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        初三校園作文

        時(shí)間:2021-07-24 13:38:17 初三 我要投稿

        關(guān)于初三校園作文匯編6篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的初三校園作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于初三校園作文匯編6篇

        初三校園作文 篇1

          漫步校園,回憶往昔。在初中的兩年多的時(shí)間從指間匆匆劃過(guò),過(guò)去的一切似乎就在昨天。校園中從四面八方流動(dòng)而來(lái)的色彩繪成了一幅精彩絕倫的畫(huà)卷。花草樹(shù)木涂染的畫(huà)卷。

          在這校園中,我最愛(ài)的無(wú)非就是那小花園。我喜歡漫步其間,撫摸著身旁伸展而出的綠色。不同種類的樹(shù)木各自煥發(fā)著不同的生命色彩,即使是那泥土間也藏著生命的火光。在這生命的交響曲中,我能感受到生命的誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強(qiáng),漸漸升騰而成為主旋律,染成一幅生命的油畫(huà)。

          書(shū)香熏陶出的畫(huà)卷

          整個(gè)教學(xué)樓,從每個(gè)班的門(mén)的縫隙中飄出了朗朗的讀書(shū)聲;蛟S是古代文言文,又或現(xiàn)代散文。不論是什么,我能從同學(xué)們的讀書(shū)聲中感受到對(duì)中華民族文化的自豪感;對(duì)未來(lái)生活的憧憬。都散發(fā)著一種向上的朝氣。就在這朗朗讀書(shū)聲中,無(wú)數(shù)浮動(dòng)的方塊字,印染了一幅水墨畫(huà)。

          人影描出的畫(huà)卷

          在初中的生活已經(jīng)在無(wú)知無(wú)覺(jué)中如白駒過(guò)隙般溜走了兩年,我想要抓住這快馬的尾巴,但它卻像抹了油一般滑,沒(méi)有阻力地逃走。記憶中的人影散亂,現(xiàn)在又在不停地重播。每個(gè)老師在課堂上講過(guò)的每一句話,同學(xué)們?cè)谡n間的嬉笑打鬧,都已漸漸模糊。唯獨(dú)他的身影還在我腦中不停浮現(xiàn)——我們的班主任。我不知他究竟是使了什么法術(shù),能將一個(gè)年級(jí)倒一的班級(jí)提到第三,能讓一個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到將近三十人優(yōu)秀。我相信,班里的每個(gè)人都會(huì)感謝他吧。他走過(guò)的路繪成了樸素卻又不平凡的一幅素描。

          即使未來(lái)是一個(gè)再大的問(wèn)號(hào),我也將認(rèn)同我遇到的是最好的一個(gè),即使命運(yùn)多舛,我也將奮起前進(jìn)。我相信,未來(lái)總有光明在等著我。

        初三校園作文 篇2

          任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記

          走在校園的林蔭道上,抬頭望枝上的葉,尖端已經(jīng)泛黃。聽(tīng)著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響,愈來(lái)愈密,愈來(lái)愈響。而我卻無(wú)心持傘,任由它打在我的身上,渴望它發(fā)出聲響。因?yàn)槲抑,交響?lè)已達(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打,一個(gè)個(gè)可愛(ài)地跳動(dòng)在地上葉上,我的身體上,我的心上。原來(lái),我一直是這只交響樂(lè)的一部分,這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透,偏要在這交響樂(lè)中徜徉。

          走在校園的林蔭道上,正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐,同秋雨一同升華。如今再聽(tīng)到這雨聲擊打的交響樂(lè),心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂(lè),告訴我要再多欣賞,欣賞校園中的景色,因?yàn)樵诮酉聛?lái)的一年里,我再踏上同樣的林蔭道,只會(huì)匆匆忙忙。在這秋雨聲中,我被推進(jìn)了另一扇大門(mén)。它通向一個(gè)新的階段,激昂的交響樂(lè)提醒我必須要加快腳步,沖向前方。這秋雨的交響樂(lè)的確已達(dá)高潮,可前方的音符是否能繼續(xù)激昂?秋風(fēng)不說(shuō)話,秋雨也不言語(yǔ),只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。

          我明白了,它并不是沒(méi)有做出回答,而是我的問(wèn)法不夠恰當(dāng)。未來(lái)的音符,秋風(fēng)不知道,秋雨也不知道。因?yàn)槲也粌H僅是這交響樂(lè)的一個(gè)音符而是它的整個(gè)樂(lè)章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來(lái)這首交響樂(lè)只為我一人獨(dú)奏,也只有我一人獨(dú)奏。我抑它也抑,我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽(tīng)到樂(lè)曲的激昂,不希望這雄偉的高潮停息,所以,我將自己推進(jìn)了另一扇大門(mén),而不是被秋雨所迫。在這門(mén)之后,我有了新的靈感,知道了這樂(lè)章應(yīng)該如何譜寫(xiě),使高潮永遠(yuǎn)激昂。

