六年級(jí)作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
剛下了一場(chǎng)大雨，來(lái)到學(xué)校，我看見連生長(zhǎng)在校園長(zhǎng)廊邊的玉蘭樹葉子上都凝著一顆顆水珠，閃著光。
正好，這次文學(xué)社的課周老師帶我們?nèi)タ从裉m樹。走到操場(chǎng)，我向東南邊遠(yuǎn)眺，只見一棵棵高大、挺拔的玉蘭樹矗立在長(zhǎng)廊邊花壇里，葉子上綻開了不少的白花。我連忙跑到了樹下。
在樹下，首先看到的當(dāng)然是有一個(gè)籃球粗的樹干。伸手摸了摸，表面比較粗糙。最下方長(zhǎng)了大約一米的干，就開始分枝了。瞧，左一個(gè)枝頭，右一個(gè)枝頭，真有趣！我不經(jīng)意地抬頭望了望，只見那密密麻麻的葉子與其它的干、枝、花組成了一頂撐開的綠絨大傘，怎樣看也只能看見支離破碎、零零星星的天空。
這時(shí)，我注意到了一朵朵在低枝上的花兒。這是朵半開的花，樣子非常像一個(gè)酒杯的上面一部分。里面的花蕊像一位靦腆的'舞女，躲在里面不敢出來(lái)。我又仔細(xì)地找了找，又發(fā)現(xiàn)一朵全開的花。這花兒共有兩層，一層有6片，花瓣乍看都像一把湯勺的前部。這些花芯有像松果的，有像玉米的，有像寶塔的，形狀千奇百怪。
“咦，這是什么？”我看見一個(gè)像火箭頭的東西，自言自語(yǔ)道。弄了大半天，我才確定這是花骨朵。挺有意思。我情不自禁地把鼻子湊到一朵半開花的跟前，聞了聞，嗯，有種花露水的味兒，好香！
要回教室了，我又只在遠(yuǎn)處默默地看著它們，欣賞著……贊嘆著……
六年級(jí)作文 篇2
有人認(rèn)為信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心，鄰里的心，兩三代人的心；可我卻認(rèn)為信任是一團(tuán)火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡心盡力，盡職盡責(zé)。
記得前幾天，爸媽有事都出去了，留了10元給我，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)10元多了5元，心里便在糾結(jié)：這5元我是用還是不用？想到這兒便回憶起媽媽對(duì)我的信任，如果我用了的話媽媽便不會(huì)信任我了。之后，我便選擇了不用。媽媽辦完事回來(lái)了，我拿了5元遞給媽媽，媽媽說(shuō)：“你怎么不用呢？我還以為你會(huì)用呢�！蔽衣犃撕缶突卮�；：“這5元錢又不是給我的，而且我也有10元用了，我也不需要這么多錢�！眿寢屄犃诵χf(shuō)：“你要記住，信任是很珍貴的，即便是巧克力和棉花糖也不能換�！蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。
小怡是我的好朋友，星期三那天，她跟我講了一個(gè)秘密，當(dāng)時(shí)我便向她保證我不會(huì)說(shuō)的。小怡說(shuō)：“我相信你不會(huì)說(shuō)出去的�！毙♀换氐阶簧蠈懽鳂I(yè)，小萍就跑來(lái)問(wèn)我是不是在說(shuō)她壞話，我只是說(shuō)了一句不是，可小萍一直追問(wèn)，我一想起我向小怡的'保證，便一直不說(shuō)，她便對(duì)我說(shuō).：“你告訴我，我請(qǐng)你吃東西。”我聽了還是搖了搖頭，小萍見著也沒有辦法便不再追問(wèn)了。這件事就這么過(guò)去了。
所以不要為了眼前的利益而失去了最寶貴的東西，名為信任。
六年級(jí)作文 篇3
假如有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì)得到別人的一百種、一千種甚無(wú)數(shù)種答案。我知道，也許有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福；也有人認(rèn)為考試考了100分就是幸福；有人認(rèn)為考上了名牌大學(xué)就是幸福；有人認(rèn)為身體健康就是幸福；有人認(rèn)為有家庭的溫暖就是幸福，有人認(rèn)為……當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同的人、經(jīng)歷不同的人，他們都有自己對(duì)于幸福的理解。那是在說(shuō)太多了，我也不知道哪個(gè)是更有價(jià)值的，但是現(xiàn)在，我一定要闡明自己的觀點(diǎn)。那就是——安全，安全才是對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)最大的幸福。
我認(rèn)為，安全就是幸福。安全是幸福，是因?yàn)榘踩痛碇桨�，給我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑；安全是快樂，是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望；安全是生命，因?yàn)樯鼊?chuàng)造了世界，生命創(chuàng)造了人類歷史……
