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        我的小學(xué)六年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-02-24 10:53:30 六年級(jí) 我要投稿

        【必備】我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編十篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級(jí)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

        【必備】我的小學(xué)六年級(jí)作文匯編十篇

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

          每一個(gè)人都有自己的愿望,自己的夢(mèng)想。有的愿望是當(dāng)畫(huà)家,有的愿望是當(dāng)醫(yī)生,有的愿望是當(dāng)老師等,而我的愿望是當(dāng)一名科學(xué)家。

          等我當(dāng)上了有成就的科學(xué)家后,我要發(fā)明一種微型納米機(jī)器人。這一種機(jī)器人在顯微鏡的幫助下才能看清,可以用輸液管讓它們進(jìn)入人類(lèi)或動(dòng)物體內(nèi)進(jìn)行殺菌,就連超級(jí)細(xì)菌也不能幸免,到時(shí)狂犬病和癌癥都不再是絕癥了。人們能健康地生活著。

          我還要發(fā)明一座高科技跨海大橋,這座大橋是以中國(guó)為起點(diǎn)通到美國(guó)。有人會(huì)問(wèn)了:中國(guó)和美國(guó)的距離可是很遠(yuǎn),這一來(lái)回起碼也要幾個(gè)星期了吧!其實(shí)我們已經(jīng)裝了一種空間跳越裝置,可以跨越時(shí)間,跨越空間。這下可又有人問(wèn)了:既然可以進(jìn)行空間跳越那還要跨海大橋干嗎?哈哈!這個(gè)問(wèn)題嗎?你只要上網(wǎng)查一下或者多看些科技類(lèi)的書(shū)就知道了。原來(lái)由于這種空間跳越裝置每次跳越都有距離限制,每次只能跳越一千公里,也就是說(shuō)得多進(jìn)行幾次,因此每次跳越總得找個(gè)停車(chē)點(diǎn)呀!雖然空間跳越裝置是用核能發(fā)電的,但如果發(fā)生什么意外的話(huà),那輛車(chē)?yán)锏娜丝啥家ノ辊忯~(yú)或虎鯨了呀!到那時(shí)去一趟美國(guó)可能就是一頓飯的時(shí)間,節(jié)約下來(lái)的時(shí)間人們是可以盡情地去享受生活。

          我還要發(fā)明一種過(guò)濾器。它不僅是可以將空氣中的灰塵、二氧化氮等有害物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,還可以將海水過(guò)濾成淡水,而且造價(jià)很低廉,價(jià)格也便宜,這樣就可以解決貧水國(guó)家的飲水問(wèn)題了。我想:那時(shí)候人類(lèi)的生活美如畫(huà):綠樹(shù)成蔭,空氣清新,氣候濕潤(rùn),人類(lèi)快樂(lè)地生活。

          這就是我的愿望:當(dāng)一名有作為的科學(xué)家,發(fā)明更高級(jí)的科技產(chǎn)品,為人類(lèi)造福,為社會(huì)做奉獻(xiàn)。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

          在我們六年級(jí),每當(dāng)提起一個(gè)男生的名字大家都會(huì)嘖嘖贊嘆。這個(gè)男生是誰(shuí)呢?他就是我的榜樣——孫智碩!

          他天天為同學(xué)們開(kāi)門(mén)鎖門(mén),服務(wù)大家六年了也毫無(wú)怨言。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué),孫智碩因?yàn)閭(gè)子高,被班主任任命為開(kāi)門(mén)鎖門(mén)的班干部時(shí),我心里有些不服氣:“憑什么老師讓他開(kāi)門(mén)鎖門(mén),為什么老師不信任我呢?”我猜想,孫智碩一定會(huì)中途辭職,但讓我沒(méi)想到的是,近六年過(guò)去了,他絲毫沒(méi)有動(dòng)搖為大家服務(wù)的決心,堅(jiān)持不懈地為大家開(kāi)門(mén)鎖門(mén)。無(wú)論春夏秋冬,每天早上,他都準(zhǔn)時(shí)到校為同學(xué)們開(kāi)門(mén),下午放學(xué)后,即使再晚,他也會(huì)等到最后一名同學(xué)走出教室才鎖門(mén)回家。

          一天早上,我們到了教室門(mén)口,看見(jiàn)教室還是“鐵將軍”把門(mén)。大家正詫異時(shí),孫智碩氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)。他一邊跑,一邊滿(mǎn)臉歉意地說(shuō):“對(duì)不起啊,今天早上我起來(lái)晚了,所以來(lái)晚了,不好意思啊!币徽f(shuō)完,他便給我們開(kāi)門(mén),聽(tīng)了他的話(huà),大家的怨氣立刻消了。

          我們剛交完作業(yè),便有一位老奶奶在教室門(mén)口喊:“碩碩!",我們不約而同地望著孫智碩,他連忙跑出教室說(shuō):“奶奶,你咋來(lái)了?”

