我的老師四年級(jí)作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師四年級(jí)作文1
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──吳老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來(lái)爬去，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會(huì)看到有的同學(xué)利用課間休息，向老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，這時(shí)候吳老師就會(huì)微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細(xì)聽(tīng)，并認(rèn)真地解答。如果這時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請(qǐng)同學(xué)們安靜。
記得在上《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語(yǔ)調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會(huì)了作者喜愛(ài)荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫(huà)了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課，讓我們?cè)谳p松愉快的語(yǔ)文活動(dòng)中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測(cè)評(píng)中，我們班的成績(jī)達(dá)到年級(jí)第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對(duì)工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。媽媽說(shuō)得對(duì)：沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生�？晌疫�是想說(shuō)：我們的吳老師，是最好的老師！
我的老師四年級(jí)作文2
世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)?是老師。世上最辛勞的園丁是誰(shuí)?是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)?是老師。世上把畢生都獻(xiàn)給祖國(guó)未來(lái)花朵的人是誰(shuí)?是老師!老師是神圣的，老師像天使無(wú)微不至關(guān)懷著一個(gè)個(gè)“小精靈”――我們。我們，怎能不感謝?怎能不心存感激?怎能把老師為我們所做的一切當(dāng)成理所當(dāng)然?
老師，我謝謝你，感謝你的和藹可親。上課時(shí)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)答不上問(wèn)題，你總會(huì)和藹地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。”這時(shí)，答不上問(wèn)題的同學(xué)感受到了你的溫暖，自信地把問(wèn)題答了出來(lái)。下課時(shí)，當(dāng)我們像小鳥(niǎo)般依偎在你身旁時(shí)，你總是可親的，與我們一起聊天，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)憂愁。
老師，要謝謝你，感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，你總是和顏悅色地教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯(cuò)，你便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)我們，如果是不經(jīng)意犯了錯(cuò)，你便會(huì)告誡我們凡事要小心，三思而后行。這時(shí)，我們總會(huì)被你那包容所感化，虛心接受教導(dǎo)，改正錯(cuò)誤。
老師，要謝謝你，感謝你的教學(xué)。從我踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，便是你一直用你的知識(shí)充實(shí)我的大腦，便是你一直用你的話語(yǔ)告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機(jī)，總是生動(dòng)有趣，讓我難以忘懷。當(dāng)我遇到難題時(shí)，你總會(huì)耐心為我講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的笑容離開(kāi)教室……
老師，我要謝謝你，如果沒(méi)有你，我的人生會(huì)沒(méi)有色彩;如果沒(méi)有你，我的人生會(huì)沒(méi)有生機(jī);如果沒(méi)有你，我的人生會(huì)枯燥無(wú)味。你為我付出得太多太多，你為學(xué)生付出得太多太多，你為教育事業(yè)付出得太多太多……我理當(dāng)對(duì)你擁有一顆感謝的心
我的老師四年級(jí)作文3
每當(dāng)我看見(jiàn)她溫柔的身影、飄逸的長(zhǎng)發(fā)、和藹的眼神時(shí)，心中就會(huì)升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個(gè)子高高的，眼晴又大又圓，頭發(fā)烏黑，充滿了蓬勃的朝氣。她很開(kāi)朗，平易近人，有時(shí)會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，很有幽默感。當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí)，她會(huì)安慰我們，幫助我們分析原因；有時(shí)，她也會(huì)板著臉，嚴(yán)厲批評(píng)我們，敲打我們奮發(fā)向上。
