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        一年級作文

        時(shí)間:2023-07-23 13:18:25 一年級 我要投稿

        (優(yōu))一年級作文9篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的一年級作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (優(yōu))一年級作文9篇

        一年級作文 篇1

          3月24日,一個(gè)普通的日子。但對于我們一(7)班小朋友來說,卻是一個(gè)值得期待、值得高興的日子,因?yàn)槲覀冇瓉砹藖碜赃b遠(yuǎn)國度——英國的朋友。

          Jonathan Sparks一家是我們班級小朋友陸炳杰媽媽的朋友,他們來自英國一個(gè)名叫Kenilworth的小鎮(zhèn),那是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方。今天早上Jonathan Sparks一家和大家一起上了一節(jié)令人難忘的英語課。在英語課上,Jonathan和他的媽媽通過PPT向大家介紹了他的故鄉(xiāng)、學(xué)校以及他的`家庭成員……同學(xué)們聽得津津有味,并在課堂中與他們進(jìn)行了互動交流。盡管語言不通,但這并不影響彼此間的了解,大家就像許久沒有見面的老友,一點(diǎn)也不陌生,整堂課同學(xué)們都沉浸在歡聲笑語之中。

          相聚是短暫的,但Jonathan Sparks一家的到來卻給同學(xué)們帶來了無限快樂。臨別時(shí),大家都依依不舍,期待著下一次的見面。

        一年級作文 篇2

          三月雖然已是早春,卻是乍暖還寒,春寒料峭。

          早晨7點(diǎn)半左右,天陰沉沉的,瓢潑大雨不停地下著。原本不太大的校門外十字路口,因?yàn)橄掠甑脑颍粐?yán)重堵塞了。接送車子一輛緊挨著一輛,根本無法動彈。車門開不了,騎電動車送孩子上學(xué)的爸爸媽媽們也進(jìn)不去。小朋友們眼巴巴地望著只有幾步之遙的學(xué)校干著急!

          5分鐘,10分鐘,20分鐘……呀,車流開始動了!“雷鋒”叔叔出現(xiàn)了!他不顧自己的衣服已經(jīng)被雨水打濕,不顧自己上班是否會遲到,正全神貫注地指揮著車輛的來往。也許他的手勢不夠標(biāo)準(zhǔn),也許他的指揮不夠到位,但是他仿佛是路口的一盞臨時(shí)紅綠燈,指引著大家正確的進(jìn)退。半個(gè)小時(shí)后,交通舒暢了,小朋友們快樂地走進(jìn)了學(xué)校,家長們也放心地離開了校門口。十字路口恢復(fù)了平靜,大家目送著“雷鋒”叔叔消失在雨簾中……

          晨會課上,老師又給我們講起了雷鋒叔叔的故事,說今天早上的“雷鋒”叔叔就是我們班小朋友的爸爸呢!咦!是誰的.爸爸呢?小朋友們你看看我,我看看你,每個(gè)人的眼睛里都閃著期待的光芒。當(dāng)老師公布名字時(shí),全班響起一陣熱烈的掌聲。班上的“小尾巴”一臉羨慕地說:“你爸爸真了不起!怎么不是我爸爸呢?”聽得小朋友一陣大笑。

          是呀,“雷鋒”叔叔是我們班小朋友的爸爸,這個(gè)消息多帶勁呀!最近幾天,小朋友們逢人就講,那天早上的“雷鋒”叔叔是我同學(xué)的爸爸!

