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        六年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-08-24 08:59:29 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)作文9篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        六年級(jí)作文9篇

        六年級(jí)作文 篇1

          剛下了一場(chǎng)大雨,來(lái)到學(xué)校,我看見連生長(zhǎng)在校園長(zhǎng)廊邊的玉蘭樹葉子上都凝著一顆顆水珠,閃著光。

          正好,這次文學(xué)社的課周老師帶我們?nèi)タ从裉m樹。走到操場(chǎng),我向東南邊遠(yuǎn)眺,只見一棵棵高大、挺拔的玉蘭樹矗立在長(zhǎng)廊邊花壇里,葉子上綻開了不少的白花。我連忙跑到了樹下。

          在樹下,首先看到的當(dāng)然是有一個(gè)籃球粗的樹干。伸手摸了摸,表面比較粗糙。最下方長(zhǎng)了大約一米的干,就開始分枝了。瞧,左一個(gè)枝頭,右一個(gè)枝頭,真有趣!我不經(jīng)意地抬頭望了望,只見那密密麻麻的葉子與其它的干、枝、花組成了一頂撐開的綠絨大傘,怎樣看也只能看見支離破碎、零零星星的天空。

          這時(shí),我注意到了一朵朵在低枝上的花兒。這是朵半開的花,樣子非常像一個(gè)酒杯的上面一部分。里面的花蕊像一位靦腆的'舞女,躲在里面不敢出來(lái)。我又仔細(xì)地找了找,又發(fā)現(xiàn)一朵全開的花。這花兒共有兩層,一層有6片,花瓣乍看都像一把湯勺的前部。這些花芯有像松果的,有像玉米的,有像寶塔的,形狀千奇百怪。

          “咦,這是什么?”我看見一個(gè)像火箭頭的東西,自言自語(yǔ)道。弄了大半天,我才確定這是花骨朵。挺有意思。我情不自禁地把鼻子湊到一朵半開花的跟前,聞了聞,嗯,有種花露水的味兒,好香!

          要回教室了,我又只在遠(yuǎn)處默默地看著它們,欣賞著……贊嘆著……

        六年級(jí)作文 篇2

          有人認(rèn)為信任是一條紐帶,它可以拉近師生的心,鄰里的心,兩三代人的心;可我卻認(rèn)為信任是一團(tuán)火,它可以使人充滿自信,充滿向上的熱情,促使你盡心盡力,盡職盡責(zé)。

          記得前幾天,爸媽有事都出去了,留了10元給我,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)10元多了5元,心里便在糾結(jié):這5元我是用還是不用?想到這兒便回憶起媽媽對(duì)我的信任,如果我用了的話媽媽便不會(huì)信任我了。之后,我便選擇了不用。媽媽辦完事回來(lái)了,我拿了5元遞給媽媽,媽媽說(shuō):“你怎么不用呢?我還以為你會(huì)用呢!蔽衣犃撕缶突卮;:“這5元錢又不是給我的,而且我也有10元用了,我也不需要這么多錢!眿寢屄犃诵χf(shuō):“你要記住,信任是很珍貴的,即便是巧克力和棉花糖也不能換!蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭。

          小怡是我的好朋友,星期三那天,她跟我講了一個(gè)秘密,當(dāng)時(shí)我便向她保證我不會(huì)說(shuō)的。小怡說(shuō):“我相信你不會(huì)說(shuō)出去的!毙♀换氐阶簧蠈懽鳂I(yè),小萍就跑來(lái)問(wèn)我是不是在說(shuō)她壞話,我只是說(shuō)了一句不是,可小萍一直追問(wèn),我一想起我向小怡的'保證,便一直不說(shuō),她便對(duì)我說(shuō).:“你告訴我,我請(qǐng)你吃東西。”我聽了還是搖了搖頭,小萍見著也沒有辦法便不再追問(wèn)了。這件事就這么過(guò)去了。

          所以不要為了眼前的利益而失去了最寶貴的東西,名為信任。

        六年級(jí)作文 篇3

          假如有人問(wèn)什么是幸福,可能會(huì)得到別人的一百種、一千種甚無(wú)數(shù)種答案。我知道,也許有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福;也有人認(rèn)為考試考了100分就是幸福;有人認(rèn)為考上了名牌大學(xué)就是幸福;有人認(rèn)為身體健康就是幸福;有人認(rèn)為有家庭的溫暖就是幸福,有人認(rèn)為……當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同的人、經(jīng)歷不同的人,他們都有自己對(duì)于幸福的理解。那是在說(shuō)太多了,我也不知道哪個(gè)是更有價(jià)值的,但是現(xiàn)在,我一定要闡明自己的觀點(diǎn)。那就是——安全,安全才是對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)最大的幸福。

