五年級(jí)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　秋天，在有些人眼里，似乎只有滿地的落葉，光禿禿的樹(shù)枝，一片凄涼而又孤獨(dú)的景象�？晌覅s獨(dú)愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天，因?yàn)樗�是豐富的，更是多彩的。

　　秋天來(lái)了，天氣涼了，秋風(fēng)又來(lái)到了我的家鄉(xiāng)。秋風(fēng)如同一只神奇的畫(huà)筆，給樹(shù)葉涂上了金黃艷紅各種顏色，給小朋友們添上了厚衣，給大地鋪上了地毯。秋風(fēng)透著習(xí)習(xí)涼意，輕撫我們的臉頰。被秋風(fēng)帶落的金色銀杏葉是最好的畫(huà)紙，我和小伙伴們?cè)谏厦孀霎?huà)，這與大自然融合的作品，絕對(duì)是完美的藝術(shù)品。

　　秋天來(lái)了，桂花開(kāi)了，小小的、金黃色的.小花掛滿枝頭，像圣誕樹(shù)上閃爍的小星星，漂亮極了。桂樹(shù)的樣子雖笨笨的，不大好看，可桂花的香氣太迷人了！它不像糖那樣甜，也不像清香劑的香氣那樣沖，是那種自然、淡雅的芬芳。我輕輕搖動(dòng)桂花細(xì)細(xì)的小枝，桂花便紛紛飄落，像金色的蝴蝶般翩翩飛舞。這時(shí)，我會(huì)像琦君筆下的人物那樣歡叫著：“下桂花雨啦！”

　　秋天來(lái)了，橘子熟了，圓圓的、扁扁的像一個(gè)個(gè)小燈籠，綠色的葉子和小小的把像小姑娘頭上扎著的馬尾辮。剝開(kāi)果皮，月牙般金燦燦的果肉讓我無(wú)法抗拒誘惑。橘紅色的橘子香味飄到你的鼻子里，啊，真讓人垂涎三尺！放一片到嘴里，果汁流入肚子，甜透了心窩。

　　秋天來(lái)了，家鄉(xiāng)的蟲(chóng)兒們又“復(fù)活”了，我和爸爸又可以去草地上捕蟲(chóng)了。小蚱蜢喜歡躲藏在草叢中，它們身披綠色的長(zhǎng)襯衫，所以不容易被發(fā)現(xiàn)。我悄悄走近它，網(wǎng)子一提，啊，捉到了！正當(dāng)我用手去攏時(shí)，小蚱蜢竟然蹦了出去，跟我說(shuō)拜拜了，我真是又生氣又后悔。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天，它是豐富的，更是多彩的。在這個(gè)季節(jié)，我收獲了知識(shí)，也同樣收獲了快樂(lè)。

五年級(jí)作文 篇2

　　夏，伴著朝陽(yáng)的熱烈，和著縷縷的微風(fēng)，驀然回首，不忘那抹溫馨。只待回憶，思考著那盛夏時(shí)節(jié)的歡聲笑語(yǔ)。

　　驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾。望窗外，人們掛著那道淺笑。憶那時(shí)，我欣然而去，隨同家人，訪盛夏之美。

　　路旁，百花盡顯嬌媚身姿，開(kāi)得好不熱烈！夏之花，艷麗又奔放，恣意又絢爛！草翠綠得如同孩子的童顏，卻被陽(yáng)光曬得暈紅了許多。蕭蕭的柳枝在盛夏的映襯下，更似翡翠，風(fēng)兒拂過(guò)，吹散了塵埃。道路上，不絕于耳的更是那份交談之聲。躊躇的我們望著那蔚藍(lán)天空，徐徐夏風(fēng)吹拂臉上，好不清爽！只記湖水蕩漾，泛出陣陣漣漪，仔細(xì)望去，看到了家人在盛夏時(shí)節(jié)闔家歡樂(lè)，共同野炊的`身影！

　　樹(shù)下擺著累累碩果。眾人歡聲笑語(yǔ)，河邊的溪水，潺潺地流淌著，撫摸著每一塊石頭。深處走，那池塘無(wú)疑是那抹濃墨重彩的風(fēng)景線，亭亭玉立的荷花似少女般，若隱若現(xiàn)，布滿了嬌羞可愛(ài)的神色。望著臉上的滴滴露珠，又似雨露滋潤(rùn)心田。

　　頃刻間，烏云驟起，狂風(fēng)肆虐，天低云暗。失去了往日的溫柔動(dòng)情，卻多了那抹傾盆滂沱。它滋養(yǎng)了萬(wàn)物，換來(lái)了生機(jī)。雨后，虹架南北，出現(xiàn)了一座彩虹橋，如此美麗閃耀，好一份盛夏之美！

　　我愿化作縷縷光芒，照耀著盛夏之美。待彩蝶飛過(guò)，隨著陣陣芬芳，醞釀著盛夏的美麗甜蜜……

五年級(jí)作文 篇3

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　——題記

　　清明節(jié)似乎總是與雨分不開(kāi)的。這個(gè)清明節(jié)便是一個(gè)不下雨的雨天。

　　那是周二的上午，陽(yáng)光明媚的清晨絲絲柔和的光照在我迷茫的臉上美妙極了。

　　遠(yuǎn)足一直走到陳輝陵園。咦？我這個(gè)長(zhǎng)跑歷來(lái)不及格。體力超差的人怎么一點(diǎn)也不累？據(jù)說(shuō)人沉思時(shí)不會(huì)累。那我呢？總在沉思陳輝吧？

