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        五年級(jí)寫老師作文
        
            
        
                時(shí)間：2025-05-30 08:51:08 
                小英
                五年級(jí)
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        【精選】五年級(jí)寫老師作文（110篇）
        　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)寫老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        【精選】五年級(jí)寫老師作文（110篇）
        　　五年級(jí)寫老師作文 1
        　　我的陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉，高瘦的身材，水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，所以我們都叫她為“美人魚”老師。她的腦袋裝的全是知識(shí)，雖然她是教美術(shù)的`，但她知道語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)，這真是上知天文下知地理啊！陳老師只有在星期四下午的兩節(jié)托管課才來。雖然時(shí)間十分短暫，但我們對(duì)她依然十分喜歡。
        　　每周四的下午，我都期待她的到來。上課了，我們?cè)诮淌依镆廊皇殖臭[，但只要她說幾句話，我們就立刻安靜下來了。只要我們有什么題目不會(huì)，她都會(huì)盡快地走過來。每次她來講題的時(shí)候，我們都會(huì)認(rèn)真地傾聽。
        　　下課了，我們團(tuán)團(tuán)圍住她，跟她聊天。我們不把她當(dāng)成老師，只把她當(dāng)成我們的朋友。在其他時(shí)候，我們看到她和我們的科學(xué)老師走在一起的時(shí)候，我們會(huì)跟他們開玩笑。有的同學(xué)會(huì)把他們的手牽在一起，然后說：“你們好甜蜜�！逼渌瑢W(xué)也開始哈哈大笑，他們兩人迅速地臉紅起來�？粗麄兡樇t的樣子，我們又會(huì)開玩笑地說：“陳老師和楊老師都臉紅了，哈哈哈�！�
        　　這就是我們美若天仙的陳老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 2
        　　在我們的校園里中有許許多多出色的老師，可在我眼里教我的老師更出色。
        　　我們的數(shù)學(xué)老師，姓沈，從一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)都是教我的，沈老師短短的頭發(fā)，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯(cuò)了什么事，她會(huì)非常生氣，沈老師說做人首先要講誠(chéng)信，一個(gè)人要是沒有誠(chéng)信，那么她（他）的學(xué)習(xí)很好也是沒什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕，但是沈老師平常對(duì)我們是非常好的。
        　　我們的語文老師，姓李，是一位男老師，是四年級(jí)轉(zhuǎn)來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應(yīng)該剛開始我是不太習(xí)慣的，后來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣，讓我們?cè)跇啡ぶ惺斋@了許許多多的知識(shí)。有一次他給我們?cè)~語的搭配，舉了一個(gè)例子：“有一個(gè)人叫子騰，這個(gè)名字本來非常好聽！可是，那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來就成了杜子騰（肚子疼）�！绷钗覀儼嗨械娜硕奸_懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個(gè)語文老師。
        　　我們的班主任，姓朱，是從三年級(jí)的時(shí)候來當(dāng)我的班主任和英語老師，朱老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)候頭發(fā)飄飄，有時(shí)候把頭發(fā)扎起來，我其實(shí)非常喜歡長(zhǎng)頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當(dāng)班主任開始，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次，朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭(zhēng)取能進(jìn)大隊(duì)部，費(fèi)了好長(zhǎng)的'時(shí)間，后來就是我們下課太吵，三位同學(xué)沒有去開會(huì)，后來找不到開會(huì)的地點(diǎn)，失去了一個(gè)大好的機(jī)會(huì)。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。
        　　在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對(duì)我的老師說：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們，我們是花朵，你們就是培養(yǎng)我們的園丁。”老師我要向你說：“謝謝你們，老師�！�
        　　五年級(jí)寫老師作文 3
        　　我有一個(gè)老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長(zhǎng)得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個(gè)雅而靚的名字，好一個(gè)氣質(zhì)非凡的`老師。
        　　鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛。
        　　細(xì)，是鄭老師給我們的第一個(gè)感覺，每次改作業(yè)的時(shí)候她都非常細(xì)心，每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時(shí)修改。記得有一天，我做作業(yè)的時(shí)候，有一個(gè)句子忘了加句號(hào)，第二天作業(yè)本發(fā)下來的時(shí)候我大吃一驚，原本認(rèn)為沒問題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯(cuò)誤來，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