          “你今天早上起晚了,叫你吃飯?jiān)賮?lái)開(kāi)門(mén)你不同意,連早飯都沒(méi)吃就來(lái)了,我不是怕你餓著么?給,趕緊吃,還是熱的!”他奶奶說(shuō)道。

          我們看到他奶奶的手里有一杯豆?jié){和兩個(gè)包子。孫智碩寧可挨餓,也要準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)打開(kāi)教室門(mén),他的負(fù)責(zé)任的精神讓大家很佩服。

          他不僅每天準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén),而且不管誰(shuí)找他幫忙,也毫無(wú)怨言。記得有一次,放學(xué)回家的路上,我突然想起我把家里的鑰匙落在了教室里,便抱著試一試的心態(tài)去找孫智碩。

          我敲開(kāi)了孫智碩家的門(mén)說(shuō):“孫智碩,我的鑰匙忘到教室里了,你能不能幫我打開(kāi)教室門(mén)嗎?”他關(guān)上門(mén)說(shuō):“走吧,去拿鑰匙!”他幫我順利地拿到了鑰匙。

          孫智碩做我們班的“門(mén)官”近六年了,毫無(wú)怨言,一直堅(jiān)守在崗位上。所以,我想真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)一句:“謝謝你,孫智碩,你是最盡職的‘門(mén)官’,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!”

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

          人每時(shí)每刻都在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到白發(fā)蒼蒼的老人,都有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和多姿多彩的成長(zhǎng)故事。同事也在不時(shí)不刻地明白一些事,懂得一些道理。我也有我的成長(zhǎng)故事。

          小時(shí)候,我特別喜歡練字,有事沒(méi)事就在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。爸爸媽媽還給我買(mǎi)了一本字帖,我常常帶到幼兒園里練字。看著伙伴們投來(lái)羨慕的眼光,我心里美滋滋的。

          上一年級(jí)時(shí),老師也夸我字寫(xiě)得好,寫(xiě)得“老練”,還在書(shū)上用印章蓋了“小小書(shū)法家”的字樣。我得意極了,向同學(xué)們炫耀。我漸漸驕傲起來(lái),不再像以前那樣拼命練字,天真地以為自己不再練字了,班上也沒(méi)有人的字比我好。

          但從四年級(jí)開(kāi)始,我寫(xiě)的字開(kāi)始走下坡路了,有時(shí)為了作業(yè)寫(xiě)快點(diǎn),字寫(xiě)得龍飛鳳舞,作業(yè)本成了“涂鴉王國(guó)”,爸爸的罵聲也增多了。課堂上,我發(fā)現(xiàn)老師夸的不再是我了,更多的是呂桐、蘇桐。我也曾不服,但看了她們毫無(wú)涂改、端端正正的字后,覺(jué)得自己的字的確比她們差了一大截,“事實(shí)面前不能不低頭”,我心服口服。

          我后悔,后悔當(dāng)初的驕傲;后悔當(dāng)初的半途而廢,沒(méi)有堅(jiān)持不懈地練,沒(méi)有鍥而不舍的精神。經(jīng)過(guò)一段懺悔后,我的心情好像平衡了許多,決心把字練好。開(kāi)始好景不長(zhǎng),沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,我便把這事淡忘了,寫(xiě)字不自覺(jué)地回到了原來(lái)的樣子。