周老師教我們語(yǔ)文。講課時(shí)，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個(gè)同學(xué)，唯恐有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有把知識(shí)吸收。周老師愛(ài)看書(shū)，知識(shí)豐富，課堂上常常講得神采飛揚(yáng)、重點(diǎn)突出、旁征引博，讓我們大開(kāi)眼界，使得我們?cè)絹?lái)越喜歡上她的語(yǔ)文課。我們還在她的引導(dǎo)下，喜歡上了課外書(shū)，豐富了自己的知識(shí)。一分耕耘，一分收獲，在周老師的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)得到了提升：三年級(jí)時(shí)每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級(jí)平均成績(jī)卻在九十分以上，課外閱讀考級(jí)優(yōu)秀。
周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關(guān)心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測(cè)體溫，倒開(kāi)水給我喝，又幫我打電話給家里，讓奶奶到教室來(lái)接我去醫(yī)院，還安排同學(xué)幫我做值日生，那關(guān)切的眼神使我久久難忘。
周老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心大姐姐，永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我的老師四年級(jí)作文4
我的語(yǔ)文老師姓俞，知識(shí)淵博，人也隨和，可是也有兇的時(shí)候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發(fā)不長(zhǎng)，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長(zhǎng)著兩只不大但充滿智慧的眼睛，她就是我的語(yǔ)文老師。
俞老師非常關(guān)心同學(xué)，對(duì)我當(dāng)然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書(shū)，突然一個(gè)輕柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)。”原來(lái)是俞老師，”寫(xiě)完作業(yè)再來(lái)取。“于是，我就開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)了，以后每次沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)想看書(shū)的時(shí)候，我都覺(jué)得有人在提醒我，一定要寫(xiě)好作業(yè)再看書(shū)。這件事一直記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：一定要認(rèn)真寫(xiě)好自己的作業(yè)，再干其它的與寫(xiě)作業(yè)無(wú)關(guān)的事。
還有一次，我正要看書(shū)，突然，聽(tīng)到俞老師叫我，可能是我的作業(yè)要訂正吧。我走過(guò)去，原來(lái)不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫(xiě)了一列幾個(gè)字，然后要求我在后面照著樣子練，每個(gè)字只要認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)十遍就可以了。俞老師經(jīng)常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時(shí)間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛(ài)的俞老師還經(jīng)常陪著同學(xué)們一起玩游戲，有的時(shí)候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進(jìn)行著足球比賽，快到中場(chǎng)休息的時(shí)候，突然下起了雨，一開(kāi)始是毛毛細(xì)雨，我們拉拉隊(duì)就找了個(gè)淋不到雨的地方�？墒牵旰鋈蛔兂闪它S豆大小，接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時(shí)，一個(gè)身影從雨中走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是俞老師拿著好幾把傘走了過(guò)來(lái)，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
我的老師四年級(jí)作文5
老師是園丁，哺育著我們;老師是母親，細(xì)心地照顧我們。老師就像電腦，給我們提供知識(shí)。若有人問(wèn)我那個(gè)老師好，我會(huì)毫不猶豫地回答：“林老師。”
林老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā);一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。我的身邊有著許多善良、樂(lè)于助人等的人，林老師是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。
那是我剛上幼兒園的時(shí)候，“小朋友們現(xiàn)在要上課了，大家都回到自己的座位上。”林老師溫和地說(shuō)。不一會(huì)兒，全班都鴉雀無(wú)聲。老師講了一會(huì)兒，問(wèn)同學(xué)們：“小朋友們，你們誰(shuí)能回答一下我的問(wèn)題?”頓時(shí)，全班死氣沉沉的�！澳銈儾灰胍粋�(gè)個(gè)木頭人一樣�！崩蠋焹窗桶偷睾暗��！巴�!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來(lái)。突然，老師仿佛意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。只見(jiàn)老師一會(huì)兒安慰這個(gè)，一會(huì)兒照顧那個(gè)，忙得滿頭大汗。這時(shí)，我才知道了林老師是一個(gè)知錯(cuò)就改的好老師。
還有一次，中班的老師讓林老師幫他上一節(jié)課。就在我們沒(méi)有老師的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)一不小心，從桌子上摔了下來(lái)。兩臂已經(jīng)被擦破皮了。一位男同學(xué)自告奮勇，去請(qǐng)老師。
林老師跑到那位受傷的同學(xué)面前，小心翼翼地把他抱起來(lái)，送到醫(yī)院
這就是我的老師!一位樂(lè)于助人、善良的好老師!
