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我們班的小作家作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我們班的小作家作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的小作家作文 1
我們班有各種各樣的“家”，如：“小畫家”、“小發(fā)明家”、“小書法家”。但我最崇拜的是我們班的“小作家”——胡帥龍。
他人如其名，不愧為是作文中的一條龍。他在作文網(wǎng)上發(fā)表了四、五篇作文，其中《海倫，我想對(duì)你說》最讓人回味無窮。這篇作文感情強(qiáng)烈，氣勢(shì)磅礴。
他有這樣的才華，是因?yàn)樗謵劭磿�，整天遨游書海。有一次，下課了，同學(xué)們都準(zhǔn)備排隊(duì)吃飯。只有他坐在自己的'座位上，在聚精會(huì)神地閱讀作文。這時(shí)，王賀廣說：“胡帥龍快排隊(duì)吃飯去�！彼班�！”了一聲，可眼睛卻還在書上看。王賀廣便離開了，王賀廣吃完飯后，把飯缸放在指定的地方。然后，他來到胡帥龍身邊。這時(shí)，胡帥龍突然叫了起來：“終于看完了�！蓖踬R廣這才明白：原來胡帥龍不吃飯，是為了看書呀！
這就是我們班赫赫有名的小作家。
我們班的小作家作文 2
寫作文，相信大部分人聽了都會(huì)頭痛，感覺無從下筆，可是在我們班卻不曾發(fā)生過這樣的事，而且還出了幾位小作家呢!
季語涵，一個(gè)長(zhǎng)得十分秀氣的小姑娘，每一絲微笑，都帶著一份善意，她在作文場(chǎng)上可真算得上一名大將了。作文本剛到手，“刷、刷、刷”地她就寫完了，而且字跡工整，找不出一個(gè)錯(cuò)別字。 老師每次選她的作文讀給我們聽時(shí)，大家都被她那行云流水的語句震住了，就連平時(shí)較頑皮的同學(xué)也坐得端端正正，全神貫注地聽老師朗讀她的文章。聽到這，你一定對(duì)她佩服得五體投地了吧!但我相信，等你聽完其他小作者的故事，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
朱笑揚(yáng)，是一個(gè)聰明能干的同學(xué)，她是老師的得力干將，經(jīng)常為老師做事，所以老師對(duì)她寵愛有加。他在寫作文上陣是一把好手，作文寫得呱呱叫。她的文章還經(jīng)常在《張家港日?qǐng)?bào)》上發(fā)表呢!每次她寫的作文都讓老師無從下筆————沒法為她扣分。
孔穎健，是我們班的體育健將，無論參加什么比賽，他都能穩(wěn)拿第一。他在作文方面也在我們班名列前茅。他的想象力很豐富，每次寫的.作文都讓我們出乎預(yù)料，所以我非常羨慕他。
我們班的作文“大將”舉不勝數(shù)，實(shí)在是太多了。我希望有一天我也能加入他們的行列中。
我們班的小作家作文 3
我們班有一位“小作家”，她就是坐在我前面的許陳晨。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，放學(xué)后也會(huì)去同一個(gè)車站。有一天老師叫我們寫作文。才一會(huì)兒，許陳晨就寫了五、六行了。而我，才寫了幾句呢。學(xué)期結(jié)束了，許陳晨的作文考試得了90分。雖然跟我的分?jǐn)?shù)相同，但寫得比我長(zhǎng)多了。她還參加了“小數(shù)報(bào)論文比賽”。
許陳晨不僅作文寫得好，而且字也是全班一流的。每次寫硬筆習(xí)字冊(cè)，她都能認(rèn)真對(duì)待，每次作業(yè)都能獲得優(yōu)。她的'家作本也令人賞心悅目。每天的作業(yè)記得清清楚楚，從來不曾少做過。她的毛筆、硬筆都考過了七級(jí)。楷書、行書、隸書·····她都寫得很好。
課余時(shí)間，我和許陳晨一起踢毽子。她拿出毽子就踢起來：“1、2、3······22、23、24”一下子踢了24個(gè)。我想，我還不清了。我接過許陳晨的毽子踢了起來。正踢得起勁，毽子被我踢到了樓下。見此情景，許陳晨趕忙跑到樓下，把毽子撿了上來�！霸S陳晨，對(duì)不起啊！害得你去樓下跑了一趟。”我對(duì)她說�！皼]關(guān)系的�！彼参课摇�
許陳晨不僅作文寫得好，而且善解人意�！白魑恼隆狈撬獙佟�
我們班的小作家作文 4
