小學(xué)四年級作文通用[3篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級作文 篇1
在作文課上,趙老師告訴我們今天要玩一個有趣的游戲,游戲的名字叫“藏密電碼”。
游戲快開始了,老師告訴我們游戲規(guī)則是先找出一名同學(xué)當(dāng)偵察員,讓偵察員站在教師的外面,在教室里找出另一名同學(xué)藏密電碼;然后讓偵察員進來尋找;尋找時以同學(xué)的掌聲為目標(biāo);當(dāng)偵察員走到離目標(biāo)越近的.地方掌聲就越激烈;離目標(biāo)越遠(yuǎn)的地方掌聲就越來越小……。。。
開心的游戲終于開始了,我們先選好一名偵察員,按照游戲規(guī)則我們藏好了密電碼。當(dāng)偵察員走進教室時;教師里頓時想起了掌聲,掌聲時而稀稀拉拉、零零星星、時而掌聲雷動、震耳欲聾;聰明的偵察員邁著緩慢的步伐,左右徘回;機靈的目光注視著每一位同學(xué),隨著同學(xué)掌聲的變化尋找密電碼目標(biāo)。時間大約過了十幾分鐘后;突然,他迅速指向一個同學(xué),請把密電碼拿出來吧!那個同學(xué)只好緊張的交出了藏密電碼。這時的教室里同學(xué)的歡笑聲、評判聲非常熱鬧。
當(dāng)我們結(jié)束了開心的游戲后,我突然明白了一個道理;當(dāng)失敗者、探索者聽不到掌聲時一定會迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰(zhàn)者帶來鼓勵;還可以給失敗者、探索者帶來自信和力量。
!掌聲的魔力可真?zhèn)ゴ螅?/p>
小學(xué)四年級作文 篇2
下課了,余偉潔、郭晨曦、劉海東和汪軻四個人迫不及待地沖出教室。玩起了“八仙過海”游戲,只見他們幾個人各自伸出一只腳,腳尖對腳尖圍成了一個大圈圈。過了一下后,他們幾個向四面八方猛的向后散開。同時,口中還喊著“八仙過海!”這時,余偉潔又大叫一聲:“八仙過海!”大家就一下子跳了起來,落地時形成了一個石頭剪刀布的形狀。余偉潔和汪軻他們是剪刀,而孤身一人的劉海東是布。于是,余偉潔一馬當(dāng)先的.跨出一大步?jīng)_向劉海東。就當(dāng)落地的瞬間,劉海東十分靈活的躲開了。劉海東贏了!汪軻上前一步,向劉海東踩來。劉海東馬上閃身躲過這兇狠一擊。到了郭晨曦了,他一個猛跳,直接飛過劉海東整個人。
卟咚一聲摔了個“仰面朝天”最后劉海東贏了,大家玩得非常開心。
小學(xué)四年級作文 篇3
今天,老師給我們上了一堂別開生面的作文課。
老師先神秘兮兮地拿出一團紙,一層又一層,原來是個雞蛋,又拿出一杯水,我們正丈二和尚——摸不著頭腦的時候,老師興奮的問同學(xué)們:“你們說,雞蛋能浮上來嗎?”教室里頓時炸開了鍋,紛紛議論起來,有的說:“十有八九不會!边有的.說:“會浮上來!贝蠹野胄虐胍,老師小心翼翼地把雞蛋放了進去,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著半沉半浮的雞蛋,只聽見輕輕的“呱”的一聲!雞蛋沉到了杯底。耶!教室沸騰起來,老師又抓了一把鹽放了進去,用圓珠筆迅速攪拌,水變渾濁了,大家好奇的眼睛盯著雞蛋,雞蛋緩緩的浮了上來,激動地問大家:“知道這是什么原理嗎?”
正當(dāng)大家不解的時候,蔣同學(xué)說:“里面有很多鹽,鹽水能讓人也浮上來的。”
老師驚訝地叫:“你怎么把我要說的說出來了,那我說什么?”
大家紛紛夸獎蔣道遠(yuǎn)時,我心里的疑惑也解開了。
老師又說:“就算有人想在死海自殺,也死不了,因為鹽水的密度比清水大好多!”
這次活動讓我目睹雞蛋跳“死!比^程,讓我明白小實驗里蘊藏的科學(xué)道理,增長了知識。
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