          一個(gè)星期五,因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)少,所以我早早就把作業(yè)寫(xiě)好給爸爸檢查,跑去看電視了。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸怒氣沖沖地把我叫到了書(shū)房,我知道一定沒(méi)好事,就膽怯生生地走到爸爸面前。爸爸正在氣頭上,拿著我的作業(yè)本用力拍著桌子,響聲震耳欲聾,嚴(yán)厲地說(shuō):“你這叫什么字!作業(yè)本被你當(dāng)圖畫(huà)本啦?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)女孩子作業(yè)本上的字涂涂改改亂成這樣!以前我罵的都聽(tīng)不進(jìn)去是吧,那你就把本子上的作業(yè)全部重寫(xiě)一遍!我不想我的女兒拿出來(lái)的字讓別人笑話(huà)!”說(shuō)著,爸爸把作業(yè)本撕了,然后用力砸到了地上,又怒氣沖沖地走出了書(shū)房。爸爸從來(lái)沒(méi)有撕過(guò)我的作業(yè)本,今天可是第一次,望著被撕爛的作業(yè)本,我呆若木雞,無(wú)聲地落淚,心中充滿(mǎn)了委屈和埋怨,但又很快意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。雖然爸爸嚴(yán)厲了些,但是他想讓我明白做任何事情都要認(rèn)真地去對(duì)待,不能敷衍了事。

          “撕本子”事件深深烙在我的心中,因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)椴徽J(rèn)真讓爸爸撕了本子,而且是僅此一次。它讓我懂得了爸爸的良苦用心,它讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我在學(xué)習(xí)上受益匪淺。

          一個(gè)人成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的,有歡樂(lè),有甜蜜;也有挫折,有悲傷,但要看你怎么去面對(duì)挫折與失敗,還有悲傷與痛苦。如果你用正確的方法去面對(duì),那你收獲的的不僅僅是成功和快樂(lè),更重要的是你會(huì)在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

          人都有一生追求的理想,也有一生奮斗的目標(biāo)。我們班有的人想當(dāng)為民除害的警察;有的人想當(dāng)防守邊疆的戰(zhàn)士;有的人想當(dāng)培養(yǎng)國(guó)家棟梁的園丁;有的人想當(dāng)···

          而我只想當(dāng)一名自由自在的作家,因?yàn)槲蚁矚g無(wú)拘無(wú)束的生活,想要一個(gè)人靜靜地站在窗前感受春風(fēng)的撫摸;感受夏日的酷熱;感受秋收的喜悅;感受寒冬的`茫茫;感受······

          我要當(dāng)一名為兒童創(chuàng)造夢(mèng)境、為大人創(chuàng)造美好的作家,我想要當(dāng)像陽(yáng)光姐姐一樣的作家,讓兒童在夢(mèng)幻中度過(guò)美好的童年。

          要說(shuō)我為什么想要當(dāng)作家,這是因?yàn)樾r(shí)候媽媽給我買(mǎi)了一套兒童詩(shī)歌,從此我就喜歡上有韻味的詩(shī)歌、故事,每次合上書(shū)卻有不舍,每次喜歡上一本書(shū)便要死纏爛打地求媽媽買(mǎi)下,媽媽總愛(ài)讓我練字,可是我舍不得合上書(shū)去面對(duì)枯燥無(wú)味的字。

          我的理想是當(dāng)一名無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的作家,有靈感時(shí)便寫(xiě)一篇文章。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

          雨如傾盆,雷鳴電閃,狂風(fēng)呼嘯,令人毛骨悚然。風(fēng)吹雨滴飄落在肩,走在宿舍的走廊上,瑟瑟發(fā)抖,寒風(fēng)似利劍穿骨髓,寒戰(zhàn)連連,腹中仿佛有條黑龍,翻騰著,要把反胃的食物倒空。

          挨著惡心的嘔吐趕回宿舍,我一屁股就坐下來(lái),依舊難受。明燈看似昏暗,雙眼皮沉重?zé)o力,強(qiáng)制睜開(kāi),又條件反射閉上。腦袋一團(tuán)糊漿,魂出七竅,低頭發(fā)呆,不去想吐的事。

          “你怎么啦?生病了?”小俊關(guān)心地湊過(guò)來(lái),估計(jì)是看到了我的苦瓜臉。

          我才回過(guò)神來(lái),一邊把放在腳邊的水果箱塞進(jìn)柜子里,一邊輕聲回答:“想吐,難受!