顧淳楷—— 一個(gè)眾所皆知的名字，他在我們班可是個(gè)大名鼎鼎的人物，是我們班的小作家。
顧淳楷他的一雙耳朵好似一臺(tái)精巧的錄音機(jī)，把上課老師講的內(nèi)容一絲不漏地裝進(jìn)腦子里;眼睛則像一臺(tái)復(fù)制器，把在黑板上的公式、板書等都印到心中，而他左眼上的那顆黑痣，正襯托出了他的智慧;與其說他的腦子像一臺(tái)計(jì)算機(jī)，還不如說就是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，他永遠(yuǎn)都在腦子里不停地思考著，計(jì)算著……
小作家顧淳楷一生下來并不是寫作天才，而是靠著他自身堅(jiān)持不懈的努力才在作文上取得成功的。正如愛因斯坦所說：天才是靠著百分之一的天賦加上百分之九十九的努力而來。顧淳楷，他就很好地詮釋了這一句話。他從中班就開始練習(xí)寫日記，直到現(xiàn)在，從未中斷過。我相信，他到現(xiàn)在用掉的本子肯定數(shù)不勝數(shù)，寫的文章更是不計(jì)其數(shù)。無論白天有多苦，多累，作業(yè)再怎么多，他從來也沒有過一句怨言。不管多晚了，他也還是選擇振作精神，把一天發(fā)生的事情用自己流利的筆尖書寫下來。
顧淳楷他以自己長(zhǎng)年累月地寫日記作為基礎(chǔ)，再加上他平常善于觀察自己身邊發(fā)生的事情，所以他的寫作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人。每次班主任俞老師表揚(yáng)作文，都有他顧淳楷的名字在上面。這是因?yàn)樗麑懙淖魑木渥油�，詞語優(yōu)美，每次都讓同學(xué)們羨慕不已。還記得有一次的考場(chǎng)作文，顧淳楷他得了全班最高分，大家都紛紛向他投去贊賞的目光。當(dāng)老師把他的作文向全班朗讀時(shí)，我們都仿佛身臨其境。他以優(yōu)美的詞語，引人入勝的句子，向我們描述了一個(gè)個(gè)世外桃源。他曾經(jīng)給我們介紹過他寫作的訣竅，他說：“學(xué)了一篇課文，或是閱讀了一篇新的文章，就要把里面的好詞好句刻在心里，等待用的'時(shí)候用�！倍驼嬲龅搅藢W(xué)以致用。他的許多文章在市以上的征文比賽中得過獎(jiǎng)，也在報(bào)刊上發(fā)表過。
顧淳楷以他那持之以恒的堅(jiān)持和努力，才取得了現(xiàn)在這么好的成績(jī)，每當(dāng)老師表揚(yáng)他的作文時(shí)，我都由衷地佩服他。但同時(shí)也在心里默默發(fā)誓，要向他學(xué)習(xí)，提高自己的作文水平。
我們班的小作家作文 5
我們班的小作家叫田，他的頭型是西瓜頭，身材不胖不瘦。他有一個(gè)愛好，就是愛改詩。
我們?cè)趯W(xué)李白的《望廬山瀑布》時(shí)，他就把詩成了：日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒飨氯С�，一摸兜里沒有錢。逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有的都笑肚子疼了。有的起哄，說：有本事你能再改一個(gè)嗎？只見他把頭一揚(yáng)，笑著說：這有什么難的？看我的！于是隨口又說了一首：春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來龍卷風(fēng)，看你往哪逃？同學(xué)們都非常佩服他。
他不僅詩改得好，而且作文也很棒，都能和老師比賽了。語文成績(jī)也很好�？荚囎魑慕o的格子根本不夠他寫的，最少也是把那一頁寫滿。上一次學(xué)校大賽，他的作文得了三等獎(jiǎng)。只要老師布置作文，他就會(huì)哈哈大笑，歡天喜地。當(dāng)然，老師每次都會(huì)讀他的'作文，全班同學(xué)都很羨慕他，都想成為一個(gè)小作家。
上個(gè)星期，全三年級(jí)開會(huì)，他被校長(zhǎng)表揚(yáng)了一次。我們班同學(xué)都很高興，因?yàn)樗麨槲覀儼酄?zhēng)了光。
瞧，這就是我們班的小作家。想不想認(rèn)識(shí)一下，如果想，那就來找我吧。
我們班的小作家作文 6
說起我們班能獲得小星星獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)還真不少，能歌善舞的、文明禮儀的、體育運(yùn)動(dòng)的、勤學(xué)愛國(guó)的......但要說評(píng)選閱讀之星，我一定要投她一票。
