[精華]實(shí)用的六年級(jí)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)的作文 篇1

　　愛(ài)藏在喋喋不休的嘮叨中，愛(ài)藏在無(wú)聲的關(guān)懷中，愛(ài)藏在一頓豐盛的飯里，愛(ài)藏在一把梳子里。但我卻覺(jué)得，愛(ài)藏在車間。那是一個(gè)上午，媽媽陪我去參加小記者的選拔。

　　上午，風(fēng)呼呼地刮著，它帶走了春天帶來(lái)的色彩，換上單調(diào)的冬色。在這寒冷的冬天里，走來(lái)兩個(gè)人，在這空闊的世間，她們顯得十分渺小，但可以隱約看見(jiàn)，高一點(diǎn)的人摟住矮一點(diǎn)的人。沒(méi)錯(cuò)！就是我和媽媽。這時(shí)，媽媽招了招手，一輛出租車便停了下來(lái)�！白甙伞眿寢尳形摇Ｎ亿s緊跑來(lái)，媽媽替我拉開(kāi)了車門，我便鉆了進(jìn)去。

　　因?yàn)槲視炣�，所以�?duì)車上的`氣味十分敏感。一上車，我就感到一陣惡心，便趕緊把窗戶開(kāi)到最大，將頭伸出去一點(diǎn)，去呼吸最新鮮的空氣。但空調(diào)的氣味我實(shí)在忍不了了，便劇烈咳嗽起來(lái)，媽媽聽(tīng)了，她頓時(shí)明白了我的意思，便趕緊對(duì)出租車司機(jī)說(shuō)：“師傅，把空調(diào)關(guān)了吧，有點(diǎn)熱�！薄昂�。”出租車司機(jī)答道。我聽(tīng)了，馬上明白了什么，便轉(zhuǎn)去看媽媽。只見(jiàn)媽媽不停地搓著雙手，身體有一些顫抖�？吹贸鰜�(lái)，媽媽并不熱，她只是想讓我舒服些。那一剎間，我感到整車?yán)锒汲錆M了愛(ài)——沉甸甸的母愛(ài)！我的眼眶濕潤(rùn)了，趕緊扭頭看窗外。一棵大樹(shù)上，有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽正在給小鳥(niǎo)喂食。天上的白云更加潔白，藍(lán)天更加湛藍(lán)。

　　愛(ài)藏在每一個(gè)角落，只要你去發(fā)現(xiàn)，哪怕是一輛車，一部手機(jī)……都會(huì)是愛(ài)的藏身之處。尋找愛(ài)吧！

六年級(jí)的作文 篇2

　　每一個(gè)人都有五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。朋友，你想知道我的理想是什么嗎？讓我悄悄地告訴你吧，我的理想是成為服裝服裝設(shè)計(jì)師。

　　有一次，媽媽帶我去參加了一個(gè)大型的服裝展覽會(huì)。在展覽會(huì)上，我看到了許多美麗、時(shí)尚的`各式各樣的服裝，令我賞心悅目，看得我目瞪口呆。當(dāng)我看到舞臺(tái)上那一個(gè)個(gè)模特穿著著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出的五彩繽紛的衣服自豪地走出來(lái)的時(shí)候，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一樣，美麗動(dòng)人。我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，在不知不覺(jué)中，一顆名為“成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師”的種子在我心中種了下來(lái)。從那一刻起，我堅(jiān)決要設(shè)計(jì)出許多漂亮、美麗的服裝，能讓這些服裝穿在眾多人的身上，展示出服裝的美，也希望我設(shè)計(jì)的服裝能在大型展覽會(huì)上拿出來(lái)展示給人們欣賞。看到人們以佩服的眼光看著我設(shè)計(jì)的服裝時(shí)，我就會(huì)感到無(wú)比的自豪和驕傲。

　　為了這個(gè)理想，我在街上只要看到了有漂亮的衣服，我都會(huì)牢牢地記住在腦海里，回到家以后憑著想象力畫(huà)出來(lái)，再稍微地做一點(diǎn)改動(dòng)，我對(duì)這個(gè)理想是那樣的如癡如醉呀！我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、練習(xí)畫(huà)畫(huà)。每一次畫(huà)得不好的時(shí)候，我都會(huì)在心里告訴自己不要灰心，功夫是不會(huì)辜負(fù)有心人的，是我這個(gè)服裝設(shè)計(jì)師的理想在我心中生根發(fā)芽。

