婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        寫高考的作文

        時(shí)間:2021-06-02 11:04:52 高考 我要投稿

        關(guān)于寫高考的作文匯編五篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的寫高考的作文5篇,歡迎大家分享。

        關(guān)于寫高考的作文匯編五篇

        寫高考的作文 篇1

          在最后階段,我覺得高考作文應(yīng)該強(qiáng)調(diào)四個(gè)字:“寫對(duì)”和“寫好”!皩憣(duì)”主要是審題上的要求,“寫好”則包括將素材寫實(shí)、結(jié)構(gòu)寫巧、內(nèi)容寫新、思想寫新、語言寫美。

          審題永遠(yuǎn)在路上——準(zhǔn)確而全面

          考生考前要特別重視審題訓(xùn)練,確保對(duì)材料的理解準(zhǔn)確全面。

          準(zhǔn)確是對(duì)材料核心意蘊(yùn)的把握準(zhǔn)確。如江蘇20xx年高考作文要把握其核心意蘊(yùn)是對(duì)生活中車子的認(rèn)識(shí)思考或情感體驗(yàn)。離開了生活中的車子,而寫成虛擬的車子,如歷史的車子、輿論的車子等,就不是對(duì)“生活中的車子”“車來車往”的準(zhǔn)確理解,就屬于偏題。20xx年只有抓住對(duì)“說話”“長”“短”的認(rèn)識(shí)思考,才是準(zhǔn)確命中材料的核心。

          全面是審題時(shí)整體把握材料的意思,而不是抓住材料的一句話、一個(gè)詞來確定材料的意思。所以要反復(fù)揣摩材料中的每一個(gè)字,從而準(zhǔn)確把握材料的中心。建議把作文題認(rèn)真讀五遍,確定立意后再與原材料比對(duì)一下,看看立意是否正確,這樣才能避免出現(xiàn)“一著不慎,全盤皆輸”的危險(xiǎn)。要在審題確定后,擬一個(gè)寫作提綱,這樣可以防止寫著寫著就偏了的現(xiàn)象,也就是常說的“二次偏題”。

          審題決定寫作的“生死”,要確保將作文“寫對(duì)”。

          梳理篩選自己的材料——獨(dú)到而豐厚

          考生在高中三年積累了大量的寫作素材,但考生在最后階段要用自己的眼光去篩選這些素材,力求素材的獨(dú)到豐厚。

          記敘文的素材要抓住自己獨(dú)到的經(jīng)歷、富有生活氣息和深厚底蘊(yùn)的材料?梢越o素材分類,如“傳統(tǒng)文化”“親情友情”“平凡偉大”“弱勢群體”“感人場景”“曲折故事”等。議論文的素材則要求論據(jù)是獨(dú)到的、新穎的、多元的、有文化厚度和思想深度的。獨(dú)到的議論文素材可以有這些角度,如“一位獨(dú)到的名人”“一部豐厚的名著”“一座有個(gè)性的城市”“一種有底蘊(yùn)的文化”“一種值得思考的現(xiàn)象”等。在引用這些素材時(shí),要根據(jù)材料的立意作適當(dāng)?shù)淖兓,突出重點(diǎn),使寫作內(nèi)容更好地與材料相吻合。

          除了事例性素材外,我們還要適當(dāng)梳理自己的思想和情感,并作一些提煉,形成自己較為系統(tǒng)的思想認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。有了事、情、理的素材,我們就能將文章寫得厚實(shí),即“寫實(shí)”。

          建立自己的框架——規(guī)范而靈動(dòng)

          高考作文一方面講求體式的規(guī)范,記敘文要有記敘的“六要素”,有事件、有敘述和描寫等;議論文要符合提出問題——分析問題——解決問題的結(jié)構(gòu);但又忌“模式作文”,防止“千人一面”。這就要求在規(guī)范之外還要有一點(diǎn)靈動(dòng),有一點(diǎn)“花樣”,有一點(diǎn)“小心思”“ 小智慧”。

