五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
今天一早，我蹦蹦跳跳地飛奔到學(xué)校，然后，飛奔進(jìn)班級(jí)，但一進(jìn)教室我就驚呆了，全班手里拿英語(yǔ)書(shū)復(fù)習(xí)，我走過(guò)去，坐在自己的位置上看起了課外書(shū)，沒(méi)過(guò)一會(huì)一個(gè)同學(xué)投來(lái)異樣的眼光，全班同學(xué)也跟著投來(lái)異樣的眼光，還是蜜靈和文綺好心，提醒了我：“下一節(jié)是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，你還有心思看課外書(shū)？快點(diǎn)復(fù)習(xí)�！薄芭叮靼琢��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，收起了課外書(shū)，從書(shū)包里拿出英語(yǔ)書(shū)復(fù)習(xí)，但沒(méi)想到，一打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)就上課了，我只好把英語(yǔ)書(shū)放好，準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)。
“現(xiàn)在我發(fā)下測(cè)驗(yàn)卷給你們，四十分鐘完成�！崩蠋熣f(shuō)。
“不要啊，才40分鐘，我們要40×2分鐘��！”某個(gè)同學(xué)大膽的說(shuō)。
“安靜，現(xiàn)在開(kāi)始做題�！崩蠋熓稚鷼獾恼f(shuō)。
我們立刻刷刷地開(kāi)始寫(xiě)試卷。
唉，都怪我，沒(méi)復(fù)習(xí)好，嗚嗚～
鈴聲響了，老師把試卷收了上去，我的心十分緊張，生怕考不好。
下午快到，也意味著快上課了，上課也意味著發(fā)試卷了了。發(fā)試卷意味著我完蛋了。但我還是想坐在位子上看著別人的“蛋”完了。
鈴聲響了，老師手里拿著批完的'試卷，十分嚴(yán)肅，看起來(lái)“火山”要爆發(fā)了，過(guò)了一會(huì)，老師叫人把試卷發(fā)了下來(lái)。我一拿到試卷馬上一看，真是天打雷劈，我考了89分，媽媽的要求太高了，是95分一樣啊。
五年級(jí)的作文 篇2
現(xiàn)在，一看到燕子窩，我的心中仍然會(huì)升騰起一股愧疚之情……
還記得那天下午，弟弟著急地喊道：“哥哥！快來(lái)�！蔽绎w一般地跑向弟弟，弟弟把發(fā)生的事情全都告訴了我，原來(lái)是燕子?jì)寢尳o小燕找的食物從窩上掉了下來(lái)。弟弟幾乎是帶著哭腔在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，非讓我把食物放上去，我絞盡腦汁地想，可因?yàn)槟茄嘧痈C實(shí)在是太高了，我實(shí)在想不出切實(shí)可行的辦法。
正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，弟弟忽然想到用一根木棍把食物弄上去。話音剛落，他就馬上去找木棍。木棍找來(lái)后我就開(kāi)始行動(dòng)，我把食物放在木棍的頂部，小心翼翼地把木棍舉起，生怕把燕子窩給打下來(lái)了�？墒�，因?yàn)榈艿懿恍⌒呐隽讼乱巫樱宦?tīng)“嘩啦”一聲，燕子窩真的被打掉了，上面嘰嘰喳喳叫的小燕也瞬間跌落地面，全都被摔死了。那一刻，我不知所措地瞪大了雙眼，嘴巴幾乎張成了O型。
之前膽小如鼠的弟弟，在那一瞬間像發(fā)瘋了似的，而之前氣勢(shì)驚人的我，也在那一瞬間變成小嬰兒那般膽怯了。
因?yàn)槲野蜒嘧拥募医o毀了，小燕子也死了，所以燕子?jì)寢屧谔炜罩酗w來(lái)飛去，它的.叫聲也變得凄慘悲涼，十分嚇人。我甚至可以感受到燕媽媽心中的憤怒和傷心。
這個(gè)被搗掉的燕子窩，使得我至今仍舊慚愧不已。
五年級(jí)的作文 篇3
相信每個(gè)人都知道生命是可貴的，但是否每個(gè)人都知道要珍惜生命呢？
現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生都在流行“割脈”。他們認(rèn)為在手腕上割一條條傷痕是很光榮的，代表自己長(zhǎng)大了。其實(shí)他們是愚蠢的！