          我譜寫(xiě)樂(lè)章,在演奏中指揮,在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽(tīng)到在前方,樂(lè)曲仍然嘹亮。

        初三校園作文 篇3

          金秋十月,一眨眼我們?cè)谶@所學(xué)校已經(jīng)待了兩年了,還剩最后大半年的時(shí)間在這里學(xué)習(xí),在這里成長(zhǎng)。初三,是忙碌的一年,我總是在休息下來(lái)或空閑的時(shí)候想,在校園中,曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的,發(fā)生過(guò)的一點(diǎn)一滴。仔細(xì)想想,剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我們,比現(xiàn)在還幼稚。現(xiàn)在回想過(guò)去,雖然記憶模糊,但有時(shí)仍會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的所作所為,是那么的好玩。

          記憶是什么?赡苡腥藭(huì)說(shuō),這是人生來(lái)的本能,會(huì)把發(fā)生過(guò)的事情,深深的刻畫(huà)在自己的腦海里,而我覺(jué)得記憶宛若一個(gè)小故事書(shū),記錄著人一生中許多重要的事情。那我想萬(wàn)一失憶的人肯定很痛苦,因?yàn)椴徽撝暗挠洃浀暮脡,都已?jīng)不見(jiàn)了。你會(huì)感到周?chē)沫h(huán)境是那么的陌生。所以,記憶也是人們腦海中不可缺少的一部分。

          就好比剛剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,我們初三女生作為鮮花隊(duì),統(tǒng)一著裝,手捧鮮花。在進(jìn)行曲中,走過(guò)主席臺(tái),接下來(lái)便是初二與初一年級(jí)各班的演出。緊接下來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,許許多多的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谂艿郎蠐]灑了汗水,我也不例外。雖然沒(méi)有拿到好的名次,但同學(xué)們都說(shuō)我已經(jīng)很棒了。

          在這最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們的奮斗過(guò),拼搏過(guò)。也算是為對(duì)初中的記憶錄中,畫(huà)上了重重的一彩,在以后的回憶中,也能是我記憶猶新。時(shí)間飛逝,日月如梭,在一天天的初三生活中,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間也在一天天減少。就讓我們把現(xiàn)在所發(fā)生的,所經(jīng)歷過(guò)的,都刻在自己的腦海里,讓這美好的回憶,都飄蕩在這腦海中吧!

        初三校園作文 篇4

          說(shuō)起我的母校,在我們那個(gè)地方肯定人人都會(huì)豎起大拇指,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人都是非常優(yōu)秀的,所以家長(zhǎng)們都會(huì)想盡一切辦法,把自己的孩子送到這個(gè)學(xué)校,而我很榮幸成為了這個(gè)學(xué)校眾多學(xué)子中的一員。

          第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,就被她宏偉的建筑所震撼了,我們學(xué)校的大門(mén)成弓型,一邊還有一個(gè)時(shí)間塌,上面掛著一個(gè)大鐘,我想寓意肯定是讓我們珍惜時(shí)間,利用好時(shí)間,踏進(jìn)學(xué)校大門(mén),迎面撲來(lái)的是寬廣的氣息,這是我們的室外大會(huì)場(chǎng),每次升國(guó)旗就是在這個(gè)地方,聽(tīng)說(shuō)幾千人站在這里也不顯的擁擠。

          穿過(guò)會(huì)場(chǎng)就是我們學(xué)習(xí)的地方了,第一教學(xué)樓,每天早晨都可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,激勵(lì)著我們不斷學(xué)習(xí),當(dāng)然這所建筑還是非常有名的,因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校幾個(gè)畢業(yè)的優(yōu)秀校友出資一起蓋的,同時(shí)也給了我們莫大的鼓勵(lì)。

          走過(guò)教學(xué)樓,就是我們的圖書(shū)館了,每每放學(xué)后,我都會(huì)在這里呆上一個(gè)多小時(shí),看一看自己喜歡的書(shū)籍,了解一下新聞,這也是我最常來(lái)的一個(gè)地方,圖書(shū)館的旁邊就是我們最高大上的室內(nèi)操場(chǎng)了,里面設(shè)施齊全,學(xué)習(xí)累的時(shí)候可以盡情的來(lái)這享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

