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        五年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-07-05 12:14:33 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        五年級(jí)作文

        五年級(jí)作文 篇1

          當(dāng)太陽(yáng)收起最后一絲余暉,當(dāng)秋風(fēng)送走一只歸雁,當(dāng)水面蕩起最后一圈漣漪,我呆呆的站著,眼睛停留在忽隱忽現(xiàn)的記憶之門上,余暉消失、歸雁飛去、漣漪飄走,我雖會(huì)傷心,但是,我卻曾經(jīng)擁有過。

          那是我四年級(jí)的同桌,她是一個(gè)文靜的女生,她的名字是李佳怡。曾經(jīng),我們只不過是一對(duì)相互不認(rèn)識(shí)的女生,那時(shí),她在桌上堆滿了書,我好心想幫她收一下,她卻嫌棄我,說(shuō)我手臟。那事以后,我和她就再也沒有笑容,也沒有交流過,只是默默地當(dāng)著無(wú)語(yǔ)的同桌。

          但是,有一天,天下著雨,我沒帶傘,只能默默地呆在警衛(wèi)室等家長(zhǎng),但是我知道他們都不會(huì)來(lái),因?yàn)樗麄儧]有下班。算了,淋雨回家吧!反正也沒什么大不了!我剛走了幾步,哎,雨停了,我轉(zhuǎn)身一看,是李佳怡。她說(shuō):“雨下的.這么大,你還淋雨回家,感冒了怎么辦,真是的!”我突然感覺,我那冰涼的心仿佛得到了一絲溫暖。從那次以后,我和李佳怡成了無(wú)話不談的朋友。

          還有一次,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)都忘了我的生日,而佳怡卻偷偷幫我辦了一個(gè)生日派對(duì),給了我一個(gè)大大的驚喜。我很感動(dòng),竟然還有人記得我的生日,我真是太高興了!我和她的朋友級(jí)別,從好朋友又提升了一個(gè)級(jí)別,成了最親最親的閨蜜。但是她四年級(jí)結(jié)束就轉(zhuǎn)走了,我們已經(jīng)大概一年沒見面了。

          雖然現(xiàn)在沒有見面了,但是起碼我曾經(jīng)擁有過一段美好的友情。

        五年級(jí)作文 篇2

          一、 看拼音寫漢字。(8分,每字0.5分)

          xuàn rǎn xīn jiāng sǎ tuō páo xiào

          ( ) ( ) ( ) ( )

          dǎo gào xiū sè p zhàn yǔn nu

          ( ) ( ) ( ) ( )

          二、給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音,打“√” (4分,每空0.5分)

          1、駱駝咀嚼(juè jiáo)的樣子令我驚呆了,我靜靜地看著它慢慢地嚼(juè jiáo )著。

          2、敝(chǎng bì)人不勝惶恐,這不太寬敞(bì chǎng)的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽呢?

          3、他們倆躲在屏(bǐnɡ pínɡ)風(fēng)后面,斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣,生怕被人發(fā)現(xiàn)。

          4、將(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng) 將(jiānɡ jiànɡ)來(lái)

          三、火眼金睛(3分,每空0.5分)

          辯( ) 謠( ) 璧( )

          辨( ) 搖( ) 壁( )

          四、下列各組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ),并按要求寫詞語(yǔ) (2分,每空0.5分)

          A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽 目瞪口呆 巧舌如黃

          B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣

          C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

          按要求寫成語(yǔ):AABB ABCC ABAC

          五、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,填在括號(hào)里。(4分,每空0.5分)

          如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就…… 無(wú)論……都……

          1.( )困難有多大,我們( )會(huì)竭盡全力去克服。

          2.( )秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q,藺相如( )把和氏壁交給他。

          3、現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高,( )還要注意節(jié)約。

          4、( )多讀多練,( )會(huì)提高作文水平。

          六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。

          《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》

          《西游記》 羅貫中 《猴王出世》

          《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》

          《史記?廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

          七、、按要求寫句子。(5分,每句1分)

          1、 您為我們付出了這樣高的代價(jià),難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句)

          ——————————————————————————————

          2、 星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。(修改病句)

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          3、母親不識(shí)字。母親是我的啟蒙老師。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。)

          ——————————————————————————————

          4、她哭得傷心極了,流了很多眼淚。(改成夸張句)

          ——————————————————————————————

          5、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的`前景。(縮句)

          ——————————————————————————————

          八、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,按要求填空。(7分)

          1.一葉漁船兩小童, 。(1分)

          2. ,吾將上下而求索。(1分)

          3.兒應(yīng)聲答曰:“ ”。 (1分)

