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        二年級語文下冊葡萄溝課件教案

        時間:2021-03-13 19:54:22 二年級 我要投稿

        人教版二年級語文下冊葡萄溝課件教案

          教學(xué)目標(biāo)

        人教版二年級語文下冊葡萄溝課件教案

          1、會認(rèn)11個生字,會寫12個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道為什么說葡萄溝是個好地方。

          3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感

          教學(xué)重點(diǎn)

          讓學(xué)生運(yùn)用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及有關(guān)句子。

          教學(xué)難點(diǎn)

          理解為什么說葡萄溝是個好地方

          教具準(zhǔn)備

          生字卡片

          導(dǎo) 學(xué) 過 程

          二 次 備 課

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課

          1.聽說x疆的吐魯番有個好地方(板書:好地方),想去嗎?要想去,事先要對葡萄溝有些了解,課文會告訴你。(下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文,做到正確流利,特別遇到難讀的句子要多讀幾遍,生字更要多讀幾遍。)

          2.檢查朗讀情況。(板書生字帶出來的詞語:最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。這樣,為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊,注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子。

          3.采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字,重點(diǎn)指導(dǎo)“最”的結(jié)構(gòu)和最后一筆,同時趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。

          二、初讀課文,掃清字詞障礙

          1.現(xiàn)在我們看看葡萄溝到底好在哪兒?課文共有幾個自 段?先標(biāo)上序號,然后你喜歡哪一段就讀哪一段,并說說為什么喜歡?

          2.自由讀。

          3.匯報

          三、再讀讀文,重點(diǎn)探究

          1.聽完后師問:你覺得葡萄溝怎么樣?(板書好地方)為什么說是個好地方?她好在哪兒?自己讀課文,然后回答問題.

          2.完成練習(xí):(出示)

          (1)葡萄溝在( )。

         。2)葡萄在 ( )月份成熟。

         。3)葡萄種在( )。

          (4)收下來的葡萄有的運(yùn)到 ( )去,有的運(yùn)到( ) ,制成葡萄干。

          四、細(xì)讀課文,了解內(nèi)容

          1.師:葡萄溝出產(chǎn)這么多水果,我們不得不說葡萄溝是個好地方。葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

          說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序?qū)懙模繌倪@些表示時間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時間順序排列的?

          2.學(xué)習(xí)第三句

          (1)引:那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢? (2)先自己來讀一讀。誰喜歡?指名讀。

          到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。 (3)自由讀

          我們來體會一下:(師范讀)葡萄 一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。 (4)小朋友,你感受到了什么?學(xué)生談感受。

          (葡萄很多。)哪個詞語看出來?那你能把這句話讀好嗎?

          還感受到了什么?(我覺得葡萄溝很美)哪個詞語看出來?(五光十色)什么是五光十色?我們查過字典的.。誰來告訴大家?這么多葡萄的顏色,可以說是——(板書五光十色)

          怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”,那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——(有很多種顏色)

          3.既然有這么多種顏色,我們也可以用這個詞語來形容,(出示五顏六色)

          課文為什么不說“五顏六色”,而說“五光十色”呢?(重點(diǎn)理解“光”)

          小結(jié):葡萄不但長的顏色多,而且質(zhì)量好,一個一個顆粒,水靈靈的,陽光一照,像珍珠、瑪瑙那樣,晶瑩剔透,F(xiàn)在你們明白了為什么用“五光十色”了吧!一起讀讀這個詞,感受感受。

          4.葡萄長得五光十色,美麗極了,讓我們美美的讀一讀。

          齊讀

          師: 是呀, 這里的葡萄長得多美。∠裾渲、像瑪瑙(nǎ),有紅的——

          5.看到這樣的葡萄,你想到什么?指名說

          師:老鄉(xiāng)摘下葡萄讓你吃個夠,吃個痛快,你覺得老鄉(xiāng)怎么樣?(板書熱情好客)

          6.老鄉(xiāng)這么熱情,讓我們夸夸他。(出示句子讀)

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來檢查一下,看看小朋友學(xué)得怎么樣?開火車讀

          2.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄,非常有名。今天我們來學(xué)第三段

          二、細(xì)品課文第三段

          1.說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)

          2.用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。

          分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個詞的結(jié)構(gòu)。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大…… 真是(板書色鮮味甜) 葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個好地方。

          3.葡萄干又是怎么制成的?自己讀課文,完成練習(xí)。

          運(yùn)(葡萄 ) 修(陰房) 釘(架子 ) 掛(葡萄)

          蒸(水分) 葡萄干

          4.口說無憑,眼見為實,現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。

          5.品嘗葡萄干,說感受:這就是這陰房制作出來的葡萄干,你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你們的感受說出來。請先看看顏色,再吃。是大口大口地吃還是嘗?是嘗還是品?師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干,你有什么要說嗎?

         。ㄆ咸褱险媸莻好地方)

          三、指導(dǎo)朗讀

          1.比賽讀:你好像還沒吃夠,看誰讀得好。

          2.引導(dǎo)背誦

          就要離開葡萄園了,你們想不想再看一看?閉上眼睛,老師帶你們?nèi)ィ嚎炜,葡萄種在……

          3.拓展

         。1)師:葡萄溝確實是個好地方,你們想去嗎?要想當(dāng)好導(dǎo)游,得把這段話變成自己的語言,開頭怎么說、結(jié)尾怎么說,我相信你們的自己會講一講。

         。2)指名說一說

          師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干,你有什么要說嗎?

          (板書葡萄溝真是個好地)

          四、總結(jié)課文

          師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?通過學(xué)習(xí),讓我們真切地感受到——(指板書)葡萄溝真是一個好地方。就要離開葡萄溝了,你還有什么話要說嗎?千言萬語化作一句活——葡萄溝真是一個好地方!

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