她是一個(gè)愛讀書的小女孩，說起她有多愛讀書，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)到來。我經(jīng)常到她家玩，但每次去，她不是在寫作業(yè)，就是在看書，我都站在她旁邊幾分鐘了，她還沒發(fā)現(xiàn)我，我要拍拍她的肩，她才回過神來說：你什么時(shí)候來的.？我已經(jīng)在你身旁站了幾分鐘了！我有些不耐煩的答道。這種事幾乎每天都會(huì)發(fā)生。
說來也奇怪，為什么她家一直那么多的她看不完的書呢？一直到最近我才發(fā)現(xiàn)了，她經(jīng)常去圖書館看書，看到好書就把自己攢的錢拿出來買書，你看今天她又買了一本《笑貓日記》，回到家后她便專心致志地看了起來。
大概是看的書多，知識(shí)比較豐富吧，她寫的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文朗讀，還在班班級(jí)博客里發(fā)表過作文，在蒲公英作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，而我只獲得二等獎(jiǎng)，真羨慕她呀！現(xiàn)在她已成為我們班的小作家了。
要知道她是誰嗎？告訴你們吧，她就是我們班的寫作高手，未來的王一梅李萌欣！希望大家也投她一票，閱讀獎(jiǎng)?wù)滤?dāng)之無愧。
我們班的小作家作文 7
一看題目，我想你一定很驚訝，小小的年紀(jì)就成作家了。雖然有點(diǎn)不敢相信，但是我們班的確有一位這樣的“小作家”。這不，今天他的作文又被老師當(dāng)范文朗讀了。
他長(zhǎng)得白白凈凈的，不僅作文寫得“酷”，人也非常帥。一對(duì)彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙黑珍珠似的大眼睛，眼睛里閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁，能說會(huì)道的.嘴，嘴角總是掛著自信的微笑。
為什么叫他小作家呢？因?yàn)樗麜吹梅浅６�，從《十萬個(gè)為什么》到《查理九世》、《淘氣包馬小跳》……可謂是博覽群書。所以他的作文寫得精彩的不得了。如果在班級(jí)里舉辦作文比賽，他穩(wěn)拿第一。去年他的作文還在《七彩語文》雜志上發(fā)表呢！我和同學(xué)們可羨慕他了。
記得有一次，老師出示了一幅春天的圖片，讓我們說一段話，同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，我也不例外，心想：“如果老師讓我回答，我答不出來怎么辦？真緊張……”我急得抓耳撓腮。再看看他，只想了一小會(huì)兒，便胸有成竹地舉起了手，回答道：“春姑娘來了，湖水睜開了眼睛，漾出了她迷人的微笑！”看，回答得非常精彩，真是佩服得五體投地，不愧是“小作家”��！
這位“小作家”是誰呢？他就是我的好朋友——xxx。一個(gè)愛看書，愛寫作，愛學(xué)習(xí)，活潑自信的陽光男孩。
我們班的小作家作文 8
看到這個(gè)題目，你會(huì)不會(huì)想到我們班人才濟(jì)濟(jì)，都有“創(chuàng)作家”了。看了下文之后，您可不要對(duì)您剛才的評(píng)價(jià)失口否認(rèn)��！
不錯(cuò)，我們班的確有不少的“創(chuàng)作家”，個(gè)個(gè)藝高膽大，而且特長(zhǎng)都是創(chuàng)作歌詞。且不說他們的音樂水平有多高，唱歌還所不錯(cuò)，基本不是五音不全，跑得不著調(diào)。他們的“創(chuàng)作壯舉”我還沒跟大家講呢！歌曲的歌詞能改就改，把“小母鹿”改成“小母豬”呀，把“舉頭”改成“豬頭”，如果這寫字會(huì)說話，還不把他們罵死。更厲害的是，他們能把人家的抒情歌曲，唱成京劇的味兒。我從出生到現(xiàn)在，還沒見到過這么“了不起”的“創(chuàng)作大師”呢，真是“老天有眼”，讓我大開眼界��！
