【精華】六年級(jí)作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
當(dāng)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，萬(wàn)物凋零的深秋來(lái)臨時(shí)，只有菊花依然在寒風(fēng)中挺立。它用清冷的風(fēng)姿在清秋留下一抹幽香。
姥姥家養(yǎng)了許多菊花。我也很喜歡菊花的清香和美麗。不過(guò)，菊花不僅美麗，還有很多的功能。有一次，我和姥姥去山上玩，我被小石頭拌了一下，膝蓋出了血。姥姥急忙在路邊采來(lái)幾朵野菊花，擠出汁，幫我敷在出血的地方，說(shuō)這樣可以止血。我不信，這樣小小的菊花可以止血。不過(guò)，我想錯(cuò)了，在菊花汁敷上的時(shí)候，血就不出了。從此，我更喜歡菊花了。
菊花還可以食用。姥爺很喜歡喝菊花茶。有一次，我問(wèn)姥爺為什么喜歡喝菊花茶。姥爺說(shuō)，菊花有很多藥用價(jià)值，被古人稱(chēng)為“延壽客”。菊花茶具有清熱、解毒的功效，還能降血壓、擴(kuò)張冠狀動(dòng)脈和抑菌，長(zhǎng)期飲用能增加人體鈣質(zhì)、調(diào)節(jié)心肌功能、降低膽固醇，非常適合中老年人飲用。聽(tīng)到這里，我不禁對(duì)菊花產(chǎn)生了敬意。
我愛(ài)菊花，愛(ài)它那堅(jiān)韌不拔的品格，更愛(ài)它那為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的精神。菊花為人類(lèi)默默地綻放，在人們心里留下一縷回味悠長(zhǎng)的清香。
六年級(jí)作文 篇2
今天，是義賣(mài)活動(dòng)的日子了。因?yàn)槲沂鞘圬泦T，所以，中午我就跟幾個(gè)也是售貨員的同學(xué)拿著義賣(mài)的物品下樓了。下了樓之后，劉舒同先把義賣(mài)的物品拿到操場(chǎng)上，剩下的人都跟我去搬桌子。
把桌子都搬了過(guò)去之后，我們把義賣(mài)的物品分了類(lèi)，整整齊齊的擺在幾個(gè)桌子上，覺(jué)得滿意了，就上樓了。
終于，下午第一節(jié)下課的鈴聲響了，我和劉舒同他們拿著記錄紙，飛奔到了操場(chǎng)上。然后又把東西整了整，還“排練”了一遍。過(guò)了一會(huì)兒，隨著一陣音樂(lè)的響起，我們證大的班級(jí)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了操場(chǎng)上。在聆聽(tīng)了蔣校長(zhǎng)的一番講話之后，所有班級(jí)的同學(xué)都像個(gè)個(gè)班級(jí)的展臺(tái)前飛奔而去。不一會(huì)兒，數(shù)十個(gè)人頭就擠到了我們班的展臺(tái)前。
“這個(gè)多少錢(qián)？”“能不能再便宜點(diǎn)兒？”這樣的問(wèn)話聲不斷地從我們耳邊傳來(lái)。我們一一回答了他們的問(wèn)題，又向他們收錢(qián)，然后再記錄紙上紀(jì)錄。還沒(méi)多張時(shí)間，我們就買(mǎi)了好多好多的東西。又過(guò)了一會(huì)兒，東西都快賣(mài)完了，可人還是源源不斷地來(lái)。
最后，我們的展臺(tái)前只剩下了幾樣?xùn)|西了。可就是這些不起眼的東西，可把我們折騰得不輕。原來(lái)，這幾樣?xùn)|西都以每人要了，我們吆喝了半天也沒(méi)有人買(mǎi)。最后，還是周慧恬用“買(mǎi)一送一”的辦法把這些商品買(mǎi)了出去。把東西都賣(mài)完之后，我們就準(zhǔn)備把錢(qián)捐給特奧會(huì)，捐給那些殘疾、智障兒童。給他們獻(xiàn)愛(ài)心。
通過(guò)這件事，我懂得了幫助別人最快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇3
