【實(shí)用】高考作文300字錦集三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的高考作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文300字 篇1
每當(dāng)看見(jiàn)天空中飄動(dòng)的白云，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒唧唧喳喳叫個(gè)不停，總會(huì)問(wèn)自己在想些什。快要高考了，大人們總是在議論該學(xué)什么，過(guò)年是我最恐懼的，為什么呢？因?yàn)槲液ε掠H戚鄰居問(wèn)你最近的學(xué)習(xí)情況，“考的則么樣呀？”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，內(nèi)心的恐懼就想把不住的潮水一個(gè)勁的往上涌，擋都擋不住。其實(shí)，我也曾無(wú)數(shù)次的告訴自己，沒(méi)什么，你只要管好以自己就可以了，盡力就行了。然而，也許是內(nèi)心的自卑感，總是希望別人說(shuō)你的好，容不下自己的壞，還硬生生的把壞說(shuō)成是好。俗話說(shuō)：海納百川。這句話不分人，對(duì)自己也是一樣�？偸强床粦T別人的所作所為，但你是否回頭看看自己的行為，看看自己的不足。聽(tīng)不得別人的話，你是否問(wèn)了問(wèn)自己的內(nèi)心，是真的嗎？
今天我認(rèn)真的思考了這個(gè)問(wèn)題，是我的不對(duì)，太過(guò)放縱自己，自以為世界是以我為中心的，用我媽媽的話說(shuō)就是：就算是自己錯(cuò)了那也是對(duì)。我錯(cuò)了，我讓父母操碎了心。我知道現(xiàn)在意識(shí)到并不晚，多少華麗的辭藻都難以形容我現(xiàn)在的心情，多少矯情的話用來(lái)表達(dá)對(duì)父母的'愛(ài)都不過(guò)分，多少豪言壯志都不能闡述我對(duì)將來(lái)的渴望。現(xiàn)在我懂了，一束陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，和暖很暖。
高考作文300字 篇2
十二歲之后，我們就可以騎單車(chē)上路啦。
那些年的日子，每天似乎都離不開(kāi)單車(chē)：每天早晨和傍晚，要騎單車(chē)去學(xué)校; 每個(gè)大課間，班級(jí)會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的值日生去將單車(chē)擺擺整齊;每天和朋友討論最多的話題就是：“我們晚上一起騎車(chē)回家吧!”
開(kāi)始朦朦朧朧有了喜歡的人，心底慢慢地生出一朵小花。每次上學(xué)路上，我都會(huì)在他家的小區(qū)門(mén)口張望好久，盼望著他騎著那輛藍(lán)色的山地車(chē)出來(lái)，然后假裝偶遇，一起上學(xué)。
就算遇不到，偷偷把自己和他的單車(chē)擺在一起，也成了一天中最大的幸福。
甚至有一次，我的單車(chē)壞掉了，他騎車(chē)載我回家。一路上，我都激動(dòng)地快要哭出來(lái)了。
雖然畢業(yè)后就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，而在我記憶里也慢慢模糊了他的眉眼，但很感謝那個(gè)男生，曾在我最兵荒馬亂的年紀(jì)，載過(guò)我一程單薄的想念。
高考作文300字 篇3
解析陜西卷作文《語(yǔ)文素養(yǎng)的三個(gè)途徑》：
看到這個(gè)作文題目，有些懵，語(yǔ)文素養(yǎng)的三個(gè)途徑，感覺(jué)像簡(jiǎn)答題，第一第二第三，但仔細(xì)一想，讓學(xué)生回歸語(yǔ)文的思考方面，確實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的題目，但是不知道學(xué)生看到這個(gè)題目的時(shí)候會(huì)不會(huì)像我一樣也蒙了呢!
語(yǔ)文的素養(yǎng)是什么，我聽(tīng)過(guò)最好的解釋是“語(yǔ)文要讓我們優(yōu)雅而自尊的活著”，如何優(yōu)雅如何自尊，我想不光是學(xué)生要去思考，老師也應(yīng)該反思，我們是不是真的帶著學(xué)生回歸了語(yǔ)文本身呢?
網(wǎng)上說(shuō)，“什么叫語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。
所以途徑可以是回歸生活，所以途徑可以是關(guān)注文化，途徑可以是增加自我的審美情趣，可以是更加自尊可以是增加內(nèi)心的營(yíng)養(yǎng)，可以是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，可以是反思熱點(diǎn)，大語(yǔ)文的背景下，這個(gè)題目應(yīng)該是“有話可說(shuō)”。
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