        　　嚴(yán)，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個(gè)不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)，鄭老師來到我們班后時(shí)刻抓紀(jì)律，抓習(xí)慣，他制定了許多班級(jí)公約，每一項(xiàng)都是經(jīng)過深思熟慮的，而且都落到實(shí)處，只要通過馬上實(shí)行起來，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個(gè)小霸王狠狠地批評(píng)了一頓，最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個(gè)男生掃完地才離開，從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。
        　　愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后，他總是鼓勵(lì)我積極回答問題，慢慢的我對(duì)自己有了信心，成績(jī)也躍升到班級(jí)前列了，大家都對(duì)我刮目相看。
        　　我愛三寶，我愛那藏著三寶的鄭老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 4
        　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過程都離不開她那陽光雨露。她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
        　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹模缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！
        　　我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的'教導(dǎo)。
        　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
        　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
        　　夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴著您。啊，我的好老師！您辛苦了！
        　　五年級(jí)寫老師作文 5
        　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。
        　　老師，我想輕輕對(duì)您說：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。
        　　有首詩是這樣說的：
        　　一日為師，終身為父。
        　　片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
        　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
        　　老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的'脊梁。
        　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
        　　老師您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
        　　老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
        　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
        　　我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。
        　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
        　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
        　　您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是
        　　——燃燒！不停的燃燒！
        　　五年級(jí)寫老師作文 6
        　　知識(shí)的海洋十分廣闊，我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語文老師肖老師。
        　　肖老師三十多歲，個(gè)子稍高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，平時(shí)一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
        　　她很溫柔。看到好的文章，會(huì)大聲地、有感情地念出來，和同學(xué)們一起分享。
        　　她溫柔的同時(shí)也有一點(diǎn)嚴(yán)厲。她對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，會(huì)十分嚴(yán)厲地處罰。有一次，她檢查作業(yè)，一雙火眼金睛不停的在作業(yè)本上掃，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒做，她溫柔的眼神立刻變得嚴(yán)厲起來，說：“你們的作業(yè)沒做，不管有什么理由，都要受到處罰，現(xiàn)在趕緊把課文抄一遍，把作業(yè)補(bǔ)起來�！毙だ蠋熤刂氐嘏牧艘幌伦雷�。
        　　她教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣。有一次，她檢查我們?cè)诒咀由嫌谩耙驗(yàn)椤焙汀八浴痹炀�，她走下講臺(tái)，隨手拿起一位同學(xué)的本子，看了看說：“因?yàn)槟兀荒愠缘袅藛�？”原來造句掉了“因�(yàn)椤�，全班同學(xué)哈哈大笑！