　　天空中艷陽(yáng)高照，可我的心卻愈來(lái)愈低沉。靜立在碑前，心想“為什么這革命烈士如此好的人，卻沒(méi)得好報(bào)呢？好人真的有好報(bào)嗎？”

　　臺(tái)上的那位老師還在說(shuō)著，不過(guò)語(yǔ)速越來(lái)越慢。我想那不僅僅是身體上的影響，而是更深層的心理上的創(chuàng)傷。

　　回去的路上，陽(yáng)光燦爛地直射我的眼，刺地我會(huì)不過(guò)神來(lái)。

　　驀地回頭，依稀還記得我身旁的陽(yáng)光強(qiáng)烈而遠(yuǎn)處那痕痕絲線般的`光線卻輕輕撫摸著身旁的柳枝。柳枝剛剛長(zhǎng)出嫩葉，但已頗為可愛(ài)。

　　猛然想起，“不是不報(bào)，時(shí)機(jī)未到”。陳輝烈士的好報(bào)也許還未開(kāi)始？興許報(bào)效祖國(guó)使祖國(guó)便是他的追求。他所期望的包袋？

　　天空依舊萬(wàn)里無(wú)云，但我心中的甘雨卻已在浸潤(rùn)我的心田。

五年級(jí)作文 篇4

　　星期天，我去圖書(shū)館借書(shū)。我借了一本卡通書(shū)，內(nèi)容十分精彩。我走著走著，把腿擺酸了。于是，為了打發(fā)時(shí)間，我把卡通書(shū)打開(kāi)看。

　　車剛開(kāi)不久，上來(lái)了一位腳纏繃帶的小學(xué)生。他走路一跛一跛的，費(fèi)了好大的力氣才上來(lái)。當(dāng)小學(xué)生走到一位笑容滿面的老奶奶旁時(shí)，老奶奶把小學(xué)生扶住，說(shuō)：“小朋友，你走路不方便，還是你坐著，我站著吧！”

　　小學(xué)生說(shuō)：“老奶奶，您的心意我領(lǐng)了，但您畢竟是老人，萬(wàn)一摔找了怎么吧啊！”

　　這時(shí)，被我聽(tīng)見(jiàn)了，心里想：如果他來(lái)了，我才不會(huì)給他讓座呢！一個(gè)人站著多累�。∮谑俏野褧�(shū)貼著我的臉，不讓別人看見(jiàn)我。

　　但我后面的小妹妹卻連忙招手說(shuō)：“小哥哥，請(qǐng)你坐我這兒，我家里這很近了，我站一會(huì)就到了！”

　　我想：那個(gè)小女孩都能有高尚品質(zhì)，我比她大怎么還沒(méi)有呢？于是我的臉不由自主的紅了起來(lái)。就在現(xiàn)在，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車把小妹妹摔倒了。

　　小學(xué)生正想去扶她，但腳一痛，一下子滑在了座位上。我看見(jiàn)了，就急忙把小女孩扶起來(lái)說(shuō)：“你坐這吧！我比你大，還是我站著。”小妹妹用感謝的.語(yǔ)氣說(shuō)：“小哥哥，謝謝你！”我說(shuō)：“不用謝，這只是舉手之勞�！鳖D時(shí)，公共汽車上響起一片掌聲。

　　我對(duì)小妹妹說(shuō)：“要不是你，我就不會(huì)懂得這個(gè)道理了！”在回家的路上，我覺(jué)得天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛格外燦爛！

五年級(jí)作文 篇5

　　交通發(fā)達(dá)的城市里，有一輛傷痕累累的車和一條面目全非的路。車是怎么壞的呢？車原來(lái)的主人是一位富豪，他一點(diǎn)都不在乎車。他開(kāi)車的時(shí)候從來(lái)不注意行人和車輛，撞了就撞了，大不了賠錢，車壞了大不了了就去修。路又是怎么壞的呢？就是因?yàn)檫@些車的主人亂開(kāi)車，導(dǎo)致路上時(shí)不時(shí)的發(fā)生車禍，路北弄得坑坑洼洼。就這樣路和車被修了n次，連修理人員都不愿意碰它們了。

　　破車就被丟在了壞路上。在一個(gè)夜深人靜的夜晚，車和路聊了起來(lái)。路說(shuō)：“都怪你們這些可惡的車，要不是你們總撞在一起，我也不會(huì)像現(xiàn)在這樣千瘡百孔”。車有些難過(guò)的'說(shuō)：“這不能怪我們，都是那些可惡的人類，才會(huì)使災(zāi)難發(fā)生，你知道嗎？我國(guó)每天有20多萬(wàn)起車禍，6萬(wàn)多人死亡�！甭穱@了口氣說(shuō)：“對(duì)，這就是人類造成的后果，如果他們能小心一點(diǎn)，也不會(huì)發(fā)生車禍，我們也就不會(huì)這樣了�！避囈哺胶偷溃骸笆前�！人類遲早會(huì)被他們自己害死啊！”

　　這時(shí)，清晨的第一縷陽(yáng)光照耀著大地，車河路又恢復(fù)了安靜。

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