“創(chuàng)作家”們還有另一個(gè)特點(diǎn)，唱歌極具“殺傷力”。不是唱得人家咬牙切齒，就是唱得天下大亂。主科老師為此還下了一到禁令：誰還這樣唱歌，就抄古詩兩百遍。這個(gè)殺手锏扔得真是時(shí)候，姑且能鎮(zhèn)住一會(huì)兒�？刹皇侵骺评蠋熒险n，還是能聽見這些“出類拔萃”的歌兒。
聽到這兒，也許你會(huì)贊賞他們的.才華和他們豐富的想象力，
也許會(huì)搖搖頭，由衷地發(fā)出感嘆：中國(guó)的后代令人憂��！
我們班的小作家作文 9
說起我們班的作家啊，哪可夠多了，分為好幾個(gè)派，每個(gè)派都有自己的獨(dú)門妙招，想知道嗎？一起去看看吧。
大人派作家—我，我的作文里可充滿了大人小說的味道，老師常常批評(píng)我，作文沒有一點(diǎn)兒童的'味道，我曾經(jīng)好幾次要改正這個(gè)毛病，可是江山易改，本性難移啊！誰叫我看了這么多大人小說呢，我門下的弟子都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，可酷吧。
吹牛派作家—黃海松，說起他來，他吹的牛皮能把人吹上天，說他是笆蕉扇是夸他的，一說起牛皮來，連火山都被他吹滅，所以，他寫的作文也總是特別有想像力，要是給他寫一篇想像作文，準(zhǔn)得滿分，那可破了別門派的好戲了，那時(shí)候可天下大亂了！
不愛寫日記的作家——鐘林喻，他可不愛寫日記，不論老師的威逼利誘，他始終是鐵定不動(dòng)，就是不交日記，可是寫起作文來，就像換了個(gè)人似的，好詞好句終于搬上了用場(chǎng)，無論從寫作風(fēng)格和詞匯量都和我差不多，可我也不輸給他，要知道我也是他的師父呢，沒有老師輸給徒弟的事，單挑吧，誰怕誰！
兒童派作家——羅雨因，她是個(gè)活潑的孩子，寫起兒童詩來，真是天下一流，我不得不佩服她，我得向她學(xué)習(xí)。
我們班的作家還有很多，想要知道嗎？來我們班吧，我們一定會(huì)歡迎你的，到時(shí)來次作文比塞吧，如何？
我們班的小作家作文 10
“在這里，在這里，我在這里！”我捧著一本書喊道。你一定會(huì)很奇怪，書里怎么會(huì)有我的身影？這可是我們班同學(xué)們的小說呢，在書前面的幾張圖片中，就能找到我的身影，話說回來，這可是我們班同學(xué)一個(gè)學(xué)期的成果呢。
發(fā)書的當(dāng)天是7月5日，那天正好是散學(xué)典禮和李晨溪的生日，發(fā)了成績(jī)單，給李晨溪唱過生日歌后，白老師就發(fā)書了。
我拿到書后，不知道為什么，我的心里異常的興奮和激動(dòng)。也許這是我們班的同學(xué)第一次寫的書，也許這本書很好看，也許因?yàn)閹孜唤淌谑衷敢饽托牡目次覀冞@一群對(duì)他們來說是啥也不懂的“小屁孩”的`作品，并專心給我們寫下最美好、最美麗的評(píng)語，也許……
我先讀了曹子鈞寫的“同桌冤家”，她寫的冤家是朱爾康，他倆已經(jīng)座過兩次同桌了，所以嗎，他們倆的冤事可不少，有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，朱爾康考了97分的好成績(jī)，而曹子鈞呢，不及格！朱爾康忍不住笑了出來，曹子鈞一生氣，就打朱爾康，可憐的朱爾康也不敢還手，只好向她求饒。還有一次英語聽寫，總共才聽了25個(gè)單詞，她就錯(cuò)了18個(gè)，朱爾康在她身邊不停的走來走去，一邊走還一邊大喊：“對(duì)7個(gè)，對(duì)7個(gè)。”曹子鈞一下把他打得鼻青臉腫，朱爾康捂著臉痛哭，可是他也不敢還擊曹大寶，唉！
最搞笑的還是閆浩鈺的《勇闖西游記》了，她居然把孫悟空寫成了僵尸，還會(huì)暴走呢！
幾位同學(xué)寫的太有意思了，我心想，暑假里我一定要多寫些小說，不要再次掉隊(duì)了。
我們班的小作家作文 11
那一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，在紙上跳躍著，玩耍著，滋潤(rùn)著我的心靈，滿足著我對(duì)作文的熱愛。我愛用文字唱出自己的夢(mèng)想，唱出自己的心聲！
題記
這次考試的半命題作文《金色的xx》，全班寫得最好的是這篇《金色的愛》，讓我們來欣賞一下……這篇作文勝人一籌之處就是它的感情真實(shí)，人物刻畫鮮明，語言優(yōu)美，對(duì)父愛的贊美充溢于字里行間，并在末尾抒情，使主題得到升華。我們?cè)诩?xì)細(xì)品味那蘊(yùn)蓄情感的文字時(shí)，也讀出了作者頗深的語言表達(dá)能力。