          如記敘文可以有意識(shí)的設(shè)置倒敘、曲折、插敘,可以設(shè)立一兩個(gè)核心場景和細(xì)節(jié)描寫。而議論文則可以設(shè)置由頭,分析時(shí)可以建構(gòu)從現(xiàn)象到本質(zhì)、正反對(duì)比、逐層深入、辯證分析等論證結(jié)構(gòu)。這樣建立起自己的寫作框架,帶有寫作者對(duì)結(jié)構(gòu)的經(jīng)營,帶有寫作者的“烙印”“個(gè)性”,這樣的作文就具有了“靈動(dòng)”的特點(diǎn),這樣的作文更容易獲得閱卷老師的好感。在最后階段要反復(fù)按自己構(gòu)建的寫作框架認(rèn)真寫幾篇作文,或者寫幾個(gè)作文提綱。

          另外,在寫作文體選擇上,我以為一般學(xué)生要堅(jiān)守自己擅長的文體,“從一而忠”。而兩種文體寫作能力差不多的學(xué)生則根據(jù)考場的題目和現(xiàn)場的感受確定文體,如果自己能夠想到一個(gè)感人的故事就寫記敘文,如果有好的認(rèn)識(shí)和素材,就寫議論文,但在考場上要迅速確定寫作文體。

          建構(gòu)自己的作文結(jié)構(gòu),簡單地說就是追求結(jié)構(gòu)的精巧靈動(dòng),即“寫巧”。

          反復(fù)修改自己的作文——升格提檔

          最后一個(gè)階段,建議將自己的多篇作文進(jìn)行修改,使自己的作文能夠提升一到兩個(gè)檔次。那么如何修改呢?主要體現(xiàn)在寫深、寫美、寫新。

          寫深:即思想精準(zhǔn)深刻。

          重新審題,提升審題的精準(zhǔn)性。在此基礎(chǔ)上,重新調(diào)整立意,使文章富有“大我”情懷,如從“人生”的角度思考人生的價(jià)值和格局、節(jié)操尊嚴(yán)、善良邪惡等;從“人性”的角度思考處世之道、人間道義、悲憫情懷等;從“民族”角度思考文化傳統(tǒng)、文明素養(yǎng)、社會(huì)基石、脊梁魂魄等;從“草根”角度思考平凡與偉大、生存狀態(tài)、生命質(zhì)量、精神空間、幸福指數(shù)等。從這些角度去思考一下自己的認(rèn)識(shí)有什么變化,把這些認(rèn)識(shí)概括提煉成精簡的語句,并把這些思考融入到作文中去,這樣才能使自己的文章具有理性、啟發(fā)性、思辨性、深刻性、多元性。

          寫美:即語言優(yōu)美精致

          高考作文既不要辭藻華麗而內(nèi)容空洞的作文,也不要詞匯貧乏語言“寒磣”的文章,要的是具有豐厚的語言素養(yǎng)和文化品位的作品,考生的語言中滲透著豐厚的文化底蘊(yùn),傳達(dá)著一種優(yōu)美精致的美感。

          考生在修改自己的作文時(shí),可以將原來的陳述句改為反問句,可以將原來的長句改為短句,可以將原來繁雜冗長的話語壓縮提煉成簡潔明了的話,可以將原來較為樸素的話改為華美的語言,可以將一些文化、典故、詩句等融入到自己的表達(dá)之中。

          寫新:即材料的新鮮和角度的獨(dú)特

          無論記敘文還是議論文,我們都應(yīng)該努力從現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象、最新發(fā)生的事件入手,這樣的作文不僅充滿生活氣息,而且給人一種新鮮感。

          其次我們要從一個(gè)獨(dú)到的角度來構(gòu)思作文,這樣的作文也會(huì)給人耳目一新之感。記敘文的角度可以是特殊人群,如農(nóng)民工、空巢老人、殘疾人等,可以是特殊的角度如傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技、傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩難等。議論文可以從一個(gè)人物、一個(gè)城市、一部作品、一種文化來寫。這樣寫的角度就比較獨(dú)到,給人新穎之感。

