六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃河-中華民族的搖籃》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《黃河--中華民族的搖籃》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)北師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元“主題:母親河”的一篇拓展閱讀課文，文章以寬廣的視野，歷史的眼光，介紹了黃河及其孕育華夏文明的歷程，淋漓盡致地表現(xiàn)了“母親河”的無(wú)限風(fēng)情和魅力。讓讀者深刻感受到黃河的雄偉壯麗，知道黃河對(duì)于中華民族的重要性。文章不僅取材精妙、詳略得當(dāng)，而且語(yǔ)言簡(jiǎn)練而氣勢(shì)宏偉，極富感染力。
【教學(xué)策略】
1.課前預(yù)習(xí)，初步感知，收集黃河資料，認(rèn)識(shí)“搖籃”。
2.品讀自悟，質(zhì)疑探究，理解文章內(nèi)容，感受“搖籃”。
3.課外拓展，關(guān)注現(xiàn)狀，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，呵護(hù)“搖籃”。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理清文章脈絡(luò)層次。
3.理解課文內(nèi)容，了解黃河的雄偉壯麗，弄清黃河上下幾千年的悠久歷史，了解黃河兩岸的人類文明的發(fā)展與變遷。
4.認(rèn)識(shí)黃河對(duì)于中華民族的重要性，樹立憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
弄清黃河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性，全面認(rèn)識(shí)“搖籃”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解文章贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵，真正理解“搖籃”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師
(1)在網(wǎng)上搜索黃河的相關(guān)資料，結(jié)合對(duì)文章的分析及自我感悟，確立教學(xué)目標(biāo)。
(2)根據(jù)課堂教學(xué)需要，搜索有關(guān)黃河的歌曲;黃河的位置、歷史及人文、現(xiàn)狀等文字資料，及有關(guān)黃河的圖片。
(3)多媒體課件。
2.學(xué)生
(1)初讀課文，了解課文大意。
(2)讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通課文。
(3)自學(xué)課文，思考課后的問題。
(4)搜集黃河的相關(guān)資料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、緊扣中心，導(dǎo)入課題
1.板書:搖籃。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“搖籃”的意思。【嬰兒臥具，比喻某些事物的發(fā)源地�！�
2.板書:--中華民族。什么是中華民族的搖籃呢?
3.補(bǔ)充板書:黃河。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)中華民族的搖籃。
二、探究歷史，追“根”朔“源”
1.課文有一個(gè)自然段，直接告訴我們黃河是中華民族的搖籃，找一找是哪一段。
齊讀第4自然段。
課文哪幾個(gè)自然段又具體介紹了中華民族在黃河流域的起源及歷程?【5至9自然段】
2.默讀5至9自然段。補(bǔ)充下表
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80萬(wàn)年前 |
7000年前 |
5000年前 |
公元前21世紀(jì) |
公元前16世紀(jì) |
公元前11世紀(jì) |
公元前770年 |
夏商周時(shí)期 |
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 |
后來(lái) |
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藍(lán)田人活動(dòng) |
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3.我們一起來(lái)看一看藍(lán)田人遺址、黃帝陵和早期青銅器的'相關(guān)圖片。
4.縱觀黃河流域華夏文明的起源及發(fā)展歷程，你有什么感受?【偉大、了不起、自豪等均可】請(qǐng)你讀出來(lái)。
分組齊讀5至9自然段。
三、認(rèn)識(shí)黃河，了解全貌
1.孕育了華夏文明，令人自豪的的黃河是什么樣子呢，找一找那幾個(gè)自然段作了介紹?
2.男生讀第1自然段，思考：這一段圍繞哪一句話寫的?【第一句：……源頭之高，流程之遠(yuǎn)】【體會(huì)中心句的作用】
誰(shuí)能讀出這種氣勢(shì)�！窘處熤笇�(dǎo)，重點(diǎn)注意相關(guān)數(shù)字】
3.默讀2、3自然段，劃一劃：按上中下游的順序劃分層次。思考：從這兩個(gè)自然段，你知道了有關(guān)黃河的哪些內(nèi)容?
【相互補(bǔ)充：上游概況，中游：黃河得名、奇異景觀、相關(guān)傳說(shuō)，下游：懸河、黃河三角洲】
同學(xué)們，我們一起欣賞一下黃河上游、中游、下游的相關(guān)圖片。
讀了這幾個(gè)自然段，你又有什么感受?【壯麗、壯觀、令人驚嘆等均可】請(qǐng)你讀出來(lái)。
分組齊讀1至3自然段。
四、歌頌黃河，感受偉大
1.作者和我們一樣，對(duì)黃河充滿了熱愛與贊美，自讀最后一自然段。
【理解“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，感受黃河的奔騰不息的精神�！�
2.自古以來(lái)，黃河成為了許多文人墨客吟誦的對(duì)象，不僅有結(jié)尾這句，還有很多，就如本文開頭的【生齊讀：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回】，更有王之渙《涼州詞》中的【生齊讀：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。】劉禹錫·唐《浪淘沙》【九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯】
3.現(xiàn)代也有許多氣勢(shì)恢宏的贊美黃河的歌曲，比如《黃河頌》，我們一起欣賞這首曲子。【播放《黃河頌》】
4.黃河，中華民族的搖籃。讓我們一起贊美黃河吧，齊讀最后一段。
五、課外拓展，關(guān)注現(xiàn)狀
1.黃河，中華民族的搖籃，這條哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)華夏兒女的母親河，如今怎樣呢。請(qǐng)看黃河下游的圖片(黃河的污染現(xiàn)狀)。
2.為了讓母親河重新煥發(fā)光彩，我們每一位華夏兒女應(yīng)該怎么做呢?結(jié)合本文及黃河現(xiàn)狀，寫一份倡議書。
【板書設(shè)計(jì)】
黃河--中華民族的搖籃
養(yǎng)育華夏民族
孕育華夏文明
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