語文A版二年級下冊《22、海邊男孩》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初讀課文，認(rèn)識8個(gè)字，1個(gè)多音字，并聯(lián)系詞語理解意思。
2、感悟課文內(nèi)容，體會男孩子待人樸實(shí)，真誠的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)字音，感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1、板書課題：海邊男孩。
2、過渡語：小作者和海邊男孩兒多間發(fā)生了怎樣的故事呢?讓我們一起來讀課文。
二、合作探究。
1、初讀課文，感知內(nèi)容。
自主讀書。
小組學(xué)習(xí)。
教師出示字詞卡片。
再讀課文，提出不懂的問題。
2、細(xì)讀感悟。(第一自然段)
默讀第一自然段，畫出描寫男孩子的句子，說說自己體會到了什么?
匯報(bào)：在學(xué)生過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文去談。
提問：“他一個(gè)勁地讓我挑選”想想他是怎么說的?
3、用相同的方法自學(xué)感悟2—4段。
4、前兩個(gè)自然段中有兩個(gè)句子。
我一邊聽，一邊掏錢買了好幾個(gè)好看的貝殼。
我一邊直，一邊欣賞著買來的貝殼。
5、通讀全文。
三、練習(xí)。
讀字
讀文。
四、全課總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì)
23海邊男孩
撿貝殼
賣貝殼 誠實(shí)、熱情
送貝殼
課 題
23海邊男孩
教 時(shí)
六5 65
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，知道海邊男孩有一顆美好的心靈。
2、學(xué)會本課生字和新詞，結(jié)合“詞語庫”自主積累詞語。
3、正確，規(guī)范地書寫生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
正確書寫“假、柜、雀”三個(gè)字。
教 學(xué) 過 程
一、檢查復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了23課《海邊男孩》誰能說說你喜歡這個(gè)男孩嗎?為什么?
2、你喜歡這篇課文嗎?選擇你喜歡的段落讀給同桌聽，互相評一評。
3、說一說：“我”為什么一直珍藏關(guān)這個(gè)貝殼?
指名讀出語氣，體會貝殼的漂亮。
談體會：海邊男孩把自己最喜歡的貝殼送給“我”，從中體會出什么?
解決以上三個(gè)問題。
再讀第四段。
4、出示詞語卡片。
拾掇 欣賞 為難 珍藏 氣喘吁吁
二、自主識字。
老師出示生字卡片。
分組學(xué)習(xí)。
交流匯報(bào)。
教師師相機(jī)指導(dǎo)：“假”的右上部分不能寫能“役”的右半部分，“顯”的上邊是扁日，不要寫成“目”，“柜”右邊的筆順是：橫、橫折、橫、豎折。
指導(dǎo)書寫。
整：上面的“敕”要寫得扁一些，下面“正”字。
三、練習(xí)。
擴(kuò)詞：假柜
讀文。
五、總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲?
一、
1、生回憶課文內(nèi)容，并舉手說說自己為什么喜歡海邊男孩。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落與同桌互讀，互評。
3、指名讀第四段。
出示描寫貝殼的話，說說從哪看出貝殼漂亮。
哇!好漂亮的.貝殼!整個(gè)貝殼潔凈光滑，鈀彩艷麗，紋理就像孔雀的尾巴。顯然它是這個(gè)男孩自己最喜愛的貝殼。
生談體會：海邊男孩有一顆美好的心靈。
小組討論得出：不但喜歡這個(gè)美麗的貝殼，更喜歡有美好心靈的男孩兒。
有感情地朗讀第四段。
4、生讀司，并說說第個(gè)詞語的意思。
二、
學(xué)生認(rèn)讀。
運(yùn)用多種識字方法，識記字形。
“假”左右結(jié)構(gòu)，共十畫。
“雀”不要多寫一撇。
學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。
并同桌互相評價(jià)。
每個(gè)生字寫兩遍。
三、
假( )( )( )
柜( )( )( )
板書設(shè)計(jì)
23、海邊男孩
假貝殼整
潔凈雀柜
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