          材料之新和角度獨(dú)到可以稱之為“寫新”。

          強(qiáng)化亮點(diǎn)意識(shí)——吸人眼球

          考試作文要有亮點(diǎn),這樣才能奪人眼目、吸人眼球。

          亮點(diǎn)必須凸顯在最佳位置,如在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、段首、過渡處、關(guān)鍵段。

          亮點(diǎn)句通常是修辭句、哲理句、引用句、過渡句、幽默句等。記敘文中細(xì)節(jié)描寫、精彩對(duì)話、心理活動(dòng)等都是亮點(diǎn);議論文中深刻的議論、獨(dú)到的觀點(diǎn)、辯證的分析、典型的論據(jù)等也是亮點(diǎn)。

          開頭簡潔,快速入題;結(jié)尾要呼應(yīng)開頭,揭示主題。中間行文時(shí),適時(shí)地出現(xiàn)點(diǎn)題性質(zhì)的引領(lǐng)句、過渡句、總括句。即使是記敘文,也要利用人物語言、人物心理或旁觀者的評(píng)價(jià)等點(diǎn)出題目或題意。

          主動(dòng)回避影響得分的`問題——避開“暗礁”

          高考作文首先不要宿構(gòu)、套作,回避歷年的高考滿分作文,要根據(jù)自己的審題來構(gòu)思,做到“我手寫我心”。

          不要寫敏感的政治問題或政治人物,不要寫中學(xué)生式的愛情,不要寫網(wǎng)絡(luò)小說中出現(xiàn)的魔幻、城堡、古墓等題材,不要故事新編。不要做憤青一族;不要不敬師長;不要消極低沉,格調(diào)低下。不要寫故作深沉,與文題不沾邊的題記、后記。文章的層次結(jié)構(gòu)不要混亂,要清晰。

          寫作語言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”,敘述或論述不要天馬行空、虛無縹緲、事件模糊、人影晃動(dòng)、情感飄忽、玄而又玄。不要使用網(wǎng)絡(luò)語言、不要文白相雜、不要洋文與中文相雜,不要使用“邁克”“約翰”等洋名字。

          不要出現(xiàn)硬傷:不能丟掉題目;題目和開頭結(jié)尾段一定不能有錯(cuò)別字;一定要寫足800字;書寫要清晰,字大小要合適。

          總之,一定要做到“寫對(duì)”“寫好”,突出亮點(diǎn),避開暗礁,我想考生肯定能寫出理想的成績。

        寫高考的作文 篇2

          為團(tuán)隊(duì)樹一面旗幟

          高安中學(xué)高三彭默穎

          在電視上曾看過這樣一個(gè)片段:森林中,一群前行的角馬被大江擋住了去路。當(dāng)時(shí)正值雨季,滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下游,發(fā)出低沉渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面,誰也不知道一旦踏入這急流中,下一秒會(huì)是怎樣的境遇。急流每一次的翻滾都是一次心的激蕩。不久,角馬首領(lǐng)慢慢走到岸邊,試探著將前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上,它在躊躇、徘徊,最終,它義無反顧地躍進(jìn)了急流之中……其它角馬緊隨其后毅然躍入急流。

          角馬首領(lǐng)的毅然決然和無所畏懼,為團(tuán)隊(duì)樹立了一面高高飄揚(yáng)的旗幟。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就需要這樣的領(lǐng)袖,領(lǐng)袖是團(tuán)隊(duì)的核心,更是團(tuán)隊(duì)的靈魂。領(lǐng)袖為團(tuán)隊(duì)注入了活力,是團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)。

          中國有句古話:兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩,揭示的正是“頭羊”之于“群羊”的重要作用。