身體和發(fā)膚都是來(lái)源于父母，是父母給了我們生命，讓我們來(lái)到了這五彩繽紛的世界。父母都不舍得在我們身上留下傷痕，那我們又有生命權(quán)利去傷害自己呢？
在這個(gè)星期六，我與同學(xué)聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)以前那些乖巧的女同學(xué)都學(xué)壞了，她們?cè)谑滞笊狭粝铝艘坏赖赖膫�。我�?wèn)她們手怎么傷了，她們卻很驕傲的回答：“這是光榮的代表，手腕上有傷害代表了我們經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，也代表了長(zhǎng)大了。羨慕嗎？”聽(tīng)到她們這樣回答，我驚訝極了，心里有很多疑問(wèn)：她們不痛嗎？不會(huì)流血？不怕被父母知道，父母會(huì)傷心？那是割脈呀，不怕會(huì)死嗎？
我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)她們，她們卻很不在意地回答：“一開(kāi)始很痛，習(xí)慣了就不痛了，當(dāng)然會(huì)流血，流一點(diǎn)血又不會(huì)死，怕什么，而且這樣割很過(guò)癮。”
我再一次驚訝了，在回家的路上，想：她們一點(diǎn)都不珍惜生命，只顧自己的`過(guò)癮，就不會(huì)想想父母會(huì)不會(huì)心痛。
我們不要學(xué)她們，她們這是自殘。生命只有一次，我們要用樂(lè)觀積極的態(tài)度去對(duì)待生命，要不要命只在你的一念之差！
五年級(jí)的作文 篇4
我們大家都知道造紙的主要原料是——樹(shù)。而我們的書(shū)、本都是用紙印刷的，我們每用掉一個(gè)作業(yè)本，就相當(dāng)于在砍伐大樹(shù)。而我們從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)，要用掉成多少個(gè)作業(yè)本呢？爸爸給我算了一筆帳：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這些科目大約每一個(gè)月會(huì)用掉一到兩個(gè)本，再加上其他科目的作業(yè)按每月兩個(gè)本，我一個(gè)月總共用掉七個(gè)本子，一年就是63個(gè)本子（除去寒暑假），五年下來(lái)就是315個(gè)本子。這還是保守?cái)?shù)字。把這些本子擺放在一起，足有一米高呢。爸爸說(shuō)，到了初中、高中，學(xué)業(yè)繁忙，用量會(huì)更多。也就是說(shuō)，我間接的砍伐了不少樹(shù)呢！同學(xué)們，你也來(lái)算算吧。
如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，大地就會(huì)荒漠化，氧氣越來(lái)越少，二氧化碳增多，地球溫度升高，雪山、冰川融化就會(huì)加速，洪水肆虐，我們的家園將不復(fù)存在。想想這是多么可怕的后果呀！
想到這兒，我真想馬上就發(fā)明出可以永遠(yuǎn)用不完的作業(yè)本，這種作業(yè)本當(dāng)你寫(xiě)完一頁(yè)的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)刷新，這樣我們就不用再去超市買(mǎi)作業(yè)本了。刷新完之后你所寫(xiě)的內(nèi)容還可以保留下來(lái)，方便你以后查閱。這種作業(yè)本還有一個(gè)更重要的'特征：當(dāng)你寫(xiě)的是錯(cuò)別字時(shí)，它就會(huì)提醒你改正，如果你不改正，就無(wú)法寫(xiě)出下面的內(nèi)容，直到你寫(xiě)對(duì)為止。這就是我想發(fā)明的作業(yè)本，雖然它還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是隨著無(wú)紙化辦公的普及，它在不久的將來(lái)一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