        　　她很忙。每天要管好幾個(gè)班的事，忙來忙去。在課間時(shí)，我希望她能放松一下子了。但是，我想錯(cuò)了，她還在批改作業(yè)。只有午休時(shí)改完作業(yè)后，才能在靠椅上休息一會(huì)兒。
        　　雖然肖老師有非常多的事情，但她很負(fù)責(zé)。如果太累，最多讓班干部幫她分擔(dān)一點(diǎn)兒。我在她頭上經(jīng)常看到細(xì)小的'汗珠。
        　　在上學(xué)和放學(xué)的路上，她和學(xué)生家長(zhǎng)遇到后，就像好朋友一樣，聊著天呢！
        　　我眼中的肖老師，她嚴(yán)厲、她負(fù)責(zé)、她溫柔，她幽默風(fēng)趣。
        　　在她的教育下，我們得以快樂地成長(zhǎng)！
        　　五年級(jí)寫老師作文 7
        　　我有一個(gè)科學(xué)老師，他熱愛互動(dòng)。她看起來非常嬌小，只比我高半個(gè)頭，感覺弱不禁風(fēng)。但實(shí)際她的頭發(fā)蓬松又不失整齊，腿短又不失力道，特別與眾不同。
        　　有一次，她請(qǐng)我參與她的演示實(shí)驗(yàn)——光的反射。第一輪，兩個(gè)人分別一手拿激光筆，一手拿鏡子，比賽誰先能讓激光筆的光點(diǎn)通過鏡子的反射照到黑板上的小圈內(nèi)。我一開始占了上風(fēng)，老師故意把比賽時(shí)間變長(zhǎng)，我看她時(shí)她向我揮手告訴我繼續(xù)。同學(xué)們眼睛也緊盯著光點(diǎn)，空氣似乎都凝固了。這時(shí)，老師用了一招“迷魂計(jì)”，用鏡子左右搖擺，讓光點(diǎn)一會(huì)兒東一會(huì)兒西，讓我看不清楚我的點(diǎn)在哪。老師突然停住，準(zhǔn)確無誤地讓光點(diǎn)停留在小圈內(nèi)，全場(chǎng)掌聲雷鳴。第二輪，其他同學(xué)也拿著激光筆干擾我的操作，難度增加，在兩分鐘內(nèi)要過關(guān)。老師面帶微笑，讓我開始。一開始我就頭暈眩，幾十個(gè)光點(diǎn)停在四處。我調(diào)整鏡子，老師一眼就看出來我的`紅點(diǎn)在哪，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我快速移動(dòng)，可鏡子好像不聽使喚。老師目不轉(zhuǎn)睛盯著時(shí)鐘和光點(diǎn)為我捏把汗。只聽老師說，“十、九、八……”到一的瞬間，我隨機(jī)動(dòng)了一下，成功了，光點(diǎn)正好落圈邊，老師同學(xué)一起鼓掌。
        　　真神奇�。≡瓉砜茖W(xué)課也是這么的有趣和吸引人，我喜歡上科學(xué)課更喜歡科學(xué)老師的細(xì)心和豐富的知識(shí)，讓我愛上科學(xué)、探索科學(xué)。
        　　五年級(jí)寫老師作文 8
        　　我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理說，老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補(bǔ)習(xí)題，可她卻覺得做太多的題目是沒用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的。
        　　我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語文課上，我們新學(xué)了一個(gè)生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的'“大”寫成“小”，大家都在座位上竊竊私語，她拍了拍講臺(tái)，對(duì)那位同學(xué)說：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請(qǐng)坐�！�
        　　我有一位老師，一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí)，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績(jī)提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。
        　　我有一位老師，一位認(rèn)真工作的老師，午休的時(shí)間一到，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地往外跑，操場(chǎng)上傳來了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業(yè)。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
        　　我有一位老師，一位信任學(xué)生的老師，每年暑假，她都會(huì)請(qǐng)我以及其他同學(xué)一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。
        　　我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。她見了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問：“還疼不疼了？”頓時(shí)，一股暖意涌上我的心頭。
        　　你們猜，這位老師是誰？沒錯(cuò)，她，就是我們班的班主任——張老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 9
        　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過程都離不開她那陽光雨露。她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
        　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹�，早日成為祖�?guó)的棟梁，祖國(guó)的.驕傲！
        　　我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。
        　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
        　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
        　　夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴著您。啊，我的好老師！您辛苦了！
        　　五年級(jí)寫老師作文 10
        　　我們班有個(gè)“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學(xué)們?yōu)槭裁唇兴盁焽琛崩蠋熌�？因�(yàn)檠剿^頂上每天都會(huì)飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個(gè)境界可沒有那么美��！為什么這么說呢，下面聽我道來。