這么高的評(píng)價(jià)，當(dāng)然是賞給我們班的大作家了。她的作文真可謂是名不虛傳，每次都能給人眼前一亮之感。久而久之，同學(xué)們個(gè)個(gè)都對(duì)她的作文評(píng)價(jià)頗高，佩服不已，自然而然地就稱她為我們班的大作家了。
當(dāng)然，任何特長(zhǎng)都是離不開努力和汗水的。你瞧，作家她又在位子上安靜地看書了，對(duì)在一旁瘋玩的同學(xué)們?nèi)徊活�，旁邊還放了一本記錄好詞好句好段的本子，那聚精會(huì)神、全神貫注的`樣子，真是讓玩耍的同學(xué)們感到慚愧。有時(shí)，她還會(huì)對(duì)著作文書目錄里的題目構(gòu)思作文，再對(duì)照書中的文章取長(zhǎng)補(bǔ)短，更上一個(gè)臺(tái)階。
有的同學(xué)會(huì)不理解地問她：書中到底有什么東西吸引著你去探索呢？而她總是笑著答道：莎士比亞曾經(jīng)說過：‘書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。’書籍能為你增添知識(shí)，增強(qiáng)你對(duì)語文的感覺，與此同時(shí)，你的作文水平也會(huì)提高呢。書中那多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)人去探索與發(fā)現(xiàn)。有時(shí)，我真把看書當(dāng)做一種享受！她的好習(xí)慣還帶動(dòng)著其他同學(xué)呢。
因?yàn)槲墓P好，構(gòu)思新奇，她的作文《法在我心中》還在你我手拉手，平安路上走征文比賽中獲獎(jiǎng)，另有15篇作文發(fā)表在開心作文的網(wǎng)站上，得到了名師好評(píng)，這更使她增添了信心，對(duì)作文的熱愛之情更加難以言狀。
那個(gè)愛聽筆尖沙沙擦過白紙的女孩就是我，我熱愛作文，熱愛用文字來塑造那一個(gè)個(gè)美好的故事。它們就像是一朵朵美麗的鮮花愉悅著我的眼睛，我的生活。
我們班的小作家作文 12
我們班有一個(gè)“制作家”，她的名字叫孟子越，如果她在畫本上畫下一只兔子，那只小兔子就像一只活的小兔，要從畫本里跳出來似的，讓你給它一個(gè)擁抱。
她長(zhǎng)著一雙靈巧的手，不管用什么彩筆，都能給你畫出一幅美麗的畫。
在她的筆下，樹是藍(lán)的，花是綠的，草是紅的，她的想象力無邊無界。
她畫的餅子可以達(dá)到以假亂真的地步，看著就能吃飽。
只見，她提起一只黃色的筆，用筆尖接觸潔白的畫紙，在上面畫了一個(gè)餅的`輪廓，提起筆，讓筆尖離開紙面，把筆放回筆盒。接著又拿出一只土黃色的筆，把筆微微輕斜，“刷刷刷”餅子的顏色就涂完了，把筆放回它的小家。
我以為她已經(jīng)畫完了，可惜，我猜錯(cuò)了，她又從筆盒里拿出一只可愛的橙色，她又在原來的餅上，又給它填上了一層顏色。
“哈”，有餅的那個(gè)人，都可以不用吃學(xué)校的中午飯了。
孟子越不但畫畫好，而且折紙也很厲害。給她一張紙，她可以給你折出千紙鶴，小盒子，能裝小零件的紙袋子等……
她折紙的樣子認(rèn)真極了，她的兩只眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著她手里的紙，眼睛過了很久才眨一次，連我從她身邊走過，都不知道。
她真是我們班制作能手，我真崇拜她！
我們班的小作家作文 13
小說集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫小說？引導(dǎo)孩子們寫小說的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書，卻不會(huì)寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個(gè)話語系統(tǒng)，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因?yàn)樾≌f能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫的過程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小說，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫小說實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷懙倪^程是思考的過程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒�！