          真想不到,平時(shí)單手提水果箱都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),現(xiàn)在雙手拉都搖搖欲墜,再有,說(shuō)話(huà)一提氣更想吐了,扶著胸口俯身張嘴就打一嗝。

          “我來(lái)幫你!毙】〗舆^(guò)水果箱放好,然后幫我打水,晾衣服,下蚊帳,為我四處奔跑,“你早點(diǎn)休息吧。”

          我拿著的杯子里裝著小俊為我打的水,暖暖的?粗教幣,自己做內(nèi)務(wù)還照顧我,汗水如珍珠般閃亮,從寬額頭到尖下巴留下痕跡,勤快的他顧不得去擦臉上的汗水,我都看到了。在小俊的幫助下我漸漸恢復(fù)了元?dú)。在他奔忙路過(guò)時(shí),送出一抹微笑來(lái)回報(bào)。

          燈熄了,我的心中是明亮的。外面雷雨不斷,寒風(fēng)刺骨,可我當(dāng)晴空萬(wàn)里,因?yàn)橛心,我的好兄弟?/p>

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

          在多姿多彩的一生中,七彩斑斕的夢(mèng)想是我們唯一活下去的目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有夢(mèng)想,就是一個(gè)靈魂不全的人。人生的每一步,都是一種體驗(yàn),也是一種積累,在追逐夢(mèng)想的同時(shí),必須經(jīng)歷種種的難關(guān),它們可以讓你變得更強(qiáng),更接近于實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)。其實(shí),每個(gè)追逐夢(mèng)想的人都可以成為自己幸運(yùn)的建筑師。

          記憶中,幼時(shí)的我笨笨的,好像什么特長(zhǎng)都與我無(wú)緣。像畫(huà)畫(huà)、舞蹈……這樣的令人艷羨的特長(zhǎng),我卻只能望而遠(yuǎn)之。媽媽帶我去嘗試過(guò)報(bào)一些特長(zhǎng)班,我自認(rèn)并不比別人松懈,可是,無(wú)論我怎么努力,偏偏有道坎兒總是躍不過(guò)去,老師說(shuō)我沒(méi)有天分,我失落地難過(guò)了好些天。小小的我,由于怕媽媽擔(dān)心,總是喜歡在寂靜的夜晚從小床上爬起來(lái)用稚嫩的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)日記,記下一天中的喜怒哀樂(lè),淚水也好似“練就”了武功,悄然無(wú)息地滴落。最終,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的秘密,認(rèn)為我對(duì)她缺乏信任,發(fā)了很大的火。時(shí)隔多年,始終無(wú)法忘記媽媽那天對(duì)我說(shuō)的話(huà):“蕓蕓眾生,每個(gè)人身上都有專(zhuān)屬的太陽(yáng),只要能讓它發(fā)光!毙⌒〉奈遥⒉惶脣寢屵@句話(huà),只是任它埋沒(méi)了多年。此時(shí)此刻,我想,老天爺已經(jīng)把我的太陽(yáng)高掛于我的頭頂之上,每當(dāng)我歡呼豐收的時(shí)候,它的光芒就會(huì)更加耀眼!

          作家,同萬(wàn)物一樣,亦是一個(gè)神圣的字眼。朱自清老師的文章清新淡雅,讓人如沐春風(fēng),魯迅先生口誅筆伐反動(dòng)派的事跡依然在耳邊回響,還有……古往今來(lái),多少遠(yuǎn)近聞名的大作家都用自己的筆刻下了生命中的完美詩(shī)章,創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)引人深思的故事,把自己一生的文化瑰寶贈(zèng)予后代。

          我不期盼有他們活得轟轟烈烈,只希望用自己的筆記錄下我所見(jiàn)到的美與神圣,揭示人性的善與惡。有人說(shuō):作家與常人的區(qū)別在于,當(dāng)常人只聽(tīng)到操場(chǎng)上的喧鬧聲時(shí),作家卻能聽(tīng)見(jiàn)花園里花兒綻放的聲音。我想,作家需要的并不多,只需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于感受的平常心和細(xì)膩的觀(guān)察能力。無(wú)論怎樣,我并不貪求太多,只希望能把自己走過(guò)、看到的東西和地方用最真的情,最美的話(huà)語(yǔ)描述下來(lái),用心去傾聽(tīng)一切的美麗,感受世間的純真。好的文章是不分境界的!我一直相信一句話(huà):世上的東西,沒(méi)有最好,只有更好。就像作家一樣,靈感是最重要的東西,有靈感時(shí),跟著心走,如有神助;沒(méi)靈感時(shí),也是勉強(qiáng)不來(lái)。抓住那一瞬間的靈感,就等于抓住了一篇好的文章,一個(gè)好的道理!世人無(wú)法分辨誰(shuí)文章的好壞,只能從個(gè)人喜好出發(fā),從文章的中心和價(jià)值來(lái)定奪,更為可貴的是心態(tài)。若是一個(gè)很平凡的人有好的心態(tài)和靈感,還有一定的積累,他也能成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。平靜的心態(tài)其實(shí)也是文章的支柱,心態(tài)不穩(wěn)定的人寫(xiě)出來(lái)的文章也是較膚淺的,沒(méi)有太大的震懾力。