　　“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”我要展開(kāi)理想的翅膀飛向天空……

六年級(jí)的作文 篇3

　　花香四溢的五月天，廣闊的天空無(wú)限藍(lán)，空中的云朵異常美。校園灑滿陽(yáng)光，處處歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　你知道，我為什么如此高興嗎？因?yàn)槲乙獏⒓铀囆g(shù)節(jié)中的百米畫(huà)卷比賽。一進(jìn)賽場(chǎng)，我看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷躺在走廊上，在等待著我們盡情發(fā)揮。我來(lái)到畫(huà)卷前，蹲下來(lái)，開(kāi)始創(chuàng)作我的畫(huà)了。

　　我在畫(huà)布上認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)了起來(lái)：先在畫(huà)布的右邊畫(huà)了一顆高大粗壯的大樹(shù)立在那里。還從土里探出幾根大大的樹(shù)根，樹(shù)上長(zhǎng)著茂密的綠葉，那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。樹(shù)枝上有幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠。畫(huà)下面是一大片綠綠的草地，草地上面長(zhǎng)著鮮明可愛(ài)的雞冠花和美麗大方的鳳仙花。它們?cè)谖�風(fēng)的吹動(dòng)下，托著綠葉翩翩起舞。草地前面是一片大大的灌木叢，灌木叢中摻雜著鮮艷的`野花，它們色彩各異：有燦爛的紅色，有大方的藍(lán)色，有亮麗的黃色，有亮晶晶的白色……然后我又在畫(huà)布的上方畫(huà)了幾朵懶洋洋的白云和幾只展翅高飛的小鳥(niǎo)。我描繪的是一幅生機(jī)勃勃的森林風(fēng)貌。畫(huà)完了之后，我看了看其他小朋友的作品，個(gè)個(gè)畫(huà)得都栩栩如生，漂亮極了！有嬌媚的荷花，有涼爽的大海，有歡樂(lè)的游樂(lè)園，有忙碌的機(jī)器人家園……

　　通過(guò)這次百米畫(huà)卷比賽，讓我明白了比賽的輸贏并不重要，只要你努力了，就會(huì)很開(kāi)心。

　　藝術(shù)讓我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們一起去熱愛(ài)藝術(shù)吧。

六年級(jí)的作文 篇4

　　作為人類的上帝，我每天都在為人類大大小小的事情忙碌著。每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我就坐在沙發(fā)上，觀看人類過(guò)去的錄像，總結(jié)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　今天，我再次打開(kāi)錄像機(jī)，又在那堆錄像帶中隨便挑了一盤，盤上沒(méi)有片名。我把它塞進(jìn)錄像機(jī)里，然后按下了播放鍵。

　　屏幕越來(lái)越亮，漸漸地有了色彩——茂密的叢林里，大樹(shù)下、草叢中散落著幾顆堅(jiān)果……一只毛茸茸的手抓起一顆堅(jiān)果，是一個(gè)猿人。他呆呆地望著手中的堅(jiān)果，用手摸了摸堅(jiān)果殼，又把它放到鼻子前嗅了嗅，眼睛里透出喜悅。他把堅(jiān)果放進(jìn)嘴里咬了咬，臉上倏地現(xiàn)出一種痛苦的神色：太硬了，咬不動(dòng)。

　　作為上帝的我心中有些不大高興�！敖裉斓匿浵裾娌�，這是哪個(gè)猴年馬月的?”正當(dāng)我要按下停止鍵時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了戲劇性的一幕，我又把手縮了回來(lái)。只見(jiàn)氣急敗壞的猿人暴跳如雷，狠狠地把堅(jiān)果扔在地上，用腳去踩，又拿起身邊一塊尖石頭，對(duì)著堅(jiān)果一下下砸去……“啪”，果殼碎了，雪白的果肉露了出來(lái)，猿人的臉上出現(xiàn)興奮的'表情。他嘗了一口果肉，又望望手中的尖石頭，興奮地叫喊著，奔回了自己的部落。

　　畫(huà)面又歸于平靜，我還是忍不住按下了快進(jìn)鍵。時(shí)光飛逝，屏幕上快速閃過(guò)猿人朝著人類變化以及人類不斷發(fā)展的過(guò)程……播放。

　　一間實(shí)驗(yàn)室，一座座木架上放著一些瓶瓶罐罐，裝著不同的化學(xué)藥劑。

　　“吱——”門打開(kāi)了。兩位男士一邊談笑風(fēng)生，一邊走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他們走到一座木架前，木架上擺著幾瓶不起眼的藥劑。

　　“說(shuō)到你所講的那瓶剛收集的氣體，我很想見(jiàn)識(shí)一下，戴維先生�！逼渲械囊晃徽f(shuō)。“當(dāng)然可以，貝多博士�！蹦莻�(gè)叫戴維的男子從架子上拿下一個(gè)不起眼的玻璃瓶，遞給了貝多博士。

　　“啪!”貝多博士一不小心，失手把玻璃瓶打碎了。“對(duì)不起，戴維先生，我來(lái)?yè)��！碑?dāng)兩人彎下腰來(lái)準(zhǔn)備撿玻璃碎片時(shí)，突然都大笑起來(lái)，而且似乎不能控制。“哈哈哈，這是什么氣體啊?”“貝多博士，我……我也不知道，哈哈哈!”