� 從孩子們的小說中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫作是由點(diǎn)到面推開的。一年來，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫小說的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的'能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫作的過程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑椋瑫?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說集。孩子們，請(qǐng)放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
我們班的小作家作文 14
假如把我們比作成一些石子，那她就是最耀眼的一顆珍珠;假如把我們比作成小草，那她就是美麗的鮮花……嘻嘻，同學(xué)們，知道我說誰嗎?猜不到吧!她就是咱們班的頂級(jí)小作家——韓藝。
韓藝，全校都知道的小作家，擁有這寫作的天賦，人家可是靠著99分汗水和1分天分的呀!不然她寫作怎么會(huì)這么好。讓我介紹一下她吧——有著大大的.眼睛，櫻桃般小嘴和一張瓜子臉，頭上經(jīng)常帶著一個(gè)紅色的發(fā)卡。
韓藝寫起作文來可是十分的嫻熟，不費(fèi)吹灰之力就寫出一篇精巧絕倫的好文章，讓我們讀起來非常有意思。她只要在寫作文的時(shí)候就會(huì)沉浸在作文里面，寫到開心的時(shí)候，她的嘴角就微微上揚(yáng)，寫到煩心事的時(shí)候就眉頭緊促，仿佛在思考著什么。
她的每篇文章里成語和名言數(shù)不勝數(shù)，真是畫龍點(diǎn)睛，讓人讀起來更是心情舒暢。韓藝已經(jīng)是我們學(xué)校塔影文學(xué)之星了，而且在很多書上發(fā)表過，比如《第一本日記》……
我們身邊的小作家——韓藝。
我們班的小作家作文 15
在我心中，有許多值得我敬佩的同學(xué)。例如，象棋“大將”——鐘樂童，文學(xué)作家——許揚(yáng)帆，英語天才——宋怡嫻，書法大師——楊光�？墒牵易罹磁宓倪�是我們班的小才女朱蕾了。
朱蕾高高的個(gè)子，紅蘋果似的圓臉蛋，黑寶石似的'大眼睛，圓圓的腦袋后面還有一頭烏黑光亮的馬尾辮。她彈琴，畫畫，朗誦，寫作，樣樣精通。
記得有一次，學(xué)校要舉行講故事比賽，朱蕾聽到了，放學(xué)后就像一陣風(fēng)似的跑回家，收集資料。每天晚上，做完作業(yè)，便馬上讀給媽媽聽，還早上六點(diǎn)鐘起來讀。讀的嗓子都冒煙了，后來她把故事背得滾瓜爛熟，倒背如流了，就就讓她媽媽教她動(dòng)作，神態(tài)。朱蕾因?yàn)椴惶矚g動(dòng)，所以雙手都僵硬了。她媽媽不在家的時(shí)候，她就對(duì)著鏡子做動(dòng)作。到了比賽那天，她胸有成竹地走上演講臺(tái)講故事。她時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而細(xì)聲細(xì)氣，表演地繪聲繪色。最后獲得了獎(jiǎng)。
這就是我們班的朱蕾，看著她，我心里情不自禁地燃起了對(duì)她的敬佩之“火”。
我們班的小作家作文 16
“最大的勝利就是勝過自己，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)！”這句話是小女孩——尤優(yōu)說的。怪不得她總不會(huì)向困難低頭，原來，她的心靈這么美好哩！她有著一雙大眼睛，櫻桃小嘴讓我想起了動(dòng)漫人物。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到腰，在陽光的照耀下，顯得如此有仙氣。光是這么一身長(zhǎng)相，就讓我知道了什么是“人間仙子”。