五年級(jí)的作文 篇5
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，為心到，眼到，口到�！笨晌艺J(rèn)為有這三到還不行，還應(yīng)該加一個(gè)“腦到”，為什么呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
記得有一次，我回外婆家，寫(xiě)完了作業(yè)，可是課外書(shū)忘帶了，總不能一天都玩游戲吧，怎么辦呢？我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，自己沒(méi)有帶可以借嘛，正巧有一個(gè)朋友住在隔壁，我厚著臉皮跑去借。開(kāi)始他還不同意，后來(lái)經(jīng)過(guò)我軟磨硬泡，因?yàn)橹浪恰俺载洝�，我提出給他買(mǎi)一個(gè)燒餅，他才同意的。
終于借到書(shū)了，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我讀的飛快，一行行字在我眼中掠過(guò)，隨后出現(xiàn)在我的大腦，變成一幕幕影像，最后變成電影，那身臨其境的感覺(jué)只有讀者才能體會(huì)。
可是，僅僅一小時(shí)，我就讀完了那本書(shū)，可我還不過(guò)癮，這下麻煩來(lái)了，沒(méi)書(shū)看了，我又不好意思再借，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)一勞永逸的辦法，于是我便在手機(jī)上下載了一個(gè)書(shū)庫(kù)，在書(shū)庫(kù)里，我搜索了那本書(shū)。噢，整冊(cè)免費(fèi)閱讀，太好了！我終于可以看完這冊(cè)書(shū)嘍！這個(gè)秘密，連他也不知道哦！
書(shū)，一個(gè)有趣的'“生物”，作為唯一能夠詮釋萬(wàn)物的東西，她很高貴，可她從不自傲，反而很低調(diào)地任由人們探索。書(shū)是前方出現(xiàn)的那座若影若現(xiàn)卻閃閃發(fā)光的燈塔，為你指引前進(jìn)的方向，也許你永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)，但你會(huì)向前很遠(yuǎn)。書(shū)，是上帝對(duì)人類(lèi)的禮物。
書(shū)，我愛(ài)你，萬(wàn)能的錦囊！
五年級(jí)的作文 篇6
童年，是一個(gè)美麗的故事，也是一個(gè)有趣的故事。我的童年最有趣的就是月亮坡上采蘑菇的事啦！你快走進(jìn)我的童年趣事王國(guó)吧！
在我七歲時(shí)，我總愛(ài)帶著四歲的表妹一起去月亮坡上尋找一朵朵小雨傘似的蘑菇仙子。
記得有一次，我和表妹去采蘑菇發(fā)生了兩件有趣和倒霉的事：一是：我在月亮坡上找到了一個(gè)又大又漂亮的蘑菇，然后我高高興興地把蘑菇放在手中，準(zhǔn)備給表妹一個(gè)驚喜�？墒牵揖筒钊拿拙湍艿奖砻媚抢�，我與表妹之間有一塊青苔地。以往，我非常小心地走那塊地，由于當(dāng)時(shí)我太興奮了，哪管什么青苔地呀。剛剛好，那里還有一個(gè)香蕉皮，也沒(méi)注意看。我邊跑邊喊：表妹，我找到了一個(gè)大蘑菇，今天我們玩炒蘑菇游戲，有這么好的蘑菇嘞！我一說(shuō)完過(guò)八秒，只聽(tīng)啊----的幾聲，我就摔倒在地了。
當(dāng)我怕起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)青苔地有一個(gè)香蕉皮，我馬上對(duì)表妹大罵：你真是的.，干嗎亂扔香蕉皮，害我摔跤。表妹立刻哇哇大哭：我，我沒(méi)亂，亂扔香，香，香蕉皮，是你叫我放在那里，等會(huì)兒做香蕉皮炒鮮，鮮蘑菇的，你還說(shuō)，誰(shuí)踩到香蕉皮誰(shuí)，誰(shuí)倒霉的呀。我一聽(tīng)，無(wú)語(yǔ)了，誰(shuí)叫我倒霉。
第二件有趣的事是：我和表妹要下月亮坡回家，我嘴里唱著賣(mài)湯圓的歌曲時(shí)，不小心踩到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，并且感覺(jué)到還在動(dòng)，我以為是蛇，馬上跑下月亮坡，大喊：媽媽呀，有蛇啊，救命��！