        　　他每天嘴里會(huì)叼著根煙，如果在上課的時(shí)候他走到你的面前，那朵“烏云”就會(huì)飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會(huì)被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號(hào)“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業(yè)的'時(shí)候，老師讓我們用“吞云吐霧”來造個(gè)句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時(shí)的情景”。
        　　雖然他是個(gè)愛抽煙的老師，但他對(duì)我們的教學(xué)還 是十分認(rèn)真和嚴(yán)厲的，每次我們遇到各種疑難問題他總會(huì)耐心的解答我們，我們不懂的時(shí)候他用我們能簡(jiǎn)單明了的方式因材施教。因?yàn)樗麗鄢闊煹牧?xí)慣他的煙囪老師的外號(hào)漸漸在同學(xué)中間傳開了，不知不覺也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個(gè)不僅對(duì)自己而且對(duì)別個(gè)危害也很大的壞習(xí)慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請(qǐng)各們同學(xué)監(jiān)督！”
        　　后來我們也借著他平時(shí)愛看日記的習(xí)慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個(gè)外號(hào)將慢慢從我們的學(xué)習(xí)生活中消失了吧，我們將會(huì)見證和提醒他每天的戒煙計(jì)劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 11
        　　我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
        　　任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
        　　上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
        　　任老師對(duì)我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品�！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來。
        　　游戲開始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
        　　我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)。”老師把一個(gè)精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的.獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
        　　任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。
        　　五年級(jí)寫老師作文 12
        　　記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)前幾天，媽媽告訴我，我的任課老師都變了，其中語文老師是季校長(zhǎng)。我一聽，心里很緊張，校長(zhǎng)哎，管的肯定是很嚴(yán)的，我如果調(diào)皮的話，會(huì)不會(huì)懲罰我，把我開除啊？
        　　開學(xué)了，我懷著忐忑的心開始上課，季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，下巴上留了點(diǎn)胡子，給我很威風(fēng)的感覺，講課時(shí)，季老師的語言很幽默，常常用肢體語言來形象的告訴我們道理，他學(xué)了我們看到老師后的行為，頭一低，腰一彎像是沒看到老師一樣，畏畏縮縮的溜走，引的`我們哄堂大笑，課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。
        　　不過，我還是很怕他，上課時(shí)，我常常會(huì)走神，但只要季老師看我一眼，我立馬坐好，不敢開小差了，不怒自威說的就是這樣的情況，嘻嘻。
        　　有一次，季老師來看我們的作業(yè)完成情況，因?yàn)閯?dòng)作慢，我的語文作業(yè)還沒有做，我想這下完了，要被懲罰了，可是，季老師看了我的作業(yè)，摸摸我的頭，微笑著說：“男子漢要注重效率！”我慚愧的低下了頭，想，下次一定加快速度完成任務(wù)，不邊做邊玩了。
        　　我的字寫的差，為此，季老師糾正我的動(dòng)作，給我寫例字，要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿，看到我的進(jìn)步，季老師給了我響亮的掌聲，夸我說：“good！完美！”我聽了，開心極了，寫的更有勁了。
        　　這就是我們的季老師，我很快喜歡上他的課，我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理，做個(gè)像季老師那樣的男子漢。
        　　五年級(jí)寫老師作文 13
        　　我要說的老師是我們五年級(jí)二班語文老師，也是我們的班主任，我們都叫她“老班”，她姓趙。趙老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾，走起路來一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高，甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場(chǎng)。
        　　趙老師講課很生動(dòng)，為了把課講好，她一定是準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。記得我們學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這篇課文時(shí)，老師就把故事發(fā)生的前因后果以及所在地理位置等等都講得非常透徹，類似這樣關(guān)于書本之外的知識(shí)，老師給我們講解的`可多了。