要是說她的功課怎么樣，那我可要告訴你，她可是班上最為著名的小作家。無論家庭作業(yè)的征文，還是當(dāng)堂完成的'定題作文，她總能巧妙地把自己的語言帶入作文中，并用各種修辭手法來描寫內(nèi)容，就光這些，一定就可以看出她的知識(shí)淵博。
有一次，她的一篇作文被老師點(diǎn)名上臺(tái)讀給大家聽，她讀作文的樣子很自信，嘴角微微上揚(yáng)，自然流暢。下課了，我走過去問她：“你怎么寫的這么好？快告訴我秘訣吧！”她一邊笑著拿出一個(gè)本子，一邊說：“這是我的草稿本，先寫提綱，再把作文寫上去，不好的地方再改，最后寫到作文本上！”我聽了，內(nèi)心想到了一句話：文章不厭百回改。聽了她的寫作過程，我為她拍起了響亮的掌聲，她可真厲害！
現(xiàn)在，班上同學(xué)都說她作文寫的好，沒想到一個(gè)小女孩竟會(huì)有這么多知識(shí)！
我們班的小作家作文 17
“最大的勝利就是勝過自己，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)！”這句話是小女孩——尤優(yōu)說的。怪不得她總不會(huì)向困難低頭，原來，她的心靈這么美好哩！她有著一雙大眼睛，櫻桃小嘴讓我想起了動(dòng)漫人物。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到腰，在陽光的照耀下，顯得如此有仙氣。光是這么一身長(zhǎng)相，就讓我知道了什么是“人間仙子”。
要是說她的功課怎么樣，那我可要告訴你，她可是班上最為著名的小作家。無論家庭作業(yè)的征文，還是當(dāng)堂完成的定題，她總能巧妙地把自己的語言帶入中，并用各種修辭手法來描寫內(nèi)容，就光這些，一定就可以看出她的知識(shí)淵博。
有一次，她的`一篇被老師點(diǎn)名上臺(tái)讀給大家聽，她讀的樣子很自信，嘴角微微上揚(yáng)，自然流暢。下課了，我走過去問她：“你怎么寫的這么好？快告訴我秘訣吧！”她一邊笑著拿出一個(gè)本子，一邊說：“這是我的草稿本，先寫提綱，再把寫上去，不好的地方再改，最后寫到本上！”我聽了，內(nèi)心想到了一句話：文章不厭百回改。聽了她的寫作過程，我為她拍起了響亮的掌聲，她可真厲害！
現(xiàn)在，班上同學(xué)都說她寫的好，沒想到一個(gè)小女孩竟會(huì)有這么多知識(shí)！
我們班的小作家作文 18
話說書籍是人類進(jìn)步的階梯。我的朋友就是一個(gè)未來的作家——錢浦玥，她，愛讀書；她，愛寫作；她，愛學(xué)習(xí)。我要推薦她當(dāng)選閱讀“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
有一次，我出來玩耍時(shí)，經(jīng)過她家，看到她和她媽媽要出去，我上前去詢問：“阿姨，你們?nèi)ツ膬喊�？”“噢！你是浦玥的同學(xué)吧？我要帶她去練閱讀和練寫作各1小時(shí)�！卑⒁绦χ鴮�(duì)我說。“�。∵@這……這……這也……太太太……多……了吧。”我驚訝地說�！斑@都是我自愿的，我已經(jīng)堅(jiān)持一年多了。”錢浦玥自豪地說，我隨他們?nèi)チ隋X浦玥培訓(xùn)的'地方，我本以為是少年宮，誰知竟是一個(gè)私人培訓(xùn)學(xué)校，“在這上個(gè)一年半載的，作文準(zhǔn)能拿到獎(jiǎng)。”阿姨對(duì)我說,我在這等了一會(huì)兒，我聽見了錢浦玥在朗讀冰心的《往事（1）》哇！真好聽，這種水平肯定能拿閱讀獎(jiǎng)，我不禁贊嘆道。
我問她：“你是怎么讀的那么好的？”“沒什么為什么，人人都能讀好的。哈哈！”她滿面春風(fēng)地對(duì)我說，我不信，想：她肯定是太太太謙虛了，我就讀不了那么好。
一天，她開心地對(duì)我說她要去參加瑤海市閱讀大賽了，我替她開心，但又有一絲嫉妒，但回頭一想，她是我朋友，她得獎(jiǎng)就說明我交這個(gè)朋友很值，所以我一定會(huì)在場(chǎng)幫她加油的，到了比賽當(dāng)天，我按時(shí)到場(chǎng)了，我給她加油鼓勵(lì)。叫她不要緊張，好好表現(xiàn)，果然，錢浦玥是第一名，我為她歡呼。
這兩個(gè)例子足以證明錢浦玥能拿“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆绷税伞?/p>