我的老師四年級(jí)作文6
瞧，她高挑的個(gè)，一張紅潤(rùn)的瓜子臉，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一，露出潔白的牙齒。這就是我敬愛(ài)的趙老師。
記得我第一次見(jiàn)到趙老師，她親切地問(wèn)我“你叫什么呀？”看著她那和藹可親的笑容，我的小緊張消失了，我望著趙老師大方地回答：“黃小璐�！彼焓置嗣翌^，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我心里。
我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識(shí)的語(yǔ)文課，趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她上課總是那么生動(dòng)有趣，能把枯燥的生字，變成一些有節(jié)奏的詩(shī)歌，讓我們聚精會(huì)神地聽(tīng)課。不知她有“何方神器”？趙老師總能讓我們把學(xué)習(xí)變成一件特別快樂(lè)的事。
趙老師的點(diǎn)子也特別多，每一次活動(dòng)，都能讓我們收獲多多。開(kāi)學(xué)時(shí)，趙老師讓我們結(jié)師徒組�！皫熗浇M”，大家都疑惑不解：“這是做什么呀？”趙老師笑著說(shuō)：“首先，師徒組要有一個(gè)師傅，然后需要有一個(gè)大徒弟和一個(gè)二徒弟！”接著，趙老師念了18個(gè)師傅、18個(gè)大徒弟和18個(gè)二徒弟的名字。然后，每個(gè)師傅選出自己的大徒弟和二徒弟，就成了一個(gè)完整的師徒組。由師傅選座位。于是，以后就開(kāi)始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動(dòng)了！每次自習(xí)課上就會(huì)看到每個(gè)師傅都帶領(lǐng)著自己的徒弟努力學(xué)習(xí)，生怕其他組的成績(jī)超過(guò)了自己組。班級(jí)里掀起了一股濃濃的攜手共進(jìn)的氛圍，就連短短的課間十分鐘也不放過(guò)，經(jīng)�？吹饺宄扇旱耐瑢W(xué)在一起討論交流課堂余興未盡的話題。
我的每一步成長(zhǎng)，都離不開(kāi)趙老師的諄諄教誨，我愛(ài)我這位負(fù)責(zé)任的趙老師！
我的老師四年級(jí)作文7
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她對(duì)我們很和藹，就像對(duì)待自己孩子一樣。
有一次，我因?yàn)樯《湎铝撕芏嗾n，那里已經(jīng)快到期末了，學(xué)習(xí)很緊張，每天都有很多作業(yè)，我上課時(shí)不知所措，做作業(yè)時(shí)漏洞百出。為了不影響我的期末成績(jī)，華老師決定在放學(xué)后用自己的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課。
那天下午，放學(xué)了，華老師送完了同學(xué)，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對(duì)面，翻開(kāi)課本開(kāi)始給我講課，從18課開(kāi)始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點(diǎn)，天色已晚，并且開(kāi)始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿著一把傘摟著我，向校門(mén)外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無(wú)情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子涌了出來(lái)。
到了校門(mén)口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺?shù)氖稚�，沖我笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“好好休息，別要緊復(fù)習(xí)”，到時(shí)候還來(lái)得及，我看了看華老師那已被淋濕的肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對(duì)華老師說(shuō)：“華老師，謝謝你！”這里我模糊地看到華老師的眼睛里有著一層淚花。
華老師對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，無(wú)微不至。
我的老師四年級(jí)作文8
每個(gè)人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關(guān)心我的媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求我的爸爸，學(xué)校里我最親近的老師、同學(xué)等，在這許許多多關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓許，她和藹可親，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)端莊樸素，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現(xiàn)，讓我每天都不禁想見(jiàn)到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著我們，使我們?cè)谡n堂上感到輕松而愉快。每天課余時(shí)間，老師都會(huì)耐心地輔導(dǎo)我們。那是一次寫(xiě)字課，老師教我們寫(xiě)“鵝”和“餓”這兩個(gè)形近字，可我寫(xiě)了幾次都寫(xiě)不好，不是把“我”字寫(xiě)得太大，就是把另一半寫(xiě)歪了，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫(xiě)，一邊告訴我寫(xiě)好這兩個(gè)字的方法及怎樣區(qū)別這兩個(gè)形近字。在老師的耐心指導(dǎo)下，我不僅很快就記住了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，還把它們寫(xiě)得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心��！