        　　趙老師對(duì)我們很好，她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)，而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他們。每到周末，她總是放棄休息走訪有問題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
        　　趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級(jí)在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都小有名氣，獲得過各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級(jí)流行一句話：只要“老班”出手，四二班絕對(duì)“不一般”。
        　　趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的寫照。我非常欽佩趙老師，我長(zhǎng)大以后也要成為和趙老師一樣的人。
        　　五年級(jí)寫老師作文 14
        　　老師是園丁，用知識(shí)澆灌我們這些花朵；老師是營(yíng)養(yǎng)品，為我們輸入人生哲理；老師是我們的第二個(gè)父母，培養(yǎng)我們，教育我們。讓我來介紹一下我的數(shù)學(xué)老師葛老師吧。
        　　葛老師的腦袋很特別。不像別人的瓜子臉那樣，她的頭是一個(gè)很圓規(guī)整的圓形，好像一個(gè)足球。她的眼睛很大，好似可以看穿所有真相似的。
        　　老師臉上陰晴不定，一會(huì)生氣的好像要吃人一樣，一會(huì)又開心的合不攏嘴。
        　　有一次上數(shù)學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，葛老師看到了，生氣地拿著書教訓(xùn)了他，見他認(rèn)真了，老師又開了一個(gè)玩笑逗得大家哄堂大笑，這種充滿歡笑的課堂，誰不喜歡呢？
        　　葛老師還有一個(gè)本領(lǐng)，每次畫圖解題時(shí)，每個(gè)圖畫的都很好，圓畫得好像是印出來的一樣。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想：葛老師前世怕是一個(gè)圓規(guī)吧！
        　　這還不算什么，如果你上課開了一會(huì)小差，就算只有幾秒，等你回過頭來就一定會(huì)看見葛老師像眼鏡殺手一樣，站在你身邊，看見她，你就會(huì)被一種無形的壓迫感給籠罩，讓人驚恐防萬狀。如果你的意志不夠堅(jiān)定，可能活不過三秒。
        　　葛老師把所有的'精力都放到了我們的身上，她有時(shí)一整天都要上課，而我們則先叫囂起來了，我對(duì)您真誠(chéng)地說一聲對(duì)不起！
        　　十年樹木，百年樹人！說的就是我的數(shù)學(xué)老師——葛老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 15
        　　他個(gè)子高高的，瘦瘦的，像一根竹竿，大家可不要被他的外表迷惑，其實(shí)他非常強(qiáng)壯，還是個(gè)體育老師呢。
        　　他的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，下巴尖尖的，長(zhǎng)著一個(gè)爆米花頭，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，同學(xué)們不管做什么小動(dòng)作總會(huì)被他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。鼻子挺挺的，下面有雙能說會(huì)道的嘴巴，課上常常把我們逗得捧腹大笑。他喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，而且特別喜歡穿白色的或一半白一半黑，我經(jīng)常叫他“釘子”、“布丁”之類的綽號(hào)。當(dāng)然，他會(huì)不高興得很。你們知道他是誰了吧？他就是我們班的體育老師--“糖布丁”丁老師。
        　　丁老師性格開朗活潑，但發(fā)起脾氣來也是不得了的`。有一次，小高同學(xué)在課上做小動(dòng)作，還亂扭，被丁老師的火眼金睛給掃了出來，他便開始嘰嘰呱呱地說了起來，手指不停地指著他，臉都漲紅了。
        　　記得上學(xué)期我們學(xué)后滾翻時(shí)，有的同學(xué)不會(huì)翻，丁老師不厭其煩地指導(dǎo)，一遍又一遍地示范，好像怎么教也不累，只為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)。他那么長(zhǎng)的身體都有本事縮成一個(gè)球，在墊子上翻滾呢。
        　　有空余時(shí)間，丁老師就會(huì)陪我們玩游戲，像我們的大哥哥一樣。一次玩老鷹捉小雞的游戲，他一會(huì)兒當(dāng)兇猛的老鷹，一會(huì)兒當(dāng)慈祥的母雞，一會(huì)兒當(dāng)可愛的小雞，和我們玩得滿頭大汗，十分開心。
        　　這就是我們的體育老師——丁老師。他的體育課豐富多彩，每個(gè)人都盼望著上他的課呢！
        　　五年級(jí)寫老師作文 16
        　　有許多人使我敬愛，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語文老師——曾艷。
        　　曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話來還十分有趣，常常以幽默的.語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
        　　記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風(fēng)。她有氣無力地說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹捯魟偮�，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來給我們上課！“好，這是一篇……”老師話還沒有說完，便頭暈?zāi)垦�，摸著頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請(qǐng)假回家休息吧！”我的話，似乎讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動(dòng)：“沒事，我能堅(jiān)持，為了你們的學(xué)習(xí)，為了你們的將來，我不能離開！”不知怎么的，我的眼眶濕潤(rùn)了，我努力不讓淚水溢出來……
