實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文6篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　秋天已經(jīng)被人們習(xí)慣地定格在了&“碧云天，黃葉地”，落葉飄零幾乎與秋天劃上了等號(hào)，因此那些在清風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的葉片，就很少有人去關(guān)注一下。

　　曾有詩(shī)人說(shuō)：稍稍留意，在小小的葉子上，便讀到了秋的留言。

　　真是這樣嗎？

　　在我撿起桂樹(shù)葉子時(shí)，對(duì)這話(huà)還是很懷疑的。但僅是粗粗的一瞥，我便手中從那小小的葉子上見(jiàn)到了秋。我承認(rèn)自己很喜歡桂樹(shù)，不過(guò)只是因其花香濃郁的緣故，對(duì)于桂樹(shù)葉倒真的沒(méi)有好好地瞧上一眼。手里的葉子并不大，最多只有兩指寬，湊到鼻下聞一聞，隱隱地有股陽(yáng)光的味道，又如原野里被秋陽(yáng)曬得干松的青草味——一種純正的天然的'香味。讓人不由地想起那豐收的大地，秋天不正是收獲的季節(jié)嗎？仔細(xì)端詳葉片，發(fā)現(xiàn)它綠得已不如春夏時(shí)節(jié)那般濃重。印象中，桂樹(shù)的葉子當(dāng)是四季總是綠油油的�？墒沁@葉子再也不像以往那樣綠得鮮亮，在葉面上能找出不少雜色的小點(diǎn)，葉子的筋筋脈脈明顯開(kāi)始泛黃了，葉柄猶為厲害，成了橙黃色。我想，這葉子一定是樹(shù)上不安分的小頑皮，成日在陽(yáng)光下玩耍，決意要將自己的面目改變成流行色。在秋天，橙色和黃色代表著成熟，意味著豐收。最后它禁不住秋風(fēng)的呼喚，偷偷地溜了下來(lái)。無(wú)意中，它卻成了秋天的郵差，讓拾起它的人們清楚地知道了秋天就在身邊。無(wú)意中，它也成就了本來(lái)深藏在身后的桂花，讓桂花們有機(jī)會(huì)展示那嬌嫩的小花。

　　無(wú)意中做了好事，恐怕這小小的葉子是沒(méi)有想到的。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)妹妹，她有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，還有一個(gè)櫻桃小嘴。她喜歡撒嬌，也喜歡打扮自己，但有時(shí)候讓人感到好玩，正是今年寒假，他讓我哭笑不得。

　　那天中午，我坐在沙發(fā)上看書(shū)，妹妹在房間里打扮，當(dāng)我看的正迷的時(shí)候，hi的一聲把我嚇了一跳，我抬頭望了望，原來(lái)是妹妹，我本想把他罵一頓，可她這一身打扮把我的.氣消了。她臉上全是粉，口紅都畫(huà)歪了，帶著墨鏡，披著圍巾，手上拿著玩具魔法棒。我笑著問(wèn)她你這是什么打扮呀。她說(shuō)魔法仙子。我捂著肚子大笑起來(lái)，說(shuō)：‘就你還魔法仙子，依我看就是花姑娘’她生氣的說(shuō)‘這叫時(shí)尚，你懂個(gè)啥’我又捂著肚子大笑起來(lái)說(shuō)‘這也叫時(shí)尚?那外面的乞丐就是貴族’她生氣的跑走了.....

　　還有一次我和妹妹玩捉迷藏，我躲在門(mén)后，她就直接走過(guò)去，我大笑起來(lái)，她哼了一聲走了，突然他跑過(guò)來(lái)，把手放我嘴里，我一直吐口水，因?yàn)樘�苦了，我就�?wèn)她你手指為什么那么苦，他笑著說(shuō)‘我媽為了不咬指甲，特地買(mǎi)了防咬指甲得水涂我指甲上’我瞬間呆住了

　　這就是我天真可愛(ài)的妹妹

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　早春的爛漫時(shí)節(jié)，桃樹(shù)都已開(kāi)放。放眼望去，那一大片一大片柔軟的粉色，仿佛要將人的心靈占據(jù)。輕和的微風(fēng)在其間穿梭，撥弄著樹(shù)枝，發(fā)出宛如吹篪的聲響。

　　此刻，終于明白了時(shí)間的期許，冬天真正的含義，是為了讓花朵來(lái)年更美的綻放。風(fēng)蕩漾著我們無(wú)可把握的未知，讓這如花的季節(jié)，如花的色彩，又重新躍然于枝頭。

　　是天地，是本然。低頭淺笑。

　　整個(gè)冬天漫長(zhǎng)的期盼與等待，終于在這桃花爛漫的時(shí)刻，得到了釋放。

　　一種淺粉色的絢麗，永遠(yuǎn)在我的記憶中閃耀。

　　在某個(gè)遙遠(yuǎn)的冬季，時(shí)�；孟雭�(lái)年的春天：風(fēng)會(huì)撫過(guò)大地，掀起碧草的波瀾，還有遠(yuǎn)方泛起的.云層，泥土重新獲得了呼吸，耳際的細(xì)雨打濕了梧桐，催醒了遍地的花開(kāi)

　　如今，這樣的日子越來(lái)越近，那么，就讓我們懷著一顆期盼的心，去等待，去發(fā)現(xiàn)，洞張著雙眼去了解那些未知的幸福

　　雙手合十，祈禱這個(gè)春天，繁花盛放，芳草芬菲。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　在一次整理書(shū)柜時(shí)，一只小木船映入我的眼簾。望著這只精致而陳舊的小木船，我就好像看到陳明正站在我的面前。