一場(chǎng)激烈的接力賽。“啪”一聲快速起跑，第一棒接近，第二棒小跑緩沖，待第一棒將棒輕輕挑上他的手時(shí)，急抓住如離弦的箭般向前沖去。如此第三，第四棒傳遞著，最后抵達(dá)終點(diǎn)。歡呼之余不禁深思，生命何嘗不是一場(chǎng)接力賽？冥冥中，孕育，繁榮，消亡，以一種微妙的關(guān)系傳遞著，肉體已不復(fù)存在，傳承下來(lái)的，是精神，是情感，永恒不變。
我們總是以人的姿態(tài)俯視大地上的小草，樹(shù)木，它們?cè)诳崾钕卤蛔茻�，在寒冬里被覆蓋。但是請(qǐng)看！秋日一片片從樹(shù)上飄落的葉子！隨秋風(fēng)旋轉(zhuǎn)飛舞，以決絕的姿態(tài)落入大地的懷抱，于是就結(jié)束了嗎？不！它們蓋了一層又一層，腐爛融入地理，潛伏著，等待著，到來(lái)年的春天，從根部而上，一躍到達(dá)樹(shù)枝，支撐著破枝欲出的新芽！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！人們開(kāi)始仰視著大樹(shù)，蒼翠欲滴，蒼白的落紅帶著赴死的決心，以奉獻(xiàn)的姿態(tài)，孕育了一樹(shù)的繁華！
老人躺在病床上，微微喘息著，嘴里喃喃說(shuō)著什么，兒子趕緊彎下腰去，臉不禁顫動(dòng)著，忍著莫大的哀痛，傾聽(tīng)著父親最后的話語(yǔ)，在一旁的親人默默落淚，看著即將彌去的老人。
孫子喚來(lái)了，一步步走來(lái)，眼神清澈，如從前常玩的游戲，伸出稚嫩的小手，朝滿是褶皺的大手擊去，仿佛訂下了一個(gè)誓盟：前人垂垂老去，后人接過(guò)來(lái)，奔向一個(gè)未知的未來(lái)，那是愛(ài)的傳遞。
在大自然中，枯葉造就新芽，流水推動(dòng)江河入海，如此循環(huán)往復(fù)，于是有了萬(wàn)物爭(zhēng)春，百花齊放。
在社會(huì)上，那些杜鵑啼血的文章，那些可歌可泣的樂(lè)章，那些巧奪天工的藝術(shù)，那些逝去的人的愛(ài)，它們以生的姿態(tài)，繼續(xù)在生命之樹(shù)上怒放，花開(kāi)不敗。
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我不禁對(duì)泰戈?duì)柟P下，那些生生世世傳遞不息的生命，肅然起敬。
六年級(jí)作文 篇4
跨越千山萬(wàn)水，不抵你的匆匆消逝。
母親的滄桑
莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華美精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，沒(méi)有什么能逃過(guò)它橫掃的鐮刀。”時(shí)間，如果我是你，就會(huì)走的慢一些，讓母親的額角的褶皺平滑些;讓母親的鬈發(fā)黝黑些，讓母親的背脊堅(jiān)挺些······如果我是你，就停留一下，感受心境安然，歲月靜好的平淡溫馨，我會(huì)讓母親褪去歲月的負(fù)擔(dān)，不再失眠，不再眼花，不再遺忘。我會(huì)慢慢的從母親心里走過(guò)，一步一腳印，一歲一幸福。我愿代表時(shí)間為母親裝彩，只是不愿母親被無(wú)情磨出腐爛的傷口。
青春路上
如果我可以，時(shí)間。盡管無(wú)情是你的風(fēng)景，也請(qǐng)你留下一點(diǎn)情誼。
“我說(shuō)人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變”每當(dāng)隨著開(kāi)朗的笑語(yǔ)走進(jìn)教室，每當(dāng)看到一張張明媚的笑臉，我總感覺(jué)心是豁然開(kāi)朗的，仿佛所有陰翳都有我們無(wú)關(guān)。猶記得課堂上，老師唾沫橫飛，我們唇紅齒白，揚(yáng)一副懵懂的笑臉，在知識(shí)的海洋中穿梭；猶記操場(chǎng)上，班主任手拿教桿，揮舞著驅(qū)趕著我們做最后的沖刺······太多太多的話無(wú)法言表，一切卻已都成回憶。人生走過(guò)的是時(shí)間，走不過(guò)的是回憶，沒(méi)有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。時(shí)間，如果我是你，縱然沒(méi)有永遠(yuǎn)，也會(huì)停留一下，看一下身邊的風(fēng)景，不讓孤獨(dú)寂寞浸滿我走過(guò)的痕跡。