          其實(shí),每個(gè)人都應(yīng)該用實(shí)現(xiàn)理想的心奏出生命中金石般的聲響。除非你放棄夢(mèng)想,否則不會(huì)有失敗。所以,讓我們?yōu)樽约号、奮斗,用鍥而不舍的精神實(shí)現(xiàn)自己的理想!

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7

          我有一位老師,姓崔。她口才文筆特別棒,知識(shí)特別淵博。雖然她只教了我短短的半個(gè)小時(shí),但我對(duì)她的印象十分深刻。

          崔老師長(zhǎng)得很有特點(diǎn)。臉型有點(diǎn)方有點(diǎn)長(zhǎng)。五官長(zhǎng)得很漂亮,哦,她還戴眼鏡呢!

          崔老師給我第一印象是嚴(yán)厲的,跟幽默會(huì)講故事一點(diǎn)兒也不沾邊?梢赃M(jìn)門(mén),她就把全班逗笑了,把我對(duì)她的印象改了。因?yàn)樗v了個(gè)故事:以前她教一年級(jí)二班的語(yǔ)文,今年不教了。一次,她遇到了以前的學(xué)生,問(wèn):“新來(lái)的老師好不好?”“沒(méi)崔老師好。”“為什么!

          “因?yàn)榇蘩蠋煵粌!蔽蚁耄亨?崔老師不兇?搞沒(méi)搞錯(cuò)?!接著故事給了我答案:“好學(xué)生喜歡我,因?yàn)槲也挥?xùn)他們。不聽(tīng)話(huà)的不喜歡我,因?yàn)槲依嫌?xùn)他。老師很像醫(yī)生,對(duì)癥下藥。不嚴(yán)重的喝點(diǎn)白開(kāi)水行了,嚴(yán)重的又打吊瓶又吃藥,會(huì)開(kāi)刀吧!薄肮蓖瑢W(xué)們笑得有的拍桌子,有的笑得眼淚都出來(lái)了,還有的說(shuō):“唉呀媽呀!肚子都笑破了,哈哈哈……”她繼續(xù)說(shuō):“好學(xué)生喜歡我,一聽(tīng)崔老師不教他了,既傷心又難受過(guò),不聽(tīng)話(huà)的一聽(tīng)崔老師不教他了,興奮地趕緊回家放鞭炮。”同學(xué)們又哈哈地笑起來(lái)。

          這堂課,崔老師講了5個(gè)多故事,差不多每講一段,同學(xué)們就笑一次。課堂上回響著同學(xué)們的笑聲,快要把房頂掀開(kāi)了!

          崔老師一點(diǎn)也不兇,她很幽默,很會(huì)講故事,我很喜歡她!

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇8

          我從6歲開(kāi)始就聽(tīng)媽媽和爺爺說(shuō)我小時(shí)候可愛(ài)的事。他們總說(shuō),我小時(shí)候自從被媽媽打了一下過(guò)后,就再也沒(méi)有哭過(guò)。

          我一生出來(lái)就是個(gè)肉乎乎的小姑娘,那時(shí)我長(zhǎng)得特別像男孩,我們?cè)豪锏泥従涌吹轿遥颊f(shuō)我是男孩。小時(shí)候的我還特別聰明,有一次,我學(xué)走路,媽媽拉著我走,走呀!走呀!我覺(jué)得好無(wú)聊,就不拉媽媽?zhuān)约鹤吡似饋?lái)。就是那一次我學(xué)會(huì)了走路。

          到了幼兒時(shí)期我成了一位天真可愛(ài)的小姑娘。第一次上幼兒園,我非常開(kāi)心。到了幼兒園,我見(jiàn)好多小朋友在哭,我就對(duì)旁邊的小朋友說(shuō):“不要哭,晚上就能看見(jiàn)媽媽了。”那位小朋友頓時(shí)不哭了,我倆拉著手唱起了拉手歌:“走走走走走我們小手拉小手,走走……”我倆高高興興地走進(jìn)教室。上課時(shí),老師問(wèn)我是哪年哪月出生的,我站起來(lái)大聲說(shuō):“我5月出生的,是雙子座,今年3歲,20xx年出生!崩蠋熉(tīng)了之后讓我坐下。