          美國海軍“海豹”突擊隊(duì)無疑是全世界最精銳的特種部隊(duì)。他們上天,入地,下海,無所不能!昂1标(duì)員經(jīng)過沙里淘金,千挑萬選,而“海豹”隊(duì)長更是經(jīng)歷了比煉獄更為嚴(yán)苛的訓(xùn)練。在“海豹”的字典里,沒有畏縮,只有服從,沒有個(gè)人,只有團(tuán)隊(duì)。無論戰(zhàn)友是生是死,他們決不會(huì)丟下任何一個(gè)。這一切源于對(duì)“海豹”隊(duì)長的絕對(duì)信任和追隨。因此,優(yōu)秀的“頭羊”才能引領(lǐng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的向心力和戰(zhàn)斗力。

          俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶!避囶^之于列車,正如領(lǐng)導(dǎo)之于團(tuán)隊(duì),引領(lǐng),掌控,相互推動(dòng),相互促進(jìn),才能保持穩(wěn)定,促進(jìn)團(tuán)結(jié),保障發(fā)展,走向成功。

          聯(lián)想集團(tuán)起初只是一家小公司,歷經(jīng)20余年的風(fēng)雨,已成長為全球信息產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的大型企業(yè)集團(tuán)。這不能不歸功于引領(lǐng)集團(tuán)發(fā)展的“頭羊”柳傳志。正是在他的引領(lǐng)下,聯(lián)想日益壯大,不僅確立了在中國市場的領(lǐng)先地位,還帶動(dòng)了一批民族IT企業(yè)的發(fā)展;也正是在他的帶領(lǐng)下,聯(lián)想成為一支在全球競爭激勵(lì)的IT行業(yè)中縱橫捭闔的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

          為你的團(tuán)隊(duì)樹一面旗幟,讓團(tuán)隊(duì)攻無不克,所向披靡,永遠(yuǎn)立于不敗之地!

          【點(diǎn)評(píng)】

          “為團(tuán)隊(duì)樹一面旗幟”這一命題引人矚目,作者抓住其內(nèi)涵,巧妙地由自然界過渡到人類社會(huì),旁征博引,充分論證,有說服力,獨(dú)到而深刻。本文結(jié)構(gòu)完整,材料豐富,語言通順,切入巧妙。文章開頭的場景描寫有獨(dú)到之處,中間的行文,以深沉的思考和理性見長,不失為一篇考場佳作。

        寫高考的作文 篇3

          詩中春

          1.春眠不覺曉,處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)

          2.誰言寸草心,報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)

          3.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?(王維《相思》)

          4.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)

          5.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)

          6.春種一粒粟,秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

          7.國破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)

          8.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)

          9.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)

          10.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

          11.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?(王安石《泊船瓜洲》)

          詩中夏

          1.力盡不知熱,但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)

          2.深居俯夾城,春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)

          3.首夏猶清和,芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆!)

          4.仲夏苦夜短,開軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)

          5.農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)

          6.人皆苦炎熱,我愛夏日長。(李昂《夏日聯(lián)句》)

          7.殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂?岑參《水亭送華陰王少府還縣》)

          8.連雨不知春去,一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)

          9.清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。(杜甫《江村》)

          10.芳菲歇去何須恨,夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)

          詩中秋

          1.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(曹操《觀滄!)

          2.解落三秋葉,能開二月花。(李嶠《風(fēng)》)

          3.春種一粒粟,秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)

          4.常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。(《漢樂府.長歌行》)

          5.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)

          6.湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫《望洞庭》)

          7.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

          8.銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

          9.春花秋月何時(shí)了,往事知多少。(李煜《虞美人》)

          10.欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾《丑奴兒.書博山遭中》)

          11.君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

          12.長風(fēng)萬里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

          13.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

          詩中冬

          1.且如今年冬,未休關(guān)西卒。(杜甫《兵車行》)

          2.秋月?lián)P明暉,冬嶺秀寒松。(陶淵明《四時(shí)》)

          3.南鄰更可念,布破冬未贖。(陸游《十月二十八日風(fēng)雨大作》)