大家，你們還記不記得那一串串帶血的數(shù)字符號(hào)？我想你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吧，如：12。23、10。27、4。13、5。12，我相信你不會(huì)忘記的。也許你沒有親身經(jīng)歷過(guò)，但是一幕幕令人心痛的場(chǎng)面一定浮現(xiàn)在你的眼前。你記不記得那些在種種事故中，被毒氣傷了雙眼的小孩哭天喊地的無(wú)助；你是否還記得那位在火災(zāi)事故中，失去丈夫的妻子撕心裂肺的哭喊；你是否還記得那些在礦難事故中，白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦；你是否還記得那……
此刻，你是有沒有一種揪心的痛，此時(shí)的你心里正在想著什么呢？也許你正在為失去親人而感到痛苦；也許你正在為避免了那場(chǎng)事故而感到慶幸；也許你正在……
而就在這時(shí)的你一定會(huì)想到一個(gè)詞吧！一定是“安全”�？墒俏矣X得這些好像離我們中學(xué)生太遠(yuǎn)了，做為中學(xué)生的我，我覺得我們現(xiàn)在要做的就是維護(hù)——校園安全。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)�！鞍踩�，確實(shí)是一個(gè)十分古老的話題。“幸�！庇质且粋�(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；安全，雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻承載著人類歷史最重的份量，與我們的生活息息相關(guān)。人類追求的所有美好，都是以安全為基礎(chǔ)的。所以珍愛生命。
據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)由于交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等導(dǎo)致的死亡平均每天有40多人，這是多么可怕的一個(gè)數(shù)字啊！也就是說(shuō)每天將有近一個(gè)班的學(xué)生在消失。樓道擁擠，課間追逐打鬧造成學(xué)生的`受傷致殘，打架斗毆以及車禍等意外事故也令人防不勝防。這些事實(shí)，無(wú)不在向我們發(fā)出警示“關(guān)注安全，珍愛生命”，
發(fā)生的一個(gè)十分重要原因，就是我們大家安全意識(shí)淡薄，安全防衛(wèi)知識(shí)欠缺，自我保護(hù)能力差。如果缺少應(yīng)有的警惕。不懂起碼的安全知識(shí)，那么危險(xiǎn)一旦降臨，本可能避免的悲劇，都會(huì)在意料之外發(fā)生。
安全是多么的重要，又是那么容易被人們忘卻！同學(xué)們，你們千萬(wàn)不要忘記安全。校園安全事關(guān)千家萬(wàn)戶，我們小學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，消除各種安全隱患，打造平安校園。
我們必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，時(shí)刻筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命因安全而美麗，生活因平安而幸福；安定和諧是我們未來(lái)的保障。
六年級(jí)作文 篇4
這本書從宋太祖平定北漢寫起，講述了大英雄楊業(yè)歸宋后于以他為首的楊門將士在沙場(chǎng)上出生入死與遼抗?fàn)�，后楊業(yè)遭奸陷害，作戰(zhàn)失利后的壯烈犧牲，及楊六郎繼承父志的不屈不撓，楊宗保、穆桂英的威震敵膽，焦贊、孟良的`忠勇無(wú)畏，還有后來(lái)的十二寡婦征西······的一段史詩(shī)。每一個(gè)篇章都使我的全身心都凝入了那一場(chǎng)場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗中。
從宋太宗親征伐遼，被困幽州，楊家父子大退敵兵，楊六郎讓騎救駕。到后來(lái)遼又入侵宋土，楊家將勇戰(zhàn)遼于遂城，使得遼兵打敗，再到太宗五臺(tái)山還愿，誤聽讒言，被困于汾陽(yáng)。楊門忠烈舍命救駕，七子死三子，一子被俘，一子為僧，我的眼前出現(xiàn)了一幕幕悲壯之極的情景，耳邊響起了那震天的號(hào)角聲及廝殺聲，忽然，眼前的畫面一轉(zhuǎn)，我又見到了楊家媳婦痛哭流涕，悲憤欲絕的場(chǎng)景。
楊家將以及薛家將、呼家將已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走出歷史的范疇,而升華為一種不屈不撓的民族精神,鼓舞一代又一代中國(guó)人,勵(lì)精圖治,振興中華.
