(優(yōu))一年級作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的一年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　3月24日，一個(gè)普通的日子。但對于我們一(7)班小朋友來說，卻是一個(gè)值得期待、值得高興的日子，因?yàn)槲覀冇瓉砹藖碜赃b遠(yuǎn)國度——英國的朋友。

　　Jonathan Sparks一家是我們班級小朋友陸炳杰媽媽的朋友，他們來自英國一個(gè)名叫Kenilworth的小鎮(zhèn)，那是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方。今天早上Jonathan Sparks一家和大家一起上了一節(jié)令人難忘的英語課。在英語課上，Jonathan和他的媽媽通過PPT向大家介紹了他的故鄉(xiāng)、學(xué)校以及他的`家庭成員……同學(xué)們聽得津津有味，并在課堂中與他們進(jìn)行了互動交流。盡管語言不通，但這并不影響彼此間的了解，大家就像許久沒有見面的老友，一點(diǎn)也不陌生，整堂課同學(xué)們都沉浸在歡聲笑語之中。

　　相聚是短暫的，但Jonathan Sparks一家的到來卻給同學(xué)們帶來了無限快樂。臨別時(shí)，大家都依依不舍，期待著下一次的見面。

一年級作文 篇2

　　三月雖然已是早春，卻是乍暖還寒，春寒料峭。

　　早晨7點(diǎn)半左右，天陰沉沉的，瓢潑大雨不停地下著。原本不太大的校門外十字路口，因?yàn)橄掠甑脑�因，被�?yán)重堵塞了。接送車子一輛緊挨著一輛，根本無法動彈。車門開不了，騎電動車送孩子上學(xué)的爸爸媽媽們也進(jìn)不去。小朋友們眼巴巴地望著只有幾步之遙的學(xué)校干著急！

　　5分鐘，10分鐘，20分鐘……呀，車流開始動了！“雷鋒”叔叔出現(xiàn)了！他不顧自己的衣服已經(jīng)被雨水打濕，不顧自己上班是否會遲到，正全神貫注地指揮著車輛的來往。也許他的手勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，也許他的指揮不夠到位，但是他仿佛是路口的一盞臨時(shí)紅綠燈，指引著大家正確的進(jìn)退。半個(gè)小時(shí)后，交通舒暢了，小朋友們快樂地走進(jìn)了學(xué)校，家長們也放心地離開了校門口。十字路口恢復(fù)了平靜，大家目送著“雷鋒”叔叔消失在雨簾中……

　　晨會課上，老師又給我們講起了雷鋒叔叔的故事，說今天早上的“雷鋒”叔叔就是我們班小朋友的爸爸呢！咦！是誰的.爸爸呢？小朋友們你看看我，我看看你，每個(gè)人的眼睛里都閃著期待的光芒。當(dāng)老師公布名字時(shí)，全班響起一陣熱烈的掌聲。班上的“小尾巴”一臉羨慕地說：“你爸爸真了不起！怎么不是我爸爸呢？”聽得小朋友一陣大笑。

　　是呀，“雷鋒”叔叔是我們班小朋友的爸爸，這個(gè)消息多帶勁呀！最近幾天，小朋友們逢人就講，那天早上的“雷鋒”叔叔是我同學(xué)的爸爸！

一年級作文 篇3

　　公園的拐角處有一個(gè)面積不大的荷花池。

　　荷花池中到處綠瑩瑩的。碧綠的荷葉你擠著我，我也擠著你。綠瑩瑩的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，綠得那么耀眼，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動，荷花池中充滿了生機(jī)。有的時(shí)候小鳥飛下來喝口水，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“水好甜��！水好甜啊！”有的荷花好不容易才從挨挨擠擠的荷葉中冒出來，顯得那樣嫩，似乎剛在牛奶中泡過，水嫩嫩的，被天邊的晚霞一染，更是嬌嫩無比。有的羞澀的打著苞，有的剛剛綻開幾瓣，還有的結(jié)出了小蓮蓬。你瞧，那打著苞的，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出笑臉。半開著，像一位純潔的'少女，用白嫩的手捧著臉龐。那完全開著的，像一位純潔的少女開朗的笑臉。怪不得人們用“芙蓉仙子”的芳名來贊美荷花。清水出芙蓉，天然去雕飾。

一年級作文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學(xué)生小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長方體和正方體。

　　教具準(zhǔn)備：投影 實(shí)物

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識體。

　　(一)感知“體”

　　教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

　　師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

　　師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認(rèn)識一些物體的形狀。

　　出示課題：認(rèn)識圖形。

　　生齊讀課題。

　　(二)建立模型

　　1、分一分

　　師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

　　2、反饋分類結(jié)果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類，匯報(bào)分類結(jié)果。

　　師：看來，同學(xué)們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的.分類結(jié)果。

　　同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

　　3、命名：

　　師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

　　師：請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

　　那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

　　4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

　　二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

　　1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

　　2、師：同學(xué)們說得真好，我們一起來讀一讀。

　　3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

　　三、闖關(guān)練習(xí)，分辨圖形

　　師：看來，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)

　　1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

　　2、師：同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。

　　3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

　　4、師：同學(xué)們，機(jī)器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

　　5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來闖最后一關(guān)了，請按要求填一填。

　　6、猜謎語。

　　四、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都認(rèn)識了哪些新朋友呢?