          4.冬盡今宵促,年開明日長。(董思恭《守歲》)

          5.鳴笙起秋風(fēng),置酒飛冬雪。(王繳《四氣詩》)

          6.隆冬到來時(shí),百花亦已絕?(陳毅《梅》)

          7.不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)

          8.兒童冬學(xué)鬧比鄰,據(jù)岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)

          9.邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。(白居易《冬至夜思家》)

          10.天時(shí)人事日相催,冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)

        寫高考的作文 篇4

          高考作文:審準(zhǔn)話題

          審題是作文成敗的第一關(guān),差之毫厘,謬以千里。應(yīng)試時(shí)應(yīng)慎重。審題準(zhǔn)確,作文就有可能踏上成功之路;審題失誤,寫得再好,最多也只能得一半左右的分?jǐn)?shù)。

          就近幾年的“話題作文”而言,審準(zhǔn)題意就是要對(duì)作文試題上展現(xiàn)的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發(fā)語、話題語、強(qiáng)調(diào)語)的各個(gè)部分仔細(xì)審讀揣摩,全面確切地理解文題的所有含意,這是理解話題作文的關(guān)鍵。

          具體方法為:

          第一步,讀“背景語”和“啟發(fā)語”,巧借“啟發(fā)語”的提示,弄清“背景語”的隱含意義,弄懂題目要求寫的就是“話題語”。

          第二步,弄清“強(qiáng)調(diào)語”有哪些要求,即弄清立意、文體、擬題、字?jǐn)?shù)等要求。

          第三步,應(yīng)圍繞“話題”組材、選材,扣住話題的實(shí)質(zhì)。為確!胺项}意”,在寫作時(shí),盡可能在開頭點(diǎn),中間提,結(jié)尾扣,這樣,寫就平穩(wěn)的扣題文應(yīng)該不成問題。

          高考作文:選妥文體

          “文體自選”,不是多種文體的綜合,而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體,寫出來的文章就應(yīng)該具備這種文體的特征,從而做到“符合文體要求”,而不是“四不像”。

          那么怎樣選擇文體呢?

          這就要根據(jù)作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場面時(shí),一般應(yīng)選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí),就應(yīng)選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點(diǎn),自然選擇議論文。

          如果有的內(nèi)容兼用幾種體裁都可以時(shí),就要根據(jù)自己的實(shí)際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體,都要因文而異、因人而異,要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展示自己的才華。

          比如,擅長形象思維,會(huì)編故事,善于記敘、描寫的同學(xué),可選擇記敘文,甚至可以選小說、童話等文學(xué)體裁;擅長推理,邏輯思維強(qiáng)的同學(xué),則可選擇議論文。

          高考作文:立意創(chuàng)新

          古人云:“意高則文勝!备呖甲魑牧⒁猓_是前提,但要達(dá)到我們所說的“成功”,則還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。

          判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新,可從以下幾方面來看:

          1、文章有沒有在深度上有所建樹,在某個(gè)方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解,甚至創(chuàng)見。

          2、有沒有對(duì)自然、社會(huì)和人類的關(guān)注。

          3、有沒有深遠(yuǎn)的歷史感與現(xiàn)實(shí)感。

          4、有沒有預(yù)見性。

          5、有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。

          6、有沒有哲理性的思考,考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。

          文章要想出新,立意必須新奇。

          首先,要有超越一般的眼光,有時(shí)代責(zé)任感,意志堅(jiān)定,情趣高尚。

          其次,要有歷史感和預(yù)見性,能透析事理,升華哲理。

          再次,要從多角度聯(lián)想,對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考,尋求多種答案,從中選擇最新最佳的角度來立意。

          此外,還要從個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材,寫別人所未寫,立別人所未立。

          高考作文:好作文標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)

          簡練

          簡練就是要簡短而精練,簡,要簡得明白,練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字,且言簡意賅。要注意的是,簡練并不是用字?jǐn)?shù)來衡量的,而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