        一年級作文 篇3

          公園的拐角處有一個(gè)面積不大的荷花池。

          荷花池中到處綠瑩瑩的。碧綠的荷葉你擠著我,我也擠著你。綠瑩瑩的荷葉,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,綠得那么耀眼,似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動,荷花池中充滿了生機(jī)。有的時(shí)候小鳥飛下來喝口水,嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“水好甜!水好甜啊!”有的荷花好不容易才從挨挨擠擠的荷葉中冒出來,顯得那樣嫩,似乎剛在牛奶中泡過,水嫩嫩的,被天邊的晚霞一染,更是嬌嫩無比。有的羞澀的打著苞,有的剛剛綻開幾瓣,還有的結(jié)出了小蓮蓬。你瞧,那打著苞的,真像一位靦腆的小姑娘,不肯向人們露出笑臉。半開著,像一位純潔的'少女,用白嫩的手捧著臉龐。那完全開著的,像一位純潔的少女開朗的笑臉。怪不得人們用“芙蓉仙子”的芳名來贊美荷花。清水出芙蓉,天然去雕飾。

        一年級作文 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

          2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

          3、通過學(xué)生小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

          教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

          教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分長方體和正方體。

          教具準(zhǔn)備:投影 實(shí)物

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識體。

          (一)感知“體”

          教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

          師:小朋友們,今天老師帶來了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

          師:但是,老師要給大家提一個(gè)要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個(gè)物體,先描述一下它的形狀,再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

          師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見物體的形狀很值得研究,今天我們來認(rèn)識一些物體的形狀。

          出示課題:認(rèn)識圖形。

          生齊讀課題。

          (二)建立模型

          1、分一分

          師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們在小組里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

          2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類,匯報(bào)分類結(jié)果。

          師:看來,同學(xué)們分得差不多啦,誰愿意說一說你們組的.分類結(jié)果。

          同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

          3、命名:

          師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

          師:請小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說出它的名稱,教師板書名稱。

          那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

          4、抽象直觀圖:教師說名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

          二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

          1、師:我們知道了每種形狀的名稱,現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個(gè)物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請你來說一說你的感受。(如:長方體:長長方方,有6個(gè)平平的面,大小不一樣,無法自由滾動。正方體:四四方方,有6個(gè)平平的面,無法自由滾動。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動。球:圓圓的,在平地上能自由滾動。)

          2、師:同學(xué)們說得真好,我們一起來讀一讀。

          3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見,你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

          三、闖關(guān)練習(xí),分辨圖形

          師:看來,同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

          1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來分一分。

          2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個(gè)圖形,哪個(gè)是正方體,在方框里打 。

          3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來幫一幫它們找朋友吧!

          4、師:同學(xué)們,機(jī)器人也來找我們幫忙啦,請拿出我們的答題卡,幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

          5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來闖最后一關(guān)了,請按要求填一填。

          6、猜謎語。

          四、總結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都認(rèn)識了哪些新朋友呢?

        一年級作文 篇5

          我從宇宙飛船的大門走出,踏上了闊別20年的“故鄉(xiāng)”——地球。一種難以報(bào)答的感覺迅速涌上心頭。那一塵不染的土地,茂盛的數(shù)目,清新的空氣,溫暖的陽光。這一切,使我置身在美好的氛圍中。頓時(shí),我的全身充滿活力。

          一輛太陽能汽車把我接到國際宇航局。走進(jìn)宇航局大廳,只見壁上掛10000寸液晶屏。這種液晶屏連接了世界各地的衛(wèi)星,這設(shè)備是聲控裝置,只要一說出地點(diǎn),某個(gè)地點(diǎn)的角落的情景都會顯示在您面前。我離開“故鄉(xiāng)”幾十年了,多想看看故鄉(xiāng)的樣子。于是,我迫不及待地說了聲:“中國。”剎那間,長江,黃河,桂林山,大興安嶺顯示在我的面前。讓人震驚的是黃河清澈見底,不像昔日那樣沙石渾濁。我又說了聲:“西藏!背霈F(xiàn)在我眼前的是青藏高原和蒙古包,只見一條清澈的泉水在蒙古包旁邊流過,高原上的孩子各個(gè)面色紅潤。我還看見了新建的教學(xué)樓,學(xué)生們正專心致志的聽老師講課。咦!我驚呀的看這些情景,不禁問了解說員:“這高原怎么有泉水在流呢?還有西藏高原的孩子怎么各個(gè)都上小學(xué)呀?以前這不是困難山區(qū),怎們現(xiàn)在每個(gè)家庭的生活都很富裕呀?”經(jīng)旁邊的解說解釋,我才恍然大悟。原來,自從中國各個(gè)地區(qū)施行愛心工程,南水上調(diào)(指:將南方的泉水開閘往上方游)使住在高原地區(qū)的家庭有水源喝,再加上社會上的一些熱心人士,爭取高原上的每一個(gè)孩子都能上小學(xué)。呵!經(jīng)過了20年,故鄉(xiāng)的變化可真大呀!