          我認(rèn)為,安全就是幸福。安全是幸福,是因?yàn)榘踩痛碇桨,給我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑;安全是快樂,是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望;安全是生命,因?yàn)樯鼊?chuàng)造了世界,生命創(chuàng)造了人類歷史……

          大家,你們還記不記得那一串串帶血的數(shù)字符號(hào)?我想你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吧,如:12。23、10。27、4。13、5。12,我相信你不會(huì)忘記的。也許你沒有親身經(jīng)歷過(guò),但是一幕幕令人心痛的場(chǎng)面一定浮現(xiàn)在你的眼前。你記不記得那些在種種事故中,被毒氣傷了雙眼的小孩哭天喊地的無(wú)助;你是否還記得那位在火災(zāi)事故中,失去丈夫的妻子撕心裂肺的哭喊;你是否還記得那些在礦難事故中,白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦;你是否還記得那……

          此刻,你是有沒有一種揪心的痛,此時(shí)的你心里正在想著什么呢?也許你正在為失去親人而感到痛苦;也許你正在為避免了那場(chǎng)事故而感到慶幸;也許你正在……

          而就在這時(shí)的你一定會(huì)想到一個(gè)詞吧!一定是“安全”?墒俏矣X得這些好像離我們中學(xué)生太遠(yuǎn)了,做為中學(xué)生的我,我覺得我們現(xiàn)在要做的就是維護(hù)——校園安全。

          “生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)!鞍踩,確實(shí)是一個(gè)十分古老的話題。“幸!庇质且粋(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;安全,雖然只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻承載著人類歷史最重的份量,與我們的生活息息相關(guān)。人類追求的所有美好,都是以安全為基礎(chǔ)的。所以珍愛生命。

          據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)由于交通事故,建筑物倒塌,食物中毒,溺水,治安事故等導(dǎo)致的死亡平均每天有40多人,這是多么可怕的一個(gè)數(shù)字啊!也就是說(shuō)每天將有近一個(gè)班的學(xué)生在消失。樓道擁擠,課間追逐打鬧造成學(xué)生的`受傷致殘,打架斗毆以及車禍等意外事故也令人防不勝防。這些事實(shí),無(wú)不在向我們發(fā)出警示“關(guān)注安全,珍愛生命”,

          發(fā)生的一個(gè)十分重要原因,就是我們大家安全意識(shí)淡薄,安全防衛(wèi)知識(shí)欠缺,自我保護(hù)能力差。如果缺少應(yīng)有的警惕。不懂起碼的安全知識(shí),那么危險(xiǎn)一旦降臨,本可能避免的悲劇,都會(huì)在意料之外發(fā)生。

          安全是多么的重要,又是那么容易被人們忘卻!同學(xué)們,你們千萬(wàn)不要忘記安全。校園安全事關(guān)千家萬(wàn)戶,我們小學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),消除各種安全隱患,打造平安校園。

          我們必須要樹立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,時(shí)刻筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命因安全而美麗,生活因平安而幸福;安定和諧是我們未來(lái)的保障。

        六年級(jí)作文 篇4

          這本書從宋太祖平定北漢寫起,講述了大英雄楊業(yè)歸宋后于以他為首的楊門將士在沙場(chǎng)上出生入死與遼抗?fàn),后楊業(yè)遭奸陷害,作戰(zhàn)失利后的壯烈犧牲,及楊六郎繼承父志的不屈不撓,楊宗保、穆桂英的威震敵膽,焦贊、孟良的`忠勇無(wú)畏,還有后來(lái)的十二寡婦征西······的一段史詩(shī)。每一個(gè)篇章都使我的全身心都凝入了那一場(chǎng)場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗中。

          從宋太宗親征伐遼,被困幽州,楊家父子大退敵兵,楊六郎讓騎救駕。到后來(lái)遼又入侵宋土,楊家將勇戰(zhàn)遼于遂城,使得遼兵打敗,再到太宗五臺(tái)山還愿,誤聽讒言,被困于汾陽(yáng)。楊門忠烈舍命救駕,七子死三子,一子被俘,一子為僧,我的眼前出現(xiàn)了一幕幕悲壯之極的情景,耳邊響起了那震天的號(hào)角聲及廝殺聲,忽然,眼前的畫面一轉(zhuǎn),我又見到了楊家媳婦痛哭流涕,悲憤欲絕的場(chǎng)景。

          楊家將以及薛家將、呼家將已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走出歷史的范疇,而升華為一種不屈不撓的民族精神,鼓舞一代又一代中國(guó)人,勵(lì)精圖治,振興中華.

