小學四年級作文通用[3篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

　　在作文課上，趙老師告訴我們今天要玩一個有趣的游戲，游戲的名字叫“藏密電碼”。

　　游戲快開始了，老師告訴我們游戲規(guī)則是先找出一名同學當偵察員，讓偵察員站在教師的外面，在教室里找出另一名同學藏密電碼；然后讓偵察員進來尋找；尋找時以同學的掌聲為目標；當偵察員走到離目標越近的.地方掌聲就越激烈；離目標越遠的地方掌聲就越來越小……。。。

　　開心的游戲終于開始了，我們先選好一名偵察員，按照游戲規(guī)則我們藏好了密電碼。當偵察員走進教室時；教師里頓時想起了掌聲，掌聲時而稀稀拉拉、零零星星、時而掌聲雷動、震耳欲聾；聰明的偵察員邁著緩慢的步伐，左右徘回；機靈的目光注視著每一位同學，隨著同學掌聲的變化尋找密電碼目標。時間大約過了十幾分鐘后；突然，他迅速指向一個同學，請把密電碼拿出來吧！那個同學只好緊張的交出了藏密電碼。這時的教室里同學的歡笑聲、評判聲非常熱鬧。

　　當我們結束了開心的游戲后，我突然明白了一個道理；當失敗者、探索者聽不到掌聲時一定會迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰(zhàn)者帶來鼓勵；還可以給失敗者、探索者帶來自信和力量。

　　啊！掌聲的魔力可真?zhèn)ゴ螅?/p>

小學四年級作文 篇2

　　下課了，余偉潔、郭晨曦、劉海東和汪軻四個人迫不及待地沖出教室。玩起了“八仙過海”游戲，只見他們幾個人各自伸出一只腳，腳尖對腳尖圍成了一個大圈圈。過了一下后，他們幾個向四面八方猛的向后散開。同時，口中還喊著“八仙過海！”這時，余偉潔又大叫一聲：“八仙過海！”大家就一下子跳了起來，落地時形成了一個石頭剪刀布的形狀。余偉潔和汪軻他們是剪刀，而孤身一人的劉海東是布。于是，余偉潔一馬當先的.跨出一大步沖向劉海東。就當落地的瞬間，劉海東十分靈活的躲開了。劉海東贏了！汪軻上前一步，向劉海東踩來。劉海東馬上閃身躲過這兇狠一擊。到了郭晨曦了，他一個猛跳，直接飛過劉海東整個人。

　　卟咚一聲摔了個“仰面朝天”最后劉海東贏了，大家玩得非常開心。

小學四年級作文 篇3

　　今天，老師給我們上了一堂別開生面的作文課。

　　老師先神秘兮兮地拿出一團紙，一層又一層，原來是個雞蛋，又拿出一杯水，我們正丈二和尚——摸不著頭腦的時候，老師興奮的問同學們：“你們說，雞蛋能浮上來嗎？”教室里頓時炸開了鍋，紛紛議論起來，有的說：“十有八九不會�！边�有的.說：“會浮上來�！贝蠹野胄虐胍�，老師小心翼翼地把雞蛋放了進去，同學們目不轉睛的盯著半沉半浮的雞蛋，只聽見輕輕的“呱”的一聲！雞蛋沉到了杯底。耶！教室沸騰起來，老師又抓了一把鹽放了進去，用圓珠筆迅速攪拌，水變渾濁了，大家好奇的眼睛盯著雞蛋，雞蛋緩緩的浮了上來，激動地問大家：“知道這是什么原理嗎？”

　　正當大家不解的時候，蔣同學說：“里面有很多鹽，鹽水能讓人也浮上來的�！�

　　老師驚訝地叫：“你怎么把我要說的說出來了，那我說什么？”

　　大家紛紛夸獎蔣道遠時，我心里的疑惑也解開了。

　　老師又說：“就算有人想在死海自殺，也死不了，因為鹽水的密度比清水大好多！”

　　這次活動讓我目睹雞蛋跳“死�！比�過程，讓我明白小實驗里蘊藏的科學道理，增長了知識。

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