六年級(jí)作文 篇5
麻雀使者甲、乙、丙、丁、戍一行，在完成了對(duì)祖籍四川的考察之后，那天還最后游覽了成都動(dòng)物園。他們?cè)趧?dòng)物園里吃飽、喝足后“呼啦”一下飛上天空，踏上了返回第二故鄉(xiāng)的行程。
在返回的路途中，他們一邊晝夜兼程地趕路；一邊談?wù)撝谒拇ǹ疾斓母惺堋?/p>
麻雀甲說(shuō)：“我認(rèn)為四川的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很好了，我們可以遷回四川了”。麻雀乙說(shuō)：“四川真好，難怪不得我們的長(zhǎng)輩們說(shuō)四川是天府之國(guó)�！甭槿副麌@息了一聲說(shuō)：“我看到有些動(dòng)物被關(guān)在籠子里，多么像囚犯，太不自由了�！甭槿付【o接著說(shuō)：“我們現(xiàn)在的家園也挺好的，何必長(zhǎng)途搬遷，多累多麻煩��！”麻雀甲解釋到：“你們太年輕，閱歷淺，那里是動(dòng)物園，那些猛獸必須關(guān)著�！彼纸又f(shuō)：“常言道，落葉要?dú)w根，所以長(zhǎng)輩教育我們，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要遷回四川。”
那只更年幼的麻雀戍說(shuō)：“我看四川比我們現(xiàn)在的家園更好，這里有紅桔，還有櫻桃……但是，我不明白這么好的地方，當(dāng)年我們的祖先為什么要花那么大的'力搬走呢？”
麻雀乙說(shuō)：“孩子，祖輩們說(shuō)，那是些很難言狀的原因，不過(guò)，主要的原因是當(dāng)?shù)厝颂嗍褂棉r(nóng)藥，破壞了生態(tài)……”
麻雀?jìng)円贿吪d奮地、興高采烈地談?wù)撝�；一邊加緊趕路。他們學(xué)著當(dāng)年祖先離開四川的樣子，飛一段路程，又乘一程火車。
他們一致的意見是：快飛快走，早點(diǎn)大搬遷，早點(diǎn)回到祖輩們的家園——四川。
六年級(jí)作文 篇6
指尖觸摸鍵盤的茫然，躍上屏幕。凝目而視，竟是如此的生疏。好像思想里從沒有過(guò)的。那生拖硬拽字眼，拼湊著雜亂無(wú)序的心情。一個(gè)人的夜，連世界都是如此的混亂。就這樣任思緒飛揚(yáng)，沖撞腦海里的神經(jīng)。往事成絲，成團(tuán)，洶涌而至。旋即作煙消云散狀。突然一切都停頓了，顯得如此的`安靜，靜的連神經(jīng)都有冷的感覺。
是月光，瀉入窗前，如絲綢般的順滑、柔軟。荷塘輕沙，珠滾荷葉。墜聲如玉，恰是那一聲的溫柔，群星泛起詫異的眸。
悠揚(yáng)，悲戚的旋律，驚起雁兒無(wú)數(shù)。誰(shuí)撫琴如斯，那月上梢頭的孤寂，是誰(shuí)辜負(fù)誰(shuí)的等待？群山、曠野、江河、湖海。夜夜傾心，那人不似塵間。
分明，蔓延的淚水，熠熠生晶，如湖光粼粼泛起的斑斕。誰(shuí)許一生，等待一世。一聲惋嘆，恨鴻雁遲歸。索然信步，擾花草清夢(mèng)，半遮半掩。
遠(yuǎn)窗獨(dú)燃的一盞，是誰(shuí)的不寐，在樓宇最深的寂寞。攜刻深情幾許？驚夢(mèng)？遲歸？抑是思念成傷？
夜的仙子幽幽的奏起的催眠曲，而那些掙扎著不成眠的靈魂。有著怎樣的一種情懷。也許，是前世守候夜的精靈，守候著那份心靈的安寧。也許，是那落入凡間的精靈，承受夜的孤獨(dú)。
夜冷的心，在月光溫柔的懷里，騰起陣陣的輕紗，漸漸的彌漫。終于，夜沉沉的睡去了。月光透過(guò)了層層沙影，就像陽(yáng)光射入湖心的幻滅，隱約卓然。
遠(yuǎn)燈不知何時(shí)熄滅了，抑是失去那份耐心，或是收獲了那份寧?kù)o。一切終會(huì)有如這夜，無(wú)跡可尋。
也許，在這樣夜晚，誰(shuí)想起誰(shuí)都無(wú)所謂，誰(shuí)把誰(shuí)傷成了牽掛都會(huì)釋然。畢竟，在這樣的夜晚一切都會(huì)不著痕跡的。
而我，依然在凝視著，總想拼出一個(gè)完整的心情
六年級(jí)作文 篇7
談起老師，那可是南洋漂來(lái)的一只鼓——咚咚響啊！老師是外國(guó)一位有名的教師，身高1米75的個(gè)頭，一頭棕色的卷發(fā)，一雙藍(lán)眼睛，一身筆挺的西裝，再加上滿腹的學(xué)識(shí)，真是絕配��！您那一雙炯炯有神的.眼睛總煥發(fā)著青春的活力，一張嘴不僅能言善辯，還能唱出一支支動(dòng)聽的歌。