誰(shuí)知，表妹低頭一看，嗨，不就是根繩子嘛，沒(méi)有蛇啦，表姐，你也太膽小的吧！表妹說(shuō)的話，我完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧跑回家。倒霉事又來(lái)了，我一腳踩滑了，撲通！一聲，我又摔在水溝了，我大哭起來(lái)。
哎！瞧，那次我太倒霉了，不過(guò)現(xiàn)在想想也很有趣哦！你覺(jué)得呢？
五年級(jí)的作文 篇7
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！
今天真是個(gè)明朗清爽的好天氣，也是開(kāi)學(xué)的第一天正式上課，我一定要用最愉快的心情來(lái)看待這一天。
第一節(jié)，語(yǔ)文課。
老師叫我們寫(xiě)“小學(xué)寫(xiě)字本”。起初寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)什么耐心，后來(lái)不知怎的就越寫(xiě)越起勁。以前我經(jīng)歷了一些事，讓我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了討厭并有了陰影，這件事可是個(gè)秘密，噓！
時(shí)間非�？欤芸炀偷搅讼挛�。下午上課的時(shí)老師發(fā)下了寫(xiě)字本。我無(wú)所謂的翻開(kāi)了寫(xiě)字本，奇怪呀？頁(yè)面上畫(huà)了很多圈圈，卻蓋了一個(gè)“好”字的印章？還有紅筆寫(xiě)的A＋？奇怪？真奇怪呀？
老師講解后，我才明白，圈圈是代表寫(xiě)的很好的字。“好”字印章代表字寫(xiě)得好，如果有A＋和好字印章的話就代表是最棒的！
老師重點(diǎn)叫我和李柔上講臺(tái)展示字跡。當(dāng)時(shí)�。⌒睦飬s有種無(wú)法形容的滋味。一開(kāi)始緊張，緊張，還是緊張。心砰砰的'跳著，下臺(tái)時(shí)，心里呀，有點(diǎn)美滋滋的，有那么點(diǎn)驕傲。
但我知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”�？伞倚闹羞�是有個(gè)疑問(wèn)？我對(duì)寫(xiě)字的看法與想法到底是“喜歡還是不喜歡？”
五年級(jí)的作文 篇8
我老家門(mén)口有一個(gè)小池塘，池塘里種了很多的睡蓮。每當(dāng)夏天到來(lái)時(shí)，它們就爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了。
星期六的傍晚，我到池塘邊去散步，發(fā)現(xiàn)睡蓮開(kāi)了兩三片花瓣。過(guò)了一會(huì)兒，我回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它的花瓣卻閉上了。我的心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號(hào)：睡蓮難道晚上也要睡覺(jué)嗎？我決定去探索探索。第二天，早上，我來(lái)到池塘邊發(fā)現(xiàn)它的葉子又開(kāi)了兩三片，中午過(guò)后又發(fā)現(xiàn)它的花瓣已經(jīng)平了。我把昨天觀察到的現(xiàn)象和今天的現(xiàn)像合在一起。還是沒(méi)能解開(kāi)其中的秘密，于是我就去問(wèn)爸爸了，但是爸爸沒(méi)有回答，我就想無(wú)所不曉的“老師”—《百科全書(shū)》應(yīng)該可以解答。
終于給我在書(shū)中找到答案了，原來(lái)太陽(yáng)公公在作怪，因?yàn)樗徱凶鰤虻年?yáng)光刺激才能開(kāi)。早晨的太陽(yáng)剛出來(lái)溫度不高，所以睡蓮才展開(kāi)兩三片。中午太陽(yáng)特別強(qiáng)溫度也也熱別的高，睡蓮才會(huì)開(kāi)平，傍晚太陽(yáng)西沉，睡蓮像個(gè)忙碌了一天的`人閉上了眼睛沉睡了。