許老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)數(shù)不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并知錯(cuò)就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛(ài)您！愿您永遠(yuǎn)年輕漂亮，健康快樂(lè)！
我的老師四年級(jí)作文9
有人說(shuō)，老師是園丁，用汗水澆灌了我們。在我的七彩童年里，最讓我難忘的老師是林老師。她，中等的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)地頭發(fā)彎彎地垂下來(lái)，濃黑的眉毛下有一雙嚴(yán)厲的眼睛。她衣衫樸素，同學(xué)們常叫她“最溫柔的老師”。
有一次自習(xí)課，老師布置了回家作業(yè)，讓我們寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得很無(wú)聊，就從書(shū)包里拿了一本漫畫(huà)書(shū)——《櫻桃小丸子》，津津有味地看了起來(lái)，我越看越有趣，恍如身臨其境。這時(shí)，老師咳嗽了兩聲，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，同桌捅了我一下，我壓根沒(méi)理會(huì)。這時(shí)，我突然覺(jué)得什么東西擋住了我的視線，我一抬頭，只見(jiàn)一道嚴(yán)厲的目光盯著我，我趕緊把書(shū)收了起來(lái)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶微笑地走了。
老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是在生活上是很關(guān)心我們的。有一次放學(xué)回家，突然天空烏云密布，遠(yuǎn)處電閃雷鳴，只見(jiàn)一道道閃電越來(lái)越明亮，大風(fēng)呼呼地刮，樹(shù)上的樹(shù)葉都落了下來(lái)，一棵小樹(shù)苗挺了挺身子，堅(jiān)強(qiáng)地站在暴風(fēng)雨中，接著豆大的雨點(diǎn)從天上飄了下來(lái)。我左顧右盼，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我的全身都濕了，冷冰冰的，害得我不停地打哆嗦，我把書(shū)包從身上取下來(lái)，蹲在地上，這樣就暖和多了，雨越下越大，我不由得害怕了起來(lái)。朦朧中看見(jiàn)一個(gè)身影離我越來(lái)越近，是“媽媽”？“媽媽還沒(méi)來(lái)接你嗎？”，我這才意識(shí)到是老師。我失望極了�！拔宜湍慊丶野伞�！一個(gè)細(xì)柔的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我頓時(shí)覺(jué)得溫暖極了。我們?cè)谄皾姶笥曛衅D難地行走，老師還不時(shí)把雨傘往我這打，老師的衣服全濕了，我的眼睛濕潤(rùn)了，不知道是汗水還是雨水。到家了，我奔向家里，緊緊地抱著媽媽?zhuān)镁貌豢纤上�。“林老師，謝謝你，把我送回家”�！安挥弥x”。
我們的林老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)厲，又很關(guān)心我們的人。
我的老師四年級(jí)作文10
提起我的語(yǔ)文老師，那可多啦！有張老師，黃老師，馮老師……可我今天提到的語(yǔ)文老師，是劉再蓮劉老師。
劉老師有一雙銳利的眼睛，有一雙靈巧的耳朵，還有一個(gè)尖尖的鼻子，一看就是一個(gè)溫和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟?/p>
劉老師一直都講課認(rèn)真，從沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。雖然看起來(lái)有一點(diǎn)兒兇，可是笑起來(lái)又是那么美麗，那么溫暖。哎！這就叫“人不可貌相”。劉老師總會(huì)給我們講一些深刻的道理。她把課本知識(shí)和生活很好地結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通。因此，劉老師經(jīng)常告訴我們要學(xué)以致用。例如，劉老師在“蟋蟀的住宅”這一課中告訴我們要明白將心比心的道理。通過(guò)每一課老師認(rèn)真的講解，使我明白了一個(gè)又一個(gè)道理，因?yàn)閯⒗蠋熆偰苡糜哪恼Z(yǔ)言和一個(gè)個(gè)例子讓我們明白。
在我眼里，人總是會(huì)有缺點(diǎn)的，但是如果在劉老師身上找，簡(jiǎn)直比上天還難。古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！笨梢哉f(shuō)，老師也算是圣人了。她博學(xué)多才，在古詩(shī)課文的講解中，既吟誦，又朗讀。在朗讀中，老師朗讀的非常好聽(tīng)，我們都聽(tīng)的入了迷，陶醉在文章之中。在吟誦中，我們好像穿越時(shí)空隧道，來(lái)到了古代大詩(shī)人旁。我不禁想，劉老師真是一個(gè)完美的老師。
劉老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她常常慎重地提醒我們：下課一定要把下一節(jié)課要上的書(shū)放在桌子上，下課一定要檫黑板……這些原本我們自己的事情，劉老師卻再三的提醒我們�？梢�(jiàn)，她真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
劉老師知識(shí)淵博，非常完美，又有責(zé)任感。她不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
我的老師四年級(jí)作文11
教師是蠟炬，是春蠶。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張淸芳老師。
那一年張老師29歲，一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會(huì)發(fā)出美妙的聲音。一張瓜子臉像多變的天，時(shí)而晴，時(shí)而電扇雷鳴。