          介紹了這么多,有沒(méi)有被我們學(xué)校所吸引啊,歡迎你們來(lái)我們學(xué)校參觀呢。

        初三校園作文 篇5

          校園的草坪上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像是鋪著一層嫩綠的輕紗。此時(shí)凝眸細(xì)望:一部分小草堅(jiān)強(qiáng)而調(diào)皮。它們用盡全力往上冒,急著一睹春天俏麗而迷人的面容;而還有一部分小草,它們似乎畏懼早春的絲絲寒意,慵懶地躺在溫暖潮濕的泥土里,仿佛是等在天氣轉(zhuǎn)暖后再跳出來(lái)看看外面熱鬧而繽紛的世界。草坪的中心還開(kāi)放著幾朵含苞欲放的小野花,它們的顏色姹紫嫣紅、五彩繽紛!你看:有絳紫的,粉紅的,純白的,天藍(lán)的',淺綠的,淡黃的……。雖然這些野花并不像玫瑰和白合那樣絢麗多姿,可她們卻用自己柔弱而卑微的身軀來(lái)裝扮這艷麗的春天。咦?那個(gè)被小草圍繞著的藍(lán)色小圓點(diǎn)是什么?走近一看,哦!原來(lái)是一朵天藍(lán)色的小花呀!那小花站在春光里,一陣微風(fēng)吹來(lái),小花搖擺著自己那婀娜多姿的身軀,散發(fā)出了陣陣淡淡的清香。一群蜜蜂尋香而來(lái),它們透明色的翅膀在花蕊心里飛來(lái)飛去,飽餐一頓后心滿意足地溜走了。蜜蜂剛走不遠(yuǎn),又有幾只五彩斑斕的蝴蝶飛了過(guò)來(lái),它們?cè)诨ǘ渖萧骠嫫鹞琛?/p>

          這時(shí),你站在學(xué)校兩旁香樟樹(shù)里的時(shí)候,便會(huì)有一陣陣沁人心脾的幽香撲面襲來(lái)。這種清香就是香樟樹(shù)發(fā)出來(lái)的,經(jīng)它提練的樟腦不但能永久保持,還能驅(qū)蚊殺蟲(chóng)呢!正是因?yàn)橛羞@些奇特的功效,人們才會(huì)把它用來(lái)做成各式各樣實(shí)用的家具,用裝扮自已亮麗的居室。而香樟樹(shù)長(zhǎng)出的新芽是粉紅色的,遠(yuǎn)看就像是一把鑲有紅色珍珠瑪瑙的大雨傘,甚是美麗壯觀呢!

          學(xué)生們也不再像冬天那樣整天窩在教室里不肯出去了。如果你在課間休憩的時(shí)候去教室看一看,發(fā)現(xiàn)那里早已空寂無(wú)人。而他們都到哪里去了呢?原來(lái),大家都在玩鐵環(huán)、跳繩、踢鍵子……此時(shí),漫步在春意盎然的校園里,學(xué)生們歡樂(lè)的嬉戲聲、開(kāi)心的笑聲在寬闊的操場(chǎng)上空久久回蕩……

          啊!朋友們,我們校園里的春天美麗嗎?此時(shí),我真想變成一棵嫩綠的小草,歡快地容入到春天那溫暖而寬闊的懷抱里去……

        初三校園作文 篇6

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間。我們上了初三?墒牵叵肫疬^(guò)去,竟還記得初一初二的事。在這兩年多的時(shí)間,發(fā)生了很多事情,總有那么幾個(gè)事情讓你無(wú)法忘懷。有同學(xué)與同學(xué)的,也有同學(xué)與老師的。

          有一天下午吃完飯,天空猶如鍋底的油一樣黑,閃電猶如一條條大青龍?jiān)谔炜罩绣塾,轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐傘吃飯去了,我躲在教室的走廊里,看著大雨時(shí)時(shí)不能停的樣子,心里很是著急。這時(shí),從后面?zhèn)鱽?lái)了一陣喊聲:”喂,你在這干嘛呢!蔽一仡^一看,原來(lái)是一位同學(xué)。剛才他去上廁所了,才沒(méi)有去餐廳。我說(shuō):”我忘帶傘了,現(xiàn)在雨這么大,我走不了呀!薄芭叮瓉(lái)如此!彼裏崆榈恼f(shuō):“咱倆一起走吧!闭f(shuō)著砰的撐開(kāi)了他那把小貓樣子的淡藍(lán)色的雨傘。和我一起進(jìn)入雨簾……

          這么小的雨傘,根本遮不住兩個(gè)人。她左半身早已被淋了個(gè)透濕。但他絲毫不在意,還時(shí)不時(shí)的把傘往我這邊推,嘮叨著:“別淋著!本瓦@樣,我們上了餐廳。

          自了之后,我們兩個(gè)成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。從那件事,我學(xué)到很多,也懂得了很多。同樣,還有與老師的故事。

          我的物理成績(jī)不是很好,可是我們的老師也沒(méi)有嫌棄我。他經(jīng)常在課堂上關(guān)注我,如果我在課上走神,他會(huì)叫我起來(lái)回答問(wèn)題。在做題時(shí),有不會(huì)的地方,我會(huì)去詢問(wèn)他。他也會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我。在課下的時(shí)候詢問(wèn)我有哪些知識(shí)點(diǎn)不明白。還專門(mén)為我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣我的物理成績(jī)?cè)谒膸椭略絹?lái)越好了。

          不管是老師還是學(xué)生,他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是我們最好的時(shí)光。在我們記憶深處,有關(guān)于他們最好的記憶。

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