          新穎

          新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流,無論什么時(shí)候,我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎,那就是用一種與眾不同的視角,道出自己的個(gè)性思考。但是,新穎決不是標(biāo)新立異,必須合情理。應(yīng)該說,我們所說的新穎只是別人想漏了的,或者說只是一時(shí)還沒有想到的,而決不是怎么想也想不通的,想不到的東西。

          切主題

          話題作文雖然沒有一個(gè)明確的主題思想,但大都有一個(gè)主題意向,寫作者在寫作的過程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí),如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用,那當(dāng)然是最好不過的了。這樣,閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想,給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出,但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

          有文采

          閱卷教師大都是一些很有文采的人,他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文題能擬出一定的文采,無疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感,讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,從而獲得高分。當(dāng)然,作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

          有內(nèi)涵

          文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵,應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然,考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系,這一點(diǎn)很可能被忽略,但,真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西,還是可以起到很重要的作用的。

          高考作文:幾種常用的擬題方法及好題目展示

          常用的擬題方法

          1、添加

          所謂添加,就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語,組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題,也可以讓閱卷教師一目了然,有一種先聲奪人的效果。

          2、借用

          借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力,影響力,如果借用得好,也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

          3、修辭

          這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了,自然顯得生動(dòng)而形象,而且有一種讓人耳目一新的感覺。

          好題目展示

          1、以“時(shí)間”為話題的作文題目

          《時(shí)間,帶不走我心中永恒的記憶》《愛我 追我 別浪費(fèi)我》《午餐1800秒》《時(shí)間在晨霧中飄落》

          2、以“牽掛”為話題的作文題目

          《剪不斷》《藤》《她,還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

          3、以“把握”為話題的作文題目

          《一切就在我手中》《握住,不放》《機(jī)會(huì),請(qǐng)你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》

          4、以“春”為話題的作文題目

          《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》

          5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題目

          《汗滴,詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗,就這樣脆弱》

          6、以“美好親情”為話題的作文題目

          《風(fēng)雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價(jià)》 《悠悠親情》《親情伴我行》

          7、以“美在夏天”為話題的作文題目

          《燃燒生命的季節(jié)》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》

          8、以“感受青春”為話題的作文題目

          《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節(jié)》《飄逸時(shí)代》

          高考作文:合理選材

          在作文中,材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點(diǎn),因此,應(yīng)選擇具有文化氣息、蘊(yùn)含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。

          具體來說,應(yīng)做到兩點(diǎn):

          一要精當(dāng)。所謂“精當(dāng)”,是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現(xiàn)主題,沒有偏離之感,沒有疊加之嫌,更沒有虛假之疑。

          二要“新穎”,即所選材料應(yīng)具有時(shí)代氣息,能反映社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”,有生活色彩,有個(gè)性特征,有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)等。從范圍及方式上,選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時(shí)政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?傊,要根據(jù)話題,用大視野去搜尋,大浪淘沙般篩選,選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進(jìn)行寫作。

          高考作文:巧妙布局

          布局關(guān)系到文章的整體質(zhì)量,所以寫作時(shí)應(yīng)認(rèn)真勾畫文章經(jīng)緯,做到“結(jié)構(gòu)完整”,力求“構(gòu)思精巧”。

          1、可采用“題記+正文”的形式,結(jié)構(gòu)全文。好的題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語言精美等特點(diǎn)。巧設(shè)題記可以開宗明旨,可以創(chuàng)設(shè)情境,也可以展露才情,它能一下子撥動(dòng)閱卷者的心弦,對(duì)你的文章頓生好感。

          2、可采用“母題+標(biāo)題”的形式。把一個(gè)大的話題或意旨切分成三至四個(gè)既有內(nèi)在聯(lián)系又各具獨(dú)立性的部分,并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題,既可以收到化整為零、各個(gè)擊破的寫作實(shí)效,也可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的良好印象。