最后之后
坐在教室里的我，思緒萬(wàn)千，是否離開(kāi)一個(gè)地方，時(shí)間就不再屬于風(fēng)景?錯(cuò)過(guò)一個(gè)人，那人便再與你無(wú)關(guān)？我曾跨過(guò)山和海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)整個(gè)世界，但從來(lái)沒(méi)有得到答案。然而面對(duì)親人的離去，卻忽然醍醐灌頂：一生行走望斷天涯，其實(shí)最遠(yuǎn)也不過(guò)看到晚霞。不管時(shí)間是你我最后成了什么，也只有心境的安然。
如果我是你——時(shí)間，會(huì)讓生活少一些遺憾，讓心靈少些滄桑，讓內(nèi)心充滿情感，不再麻木。
六年級(jí)作文 篇5
高山無(wú)語(yǔ)，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼。大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿智慧，蘊(yùn)含哲理，富有靈性。崇高自然，親近自然，融入自然，是我生活的一種情趣，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富，使我的人生更加精彩。來(lái)，讓我們一齊感悟自然！
聽(tīng)！淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎？看，草兒綠起來(lái)了，花兒紅起來(lái)了，山朗潤(rùn)起來(lái)了，一切大自然在仙水的沐浴下，活脫脫地顯出那柔媚的一面�！疤旖中∮隄�(rùn)如酥”，這便是春雨的感覺(jué)，雨點(diǎn)兒觸及肌膚的那一剎那，仿佛聽(tīng)到了星星月亮的低呢，綠葉花瓣的輕語(yǔ)。噢，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤(pán)，嘩啦啦，嘩啦啦，伴著悶雷的轟鳴，雨傾盆而來(lái)，便有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之感。放肆的雨點(diǎn)兒“卜落卜落”地大到湖面上，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉、荷花隨著一蕩一蕩地輕輕舞蹈。這便是潑辣、灑脫、豪邁的夏雨。
閉上眼睛，你能感受到風(fēng)的觸動(dòng)嗎？看，金澄澄的麥苗，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風(fēng)下輕輕搖擺著，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪，構(gòu)成了一個(gè)金色的海洋。風(fēng)姐姐笑了，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切。秋天，風(fēng)的季節(jié)；風(fēng)，秋天的神使。呼啦啦，呼啦啦，這是風(fēng)婆婆刮的冬風(fēng)，可別驚疑，這可不是風(fēng)婆婆的惡作劇，她呀，其實(shí)是一位似乎內(nèi)蘊(yùn)悠遠(yuǎn)、飽經(jīng)世事，內(nèi)心卻依然凈如孩童、晶瑩若處子的老人。
她呀，是要給自然一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可真是別出心裁啊！
感悟自然，感受大自然的脈搏，聽(tīng)大自然的心跳，聽(tīng)大自然的呼吸。感悟自然，是尋求一份愜意，是尋求一份情緒，是尋求一份詩(shī)意。
六年級(jí)作文 篇6
童趣是美，童趣是甜。
我在跑，它在追，它在飛，我在追。海洋般的天際中，它時(shí)緩時(shí)急地翩翩起舞，搖擺著，跳躍著；大地上，我時(shí)緊時(shí)松地提拉長(zhǎng)線，奔跑著，歡笑著�？粗臉�(lè)了，嘴咧了。
