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        二年級語文《語文園地二》教案設計

        時間:2021-04-29 13:36:01 二年級 我要投稿

        二年級語文《語文園地二》教案設計

          【學習目標】

        二年級語文《語文園地二》教案設計

         。、發(fā)現(xiàn)和運用識字方法。

         。病㈧柟套R字,積累詞匯。

         。、初步掌握部首查字典的方法。

         。、積極參與展示活動。

         。怠⑼卣梗赫f說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。

          【課前準備】

         。薄⒚咳藴蕚洎ぉけ境S玫淖值。

          2、實物投影儀、課本“語文園地二”投影片。

         。、“我會認”里的生字卡片。

         。、同學準備“露──手”里的內容。

         。怠⑿—劚、紅五星若干。

          【教學布置】

          兩課時。

          【教學過程】

          一、我的發(fā)現(xiàn)

         。、我的發(fā)現(xiàn):

          出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”,指導同學發(fā)現(xiàn)識字方法。

         、 教師引導分析“紡”字的字形特點:“方”與“紡”有什么不同?

          同學同桌合作學習:觀察兩字有什么不同?

         、 教師鼓勵同學觀察熟字與生字:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          同學小組合作學習,匯報:熟字與生字的讀音有關,熟字加與字義有關的偏旁組成生字。

          ⑶ 教師鼓勵用其他方法認識這些生字,如“柏、紀、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯──柏、記──紀、識──織)。

          同學自主運用多種識字方法識字。

         。、我會認:

          教師輪流出示生字卡片檢查認讀“我會認”里的生字。

          同學小組為單位開火車認讀并口頭組詞。

         。、我會讀:

          教師出示投影“我會讀”:有什么發(fā)現(xiàn)?

          同學個別發(fā)言:帶點的字都有提手旁,字義與手的動作有關。

          4、教師:誰還知道課外的帶提手旁的字?

          同學個別拓展說。

          二、日積月累

         。、 讀讀比比:

         、 教師出示投影“讀讀比比”,指導同學讀詞。

          同學自由讀,齊讀。

          ⑵ 教師指導區(qū)別異同:注意每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同的地方和不同的地方?

          同學同桌交流,區(qū)別帶點字的'異同。

         。、讀讀記記:

         、 教師指導讀“讀讀記記”中的內容。

          同學自讀,發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點。

         、 教師指導記姓氏:你是怎么記住的?

          同學個別介紹記姓氏的方法。

         、 教師誰還知道課外的姓氏?

          同學自由說課外的姓氏。

         。、學習查字典。

         、 教師出示“龐”字。

          同學認讀。(當同學答不上來時,提示同學可以用部首查字法查字典。)

         、 教師出示投影“查字典步驟”。

          同學看投影“查字典步驟”,認讀,全體用部首查字法查“龐”字。

         、 教師做課本上的練習,比一比誰能查得又準又快。

          同學查字典競賽,每一組評一名優(yōu)勝者獎勵紅五星。

          三、展示臺

          教師:小朋友都來露一手怎么樣?

         。薄⒔M內展示。

          2、選出代表在全班展示、評價,開展“擂臺賽”。

         。场⒎诸愡x出擂主,頒發(fā)獎杯。

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