        六年級(jí)作文 篇5

          麻雀使者甲、乙、丙、丁、戍一行,在完成了對(duì)祖籍四川的考察之后,那天還最后游覽了成都動(dòng)物園。他們?cè)趧?dòng)物園里吃飽、喝足后“呼啦”一下飛上天空,踏上了返回第二故鄉(xiāng)的行程。

          在返回的路途中,他們一邊晝夜兼程地趕路;一邊談?wù)撝谒拇ǹ疾斓母惺堋?/p>

          麻雀甲說(shuō):“我認(rèn)為四川的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很好了,我們可以遷回四川了”。麻雀乙說(shuō):“四川真好,難怪不得我們的長(zhǎng)輩們說(shuō)四川是天府之國(guó)!甭槿副麌@息了一聲說(shuō):“我看到有些動(dòng)物被關(guān)在籠子里,多么像囚犯,太不自由了!甭槿付【o接著說(shuō):“我們現(xiàn)在的家園也挺好的,何必長(zhǎng)途搬遷,多累多麻煩!”麻雀甲解釋到:“你們太年輕,閱歷淺,那里是動(dòng)物園,那些猛獸必須關(guān)著!彼纸又f(shuō):“常言道,落葉要?dú)w根,所以長(zhǎng)輩教育我們,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,要遷回四川。”

          那只更年幼的麻雀戍說(shuō):“我看四川比我們現(xiàn)在的家園更好,這里有紅桔,還有櫻桃……但是,我不明白這么好的地方,當(dāng)年我們的祖先為什么要花那么大的'力搬走呢?”

          麻雀乙說(shuō):“孩子,祖輩們說(shuō),那是些很難言狀的原因,不過(guò),主要的原因是當(dāng)?shù)厝颂嗍褂棉r(nóng)藥,破壞了生態(tài)……”

          麻雀?jìng)円贿吪d奮地、興高采烈地談?wù)撝;一邊加緊趕路。他們學(xué)著當(dāng)年祖先離開四川的樣子,飛一段路程,又乘一程火車。

          他們一致的意見是:快飛快走,早點(diǎn)大搬遷,早點(diǎn)回到祖輩們的家園——四川。

        六年級(jí)作文 篇6

          指尖觸摸鍵盤的茫然,躍上屏幕。凝目而視,竟是如此的生疏。好像思想里從沒有過(guò)的。那生拖硬拽字眼,拼湊著雜亂無(wú)序的心情。一個(gè)人的夜,連世界都是如此的混亂。就這樣任思緒飛揚(yáng),沖撞腦海里的神經(jīng)。往事成絲,成團(tuán),洶涌而至。旋即作煙消云散狀。突然一切都停頓了,顯得如此的`安靜,靜的連神經(jīng)都有冷的感覺。

          是月光,瀉入窗前,如絲綢般的順滑、柔軟。荷塘輕沙,珠滾荷葉。墜聲如玉,恰是那一聲的溫柔,群星泛起詫異的眸。

          悠揚(yáng),悲戚的旋律,驚起雁兒無(wú)數(shù)。誰(shuí)撫琴如斯,那月上梢頭的孤寂,是誰(shuí)辜負(fù)誰(shuí)的等待?群山、曠野、江河、湖海。夜夜傾心,那人不似塵間。

          分明,蔓延的淚水,熠熠生晶,如湖光粼粼泛起的斑斕。誰(shuí)許一生,等待一世。一聲惋嘆,恨鴻雁遲歸。索然信步,擾花草清夢(mèng),半遮半掩。

          遠(yuǎn)窗獨(dú)燃的一盞,是誰(shuí)的不寐,在樓宇最深的寂寞。攜刻深情幾許?驚夢(mèng)?遲歸?抑是思念成傷?