          到了上小學(xué)的時(shí)候,有位同學(xué)說(shuō):“可以交個(gè)朋友嗎?就這樣我交了一個(gè)朋友。

          現(xiàn)在我是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的小姑娘。我有個(gè)理想,長(zhǎng)大成為一位偉大的醫(yī)生。

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇9

          我的家鄉(xiāng)在碧山的洲瀆村。洲瀆村的人們都是以打魚(yú)為生,男的下海打魚(yú),女的就將打來(lái)的魚(yú)賣(mài)掉。當(dāng)然一日三餐都離不開(kāi)海鮮了。這樣的日子日復(fù)一日,年復(fù)一年,但人們從不厭倦,因?yàn)閼阎】档男膽B(tài),做什么都是快樂(lè)的。

          外婆家院子前有一條小路,小路前是一條河。河水是用來(lái)澆灌土地的,不免有些渾濁。河上有一座十分古樸的石橋。石橋歷經(jīng)歲月的洗禮沖掉了不少花紋。每當(dāng)夜晚,老人常坐在石橋上聊天。小時(shí)候,我都以為石橋太老,人在上面會(huì)把它壓壞,就不敢走在橋上。石橋過(guò)后就是大姨家。

          還記得那次,丫丫、智寅和我去大姨家。在那條路兩旁,有綠綠的秧苗,一眼望不到邊的成行的綠樹(shù)。天空中陽(yáng)光十分明媚,我們?cè)谘砻缧÷飞湘覒蛲嫠#β暬厥幵谛÷飞,像極了代表著田園的圖畫(huà)。美麗的樹(shù),清澈的河,將我的家鄉(xiāng)點(diǎn)綴得更加美麗。

          河的對(duì)面有座廟,那廟有紅的瓦, 黃的墻,很氣派。隱隱還聽(tīng)見(jiàn)老人念經(jīng)的聲音。在廟前有個(gè)土堆,說(shuō)是土堆,其實(shí)是沙堆,沙堆上有幾根香,十分奇異。當(dāng)時(shí)不懂事,我們常在那沙子上玩。外婆見(jiàn)我們還沒(méi)回家,就去找我們。見(jiàn)我們?cè)谕婺巧匙,外婆又怕又氣,說(shuō)那沙子玩不得,但為什么,我現(xiàn)在也不知道。

          “日出而作,日入而息!边@是對(duì)我們農(nóng)村人最好的形容了。傍晚,舅媽拉著沒(méi)賣(mài)完的海鮮回來(lái)。今天晚上又有全鮮大餐了。海鮮很多,螃蟹,蝦姑,章魚(yú)......偶爾也會(huì)捕到不知名的小魚(yú)。大家各干各的,一家人其樂(lè)融融,圍在圓桌上吃海鮮大餐,一邊吃著,一邊說(shuō)著趣事。在城里這種情景可是少有!

          夜入深了,萬(wàn)家燈火。天上繁星閃爍,古樸的老人依然有晚上看星星的習(xí)慣。寧?kù)o安祥,夜里的家依然那么美。

          家鄉(xiāng),多少游子渴望的天堂。家鄉(xiāng),永遠(yuǎn)是那么溫馨的地方。無(wú)論你身在何處,家的大門(mén),永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)!我愛(ài)家鄉(xiāng)!

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇10

          我的班主任我最敬愛(ài)的人是老師。我從很小的時(shí)候就喜歡看書(shū),所以上學(xué)后便喜歡語(yǔ)文課,因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。

          我的班主任就是語(yǔ)文老師,她給我的印象最深。我的班主任姓郭,大約40來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,皮膚略微發(fā)黑,也許是過(guò)度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“郭老師!”笑,是美好的。但我的心目中,郭老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,郭老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!我愛(ài)聽(tīng)她講課。但郭老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次上閱讀課,郭老師剛走出教室,同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話(huà);有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),郭老師又走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)郭老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書(shū)來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑,這是郭老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話(huà)激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書(shū),了解了很多課外知識(shí)。普天下的學(xué)生,誰(shuí)不愿又這樣的良師呢?愿郭老師的甜甜笑容永駐面龐!

          每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)郭老師的熱愛(ài)之情!

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