風(fēng)箏寫(xiě)滿了童趣，風(fēng)箏承載了童趣。
蔚藍(lán)的天空，老鷹、猴子、巨龍、蝴蝶、金魚(yú)、蜻蜓……兇猛強(qiáng)悍的老鷹搏擊長(zhǎng)空，機(jī)靈活潑的猴子騰云駕霧，金光閃閃的巨龍遨游碧空，五彩繽紛的蝴蝶婀娜多姿，鱗片光亮的金魚(yú)活蹦亂跳，身材苗條的蜻蜓自如穿梭。黃、紅、白、紫、綠、橙、黑，點(diǎn)綴了整個(gè)天空。我的，你的，他的！那美，那妙！
風(fēng)箏洋溢著童趣，風(fēng)箏繪出了童趣。
飄過(guò)了高聳入云的埃菲爾鐵塔，越過(guò)了撲朔迷離的金字塔，掠過(guò)了莊嚴(yán)肅穆的自由女神，穿過(guò)了美如仙境的水簾洞，飛過(guò)了金碧輝煌的廣寒宮，盤(pán)旋在萬(wàn)里長(zhǎng)城，蕩漾在尼羅河畔……
風(fēng)箏駕馭著夢(mèng)想，風(fēng)箏凝聚著向往。
風(fēng)箏掛在參天榕樹(shù)上，一雙陌生而粗糙的手，遞給我一只嶄新的蝴蝶風(fēng)箏，淚水模糊的臉，綻放出開(kāi)心的笑容……
童趣是永遠(yuǎn)，童趣是刻骨銘心。
六年級(jí)作文 篇7
十二歲的我，是一個(gè)不平凡的我。
十二歲的我，喜愛(ài)唱歌。剛剛從媽媽的肚中爬出，就大聲“哇哇”歌唱，引得全病房的人鼓掌；三歲時(shí)，小床就成了我的“舞臺(tái)”，而小布娃娃們便成了我的“觀眾”；九歲時(shí)，我正式拜劉老師為師，每周六都要進(jìn)行聲樂(lè)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練；十一歲時(shí)，我終于學(xué)業(yè)有成，帶著兩首經(jīng)典歌曲《鱒魚(yú)》《孤獨(dú)的牧羊人》登上了九級(jí)的舞臺(tái)，當(dāng)然，我也沒(méi)有讓大家失望，以優(yōu)異的成績(jī)考上了！
十二歲的我，矮小卻不失運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，和身高只有一米五的鄧亞萍一樣，我也非常熱愛(ài)小小的國(guó)球——乒乓球。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？在電視看他們打來(lái)打去好似很簡(jiǎn)單，可自己操作卻很艱難。首先難住我的是握拍和揮拍。握拍一定要大拇指卡在球拍把的下方，不要握得太緊也不要握得太松；揮拍時(shí)要揮到自己的左眼前方，回去時(shí)要放九十度角�！鞍。窟@也太難了吧？”我不住叫道�！皼](méi)事，不難�！彼卫蠋熣f(shuō)道“功夫人不負(fù)有心人，只要你努力，就一定會(huì)成功！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一位大師哥正在積極的練習(xí)，我心中也萌發(fā)了一種競(jìng)爭(zhēng)力，我想我一定會(huì)成功的！于是我比別人都要努力，別人打一球，我打兩球；別人打一小時(shí)，我打兩個(gè)小時(shí)。終于，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我成功獲得了第三組的第一名！
十二歲的我，更喜愛(ài)一個(gè)人靜靜地閱讀，無(wú)論《讀者》《意林》《青年文摘》還是《大連晚報(bào)》《新商報(bào)》，我都能捧起來(lái)看半天。不過(guò)“水可載舟，亦可覆舟‘，我也因此戴上了六百多度的大眼鏡。當(dāng)然我一定會(huì)保護(hù)我的眼睛，不能讓它再發(fā)展了。
十二歲的我，很不平凡，那你呢？
六年級(jí)作文 篇8