          夜的仙子幽幽的奏起的催眠曲,而那些掙扎著不成眠的靈魂。有著怎樣的一種情懷。也許,是前世守候夜的精靈,守候著那份心靈的安寧。也許,是那落入凡間的精靈,承受夜的孤獨(dú)。

          夜冷的心,在月光溫柔的懷里,騰起陣陣的輕紗,漸漸的彌漫。終于,夜沉沉的睡去了。月光透過(guò)了層層沙影,就像陽(yáng)光射入湖心的幻滅,隱約卓然。

          遠(yuǎn)燈不知何時(shí)熄滅了,抑是失去那份耐心,或是收獲了那份寧?kù)o。一切終會(huì)有如這夜,無(wú)跡可尋。

          也許,在這樣夜晚,誰(shuí)想起誰(shuí)都無(wú)所謂,誰(shuí)把誰(shuí)傷成了牽掛都會(huì)釋然。畢竟,在這樣的夜晚一切都會(huì)不著痕跡的。

          而我,依然在凝視著,總想拼出一個(gè)完整的心情

        六年級(jí)作文 篇7

          談起老師,那可是南洋漂來(lái)的一只鼓——咚咚響啊!老師是外國(guó)一位有名的教師,身高1米75的個(gè)頭,一頭棕色的卷發(fā),一雙藍(lán)眼睛,一身筆挺的西裝,再加上滿腹的學(xué)識(shí),真是絕配!您那一雙炯炯有神的.眼睛總煥發(fā)著青春的活力,一張嘴不僅能言善辯,還能唱出一支支動(dòng)聽的歌。

          老師,您上的課不僅十分生動(dòng),而且幽默風(fēng)趣。記得第一次您上我們的語(yǔ)文課時(shí),大家一致認(rèn)為您從外國(guó)來(lái),一定說(shuō)不準(zhǔn)中文的,誰(shuí)知您用標(biāo)準(zhǔn)而生動(dòng)的中文為大家上了第一堂課,頓時(shí),傳來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。而被同學(xué)們認(rèn)為是難點(diǎn)的題目,沒想到在您的講解下,同學(xué)們很快就掌握了。您在上課中,還不時(shí)的夾雜著一兩句英文,更是讓大家感到您的幽默和風(fēng)趣。這怎能不叫人說(shuō)一聲:“您真棒!”呢?

          老師您不僅課上有一套,在籃球場(chǎng)上也依然能見到您矯健的身姿,只見您對(duì)我們班上的籃球主將吳剛喊了一聲:“傳球,”吳剛便一躍而起,將球投出,球在空中劃了一個(gè)優(yōu)美的弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落到您的手中,再看您一個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”輕輕地一跳,球再次劃了一個(gè)弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落入藍(lán)球筐里。“ok”只見您響指一打,歡快地說(shuō)道,此時(shí),您如同小孩子一般高興。這不正是“棒”的表現(xiàn)嗎?

          老師還有一項(xiàng)絕技——吹口哨,記得您給我們上一堂語(yǔ)文課時(shí),當(dāng)同學(xué)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”學(xué)會(huì)了課文,并“攻破”難點(diǎn)時(shí),您一不留神吹了一個(gè)口哨,這個(gè)口哨引起了大家的注意,果然,下課時(shí),學(xué)生們又圍著您“求學(xué)”,您并沒有拒絕,一口答應(yīng)了,但有個(gè)前提——不準(zhǔn)影響上課,這些好學(xué)的學(xué)生在您的影響下,一兩星期內(nèi)都能用口哨吹出幾首流利的歌曲了。難怪大家都很喜歡您。

          這就是我們的這位老師。老師您的幽默風(fēng)趣和您的滿腹經(jīng)綸,不正應(yīng)該博得我們的掌聲和一句深深敬佩的話語(yǔ):“您真棒!”嗎?

        六年級(jí)作文 篇8

          每當(dāng)我經(jīng)過(guò)家附近的幾條河涌,我都會(huì)捂住鼻子,忍不住說(shuō)到:“這條河真臟,好臭!”河上的一層層浮油和垃圾,水黑不見底,發(fā)出陣陣惡臭,使經(jīng)過(guò)的人感到惡心,給人留下心酸的回憶。

          亞運(yùn)將要到來(lái),我們作為東道主,是不是應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,給大家一個(gè)美好的生活環(huán)境,給外來(lái)的人帶來(lái)一個(gè)美好的印象呢?要想擁有一個(gè)美好的環(huán)境,那就得靠大家行動(dòng)起來(lái),加入保護(hù)環(huán)境的行列中。說(shuō)干就干,我約好幾個(gè)小伙伴在周末,把大家精心創(chuàng)作的宣傳單發(fā)到大家手中。

