(優(yōu)秀)六年級年的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
又是一個(gè)雨季,細(xì)雨的霏霏,天空的陰陰,不禁勾起了我腦海深處的回憶……
這一帶的雨下得總是那么奇怪,早上還是那么晴朗,可一到中午放學(xué)或下午放學(xué)時(shí),雨就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑了起來,讓絲毫沒準(zhǔn)備的我手足無措。
在學(xué)校旁,有一家小賣部,每當(dāng)下雨的時(shí)候,我都會(huì)去那里的屋檐下避雨。那里的老板是個(gè)憨態(tài)可掬的中年婦女,小賣部的生意并不是特別好,也許是因?yàn)檫@讓老板的臉上刻下了歲月的痕跡。時(shí)間久了,我與小賣部老板之間也有了一些話題可聊。每次,老板都會(huì)對我溫和的一笑,每次看到她那舒心的微笑,我心里都會(huì)感到暖暖的,每天的那舒心一笑,也悄悄地?fù)崞搅怂樕夏且坏赖赖陌櫦y。一次,天灑著大雨,風(fēng)吼得特別兇,風(fēng)刮的我都有些站不穩(wěn)腳。爸爸卻因?yàn)橛惺虏荒軄斫游遥壹钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),在小賣部門前來回轉(zhuǎn)悠,天上的愁云也漸漸爬滿了我的臉,我不停的在心里祈禱讓雨快一點(diǎn)兒停,好讓我回家。小賣部老板似乎看出了些什么,轉(zhuǎn)身回到屋里,從屋里拿出一把傘,悄悄地遞到了我的面前。我抬起頭,對上了那雙溫和的眸子,似乎在示意我快點(diǎn),我接過傘,用連自己都聽不清的聲音說了一聲:“謝謝!”便轉(zhuǎn)身跑入雨中,雨越下越大,雨簾很快將我吞沒了老板的身影變得越來越模糊……
真倒霉,小賣部老板借給我的那把傘竟讓我不小心給弄丟了。第二天,帶著羞愧來到了學(xué)校,來學(xué)校的路上,我特意繞開了那個(gè)小賣部,并不是我想要逃避些什么。而是我實(shí)在不知道該說些什么,該怎樣去面對小賣部老板,因?yàn)檫B我都開始有些厭惡自己的健忘了。放學(xué)了,我站在離小賣部不遠(yuǎn)的空地上,到底該不該過去呢?如果過去的話,老板會(huì)怎么說我呢?她會(huì)不會(huì)罵我呢?腳步明明已經(jīng)邁開了,但為什么卻又止住了呢?我做著強(qiáng)烈的`思想斗爭,最后終于沒有勇氣,只得垂頭喪氣的回到了家。之后的一段時(shí)間,我都不敢去小賣部,每次都是低頭匆匆的走過,實(shí)在不敢迎上那炙熱的目光。同行的好友對我的所作所為感到有些奇怪,一個(gè)勁的追問我到底怎么了,但我始終支支吾吾的答不出來,只好胡亂編個(gè)理由蒙混過去。可老天似乎總是和我作對,偏偏在這個(gè)“非常時(shí)期”下起了雨。我本想冒雨回家,但雨下得太大了,風(fēng)吼得比上次還兇,連小汽車都只能在風(fēng)雨中艱難的行駛,更何況是我呢!沒辦法,我只好又跑進(jìn)了小賣部里避雨,我多么希望老板沒在啊,可老天偏偏這么捉弄人,一沖進(jìn)去,偏偏撞上了那對熟悉的雙眸!拔摇蔽业狼敢膊皇,解釋也不是,站在那里,一時(shí)呆住了。沒想到會(huì)是這么尷尬的沉默,時(shí)間仿佛靜止了一般,變得如此呆滯,沒有了一點(diǎn)活力與生氣!澳阌滞泿懔税!”老板依舊對我寬厚一笑,眼神中,沒有對我的絲毫埋怨,這一笑,也打破了這可怕的沉默,我笑了笑,極力想掩飾心中的不安!敖o,”老板遞給了我一把花傘,“下次可一定要記得帶哦!”老板打趣的說。“我……”“沒關(guān)系,下次注意就好了!
還是那樣熟悉的雨季,那樣霏霏的細(xì)雨,那樣陰沉的天空。雨越下越大,雨簾很快將我吞沒了,但老板的身影卻永遠(yuǎn)的刻在我心中,無法忘卻……。
六年級年的作文 篇2
一年有四個(gè)季節(jié),有生機(jī)盎然的春天,有炎熱的夏天,有碩果累累的秋天,還有冰天雪地的冬天。我喜歡的是炎熱的夏天。
早晨,我被那知了的聲音吵醒了。一雙朦朧的眼睛透過玻璃看到并不刺眼的太陽。起床走出大門,我看到了許多美景。枝繁葉茂的'柳樹正在努力地成長。金色的陽光鋪滿街道?諝夂苄迈r。到處都是干干凈凈的。
這個(gè)夏天最迷人的景色就是傍晚。站在那卦山頂上,真的有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺。
看下面,有紡織廠的工人剛下班匆匆忙忙回家的身影,也有年輕人傍晚跑步鍛煉身體的情景。一切的事物都是那么美好。
吃過晚飯后,搬一個(gè)小凳子坐在院子里面看星星。瞧,那不是北斗七星嗎?還有牛郎織女星呢!如果在寧靜的夜晚數(shù)星星,那也是一種美好的生活吧!