老師，您上的課不僅十分生動(dòng)，而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí)，大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來(lái)，一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的，誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課，頓時(shí)，傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的題目，沒想到在您的講解下，同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中，還不時(shí)的夾雜著一兩句英文，更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō)一聲：“您真棒！”呢？
老師您不僅課上有一套，在籃球場(chǎng)上也依然能見到您矯健的身姿，只見您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲：“傳球，”吳剛便一躍而起，將球投出，球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中，再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳，球再次劃了一個(gè)弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。“ok”只見您響指一打，歡快地說(shuō)道，此時(shí)，您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎？
老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨，記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文，并“攻破”難點(diǎn)時(shí)，您一不留神吹了一個(gè)口哨，這個(gè)口哨引起了大家的注意，果然，下課時(shí)，學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”，您并沒有拒絕，一口答應(yīng)了，但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課，這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下，一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。
這就是我們的這位老師。老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸，不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語(yǔ)：“您真棒！”嗎？
六年級(jí)作文 篇8
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)家附近的幾條河涌，我都會(huì)捂住鼻子，忍不住說(shuō)到：“這條河真臟，好臭��！”河上的一層層浮油和垃圾，水黑不見底，發(fā)出陣陣惡臭，使經(jīng)過(guò)的人感到惡心，給人留下心酸的回憶。
亞運(yùn)將要到來(lái)，我們作為東道主，是不是應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，給大家一個(gè)美好的生活環(huán)境，給外來(lái)的人帶來(lái)一個(gè)美好的印象呢？要想擁有一個(gè)美好的環(huán)境，那就得靠大家行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)環(huán)境的行列中。說(shuō)干就干，我約好幾個(gè)小伙伴在周末，把大家精心創(chuàng)作的宣傳單發(fā)到大家手中。