我看完后恍然大悟，趕忙把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸摸了摸我的頭：“生活處處有學(xué)問(wèn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能解開(kāi)許多的秘密�！薄笆堑�，植物王國(guó)也蘊(yùn)藏著大秘密，我以后會(huì)留心觀察。
五年級(jí)的作文 篇9
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)的古箏，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了兩年了。這期間，大考小考無(wú)數(shù)，下面我就來(lái)說(shuō)一下我其中的一次古箏考級(jí)吧。
那是在一個(gè)星期六的下午，我來(lái)到了古箏考級(jí)的地方。那里已經(jīng)匯集了很多人，我忐忑不安地在那里等著。
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位老師，她把我們帶到了一間屋子里，里面擺放著許多古箏，還有一排椅子，老師讓我們坐在椅子上等著。等待的時(shí)候，我問(wèn)我的朋友:“你緊張嗎？”我的朋友說(shuō):“我都快緊張死了，要是考不過(guò)怎么辦？”另一位朋友說(shuō):“要是考不過(guò)的'話，就只能等到明年再考了�！蔽衣�(tīng)了之后，心里更緊張了。
我們正聊天的時(shí)候，來(lái)了一位老師，她坐在最前面的椅子上，說(shuō):“安靜！我開(kāi)始念名字了，念到名字的上來(lái)彈古箏，彈完了直接走就行�！蔽铱粗蠋熌盍艘粋�(gè)又一個(gè)，她們上去都彈得特別好。我看著她們彈的越好，我就越擔(dān)心:她們都彈得這么好，我要是彈不好，那不就太丟人了嗎？人一個(gè)一個(gè)的上去彈，又一個(gè)一個(gè)的走出去。轉(zhuǎn)眼間，只剩下五個(gè)人了。我越來(lái)越緊張，心里像是有無(wú)數(shù)個(gè)小蟲(chóng)子在爬，我心想:萬(wàn)一我彈到一半忘記了怎么辦？要是我考不過(guò)怎么辦？萬(wàn)一我發(fā)揮失常怎么辦？……正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，老師念到了我的名字。我只好暗暗給自己打氣:加油，人到橋頭自然直，我一定能行的！
我走上前去，深吸一口氣，開(kāi)始彈古箏。優(yōu)美的音樂(lè)像從我指尖流淌過(guò)去，我也被這美妙的音樂(lè)給陶醉了。
當(dāng)我彈完最后一個(gè)音符的時(shí)候，終于松了一口氣，心想:總算彈完了，不用再這么緊張了！
我回到家后，媽媽問(wèn)我:“你彈的怎么樣，考過(guò)了嗎？”我說(shuō):媽媽?zhuān)隳懿荒軇e這么著急，等兩個(gè)月后就知道了。雖然我讓媽媽別著急，其實(shí)我自己心里也挺著急的，只是不想讓媽媽知道而已。
【兩個(gè)月后】
我去琴行拿通知，我剛走進(jìn)門(mén)去，就看見(jiàn)我的古箏老師面帶笑容看著我，說(shuō):“xxx（我的名字），你猜你有沒(méi)有考過(guò)。”我對(duì)老師說(shuō):“應(yīng)該考過(guò)了吧。”“看來(lái)你對(duì)自己很有信心啊，恭喜你答對(duì)了！這是你的證書(shū)。”老師高興的說(shuō)。我開(kāi)心的接過(guò)證書(shū)，說(shuō)了聲:“謝謝老師！”就興高采烈的跑回家了。
回到家后，我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)业墓殴~考級(jí)考過(guò)了！”媽媽激動(dòng)的拿過(guò)證書(shū)，一連親了我好幾下后，說(shuō):“太棒了！今天晚上我給你做很多好吃的，犒勞你一下。”我高興地說(shuō)道:“謝謝媽媽?zhuān) ?/p>
這就是我其中一次的古箏考級(jí)，你們覺(jué)得怎么樣？
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