一年級作文 篇5

　　我從宇宙飛船的大門走出，踏上了闊別20年的“故鄉(xiāng)”——地球。一種難以報(bào)答的感覺迅速涌上心頭。那一塵不染的土地，茂盛的數(shù)目，清新的空氣，溫暖的陽光。這一切，使我置身在美好的氛圍中。頓時(shí)，我的全身充滿活力。

　　一輛太陽能汽車把我接到國際宇航局。走進(jìn)宇航局大廳，只見壁上掛10000寸液晶屏。這種液晶屏連接了世界各地的衛(wèi)星，這設(shè)備是聲控裝置，只要一說出地點(diǎn)，某個(gè)地點(diǎn)的角落的情景都會顯示在您面前。我離開“故鄉(xiāng)”幾十年了，多想看看故鄉(xiāng)的樣子。于是，我迫不及待地說了聲：“中國。”剎那間，長江，黃河，桂林山，大興安嶺顯示在我的面前。讓人震驚的是黃河清澈見底，不像昔日那樣沙石渾濁。我又說了聲：“西藏�！背霈F(xiàn)在我眼前的是青藏高原和蒙古包，只見一條清澈的泉水在蒙古包旁邊流過，高原上的孩子各個(gè)面色紅潤。我還看見了新建的教學(xué)樓，學(xué)生們正專心致志的聽老師講課。咦！我驚呀的看這些情景，不禁問了解說員：“這高原怎么有泉水在流呢？還有西藏高原的孩子怎么各個(gè)都上小學(xué)呀？以前這不是困難山區(qū)，怎們現(xiàn)在每個(gè)家庭的生活都很富裕呀？”經(jīng)旁邊的解說解釋，我才恍然大悟。原來，自從中國各個(gè)地區(qū)施行愛心工程，南水上調(diào)（指：將南方的泉水開閘往上方游）使住在高原地區(qū)的家庭有水源喝，再加上社會上的一些熱心人士，爭取高原上的每一個(gè)孩子都能上小學(xué)。呵！經(jīng)過了20年，故鄉(xiāng)的變化可真大呀！

　　正當(dāng)我沉思時(shí)，忽然想到了“寶島”——臺灣。于是，我說了一聲：“臺灣。”聽了解說員的`一番解說，我被鎮(zhèn)住了。啊！原來臺灣自從投入祖國的懷抱，便建立了“一國兩制”的制度，從此和平友好。你看，在這景色迷人的臺灣日月潭旁邊，有多少個(gè)中國人在與臺灣同胞交談著兩岸的情況��！有許多的廣東人，上海人，四川人……大家都?xì)g歡喜喜，熱情擁抱……兩岸的同胞終于友好團(tuán)結(jié)，這是一處多么友好的景象啊！

　　走出了宇航局，來到了宇航局旁邊的花園休息。我看著鮮艷的花草發(fā)了呆。我真是被故鄉(xiāng)的一切所震撼。這使我心中產(chǎn)生了默默的贊嘆：“故鄉(xiāng)”一切的變化真大��！“故鄉(xiāng)”一切的山水真迷人啊！“故鄉(xiāng)”一切的發(fā)展真繁榮啊！真是繁榮地球！

一年級作文 篇6

　　今天早上我和媽媽吃完了飯就提著袋子匆匆忙忙的向舞蹈室跑去。我睜大眼睛一看，啊、好像變了一個(gè)房子一樣，怎么會有兩個(gè)老師。一位是彭老師，另一位是李老師。他們笑嘻嘻的好像在迎接我呢。上課了，李老師和彭老師壓后退的'時(shí)候，我的心蹦蹦的跳。兩位老師說千萬別慌張，因?yàn)槟阋�做一個(gè)有信心的孩子。我看了看閃亮的燈光，好像在對我說，努力，努力再努力。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

一年級作文 篇7

　　他終于登上了皇位，多少年，夢寐以求。1無言獨(dú)上西樓，月如鉤。他站在城中，看著這一座座亭臺樓閣，這碧瓦飛甍，曾是多少日夜所渴求的。終于，這一切的一切都握在了自己的手中。可是——望著那鉤曉月，終是默默無言了。原以為，當(dāng)“漢”的旗幟飄揚(yáng)在風(fēng)中，矗立于亭臺之上時(shí)，便是一切都有了，便不負(fù)當(dāng)年那句“大丈夫當(dāng)是如是”了，但當(dāng)一切成為現(xiàn)實(shí)之時(shí)，這些卻都被打碎在了夢中，顯得那樣虛幻，無法觸及。

　　月光，那樣皎潔，卻冷的讓人不禁打顫。是否面對此景應(yīng)放聲長嘯“我大漢的明月即使在千秋萬代之后，仍能將清輝灑在每一戶人家的窗臺上�！彼�嘴里喃喃，卻終究沒能說出一個(gè)字。

