教案呢?以下是小編提供的語文四年級上冊《中華民族的最強音》教學設計,一起來看看吧。

        語文四年級上冊《中華民族的最強音》教學設計

          教學目標:

          1.學會12個生字,理解重點詞語。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦、積累精彩詞句。

          3.體會《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌的現實意義,感受“中華民族的最強音”的深刻內涵。

          4.激發(fā)學生熱愛祖國,努力學習,長大報效祖國的強烈情感和愿望。

          重點難點:

          體會《義勇軍進行曲》被定為國歌的現實意義,感受“中華民族的最強音”的深刻內涵。

          教學準備:

          1.《中華人民共和國國歌》

          2.學生搜集國歌的相關資料

          教具準備:

          生字卡片 小黑板

          教法學法:

          導讀法

          小組合作交流法

          教學過程:

          第一課時

          一、創(chuàng)設導入 揭題質疑

          1.師:大家知道,能代表一個國家的象征有許多,比如:國旗、國徽,還有什么呢?(國歌)現在就讓我們高聲歌唱國歌。

          2.學生合唱國歌。

          3.師:誰來說一說每當你聽到國歌時的感受?

          4.學生自由說聽到國歌后的感受。

          5.師:這么雄壯、激昂的歌曲是怎樣被創(chuàng)作出來的?又是如何成為我們的國歌的嗎?今天,我們就來學習課文《中華民族的最強音》。

          6.師板書課題,生齊讀課題。

          二、初讀感知,自主學習

          1.現在請大家仔細閱讀課文。要求:讀準字音,把不認識的.字圈出來,不認識的字用自己喜歡的方法解決,并多讀幾遍。

          2.學生自讀課文。

          3.師:大家解決了閱讀的障礙后,同桌接力朗讀課文,然后說一說你讀懂了什么?還有什么地方沒讀懂?

          4.同桌互讀課文,交流體會。

          5.指名回答。

          三、合作探究,精講點撥

          1.師:課文從哪幾個方面反映了“中華民族的最強音”這個主題?

          2.指名回答。

         。1)《義勇軍進行曲》的譜寫;

         。2)《義勇軍進行曲》的傳唱;

          (3)《義勇軍進行曲》被定為中華人民共和國國歌。

          3.指名學生接力朗讀課文,其余同學邊聽邊想:什么是中華民族的最強音?為什么說這是中華民族的最強音?

          4.四人小組討論交流。

          5.全班交流。

         。1)激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn),成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角。

         。2)表現了中國人民抗日救亡的決心,唱出了民族危亡時期的最強音。

         。3)雄壯的樂曲,鼓舞了人們的斗志,體現了人民的信念。

          6.師:你覺得課文中哪個部分最讓你有觸動 ?為什么?

          7.指名回答。

          8.師:為什么將《義勇軍進行曲》定為國歌?它給我們帶來了什么?課文哪個部分告訴了我們?(最后一個自然段)

          9.全班齊讀最后一個自然段。

          四、深化主題,拓展延伸

          1.師;國歌是這么的重要,那么當你高唱國歌的時候,你想到了什么?

          2.指名回答。

          第二課時

          一、復習回顧

          1.指名朗讀課文。

          2.唱國歌,體會“中華民族的最強音”。

          二、朗讀感悟,體會情感

          1.師:下面請選擇你最喜歡的一段讀給大家聽。

          2.指名朗讀。

          3.師:說一說你喜歡這個小節(jié)的原因。

          4.分組齊讀。

          三、 有感情朗讀課文、積累鞏固

          1.朗讀課文,以小組學習的方式落實。

          2.積累詞語。 摘抄課文中的好詞、佳句。

          四、依照規(guī)律、指導書寫

          1.有共性規(guī)律的字: 學生獨立觀察,討論規(guī)律。

          2.重點指導的字:鴻、豁 、

          3.學生提問書寫,教師指導。

          4.聽寫詞語。

          五、布置作業(yè)

          1.抄寫生字;

          2.預習《月光曲》。

          板書設計:

          創(chuàng)作的過程

          中華民族的最強音 國內外的影響 熱愛祖國

          《義勇軍進行曲》 確定為國歌 報效祖國

          現實意義

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