        　　老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人！
        　　五年級(jí)寫老師作文 17
        　　我的老師是祝老師，今年三十幾歲，中等身材，火眼金睛的眼睛還帶著一副眼鏡，一張大大的嘴巴，微微一笑，是那樣慈祥，是那樣親切，黑黑的頭發(fā)，上課時(shí)顯得特別有精神。
        　　我的老師在我的心里他是最好的老師，有一次我和同學(xué)打架，當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，我很傷心，可我的老師卻安慰我，并意味深長(zhǎng)地教誨給我做人的道理。將我那顆幼小的心，無知的`心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
        　　老師用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我覺得老師就是我的第二個(gè)父母，老師愛我、把愛撒向每一個(gè)孩子。在我要幫助時(shí)是老師幫助了我。在我不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候是我的老師來教我，在我字沒有寫好時(shí)，是我的老師鼓勵(lì)我。老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活，還和我家長(zhǎng)交流、親密配合。這次還引導(dǎo)我和媽媽用信架起母子溝通的新“橋梁”。
        　　我的老師有一次生病了，臉色蒼白，其實(shí)他完全可以在家休息，但為了自己的學(xué)生，他還是帶病站在講臺(tái)上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，使我更加尊敬我的老師。
        　　我的老師培養(yǎng)起一代代新人，一根根棟梁，像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，像大樹一樣保護(hù)著我們，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對(duì)您的愛，您對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)變。
        　　五年級(jí)寫老師作文 18
        　　談起老師，印象最為深刻的就是我的小學(xué)語文老師——茍老師。
        　　新的學(xué)期到了，大家又開始迎接新的挑戰(zhàn)。開學(xué)第一節(jié)是語文課，大家拿出語文書，用期待的目光一起看著門口。突然，一個(gè)身材高大、皮膚稍黑的男老師跨進(jìn)了教室。大家心里疑惑地想咦！他是誰呀？
        　　老師先與我們對(duì)視了一分鐘，然后用粉筆優(yōu)雅地寫出了三個(gè)皮球大的字——茍寶強(qiáng)。隨后又在黑板另一邊寫了三個(gè)大字——王寶強(qiáng)。大家很疑惑，心想：這老師要干什么呀？
        　　老師用銅鈴般的聲音說：“各位同學(xué)，大家好！我是你們的語文老師，因?yàn)槟銈兊那叭握Z文老師支教去了，所以由我來帶你們語文課，我叫茍寶強(qiáng)，這個(gè)王寶強(qiáng)就是我的綽號(hào)，這是歷屆學(xué)生給我起的”。茍老師很得意地用粉筆在“王寶強(qiáng)”上畫了大大的三個(gè)圈。
        　　“那么，我們這節(jié)課就先來互動(dòng)一下”，茍老師說，“我和歷屆學(xué)生都喜歡比寫字，今天我們也來比一比吧！”
        　　茍老師在黑板上畫了許多田字格，并在其中一個(gè)上寫了一個(gè)“人”字。然后他讓我們按小組順序一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)在田字格上寫一個(gè)“人”。瞧！大家寫的有的大，有的'小，有的扁，有的寬，有的寫在斜上方，有的寫在……直到把田字格寫滿。當(dāng)大家看到自己寫的字，都一個(gè)個(gè)笑地趴在桌子上，捂著肚子用手拍打著桌子，笑的都停不下來了。就這樣，“王寶強(qiáng)”老師的第一節(jié)課就這樣下課了。
        　　這堂課是我笑得最痛快的一節(jié)課，我們能這么活躍，就是因?yàn)橛辛诉@位老師——茍老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 19
        　　回想起一年級(jí)叫我們語文的王老師，我滿懷感激。
        　　王老師高高的，瘦瘦的，皮膚黃黃的，眼睛不大但很有神。王老師上課的時(shí)候基本沒有笑容，對(duì)我們很嚴(yán)格；但下課的時(shí)候和我們有說有笑的，和我們做游戲，還經(jīng)常教我們做游戲。只要我們上課認(rèn)真，作業(yè)都完成了，她還會(huì)用整節(jié)課陪我們玩，教我們折紙，做一些裝飾品。我們很開心！王老師的教學(xué)方法很特別。那時(shí)，我還無法理解課文的意思，于是她讓我們趴在桌上，閉上眼睛，想象自己是課文里的人。然后她便娓娓動(dòng)聽地讀起課文來，聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。漸漸地，我仿佛成了課文里的主人公。我一下子明白了課文的意思。王老師還會(huì)一招，就是講故事。遇到課文是詩，她會(huì)把詩講成一個(gè)小故事。
        　　給我印象最深的是那篇：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。故事的大意是這樣的：走了二三里地，旁邊有一個(gè)小村子，村子里只有四五戶人家，家家戶戶的.煙囪都冒著煙。一路上還看見了六七座亭臺(tái)，亭臺(tái)邊盛開著許多鮮花……王老師繪聲繪色地給我們講故事，我們邊聽邊記住了小詩。有些課文王老師還讓我們演一演，怎么演都可以，自由組合，道具自備。她還給我們打分，評(píng)出最佳劇團(tuán)。這樣既讓我們鞏固了課文，又培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、表演能力。每節(jié)語文課都充滿了我們的歡笑。王老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了語文的課堂，她讓我的學(xué)習(xí)時(shí)光充滿了快樂。我感激她，喜歡她。我希望和她再見面。
        　　五年級(jí)寫老師作文 20
        　　從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計(jì)其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個(gè)？也不過一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師！