          3、可采用“引言+正文”的形式。好的引言,能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

          4、也可采用數(shù)字化分節(jié),一目了然,自然流暢。此外,語段上要錯(cuò)落勻稱,長短相間,也能使文章體現(xiàn)一種建筑美。

          高考作文:精心開篇

          古人云:“通篇之綱領(lǐng)在首段,首段得勢,則通篇皆佳!币蚨,我們必須精心開篇涂彩,力求讓閱卷老師一見傾心。

          作文畢竟是個(gè)認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過程及其具體的體現(xiàn),閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣,才能在這種情感的作用下給你高分。

          開頭方法常見的有:

          1、開門見山,開宗明義。

          2、描寫環(huán)境,引出人物。

          3、特寫鏡頭,勾人心魄。

          4、設(shè)置懸念,引人入勝。

          5、編述故事,饒有情趣。

          6、設(shè)疑發(fā)問,促人深省。

          7、欲揚(yáng)先抑,步步為營。

          8、巧引名言、歌詞、諺語等。

          但無論哪種開頭,都要以新穎獨(dú)到、別致小巧的簡約文字,提綱挈領(lǐng),自然引起下文。

          高考作文:寫好結(jié)尾

          “編筐編簍,重在收口”。作文也一樣,不可輕視。寫得不好,會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松散,黯然失色;寫得好,則可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),大添異彩,從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。

          總的來說,文章結(jié)尾應(yīng)簡明有力,留有余韻,讓人流連忘返。

          就內(nèi)容而言,可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵(lì)號(hào)召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等;就形式而言,可采用問句式、引用式、抒情式、點(diǎn)睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。具體要根據(jù)文體、內(nèi)容和需要決定。

          但不管使用什么樣的結(jié)尾,都要使主旨更鮮明,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容更富有文彩、更有創(chuàng)新意識(shí),使文章更具魅力、更吸引人。

          高考作文:美化語言

          語言不僅是作文思想內(nèi)容的載體,更是閱卷者產(chǎn)生美感的契機(jī)。語言是否有亮點(diǎn),是否有出彩之處,將直接影響印象分的判給。所以,在寫作中要用自己最好的語言,讓閱卷者在愉悅中對(duì)你的作文產(chǎn)生一種“偏愛”。

          怎樣的語言才是最好的語言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現(xiàn)力的,能給人以審美享受的,能感染人打動(dòng)人的語言才是最好的語言。

          美化語言的方法主要有:

          1、可用修辭手法裝扮,使之富有韻味。比喻、排比、對(duì)比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運(yùn)用,可以收到新穎含蓄的奇妙功效。

          2、可用變化的語言裝扮,使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時(shí)代氣息;創(chuàng)新語言,在漢語語言規(guī)則允許的范圍內(nèi)作新意搭配,使語言顯得奇崛;變動(dòng)語序,加強(qiáng)表達(dá)效果,令語言煥然一新;變換句式,長長短短、整整散散、節(jié)奏變化,語言的韻律美自然生成。

          3、可用流行話語裝扮,使之靈動(dòng)活潑。同時(shí),能起到化平淡為神奇的功效。

          4、可用智慧的話語裝扮,使之更有內(nèi)涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊(yùn)含哲理的話),在作文中恰當(dāng)運(yùn)用,不但使文章增添分量,更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回,實(shí)實(shí)在在地輕松一回,從而會(huì)不經(jīng)意地給你記上一功。

          5、可用古詩詞裝扮,使之盡顯才氣?芍苯右么┎逶谛形闹,為文章增色添輝;或間接變用,機(jī)智地使它適合行文的要求;也可在它觸發(fā)下寫出詩情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來。

          高考作文:注重文面

          文面是給評(píng)卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞,直接影響著評(píng)卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯(cuò),卷面卻東拉一下、西抹一下,讓人見了就沒有好感,無形中加大了失分因素。所以我們?cè)趯懽髦斜仨氉⒅匚拿尜|(zhì)量。

          具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。

          “三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;

          “三適”,就是書寫認(rèn)真,快慢適可;字寫在方格中間,大小適中;均勻落筆,輕重適度;

          “三要”,就是時(shí)間要控制在一小時(shí)以內(nèi),每小節(jié)前要空兩格,字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求;

          “三不要”,就是用吃得準(zhǔn)的字,不要寫錯(cuò)別字;用規(guī)范字,不要寫繁體字或不規(guī)范的簡化字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)靈活運(yùn)用,不要一逗到底。

          掌握以上這些高考作文的考試要點(diǎn),相信諸位考生在高考語文試卷中會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的好成績的!