記得有一次，是一節(jié)美術(shù)課，張老師教我們畫(huà)蠟筆畫(huà)。張老師先把怎么畫(huà)畫(huà)的過(guò)程講一遍，然后讓我們跟老師一起畫(huà)。老師先畫(huà)好一步，我們就跟著畫(huà)一步。畫(huà)的時(shí)候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最后我不得已把兩只手的手心按著蠟筆，用力地在白紙上搓著。不一會(huì)兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師。”正在專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的張老師猛地抬起頭，快步走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著水龍頭，所以叫你。”我天真地看著老師說(shuō)�！笆沁@樣啊，來(lái)，老師幫你洗�！崩蠋煚恐业男∈肿叩搅怂堫^前，張老師抱起我，叫另一個(gè)同學(xué)幫忙打開(kāi)水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂滿蠟筆的手上。老師一手抱著我，一手從旁邊拉來(lái)椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨后老師拿來(lái)一塊香皂，在我的手上來(lái)回搓洗，搓洗之后老師又把我的手放到水龍頭的清水里，用她那沾滿粉筆灰的手用力搓著我的手，不一會(huì)兒，我的小手上的蠟筆洗干凈了，老師關(guān)掉水龍頭，拿來(lái)一塊干毛巾，將我小手擦干凈，然后把我抱下來(lái)。我回到了座位，其他小朋友向我投來(lái)羨慕的眼光。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我深深感謝曾經(jīng)關(guān)心、教育過(guò)我的張老師，張老師的教誨之恩我終生難忘。
我的老師四年級(jí)作文12
當(dāng)，年幼無(wú)知的我們步入教室，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是老師;吶，老師是什么呢?
老師是人類(lèi)的靈魂的開(kāi)端，他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹(shù)。 我時(shí)常懷著深深的感激之情，是他們?cè)谖倚闹腥鱿旅篮玫姆N子，教導(dǎo)我們;要熱愛(ài)祖國(guó)，要做誠(chéng)實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹(shù)苗，我萌芽，生長(zhǎng)，沐浴著陽(yáng)光雨露。 許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的.班主任，任課數(shù)學(xué)。
他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤(rùn)有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對(duì)解讀題目，剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中，三年來(lái)，一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過(guò)我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，同桌問(wèn)我是不是a加?我看她那開(kāi)心的樣子便說(shuō)“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過(guò)氣。只總是包不住火，該來(lái)的總是來(lái)了。折騰的心情到辦公室。林老師，沒(méi)有責(zé)備，我反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！�
從這時(shí)我便覺(jué)得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。
我的老師四年級(jí)作文13
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年了，而在這最后一學(xué)年中，我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師——-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻梁，烏黑的齊肩短發(fā)，在陽(yáng)光的普照下顯得格外亮麗！當(dāng)然！也不能少了她極其苗條的身材！
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上陳老師的課，我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。陳老師講課講生字都能講到重點(diǎn)上去，有一在第3課上，老師讓幾位同學(xué)上黑板寫(xiě)：“鼓勵(lì)，勉勵(lì)，再接再厲，厲害，日歷�！薄按蠹以谙旅嬉惨獙�(xiě)哦”
陳老師說(shuō)道。我心想：這有什么難的呀！便在下面寫(xiě)了下來(lái)，不一會(huì)兒，上黑板的同學(xué)寫(xiě)好了，陳老師馬上站到講臺(tái)上說(shuō)：“勉勵(lì)和鼓勵(lì)是一樣的，但是遇到再接再厲就很容易錯(cuò)，大家看看自己再接再厲的厲寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有�。 惫�，寫(xiě)在黑板上的同學(xué)錯(cuò)了，在低頭看看我寫(xiě)的，也錯(cuò)了！頓時(shí)，我心里就十分佩服陳老師！能夠抓住我們易錯(cuò)的點(diǎn)！
陳老師不僅上課生動(dòng)有趣抓得到重點(diǎn)，而且也十分和藹可親！