我向往這種生活,夏天如此快樂,夏天如此美好,我喜歡這樣的夏日風(fēng)情。
六年級年的作文 篇3
我們學(xué)生一星期少說也上十節(jié)語文課,從入學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)不知上了多少節(jié)語文課了,可我始終很難忘卻的一節(jié)就是六年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)《鳥的天堂》的那堂語文課。
記得那堂語文課有很多其它學(xué)校的老師來聽課,因此在課前,徐老師已經(jīng)給我們做好心理準(zhǔn)備工作,要使老師們對我們學(xué)校留下好印象。清脆的上課鈴聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)地經(jīng)過我們緊張的面容,傳到我們耳朵里。一上課,徐老師就給我們提出了有趣的問題:“課文題目‘鳥的天堂’指的是什么?是鳥兒們死后升到‘天堂’上了嗎?”驚這一問,同學(xué)們開始活躍起來了,紛紛提出自己的見解。“請讀過課文后回答問題!蔽覀兌即舐暤、整齊地朗讀著,每個(gè)同學(xué)臉上都那么富有感情。我斜斜地瞥了一眼坐在我身旁的`陳主任,她似乎對我們挺滿意,認(rèn)真地做著記錄。課文朗誦完畢后,徐老師再一次提問了我們剛才那有趣的問題,同學(xué)們都積極地把手舉得高高的小學(xué)生作文,我也自信地舉起手。徐老師微笑地面對這班活躍的同學(xué),點(diǎn)了我的名字。我站起身,將之前預(yù)習(xí)好的答案流利地表達(dá)出來,似乎都把剛才的緊張給忘了。坐下來后,我的心砰砰地跳得很厲害,連我自己也不敢相信這么流利的發(fā)言會(huì)從一個(gè)原先不敢在課堂上發(fā)言的膽小女孩——我的口中說出來。我感覺這堂課似乎不是在上課,而是老師帶我們走進(jìn)書本,走進(jìn)學(xué)習(xí)的天堂去嬉戲,玩樂,又從玩中得到知識,那種感覺是那么的美妙,那么的使人精神振奮!
快樂的時(shí)光總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下課了。我真想以后的每節(jié)語文課都能像這堂課一樣過得那么有趣,那么開心!
六年級年的作文 篇4
小時(shí)候,同時(shí)送給媽媽一盆花,我盯著這朵花看,綠色白班的花瓶襯托著它的莖,細(xì)而軟的莖撐起了雪花般白皙的花朵兒。于是,我每天都盯著它看,媽媽見著了說:“去打杯水澆花吧,免得它凋謝。”我興致勃勃地把水倒在花上,不一會(huì)就被吸入土壤中,但大多都滑落到葉片兒上,掉下去了。我怕不夠又倒了一杯。
于是,我每天都澆花。每次放學(xué)回來,就會(huì)拿起水杯,成為了一種習(xí)慣。
到后來,奶奶和爺爺搬走了,爸媽夜晚不在家。于是,我在小學(xué)門外的“好人生學(xué)習(xí)加油站”寄宿,每到星期五晚才能回去,那朵花漸漸被淡忘了a。
一次,我才看見花兒“背”彎了,“頭”也垂下了,我又開始了澆花,想救活它,可我每五天才回
一次家,爸爸每天早出晚歸,媽媽又是工作繁忙。最后,花兒倒下了。
現(xiàn)在,我望著窗外的花瓶,感到很空虛,整天仰天的花朵沒了,只剩下幾片枯黃萎縮的`葉片,很是難看,就慢慢忘記它了。
直到不久前,我又一次偶然看見了它,望著在風(fēng)中搖拽不定的葉片,我恍然大悟:是啊,人活在世間,一直到死去,總會(huì)留下些痕跡吧。人死了,卻事跡永不磨滅。我想,這花兒,沒落。至少他在我心中開了,并開在記憶深處,成為我激勵(lì)自己的“春泥”了。
我忽然覺得,花死了比活著更有意義,因?yàn)樗吘故㈤_過,也不會(huì)遺憾。它讓我學(xué)會(huì)了一些父母千叮嚀萬囑咐都不一定記住的東西。
我看著風(fēng)中搖曳的枯葉,好美,真的好美。我心底想。
讓生麗若夏花而死美如秋葉。
這將是開在我記憶深處的花朵。
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