        寫高考的作文 篇5

          三十六計(jì)中不論是“擒賊擒王”的直取要害,還是“釜底抽薪”的巧避鋒芒,它們都有共同之處,那就是能夠適時(shí)抓住主要矛盾,就像材料中老師能夠先放大石塊,將分量重的東西優(yōu)先安排。因此,懂得抓住重點(diǎn)問題,是取得成功的重中之重。

          古人有云“得中原者得天下”。然而,齊、楚、燕、趙、韓、魏六國,占據(jù)中原優(yōu)越的地理位置,卻最終被秦國所滅,現(xiàn)在看來,是因?yàn)榍貒眺弊兎◤氐,抓住了主要矛盾,有效地提高了綜合國力,為秦吞并六國、統(tǒng)一中原奠定了基礎(chǔ)。

          可見,解決問題時(shí)需要優(yōu)先解決主要矛盾。幾千年后,中國共產(chǎn)黨也能夠適時(shí)適度地抓住主要矛盾,排除萬難和前政黨聯(lián)手,對(duì)抗外來侵略者,保全了國家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整,為中國的崛起創(chuàng)造了必不可少的條件。因此能夠適時(shí)適度優(yōu)先解決主要矛盾,有利于問題迎刃而解。

          對(duì)于問題的解決,吳王夫差就沒有能夠做到正確分析與把握。在越王勾踐經(jīng)歷吳國的奇恥大辱并且被放回越國之后,吳王一意孤行,討伐齊國,雖然取得了勝利,但使得精銳部隊(duì)遭到重創(chuàng),最終不敵三千越甲,吳國亡。夫差目光短淺,無法看到越國方是心腹大患,對(duì)齊國大可不必輕舉妄動(dòng)。他不懂得要想穩(wěn)固自己的政權(quán),最重要的是先解決最具有威脅的國家,而不能夠意氣用事。不懂得思考和解決主要矛盾的結(jié)果,就是問題不但沒有得到解決,情勢反而會(huì)更加嚴(yán)峻。

          在具體問題上,我們要分清主次矛盾,明白主要矛盾決定著事物發(fā)展的性質(zhì),學(xué)會(huì)全面地看問題,不能夠眉毛胡子一把抓。要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,更要抓住時(shí)機(jī),做出影響全局的關(guān)鍵之舉。

          生活中,我們要以史為鑒,以人為鑒,明白抓住主要問題的重要性。人生中每個(gè)階段都有其最重要的事情,我們要準(zhǔn)確把握和解決好現(xiàn)階段的主要矛盾,一步一個(gè)腳印,這樣,我們才會(huì)擁有美好的人生。

          讓我們遵循先放石塊,然后再放沙子和水的思維方式,在生活和學(xué)習(xí)上分辨主要矛盾,著重解決好主要問題,使問題能夠相對(duì)輕易地解決,以最簡捷的方式取得成功來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)國家的富強(qiáng)。

        【關(guān)于寫高考的作文匯編五篇】相關(guān)文章:

        1.關(guān)于寫高考的作文匯編九篇

        2.關(guān)于寫高考的作文匯編8篇

        3.關(guān)于寫高考的作文匯編5篇

        4.關(guān)于寫高考的作文五篇

        5.關(guān)于寫高考的作文6篇

        6.關(guān)于寫高考的作文六篇

        7.關(guān)于寫高考的作文三篇

        8.關(guān)于寫高考的作文八篇