　　這，便是高處寒意嗎？2寂寞梧桐深院鎖清秋何時(shí)，身邊那一群兄弟都不再吵吵鬧鬧了？很久了，為什么都還沒有來過，是——要造反嗎？不覺間，他的心中涌起一陣緊張。江山，一個(gè)那樣無足輕重的詞語�？墒裁磿r(shí)候開始，卻沉得讓人喘不過氣了？當(dāng)年曾道要與兄弟們共享天下。終究，不過是一句空言罷了。權(quán)，畢竟是他窮盡一生想要的�？煽鞓纺兀孔院滥�？都隨著當(dāng)年那個(gè)沛公而離開了嗎？亦或，這不過是項(xiàng)羽留下的最后一個(gè)、卻也最狠毒的招數(shù)？皇城中，他漫步。突然發(fā)現(xiàn)，四處的圍墻早已讓他無路可退。那么，便只有進(jìn)了。3剪不斷，理還亂，是離愁都離開了。九江王英布、齊王韓信，甚至于從頭到尾都一直跟隨著自己的兄弟盧綰。那些血，是他親手造就的`。

　　可為何，人心會難懂到這種地步？他們曾為他、為漢付出了太多，但終究都變了，也正如他所料的一般，他們都是以同樣的罪名——反叛。原來得到了天下還要繼續(xù)擔(dān)心又有馬蹄在煙霧里踐踏了繁華。寒風(fēng)帶來一絲涼意，年輕時(shí)，也曾為了增強(qiáng)兵力而假意與項(xiàng)羽結(jié)為兄弟，那句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”背后卻也從未有過一絲歉意，即使是在垓下大敗項(xiàng)羽是亦是如此�？扇缃�，他一聲輕嘆。也許，正是項(xiàng)羽——他最大的敵人給了他向前的勇氣，亦或那年與之結(jié)拜的本就是兄弟，卻陰差陽錯(cuò)，成了以對手的名義。4別是一般滋味在心頭也不知佇立了多久了。他突然放聲大笑。現(xiàn)在的自己應(yīng)是年老了嗎？

　　他問自己�，F(xiàn)在的自己也如同這快要落山的太陽一般早已憔悴不堪了吧。他默默，敲響了編鐘的每一級音階。月音如水，環(huán)繞在莫大的宮殿中。入耳，卻盡是蒼涼。那年意氣風(fēng)發(fā)，他曾那樣來勢洶洶面對著秦王子?jì)氲某挤�，終究明白了——走上了這條路，便再也不能回頭。他聽聞，童謠里已是自己自己斬白蛇的故事，人們恨的，是秦的無道。一切，盡在手掌中�？伤�，面對著這親手創(chuàng)造的一世繁華卻只能是苦笑。

　　盡管，夕陽下的城，真的很美、很美。驀然。長安，長安，怎得長安？原來城那樣大，對著的卻也不過一條夕陽道罷。那樣，一片血紅……

一年級作文 篇8

　　今天，我要給大家介紹一下我的新朋友——小花傘。

　　它的顏色是藍(lán)色的，像天空。形狀是圓錐形的`，像蘑菇。

　　昨天，下了一場大雨，我就打起了我的小花傘。

　　小朋友，我的小花傘好不好 呀，你們一定會說：“很好�！�

一年級作文 篇9

　　不必說粗壯繁茂的枝葉，爭奇斗艷的花朵，可口誘人的果實(shí)，也不必說蝴蝶在花枝招展地飛舞，蜜蜂在勤奮地采蜜，黝黑的蟬一刻也不得消停，機(jī)械的唱著同一首曲子，單是小小的池塘就能體現(xiàn)出夏日的點(diǎn)滴風(fēng)情野草伸展著腰肢，蘆葦搖頭晃腦，吹來的絲絲暖風(fēng)，引得水平如鏡的水面漾起陣陣漣起。透過柳條編成的.重簾，一群群頑皮的身影，載著夏日的歡歌，貪戀著風(fēng)景。

　　水中更是快樂自由的世界，魚蝦盡情嬉戲，是不是躍出水面，表達(dá)出無限的喜悅之情，天空在水中的倒影也別具一番風(fēng)味，藍(lán)得夢幻藍(lán)的令人心悸，足以讓人深陷下去無風(fēng)的時(shí)候，水中的天空更像一塊空靈純凈的藍(lán)水晶，輕悄悄的風(fēng)挑逗的吹著，撥起無限的傾訴欲望，更合了柳樹的心意，妖俏的身子更動人了，長長的辮子更瀟灑了，不經(jīng)意間還顯出不易被人察覺的莊重。要說最純潔的風(fēng)景，荷花當(dāng)之無愧，粉紅的面頰，美得活潑美得可愛，如毫無瑕疵的玉，不必驚訝，這就是一個(gè)平常的夏，如果你用心，會發(fā)現(xiàn)景外另有奇景。

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