          4.樓外青山,山外白云,云飛天外(1分)

          5. ——生死之交。(1分)

          6.果實(shí)的事業(yè)是 ,花的事業(yè)是 ,但還是讓我在

          ________的陰影里做 。(每空0.5分)

          九、根據(jù)下面的情境寫話 (2分)

          一塊草坪上寫著這樣的廣告語(yǔ):嚴(yán)禁踐踏草坪。總覺得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為 。

        五年級(jí)作文 篇3

          “我始終帶著你愛的微笑,一路上尋找我遺失的美好。。!迸既坏囊粋(gè)機(jī)會(huì),聽到了這樣一首歌,不禁想問:生活中真的又很多遺失的美好嗎?

          經(jīng)歷了一段時(shí)間,從中細(xì)細(xì)體味。現(xiàn)在我終于可以肯定的回答:是的。生活中不僅有許多遺失的美好,也有許多等待去發(fā)現(xiàn)的美好。

          或許許多人不知道,其實(shí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并放大身邊的美好也是很重要的。

          人不應(yīng)該讓自己生活在憂傷灰暗的世界里,抱怨生活,那樣是不對(duì)的,那不是一個(gè)人所應(yīng)有的對(duì)生活的態(tài)度,這樣只會(huì)讓人變得消沉,失去斗志,最終抹殺了人生的絢麗。所以我們只能學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好,放大美好,用美好去裝飾生活。

          海倫,這個(gè)生活中沒有聲音,沒有色彩的殘疾人,她之所以會(huì)讓自己的生命綻放異彩,就是因?yàn)樗幸活w能感知美好的心靈!是的,當(dāng)她的黑暗世界開始與外界的一絲光明交會(huì)時(shí),她便感受到了美好。她不是去抱怨生命,而是去體味生命的玄妙和美好;她不是去抱怨挫折,而是去品味美好生命里的每一絲甜美。她的成功,向人們展示了一個(gè)非同尋常的美好的生命。

          不會(huì)從生活中尋找美好,放大美好的人是愚笨的,他們寧愿抱怨生活,去耗費(fèi)自己的青春;寧愿埋怨生命,去痛苦的.消磨自己美好的光陰,殊不知,他們完全可以這些時(shí)間去為自己尋找美好的生活!我們何不擦亮自己的眼睛,去尋找美好,放大美好,用美好裝飾自己的生活,讓自己積極快樂的享受生命呢?

          在憂傷中的人們:生活給了你挫折,讓你受盡折磨,那就用挫折去創(chuàng)造生活中的美好吧!生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

          學(xué)會(huì)尋找生活中的美好吧!將這些美好進(jìn)行放大,用美好裝飾自己的美好!

        五年級(jí)作文 篇4

          花開花落,時(shí)間像水一樣流逝。

          我的爸爸是一位普通的不能再普通的農(nóng)民,因?yàn)榧抑械牡睾苌伲坏靡丫偷贸鲩T打工。爸爸只有冬天才會(huì)回來(lái)。

          爸爸蒼老的面孔深深地印在我的心里,無(wú)情的歲月積累了許許多多的事。

          在寒冷的冬天,我穿著厚厚的棉襖到外面玩兒。就因?yàn)樾r(shí)候不懂事,我和同學(xué)吵了幾句嘴。接下來(lái)就是大打出手,我把她給打了。她哭著跑回家,到家的時(shí)候就跟她的媽媽說(shuō)了。她的媽媽就帶著她氣沖沖地跑到我家,只聽“咚”的一聲,門被撞開了,她的`媽媽火冒三丈地對(duì)爸爸說(shuō):“你看你家孩子給我家孩子打得,就你家孩子厲害是不,邪乎啥呀?”

          爸爸不分青紅皂白地就給我一腳,帶有不能讓人理解的表情,一邊踢一邊生氣地說(shuō):“你怎么這么不讓我省心?”這總算是給了她的媽媽一個(gè)交代,帶著她離開了我家。

          隨后,爸爸把我扶起,心疼地對(duì)我說(shuō):“孩子,你要記住,不管這件事到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),當(dāng)著外人的面兒,我首先是要管教好自己的孩子。你要知道‘子不教,父之過’!

          我當(dāng)時(shí)心里仿佛聽到了流水聲,這個(gè)聲音是那樣清脆,我感受到了什么?

          原來(lái),爸爸管教我的道理,觸動(dòng)了我。

          我的爸爸管教我的方式是——嚴(yán)。

          這就是我眼中《三字經(jīng)》的爸爸。

        五年級(jí)作文 篇5

          早晨,我睡得像豬一樣,媽媽又來(lái)催了“雨兒,上學(xué)啦!再不起來(lái)就遲到了!