        　　這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長(zhǎng)著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。
        　　我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。
        　　她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會(huì)讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會(huì)講給我們聽，這同時(shí)也是我們語文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的.原因之一，也是我說她很獨(dú)特的原因之一。
        　　她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評(píng)人也不一樣。她批評(píng)人時(shí)，既像在批評(píng)別人，又像在表揚(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也使犯錯(cuò)誤的人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并深深地把錯(cuò)誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。
        　　她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時(shí)間賽跑，而是和時(shí)間拼命�！�
        　　她很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。
        　　她，就是我們尊敬的權(quán)老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 21
        　　在我上小學(xué)時(shí)，有許多老師都教過我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級(jí)時(shí)教我的蔣老師。
        　　蔣老師是一位數(shù)學(xué)老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)卷，一副眼鏡中藏著一雙時(shí)而嚴(yán)厲又時(shí)而溫和的.眼睛。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我一時(shí)粗心大意，只得了89分。當(dāng)老師報(bào)到我的名字，讓我去領(lǐng)試卷時(shí)，她給我把幾道不會(huì)做的題仔仔細(xì)細(xì)地講了幾遍，一邊講還一邊不時(shí)地問我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點(diǎn)頭，說：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當(dāng)老師看到那些因?yàn)槲荫R虎而錯(cuò)的題目時(shí)，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn)，并且十分嚴(yán)厲地對(duì)我說：“這些題你明明可以做對(duì)的，可是為什么還會(huì)錯(cuò)？如果你再細(xì)心一點(diǎn)，是一定可以考到90分的�！笔Y老師似乎意識(shí)到自己太過于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應(yīng)該在做完后細(xì)心檢查，才能保證自己不再犯小錯(cuò)誤�！甭犃耸Y老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細(xì)檢查，不能再像今天這樣了。
        　　幾天后，我們又舉行一次測(cè)試，我銘記了蔣老師的話，照著她說的做了。果然，我這次沒有再因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)題了，我得了98分。這時(shí)，蔣老師走過來，微笑著對(duì)我說：“考得不錯(cuò)，不過不能驕傲，要再接再厲�！�
        　　我要感謝蔣老師，還要學(xué)習(xí)她這種誨人不倦的精神。
        　　五年級(jí)寫老師作文 22
        　　老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是人生道路的航標(biāo)，指引我們走向正確的道路。每個(gè)人的心中都有一個(gè)喜歡的老師，我最喜歡的.老師是體育劉洋老師。
        　　劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發(fā)型，中等的身材。他的性格很像小孩，充滿了活力和生機(jī)。有時(shí)表情也很搞笑。正和我們玩笑時(shí)，一個(gè)轉(zhuǎn)頭突然停止了笑，變得嚴(yán)肅起來，在我們的意料之外，使我們?cè)僖淮伍_懷大笑。
        　　劉老師上課時(shí)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)。當(dāng)同年級(jí)別的班體育課都在玩時(shí)，劉老師就會(huì)給我們上體能課，訓(xùn)練我們的身體素質(zhì)，這樣也為將來上跑步課奠定基礎(chǔ)，就不用太費(fèi)勁了。
        　　有時(shí)候，劉老師也會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課，由于操場(chǎng)上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了，就呆在教室里等老師。過了一會(huì)兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊(duì)還沒解散時(shí)。劉老師說：“向上看那個(gè)飛機(jī)！”隨后，他一個(gè)雪球就仍想了我們，這才明白老師對(duì)我們開了一個(gè)玩笑。于是，每個(gè)人都包了一個(gè)仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球，許多同學(xué)看見了，都過去幫忙，最后我們滾的比較成功。
        　　每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，讓身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神。其實(shí)，劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默，這些可以調(diào)整生活中的壓力與煩惱。
