李鎮(zhèn)西《做最好的老師》觀后感
《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，展示了他的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法，他的教育表達(dá)樸實(shí)、詩(shī)意、形象，做最好的老師觀后感。他把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……全都融會(huì)其中。發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
所以我覺(jué)得李鎮(zhèn)西是一位實(shí)踐性的教育家，在《做最好的老師》中，作者用樸實(shí)而又優(yōu)美的語(yǔ)言，向我們介紹了他當(dāng)老師所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他告訴我們什么才是最好的老師，我認(rèn)為他所說(shuō)的這個(gè)最好是相對(duì)的。最好是每個(gè)教師今天的自己和昨天的自己相對(duì)�！叭绻阏曌蛉盏膯�(wèn)題，今日努力改正，你的今天比昨天優(yōu)秀，那么今天，你就站在了自己最好的位置上。”做最好的教師，就是盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己能力所能及的做好程度。
“沒(méi)有最好，只有更好。”“做最好的自己”，“做最好的老師”。李鎮(zhèn)西是這樣要求自己的，也是這樣做的。他說(shuō)：一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。在他的教育中，童心、愛(ài)心、責(zé)任心時(shí)刻充滿著整個(gè)的.教育過(guò)程，教育是人性的教育。教師應(yīng)該是一位富有人情味的人，沒(méi)有了愛(ài)心，一切的教育都無(wú)從談起。“喜歡學(xué)生”和“愛(ài)學(xué)生”有聯(lián)系但不完全是一回事。要做到愛(ài)學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。做最好的老師，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)現(xiàn)代公民。我們應(yīng)該清楚今日的學(xué)生，就是將來(lái)的公民，將來(lái)所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生。所以說(shuō)我們肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕。是愛(ài)的力量創(chuàng)造了這個(gè)世界的美好，需要將來(lái)的公民帶著愛(ài)帶著責(zé)任心走向社會(huì)，我們應(yīng)該通過(guò)多渠道加強(qiáng)學(xué)生的教育�！鞍l(fā)揮課堂德育作用，強(qiáng)化德育實(shí)踐。在實(shí)踐中，學(xué)生的體驗(yàn)深刻，收到的德育功效愈強(qiáng)。所以我們不要認(rèn)為德育活動(dòng)可有可無(wú)，很隨意的對(duì)待，觀后感《做最好的老師觀后感》。應(yīng)有計(jì)劃地安排德育內(nèi)容，一步步加深學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。”
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光” 看待，用“學(xué)生的情感” 體驗(yàn)，像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，換來(lái)孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛(ài)戴。
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