看著窗外飄飄灑灑的春雨，仰望著茫茫天際中的月朗星稀，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，想對(duì)你這個(gè)與我并肩作戰(zhàn)流年的朋友說(shuō)。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。六月，我們就要分別；六月，我們就要離開(kāi)這個(gè)溫暖如家的校園；六月，我么你將面對(duì)人生的第二個(gè)階段。在這離別之際，請(qǐng)你帶上我最真誠(chéng)的祝福。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。六年來(lái)，我們就像路邊的小樹(shù)苗一樣，經(jīng)歷這個(gè)風(fēng)吹雨打。從旭日東升到夕陽(yáng)西下，從春日融融到瑞雪紛飛。我們已漸漸地從天真浪漫的童年變成身心強(qiáng)壯的少年。但無(wú)論時(shí)光如何去得匆匆，我和你之間的輕易永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。這六年的小學(xué)生活中，我們經(jīng)歷了不計(jì)其數(shù)的令人激動(dòng)、喜悅、憂傷的事。然而這一切的一切，只因?yàn)橛心阍谖疑磉叄也拍芤灰魂J過(guò)。是你在我傷心的時(shí)候安慰我；是你在我開(kāi)心的`時(shí)候陪著我；是你在我落魄的時(shí)候保護(hù)我。朋友，這一切的一切，我都不會(huì)忘記。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。你還記得曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那件事嗎？也許你已經(jīng)忘了，但是你對(duì)我的每一次關(guān)心與鼓勵(lì)，我都銘記在心。那是一次考試，我的成績(jī)一落千丈，我坐在位子上，哭得泣不成聲。唯有你，不像其他人一樣嘲笑我；唯有你，跑過(guò)來(lái)安慰我。我還清清楚楚的記得你對(duì)我說(shuō)的話：“不要哭了，不要因?yàn)檫@件小事就哭得泣不成聲，你要記住，不管何時(shí)何地、發(fā)生什么事，我這個(gè)朋友都會(huì)陪在你身邊。下次考試，你一定會(huì)考好的，不要灰心！”
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。謝謝你六年來(lái)一直陪伴著我，與我出生入死；謝謝你六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷；謝謝你六年來(lái)一直視我為最好的朋友。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)�？赡苓@次一別，就要再過(guò)若干個(gè)六年才能相見(jiàn)了。不過(guò)，綠葉在友誼里不會(huì)枯萎；友情在綠葉里永遠(yuǎn)年輕，我們的友情會(huì)像這綠葉一樣，因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼無(wú)須承諾；永恒不萎的緣分無(wú)需約定。我堅(jiān)信，若干年后我們會(huì)再次相見(jiàn)。
朋友，我慶幸有你這個(gè)陪我六年的朋友。朋友，雖然我們要分別了，但我們的友誼會(huì)永遠(yuǎn)藏在我的心中。在分手畢業(yè)的最后一刻，我一定會(huì)對(duì)你說(shuō)：“我們的情誼猶如大海，我擁有天底下最真誠(chéng)的友誼，這是你給我的，在這難舍難分的一條，我會(huì)給你最美好的住院，帶上我的祝福，記住我這個(gè)與你有真摯友誼的朋友，不要忘記我。”
六年級(jí)作文 篇9
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間�！边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次難忘的經(jīng)歷中，讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。
我們家搬入新居以后，周?chē)泥従娱_(kāi)始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人，出門(mén)很不方便。看到這一切，心里有些替他著急。心想：什么時(shí)候可以幫幫叔叔呀?