          正當(dāng)我沉思時(shí),忽然想到了“寶島”——臺灣。于是,我說了一聲:“臺灣。”聽了解說員的`一番解說,我被鎮(zhèn)住了。啊!原來臺灣自從投入祖國的懷抱,便建立了“一國兩制”的制度,從此和平友好。你看,在這景色迷人的臺灣日月潭旁邊,有多少個(gè)中國人在與臺灣同胞交談著兩岸的情況!有許多的廣東人,上海人,四川人……大家都?xì)g歡喜喜,熱情擁抱……兩岸的同胞終于友好團(tuán)結(jié),這是一處多么友好的景象啊!

          走出了宇航局,來到了宇航局旁邊的花園休息。我看著鮮艷的花草發(fā)了呆。我真是被故鄉(xiāng)的一切所震撼。這使我心中產(chǎn)生了默默的贊嘆:“故鄉(xiāng)”一切的變化真大!“故鄉(xiāng)”一切的山水真迷人啊!“故鄉(xiāng)”一切的發(fā)展真繁榮啊!真是繁榮地球!

        一年級作文 篇6

          今天早上我和媽媽吃完了飯就提著袋子匆匆忙忙的向舞蹈室跑去。我睜大眼睛一看,啊、好像變了一個(gè)房子一樣,怎么會有兩個(gè)老師。一位是彭老師,另一位是李老師。他們笑嘻嘻的好像在迎接我呢。上課了,李老師和彭老師壓后退的'時(shí)候,我的心蹦蹦的跳。兩位老師說千萬別慌張,因?yàn)槟阋鲆粋(gè)有信心的孩子。我看了看閃亮的燈光,好像在對我說,努力,努力再努力。堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持。

        一年級作文 篇7

          他終于登上了皇位,多少年,夢寐以求。1無言獨(dú)上西樓,月如鉤。他站在城中,看著這一座座亭臺樓閣,這碧瓦飛甍,曾是多少日夜所渴求的。終于,這一切的一切都握在了自己的手中。可是——望著那鉤曉月,終是默默無言了。原以為,當(dāng)“漢”的旗幟飄揚(yáng)在風(fēng)中,矗立于亭臺之上時(shí),便是一切都有了,便不負(fù)當(dāng)年那句“大丈夫當(dāng)是如是”了,但當(dāng)一切成為現(xiàn)實(shí)之時(shí),這些卻都被打碎在了夢中,顯得那樣虛幻,無法觸及。

          月光,那樣皎潔,卻冷的讓人不禁打顫。是否面對此景應(yīng)放聲長嘯“我大漢的明月即使在千秋萬代之后,仍能將清輝灑在每一戶人家的窗臺上!彼炖镟,卻終究沒能說出一個(gè)字。

          這,便是高處寒意嗎?2寂寞梧桐深院鎖清秋何時(shí),身邊那一群兄弟都不再吵吵鬧鬧了?很久了,為什么都還沒有來過,是——要造反嗎?不覺間,他的心中涌起一陣緊張。江山,一個(gè)那樣無足輕重的詞語?墒裁磿r(shí)候開始,卻沉得讓人喘不過氣了?當(dāng)年曾道要與兄弟們共享天下。終究,不過是一句空言罷了。權(quán),畢竟是他窮盡一生想要的?煽鞓纺兀孔院滥?都隨著當(dāng)年那個(gè)沛公而離開了嗎?亦或,這不過是項(xiàng)羽留下的最后一個(gè)、卻也最狠毒的招數(shù)?皇城中,他漫步。突然發(fā)現(xiàn),四處的圍墻早已讓他無路可退。那么,便只有進(jìn)了。3剪不斷,理還亂,是離愁都離開了。九江王英布、齊王韓信,甚至于從頭到尾都一直跟隨著自己的兄弟盧綰。那些血,是他親手造就的`。