我們八個(gè)同學(xué)，頭頂著烈日，開始行動(dòng)起來(lái)。我們先到各個(gè)村委會(huì)去宣傳。我們先向工作人員反映現(xiàn)在環(huán)境污染情況和造成原因，再說(shuō)清楚我們的目的。然后，發(fā)下宣傳單。工作人員認(rèn)真聽取了我們的.意見，并表示大力支持，立即召開緊急會(huì)議。隨后，我們到我們附近村上的祠堂旁邊，向群眾宣傳要保護(hù)環(huán)境，就要從身邊做起。我深呼了一口氣，右手抱著一坨宣傳單，左手拿著單張，見到過(guò)往的人就派。開始十分緊張，手心直冒汗，但派著派著心情也平伏下來(lái)。然后我們用有力的理由呼吁大家保護(hù)環(huán)境。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，周邊垃圾立刻翩翩起舞。我們皺起眉頭，不約而同地拿起帶來(lái)的清潔工具，在樹下，石階邊打掃起來(lái)。坐在旁邊的人用驚奇的目光看著我們，有的還對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑我們。我們沒理他們，只是默默地把那里打掃干凈。過(guò)了一會(huì)兒，他們似乎被我們感染了，不知誰(shuí)大聲地說(shuō)：“咱們不要坐在這兒打撲克了，這些小同學(xué)為我們的村子打掃干凈，保護(hù)環(huán)境，我們也應(yīng)該美化自己的家園呀！”大家聽了，放下手中的撲克牌，麻將，紛紛拿起工具，分工合作打掃衛(wèi)生。有的用網(wǎng)把河里的垃圾撈起來(lái)，有的清理臭水溝，有的清理垃圾。大家干得大汗淋漓，我們趁機(jī)向村民宣傳保護(hù)環(huán)境，號(hào)召大家加入美化家園的行列中。村民們聽了若有反思，決心改掉不好的行為。不遠(yuǎn)處，正有一隊(duì)工作人員拿著工具向我們走過(guò)來(lái)``````
保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，為地球披上新裝。大家快加入這個(gè)隊(duì)伍中吧！我相信楊柳獨(dú)釣，河中戲水，鳥語(yǔ)花香這些景物，只要大家共同努力，一起保護(hù)環(huán)境，將離我們不遠(yuǎn)。
經(jīng)過(guò)大家的努力，現(xiàn)在，放眼過(guò)去，明媚的陽(yáng)光照耀在江河上，像顆金寶石閃爍著耀眼的點(diǎn)點(diǎn)金光，一位老人在河邊楊柳獨(dú)釣……
六年級(jí)作文 篇9
小時(shí)候，我經(jīng)常犯錯(cuò)。當(dāng)然，也少不了挨打。只有唯一一次，至今銘記于心……
那年我九歲，小孩子總是喜歡小動(dòng)物嘛，我就把一只看起來(lái)挺可愛的流浪狗抱回了家。但回家一想，我家有一只狗，再拿回來(lái)一只，媽媽打我怎么辦？于是，我靈機(jī)一動(dòng)，把那小狗藏了抽屜里，然后就當(dāng)做沒有發(fā)生這件事。媽媽回來(lái)后沒有發(fā)現(xiàn)這件事，我心喜若狂，可是就在現(xiàn)在，不幸發(fā)生了——小狗突然叫起來(lái)，媽媽聽見了就問(wèn)：“什么？”
我急忙應(yīng)付道：“沒什么，只是我在電腦上聽音樂�！�
媽媽“哦”了一聲，就睡了。
我小心翼翼的拉開抽屜，輕輕地把小狗抱起來(lái)，并對(duì)它說(shuō)：“不要叫，否則媽媽會(huì)把你趕出去的�！比缓笪沽怂稽c(diǎn)食吃，就把它放回原處了。
第二天，媽媽發(fā)現(xiàn)了。是媽媽要用剪刀在抽屜里發(fā)現(xiàn)了。我求媽媽把它留下來(lái)，可媽媽執(zhí)意要把它扔了，無(wú)奈……
我說(shuō)：“你無(wú)情！”
媽媽就問(wèn)：“你是留你還是留狗？”
我就說(shuō)：“都留！你不留你就不是我媽！”
然后，“啪”的一耳光打在我臉上。我頓時(shí)“哇”的.一聲哭了，要離家出走！
媽媽拽著我，她很生氣，我也怒氣沖沖的問(wèn)她：“為什么不留它��？”
“你說(shuō)呢？狗那么臟，又掉毛，養(yǎng)著它這家受得了嗎？”
就因?yàn)檫@件事，我跟我媽鬧了一個(gè)星期。知道我過(guò)生日才解除這個(gè)情景。
從那天起，我就不再撿流浪狗了，但還是愛它們的。
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