有一天，我放學(xué)回家，正好看見(jiàn)叔叔也下班回家，他的輪椅沒(méi)在車(chē)旁邊，因?yàn)橥扔袣埣�，所以他不能下�?chē)去拿，只能坐在車(chē)上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)此情景，連忙主動(dòng)上前問(wèn)道：“叔叔，是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō)：“對(duì)，我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完，我就一個(gè)箭步跑到輪椅前，把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見(jiàn)輪椅推過(guò)來(lái)，感激地說(shuō)：“小姑娘，真是太謝謝你了!”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”然后，我把輪椅扶住，讓叔叔從車(chē)上挪下來(lái)，坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng)，趕快把樓道門(mén)打開(kāi)了，這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門(mén)前我跟叔叔說(shuō)：“叔叔，以后幫你推車(chē)的事，就包在我身上了�！焙髞�(lái)，我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔，還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課，張奶奶平時(shí)做了好吃的，就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。
人們常說(shuō)：予人玫瑰，手有余香，幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起，我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情，世間才能多美好!
在我們的日常生活中，只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察，人間真情就隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。
六年級(jí)作文 篇10
每當(dāng)我們看到消防車(chē)在我們身邊“嘀嗚嘀嗚”地快速行駛，我們就知道消防員叔叔們要執(zhí)行任務(wù)了。
今天我們東方紅學(xué)校三年級(jí)58名“湘潭日?qǐng)?bào)”小記者，帶著滿心的期待，來(lái)到湘鄉(xiāng)市消防大隊(duì)參觀并學(xué)習(xí)消防知識(shí)。
大家坐著公共汽車(chē)出發(fā)了，一路上同學(xué)們?cè)谲?chē)上安靜地坐著，對(duì)即將去到的地方，充滿了好奇。終于到達(dá)目的地了，走進(jìn)大門(mén)，我們就看到一輛輛高大的車(chē)并排停放著，他們看起來(lái)像一只只紅色的大象，原來(lái)這些車(chē)輛叫云梯消防車(chē)，它升起的云梯可以升到40-60米的高空，旁邊還停放著另一臺(tái)消防車(chē)，它比云梯消防車(chē)要“矮小”一點(diǎn)，不過(guò)它依然是龐然大物，叔叔們解釋說(shuō)：它的名字是水罐消防車(chē)，可以運(yùn)載兩噸的水、一噸的泡沫，還有很多的滅火設(shè)施，聽(tīng)完這些介紹我大吃一驚，原來(lái)消防員叔叔們要用這么多的設(shè)備呀！
看完了這么多龐大的消防車(chē)和先進(jìn)的設(shè)備，我們便到房間里休息了，透過(guò)窗戶一看，我發(fā)現(xiàn)外面有很多高大威武身輕如燕的消防員叔叔，他們站得筆直，像一棵棵挺拔的白楊樹(shù)。
消防員叔叔們走了進(jìn)來(lái)，給我們介紹了隔熱防護(hù)服，這件衣服又厚又重而且隔熱隔火，能在高溫環(huán)境下用很長(zhǎng)時(shí)間。有幾個(gè)同學(xué)上去穿了一下，不到一會(huì)兒他們就汗流浹背，行走困難，想想消防員叔叔們穿著這樣的衣服要去救火，實(shí)在是太辛苦了。
接著，我們來(lái)到了消防員叔叔們的宿舍參觀，他們房間里的被子都疊的整整齊齊，沒(méi)有一條褶皺，一位消防員叔叔向我們演示了怎么把被子疊得整整齊齊，輪到我們了，結(jié)果我們花了九牛二虎之力才把被子疊好，而且還東倒西歪的。
最后，我們還看到了消防員叔叔們的訓(xùn)練基地，里面又炎熱又黑暗，還像個(gè)迷宮一樣，我們?cè)诶锩娲┧笳也坏匠隹�，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，最后我們是憑著頭頂上紅色的光源才找到出口。模擬訓(xùn)練，告訴我們遇到火災(zāi)時(shí)不要慌張也不要乘坐電梯，更不能為了貴重物品放棄逃生的機(jī)會(huì)。
消防員叔叔們，每天工作又辛苦又危險(xiǎn)，還在這樣惡劣的環(huán)境下工作，我們親身體驗(yàn)一小會(huì)兒都覺(jué)得特別難受，所以我呼吁大家：安全用火，減少周?chē)馂?zāi)的發(fā)生，同時(shí)也就減少了消防員叔叔們的負(fù)擔(dān)。
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