          可為何,人心會難懂到這種地步?他們曾為他、為漢付出了太多,但終究都變了,也正如他所料的一般,他們都是以同樣的罪名——反叛。原來得到了天下還要繼續(xù)擔(dān)心又有馬蹄在煙霧里踐踏了繁華。寒風(fēng)帶來一絲涼意,年輕時(shí),也曾為了增強(qiáng)兵力而假意與項(xiàng)羽結(jié)為兄弟,那句“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”背后卻也從未有過一絲歉意,即使是在垓下大敗項(xiàng)羽是亦是如此?扇缃,他一聲輕嘆。也許,正是項(xiàng)羽——他最大的敵人給了他向前的勇氣,亦或那年與之結(jié)拜的本就是兄弟,卻陰差陽錯(cuò),成了以對手的名義。4別是一般滋味在心頭也不知佇立了多久了。他突然放聲大笑。現(xiàn)在的自己應(yīng)是年老了嗎?

          他問自己,F(xiàn)在的自己也如同這快要落山的太陽一般早已憔悴不堪了吧。他默默,敲響了編鐘的每一級音階。月音如水,環(huán)繞在莫大的宮殿中。入耳,卻盡是蒼涼。那年意氣風(fēng)發(fā),他曾那樣來勢洶洶面對著秦王子?jì)氲某挤,終究明白了——走上了這條路,便再也不能回頭。他聽聞,童謠里已是自己自己斬白蛇的故事,人們恨的,是秦的無道。一切,盡在手掌中?伤,面對著這親手創(chuàng)造的一世繁華卻只能是苦笑。

          盡管,夕陽下的城,真的很美、很美。驀然。長安,長安,怎得長安?原來城那樣大,對著的卻也不過一條夕陽道罷。那樣,一片血紅……

        一年級作文 篇8

          今天,我要給大家介紹一下我的新朋友——小花傘。

          它的顏色是藍(lán)色的,像天空。形狀是圓錐形的`,像蘑菇。

          昨天,下了一場大雨,我就打起了我的小花傘。

          小朋友,我的小花傘好不好 呀,你們一定會說:“很好!

        一年級作文 篇9

          不必說粗壯繁茂的枝葉,爭奇斗艷的花朵,可口誘人的果實(shí),也不必說蝴蝶在花枝招展地飛舞,蜜蜂在勤奮地采蜜,黝黑的蟬一刻也不得消停,機(jī)械的唱著同一首曲子,單是小小的池塘就能體現(xiàn)出夏日的點(diǎn)滴風(fēng)情野草伸展著腰肢,蘆葦搖頭晃腦,吹來的絲絲暖風(fēng),引得水平如鏡的水面漾起陣陣漣起。透過柳條編成的.重簾,一群群頑皮的身影,載著夏日的歡歌,貪戀著風(fēng)景。

          水中更是快樂自由的世界,魚蝦盡情嬉戲,是不是躍出水面,表達(dá)出無限的喜悅之情,天空在水中的倒影也別具一番風(fēng)味,藍(lán)得夢幻藍(lán)的令人心悸,足以讓人深陷下去無風(fēng)的時(shí)候,水中的天空更像一塊空靈純凈的藍(lán)水晶,輕悄悄的風(fēng)挑逗的吹著,撥起無限的傾訴欲望,更合了柳樹的心意,妖俏的身子更動人了,長長的辮子更瀟灑了,不經(jīng)意間還顯出不易被人察覺的莊重。要說最純潔的風(fēng)景,荷花當(dāng)之無愧,粉紅的面頰,美得活潑美得可愛,如毫無瑕疵的玉,不必驚訝,這就是一個(gè)平常的夏,如果你用心,會發(fā)現(xiàn)景外另有奇景。

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