在班隊(duì)課上，陳老師讓我們每個(gè)人都自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己暑假去了哪兒，同學(xué)們有序秩序的一個(gè)個(gè)說(shuō)著，陳老師也坐在下面，跟我們一起傾聽(tīng)臺(tái)上同學(xué)們的發(fā)言，講到了什么老師感興趣的，她也會(huì)舉手問(wèn)這個(gè)同學(xué)！在這節(jié)課上，我們都覺(jué)得陳老師也是我們的同學(xué)，而陳老師也親切的對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時(shí)代，把我變年輕了許多！”從陳老師的臉上，我看到了和藹的笑容！頓時(shí)，我的心里涌起了一股暖流……
這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，和藹，幽默，風(fēng)趣！
我的老師四年級(jí)作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熌窍灎T，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌著祖國(guó)的花朵。你就像一列火車(chē)的司機(jī)，而我們就是車(chē)上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒(méi)有這樣做，確實(shí)奉獻(xiàn)了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復(fù)始。
我上一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)很差，總是記不住詞語(yǔ)，一到默寫(xiě)就很緊張。每次自己都錯(cuò)很多，但幸運(yùn)的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒(méi)有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個(gè)班，她女兒成績(jī)很好，但老師總不滿意她寫(xiě)的字，總是很?chē)?yán)格的要求她的女兒把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。甚至有一次她當(dāng)著全班的面打了她的女兒，你們肯定認(rèn)為這位老師很?chē)?yán)厲不近人情，但實(shí)際上不是這樣的。她對(duì)班上的每一位學(xué)生都很好，不管你犯了什么錯(cuò)誤，只要不嚴(yán)重，她都會(huì)心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一次默寫(xiě)語(yǔ)文時(shí)，我錯(cuò)的一塌糊涂。我認(rèn)為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實(shí)出乎我的意料。她不但沒(méi)有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫(xiě)好這些字，如何簡(jiǎn)單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了。眨眼間一年級(jí)過(guò)去了，而我的那位老師也調(diào)去了其他學(xué)校，從那以后我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。多想和她說(shuō)一句：“老師謝謝您�！�
希望以后能和她再見(jiàn)一面，跟她說(shuō)句遲到的謝謝。
我的老師四年級(jí)作文15
上了四年級(jí)，我就甩掉了之前三年的苦惱，因?yàn)椤覀儞Q了新老師。現(xiàn)在，我來(lái)介紹介紹他吧。
新老師姓“戚”，男的，我們還沒(méi)看過(guò)男老師教語(yǔ)文呢！怕他太兇了，所以那些頑皮的同學(xué)，坐得端端正正，很不自然——怕被老師罵，而我們好生呢？做的很自然，輕松——給戚老師留下個(gè)好印象。
剛開(kāi)始上課，我們就覺(jué)得戚老師很好玩兒，一下“小朋友，做好嘍！”，一下“那個(gè)小朋友，你說(shuō)，這是什么？”，一個(gè)勁兒的“小朋友小朋友”，把我們都逗笑了！戚老師上課很好笑，有時(shí)我們腦筋轉(zhuǎn)不動(dòng)了，戚老師“冷不防”來(lái)個(gè)笑話，有時(shí)我們仰頭大笑，有時(shí)我們的被笑話一提醒，思路豁然開(kāi)朗，還有時(shí)我們會(huì)和老師一起，你說(shuō)一個(gè)，我說(shuō)一個(gè)，有趣極了！
戚老師和其他老師不一樣。
有時(shí)上課早早的把課講完了，剩下的時(shí)間不知道干什么。戚老師就揮揮手，說(shuō)：“去操場(chǎng)上玩吧！小聲一點(diǎn)！別班還在上課！”那時(shí)，我們會(huì)異口同聲地大叫，害的戚老師下不了臺(tái)……有時(shí)可能我們聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)得好，老師還同意我們帶錢(qián)的同學(xué)去學(xué)校的地下超市，別的老師教書(shū)可都沒(méi)這待遇！戚老師還添油加醋地說(shuō)：“帶錢(qián)的去買(mǎi)東西吃吧！沒(méi)帶錢(qián)的就喝自來(lái)水好了！”惹得我們捧腹大笑。
上個(gè)學(xué)期末，我去領(lǐng)成績(jī)單。奇怪，獎(jiǎng)品怎么沒(méi)有啊？過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)抱著一手的獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)品，說(shuō)：“這是學(xué)校的。”戚老師連聲道謝，馬上就把獎(jiǎng)品發(fā)了。奇怪，以前老是發(fā)獎(jiǎng)品都很多，為什么今年我就兩張獎(jiǎng)狀��？后來(lái)，戚老師的一句“名言”讓我知道了原因：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，我覺(jué)得買(mǎi)獎(jiǎng)品的錢(qián)還是買(mǎi)書(shū)好，留著下學(xué)期給大家看�！�
嘿！咋樣？我這老師，不錯(cuò)吧！
【我的老師四年級(jí)作文(合集15篇)】相關(guān)文章：
5.我的作文老師
6.我的老師作文
7.我的老師作文
8.我的作文老師