          我們八個(gè)同學(xué),頭頂著烈日,開始行動(dòng)起來(lái)。我們先到各個(gè)村委會(huì)去宣傳。我們先向工作人員反映現(xiàn)在環(huán)境污染情況和造成原因,再說(shuō)清楚我們的目的。然后,發(fā)下宣傳單。工作人員認(rèn)真聽取了我們的.意見,并表示大力支持,立即召開緊急會(huì)議。隨后,我們到我們附近村上的祠堂旁邊,向群眾宣傳要保護(hù)環(huán)境,就要從身邊做起。我深呼了一口氣,右手抱著一坨宣傳單,左手拿著單張,見到過(guò)往的人就派。開始十分緊張,手心直冒汗,但派著派著心情也平伏下來(lái)。然后我們用有力的理由呼吁大家保護(hù)環(huán)境。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),周邊垃圾立刻翩翩起舞。我們皺起眉頭,不約而同地拿起帶來(lái)的清潔工具,在樹下,石階邊打掃起來(lái)。坐在旁邊的人用驚奇的目光看著我們,有的還對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),嘲笑我們。我們沒理他們,只是默默地把那里打掃干凈。過(guò)了一會(huì)兒,他們似乎被我們感染了,不知誰(shuí)大聲地說(shuō):“咱們不要坐在這兒打撲克了,這些小同學(xué)為我們的村子打掃干凈,保護(hù)環(huán)境,我們也應(yīng)該美化自己的家園呀!”大家聽了,放下手中的撲克牌,麻將,紛紛拿起工具,分工合作打掃衛(wèi)生。有的用網(wǎng)把河里的垃圾撈起來(lái),有的清理臭水溝,有的清理垃圾。大家干得大汗淋漓,我們趁機(jī)向村民宣傳保護(hù)環(huán)境,號(hào)召大家加入美化家園的行列中。村民們聽了若有反思,決心改掉不好的行為。不遠(yuǎn)處,正有一隊(duì)工作人員拿著工具向我們走過(guò)來(lái)``````

          保護(hù)環(huán)境,從身邊做起,為地球披上新裝。大家快加入這個(gè)隊(duì)伍中吧!我相信楊柳獨(dú)釣,河中戲水,鳥語(yǔ)花香這些景物,只要大家共同努力,一起保護(hù)環(huán)境,將離我們不遠(yuǎn)。

          經(jīng)過(guò)大家的努力,現(xiàn)在,放眼過(guò)去,明媚的陽(yáng)光照耀在江河上,像顆金寶石閃爍著耀眼的點(diǎn)點(diǎn)金光,一位老人在河邊楊柳獨(dú)釣……

        六年級(jí)作文 篇9

          小時(shí)候,我經(jīng)常犯錯(cuò)。當(dāng)然,也少不了挨打。只有唯一一次,至今銘記于心……

          那年我九歲,小孩子總是喜歡小動(dòng)物嘛,我就把一只看起來(lái)挺可愛的流浪狗抱回了家。但回家一想,我家有一只狗,再拿回來(lái)一只,媽媽打我怎么辦?于是,我靈機(jī)一動(dòng),把那小狗藏了抽屜里,然后就當(dāng)做沒有發(fā)生這件事。媽媽回來(lái)后沒有發(fā)現(xiàn)這件事,我心喜若狂,可是就在現(xiàn)在,不幸發(fā)生了——小狗突然叫起來(lái),媽媽聽見了就問(wèn):“什么?”

          我急忙應(yīng)付道:“沒什么,只是我在電腦上聽音樂!

          媽媽“哦”了一聲,就睡了。

          我小心翼翼的拉開抽屜,輕輕地把小狗抱起來(lái),并對(duì)它說(shuō):“不要叫,否則媽媽會(huì)把你趕出去的!比缓笪沽怂稽c(diǎn)食吃,就把它放回原處了。

          第二天,媽媽發(fā)現(xiàn)了。是媽媽要用剪刀在抽屜里發(fā)現(xiàn)了。我求媽媽把它留下來(lái),可媽媽執(zhí)意要把它扔了,無(wú)奈……

          我說(shuō):“你無(wú)情!”

          媽媽就問(wèn):“你是留你還是留狗?”

          我就說(shuō):“都留!你不留你就不是我媽!”

          然后,“啪”的一耳光打在我臉上。我頓時(shí)“哇”的.一聲哭了,要離家出走!

          媽媽拽著我,她很生氣,我也怒氣沖沖的問(wèn)她:“為什么不留它?”

          “你說(shuō)呢?狗那么臟,又掉毛,養(yǎng)著它這家受得了嗎?”

          就因?yàn)檫@件事,我跟我媽鬧了一個(gè)星期。知道我過(guò)生日才解除這個(gè)情景。

          從那天起,我就不再撿流浪狗了,但還是愛它們的。

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