我們班的小作家作文 19
據(jù)說書是人類進(jìn)步的階梯。我的朋友是未來的作家——錢普岳，他喜歡讀書。她喜歡寫作。她喜歡學(xué)習(xí)。我想推薦她去讀“小鷹勛章”。
有一次，當(dāng)我出來玩的時(shí)候，我路過她家，看見她和她媽媽出去了。我走上前問，“阿姨，你要去哪里？”“哦！你是樸月的同學(xué)，對(duì)嗎？我會(huì)帶她去練習(xí)閱讀和寫作，每次一小時(shí)。”阿姨笑著對(duì)我說�！鞍。∵@...這...這...這...也...太多了...妻子。”我驚訝地說。“這完全是我自己的自由意志。我已經(jīng)堅(jiān)持了一年多�！卞X普岳自豪地說，我跟著他們到了錢普岳訓(xùn)練的`地方。我以為這是一個(gè)少年宮，但結(jié)果卻是一所私立培訓(xùn)學(xué)校。"在過去的一年半里，這篇作文肯定會(huì)獲獎(jiǎng)."阿姨對(duì)我說，我在這里等了一會(huì)兒，聽到錢普岳在讀冰心的《往事(1)》哇！很高興聽到這個(gè)消息。我不禁贊嘆，我肯定能在這個(gè)級(jí)別上獲得閱讀獎(jiǎng)。
我問她，“你怎么讀得這么好？”“沒有理由，每個(gè)人都能讀好。哈哈！”她笑著告訴我，我不相信，心想:她一定太謙虛了，我學(xué)不好。
一天，她高興地告訴我，她將參加八佰伴閱讀比賽。我為她感到高興，但我有點(diǎn)嫉妒。但當(dāng)我回頭看時(shí)，她是我的朋友。她的獲獎(jiǎng)表明結(jié)交這個(gè)朋友是值得的，所以我肯定會(huì)在那里幫助她加油。比賽那天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，給了她鼓勵(lì)。我告訴她不要緊張，舉止要得體。果然，錢普岳第一個(gè)來了，我為她歡呼。
這兩個(gè)例子足以證明錢普岳能夠獲得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
我們班的小作家作文 20
余一是我的同學(xué)。中等的個(gè)子，白皙的皮膚，清秀的臉上一雙眼睛忽閃忽閃的，充滿靈氣。嘴巴更是能說會(huì)道，這就是他。他的學(xué)習(xí)成績(jī)算不上優(yōu)秀，但是閱讀和寫作能力在班上名列前茅。憑這點(diǎn)，我推薦他獲得“閱讀章”。
靈感常來源于生活，余一就善于抓住生活中的細(xì)節(jié)。有一次，余一的爸爸帶他去區(qū)少年宮上書法課，練習(xí)寫毛筆字。上完課，爸爸接他回家，車子卻因故堵在了少年宮旁邊的一條路上。由于當(dāng)時(shí)有人不遵守交通法規(guī)，導(dǎo)致道路堵塞，余一的爸爸把車子開了又停，停了又開，好不容易才把汽車開出那條短短的小路，短短200米路居然花了半個(gè)多小時(shí)。期間，爸爸生氣的樣子、媽媽勸慰的話語，余一都看在眼里，聽在耳朵里�；氐郊遥X得這是一個(gè)很好的作文素材，就把這件事寫成了一篇作文，同時(shí)也加上了自己的感想，發(fā)到了老師的郵箱里。老師看過之后，覺得他的.作文寫得不錯(cuò)，把人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等都描寫出來了，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，就把這篇《堵車記》發(fā)到了班級(jí)博客里。
余一的作文寫得這么好，與他平常愛看書是分不開的。他每天做完作業(yè)后，都要看會(huì)兒書。一天，我去他家玩，想和他一起玩會(huì)兒，只見他端坐在自己的小書桌前，手里緊緊地捧著一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地看著。我走近了他的身旁，他也沒有察覺到我。我就輕輕地叫了他一聲：“余一，我們一起下去玩會(huì)兒吧！”沒想到他聽也沒聽見。我就又喊了他一聲：“余一，我們一起下去玩會(huì)兒吧！”這次他聽到了我的叫聲，但他卻頭也不回地說：“不行，我還要看書呢！你還是自己去玩吧！”我聽了他的話，只好垂頭喪氣地走了。
因?yàn)橛嘁粣劭磿�，作文寫得好，所以我認(rèn)為這枚“閱讀章”非他莫屬。
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