　　作為上帝，我也不禁為之好奇，耐心看了下去。

　　事后，戴維把這種氣體又收集了一次，并拿到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上研究�！班拧�…氣體……引人發(fā)笑……具有麻痹神經(jīng)作用!不就是說(shuō)這種氣體可以當(dāng)麻醉劑使用嗎?”戴維的臉上出現(xiàn)了和那位猿人一樣的表情。“啊，太好了!我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這瓶氣體的作用了�！闭f(shuō)完，他興奮地奔出實(shí)驗(yàn)室。

　　為什么兩位——一個(gè)猿人，一位科學(xué)家，都會(huì)如此興奮呢?這么想著，我隨手按下退出鍵。

　　屏幕漸暗，錄像帶退了出來(lái)。我手捧著尋像帶，恍然大悟，于是拿起筆，在這盤無(wú)名的錄像帶上寫(xiě)下幾個(gè)字——發(fā)現(xiàn)，進(jìn)步的力量。

六年級(jí)的作文 篇5

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的'汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

六年級(jí)的作文 篇6

　　春天，給人的印象總是那么完美。她生機(jī)勃勃，她萬(wàn)紫千紅，她擁有著無(wú)窮無(wú)盡的美麗。

　　大千世界，猶如一幅美麗的畫(huà)卷，而春天就是這幅畫(huà)卷的作者之一。是她喚醒了大地，讓沉睡了一冬的大地又燃起了勃勃生機(jī)。

　　春天的時(shí)候，大地萬(wàn)物總是那么充滿活力。在郊外，春風(fēng)婆婆輕輕地打開(kāi)了風(fēng)口袋，看，蒼勁的柳樹(shù)抽出了新芽，在春風(fēng)中，歡笑著，輕輕梳理著自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”而那吹拂著的春風(fēng)不正是一把鋒利的剪刀嗎？婀娜的桃花悄悄地吐出了花苞，開(kāi)出了粉紅色的花，含蓄的笑著，春風(fēng)吹落了桃花，花瓣飄飄灑灑，在向人們發(fā)送春的“信件”。報(bào)春使者小燕子從南方趕來(lái)了，它們唧唧的叫著，剪刀似的尾巴一翹一翹，似乎在歌頌春天的美好。小溪嘩嘩地流著，又為這一幅美不勝收的春景圖加上了精彩的一筆。

　　在田野，到處都是忙碌的人們�！耙荒曛�計(jì)在于春”農(nóng)民們彎著腰，正在撒播著希望。雖然他們累得汗流頰背，可依然春風(fēng)滿面。春天帶給了農(nóng)民美好的希望。

　　在果園，又是一番可愛(ài)的景象。一場(chǎng)春雨蒙蒙地下著，蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)等都忙著貪婪地吮吸春天的甘露�！按河曩F如油”這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)�？窗�，春天帶給了果樹(shù)們對(duì)生命的`渴望。

　　在城市里，春天是一個(gè)神秘的俠客，她無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在城市的每個(gè)角落。花壇里，小草醒來(lái)了，伸了伸懶腰，向春姑娘問(wèn)好；花兒們張開(kāi)了笑臉，向春姑娘微笑；路邊的小樹(shù)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，向春姑娘致敬；校園里，同學(xué)們換上了新裝，高興的向春姑娘拍手歡跳。啊，春天，使繁忙的城市更富有了情調(diào)。

　　宋代大詩(shī)人朱熹曾說(shuō)過(guò)：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”是的，春天是一個(gè)生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，她帶給了大地許許多多的驚喜，讓大地充滿了活力，而她卻不追求人們的贊美，默默地為人類做出貢獻(xiàn)。她美好的印象永遠(yuǎn)留在人們的心中。

【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

六一六年級(jí)作文02-28

【精選】六年級(jí)的作文10-05

[精選]六年級(jí)的作文10-06

六年級(jí)作文[精選]10-09

六年級(jí)的作文07-20

六年級(jí)的作文12-15

六年級(jí)的作文12-17

六年級(jí)的作文12-18

六年級(jí)的作文12-18

六年級(jí)的作文12-19