　　幾年前，我和陳明既是同班同學(xué)，又是鄰居。每天早晨一起上學(xué)，每天放學(xué)回家一塊溫習(xí)功課。日久天長(zhǎng)了，我們便成了形影不離的朋友。

　　可是有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。那天我們溫習(xí)完功課，正猶豫玩什么好，突然陳明提議：“不如把手工課上做的小木船拿出來(lái)玩吧！”我連連叫好。說(shuō)著各自拿出自己的小木船。陳明見(jiàn)我的小船做得如此精致，拿著我的小船翻來(lái)覆去的看，總舍不得放下。不料，陳明一不失手，把我的小木船摔壞了！

　　霎那間，周?chē)�空氣仿佛凝滯了，停止了流�?dòng)。小木船被摔得四分五裂。我瞪大了眼，一股怒氣直沖腦門(mén)，生氣地推了他一把，吼道：“你干什么呢？”他一個(gè)趔趄，正好踩在我的小木船上，小木船一下子粉身碎骨。我氣急敗壞，一把奪過(guò)他的小木船，狠狠地往地上一摔，用腳踩得粉碎，一把抓起書(shū)包，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。我們的.友誼從此破碎。

　　轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，一天放學(xué)回家，我走在前面，陳明走在后面。我偷偷回頭瞄了他一眼，他正看著我，右手插進(jìn)兜里，褲兜漲得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上我，從褲兜里掏出一只精致的小木船。我驚訝地望著他，他滿(mǎn)臉通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)不起，那次是我不好，不該摔壞你的船，明天我就要搬走了，我做了這只船送你，留個(gè)紀(jì)念！”說(shuō)著，他就把小木船塞到我手里。想想平日里陳明對(duì)我那么好，有時(shí)我忘記早餐，他就把一半分給我；遇到作業(yè)不會(huì)做，他也會(huì)耐心地講；我生病時(shí)，還跑到我家為我補(bǔ)課。真是不應(yīng)該啊！再說(shuō)，那天發(fā)生的事，本是我的錯(cuò)，望著他那熱情的雙眼，我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊握住他的雙手。

　　從那以后，我倆就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。我真懷念從前和陳明那份真摯的友誼��！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　秋姐姐已經(jīng)離開(kāi)，冬哥哥也悄悄來(lái)臨。

　　正在這不知不覺(jué)中，一宿覺(jué)的醒來(lái)，只見(jiàn)冬哥哥在外面帶著風(fēng)妹妹敲千家萬(wàn)戶(hù)的門(mén)窗。窗戶(hù)跟前，擦一擦窗上的寒霜，哇！雪花四濺，滿(mǎn)院子里都留著冬哥哥的“足跡”。

　　上學(xué)的時(shí)候，我推開(kāi)大門(mén)，背著沉重的書(shū)包向前走時(shí)，冬哥哥也伴隨著我上學(xué)的路上。無(wú)論我走到哪里，都能看見(jiàn)冬哥哥。房頂上、樹(shù)枝上，這些都布滿(mǎn)了冬哥哥的蹤影。

　　房頂上的冬哥哥像是建造雪房子，權(quán)上的`冬哥哥使樹(shù)變得更加美麗。小雪樹(shù)一排排的矗立在道路兩旁，一陣風(fēng)吹過(guò)，搖擺著樹(shù)枝像是在說(shuō)：“冬哥哥給了我春天到來(lái)的啟示，告訴我一年四季都不會(huì)枯萎”。是啊，冬天，你像美麗的春天那樣活躍；夏天，你枝葉茂盛；秋天你染上了黃發(fā)，這都是冬哥哥首先做到的一部分。

　　雪覆蓋了大地，使大地錦上添花。冬哥哥，每當(dāng)我走在上學(xué)的路上，就像是把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)世界，這是多好的美景��！你還告訴了我們，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　兩個(gè)月的假期轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，今天又開(kāi)學(xué)了。

　　早上，我吃過(guò)早飯，就興高采烈的來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校門(mén)前人們往來(lái)穿梭，忙進(jìn)忙出。監(jiān)督崗和老師們雖然努力維持著秩序，但門(mén)口還是堵得水泄不通。過(guò)了一會(huì)兒，在老師的維持下，同學(xué)們緩緩進(jìn)了教室，我們的班主任老師也隨著進(jìn)來(lái)了。我覺(jué)得她的表情跟平時(shí)不太一樣。

　　過(guò)了一會(huì)兒，走進(jìn)去一個(gè)新老師。班主任老師說(shuō)：“同學(xué)們，我以后不能再繼續(xù)的`教你們課了，這位就你們新的班主任”

　　聽(tīng)到此話(huà)，我兩行淚珠頓時(shí)奪眶而出，敬愛(ài)你老師，三年來(lái)，你對(duì)我們盡職盡責(zé)、盡心盡力。您可曾還記得上一二年級(jí)的時(shí)候，我視力不好，您總是把字寫(xiě)得大大的，一遍又一遍的問(wèn)我看清了嗎？一樁樁一件件，永遠(yuǎn)記在我們腦海里。三年來(lái)，你為我們付出了多少心血，給我們多少慈母般的溫暖。

　　敬愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，我相信新老師也會(huì)像您一樣關(guān)心我們，領(lǐng)我們走向新學(xué)期。

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