          “知道了,最后一分鐘!蔽艺f(shuō)。

          又過了一分鐘,媽媽又來(lái)催了“雨兒,時(shí)間到了,快起來(lái)吧!”

          “知道了,等一下嘛!”我說(shuō)。

          就這樣反復(fù)畫面六次。我終于起床了。吃完早餐,我看了看手表,一下拿著書包飛奔出去。到學(xué)校了,老師正在講課,我心里害怕了:我居然遲到了,我可是班干部呀!

          雖然我遲到了,但還是壯起膽子說(shuō):“報(bào)告!

          老師看見門外的我說(shuō)道:“雨兒,你身為班干部不應(yīng)該遲到的,記住了嗎?回座位吧!

          我僥幸地回到座位,卻還在想陽(yáng)光姐姐出什么新書了,于是一節(jié)課都沒認(rèn)真,突然一聲“雨兒,你起來(lái)回答這個(gè)問題。”把我從我的想象中拉了回來(lái)。老師又重復(fù)了一遍:“雨兒,你來(lái)回答這個(gè)問題!蔽铱戳丝搭}目,幸好,這個(gè)題我上補(bǔ)習(xí)課的`時(shí)候?qū)W過,于是我迅速地說(shuō)出了答案。老師看我把題做了出來(lái),就說(shuō):“雨兒,今天你怎么回事,上學(xué)遲到,上課不專心,既然你做了出來(lái),那就坐下吧!要認(rèn)真哦!”

          “哦,知道了老師。”我說(shuō)。

          終于有下課了,我來(lái)到天臺(tái),站在天臺(tái)邊上看看風(fēng)景,我正在想寫小說(shuō)的事,突然一個(gè)人把我拉了下來(lái)說(shuō):“你這人怎么回事,想要自殺呀!”

          我氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“我才想說(shuō)你這人怎么回事,我哪有想自殺,只是看看風(fēng)景而已啦!”

          他聽了以后抱歉地說(shuō)道:“對(duì)不起啊!我誤會(huì)了!彼f(shuō)完后就跑了。

          我又一個(gè)人來(lái)到天臺(tái)邊上想:今天怎么事情這么倒霉呀!

          突然我看見操場(chǎng)上沒人了,這時(shí)我才反應(yīng)過來(lái)“!上課了!蔽绎w快跑回教室?匆娛怯⒗系恼n,我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),于是喊了一聲“報(bào)告!

          老師看見我遲到了說(shuō):“陳雨兒,不知道已經(jīng)上課了嗎?”

          我小聲地說(shuō):“沒聽見!睕]想到老師這順風(fēng)耳聽見了。

          生氣地說(shuō)道:“你沒聽見?耳朵長(zhǎng)哪兒去了,還好意思說(shuō)沒聽見。這節(jié)課給我站著聽課,下課到辦公室去!

          我這節(jié)課都是站著的。下課了我傷心地趴在桌子上,這時(shí),英老的走狗來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“陳雨兒,老師叫你去辦公室!蔽野琢怂谎郏腿マk公室了。

          來(lái)到辦公室,我沒看見英老,卻看見語(yǔ)文老師雨老師,雨老師看見我,就問:“雨兒,有事嗎?”

          我說(shuō):“雨老師,我上節(jié)課沒聽見鈴聲,就遲到了,于是英語(yǔ)老師叫我來(lái)站著。”

          雨老師聽了以后說(shuō):“雨兒,老師知道了,你回去吧!待會(huì)兒我跟英語(yǔ)老師說(shuō)。”

          于是又去天臺(tái)了,突然我的死黨叫我“雨兒,有人翻你書包!蔽衣犃,趕快回教室?匆娝麄?cè)谡f(shuō):“哇,原來(lái)無(wú)敵的陳雨兒也有不足呀!五音不全。哈哈哈哈!”我突然回到座位大哭起來(lái),他們見我哭了于是去給老師說(shuō)我哭了。

          雨老師來(lái)了問我:“雨兒,怎么啦!誰(shuí)欺負(fù)你嗎?”

          我哭泣地說(shuō):“雨老師,他們翻我書包,看我的日記本,說(shuō)我五音不全!蔽依^續(xù)哽咽著。

          老師突然嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō):“翻別人書包是不對(duì)的,每個(gè)人都有不足的,不能取笑別人,知道嗎?翻雨兒書包的去跟雨兒道歉!

          于是翻我書包的人來(lái)跟我道歉,看在雨老師的面子上,我接受了他們的道歉。

          終于倒霉的一天過去了。

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