        　　我喜歡劉老師，喜歡他的幽默，喜歡他的授課方式，喜歡他樂觀的性格和態(tài)度，喜歡他前衛(wèi)周到的思想。
        　　五年級(jí)寫老師作文 23
        　　俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長(zhǎng)道路自然就離不開老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
        　　她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書寫要嚴(yán)格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
        　　每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
        　　我喜歡冉老師獨(dú)特的`見解和教學(xué)方式，冉老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓鯓永斫馊牡囊馑�，�?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養(yǎng)。
        　　老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險(xiǎn)峻，比母愛更細(xì)膩，您的愛最無私，最偉大！
        　　記得那時(shí)的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢(shì)，是冉老師您給了我極大的鼓勵(lì)，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績(jī)，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。
        　　您的無私奉獻(xiàn)，您的苦苦付出，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的！
        　　我愛您——冉老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 24
        　　我的老師叫李珺，她快五十歲了，個(gè)子不高，一張瓜子臉上一雙會(huì)說話的眼睛，這雙眼睛會(huì)告訴我們事情做的是否正確，李老師有很多灰白的`頭發(fā)，那是她辛勤付出的結(jié)果，每當(dāng)看到她的頭發(fā)，我都會(huì)告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
        　　在學(xué)習(xí)上，李珺老師一直對(duì)我們嚴(yán)格要求，她堅(jiān)信“授人以魚，不如授人以漁”。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，聽寫有錯(cuò)誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當(dāng)時(shí)我們不理解，覺得我們還小，差不多就行了，有錯(cuò)誤可以以后慢慢改正，但是老師說，“萬丈高樓從地起”，只有基礎(chǔ)打好了，將來才能成為棟梁之材。
        　　在生活上，李珺老師對(duì)我們很關(guān)心，天冷了，她會(huì)叮囑我們多穿衣服；天熱時(shí)，會(huì)叮囑我們多喝水。記得有一次我覺得頭暈沉沉的，渾身沒勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，李老師發(fā)現(xiàn)了，走過來問我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學(xué)校，老師又把我送到大門口，讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點(diǎn)養(yǎng)好病。
        　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們李老師的真實(shí)寫照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家，才會(huì)不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出和期望！
        　　五年級(jí)寫老師作文 25
        　　今天，我要寫的這位老師，就是在學(xué)校對(duì)我們最關(guān)心、最照顧、最嚴(yán)格的“媽媽”，誰呢？大家來猜一猜吧！
        　　她特別注重我們中午外出及午休情況�！靶∨�，你中午是不要去練長(zhǎng)號(hào)？好吧，早去早回啊。”“哎！你看，姍姍也已經(jīng)躺下睡了�！彼f著，便走到我和語桐的`身邊，拍著我倆的肩膀：“你們?cè)谶@兒弄啥嘞？”“聽寫本�！薄奥犖艺f啊，這不是最重要的，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺。說不定還能跟著班里明年去趟美國(guó)呢！”接著她又緊盯著我：“估計(jì)你也不去了，都跟兩年了，該收收手了�！�
        　　她也是“該‘出手’時(shí)，就‘出手’”。排隊(duì)上操時(shí)，她站在教室門口，拍著正出去的同學(xué)的背：“快點(diǎn)兒啊，人家檢查呢！”準(zhǔn)備上美術(shù)課，她邊走下講臺(tái)邊狠狠地瞪著我們邊說：“上侯主任的課時(shí)候，你要說話，就給我小心點(diǎn)兒。”要是有人走神兒了，她就不動(dòng)聲色地走到跟前，然后突然放大音量，把走神兒的同學(xué)嚇了個(gè)“半死”。
        　　她在旅行上也很專業(yè)。早上挨個(gè)把我們喚醒；路途中，叫我們系好安全帶；景點(diǎn)里，把我們各個(gè)拍的美美噠；酒店里，還不忘讓我們和爸爸媽媽說話；晚上叫我們用凳子把門堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂。
        　　因?yàn)橛兴�，讓我們�(cè)趯W(xué)校的下午變得更加有精神；因?yàn)橛兴屛覀兊陌嗉?jí)紀(jì)律變得更加有秩序；因?yàn)橛兴�，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因�(yàn)橛兴�，讓我們四年來（這是第五年）變得更加離不開這位老師。不為什么，只因?yàn)橛兴?/p>
        　　五年級(jí)寫老師作文 26
        　　大家都有一個(gè)老師吧！你們的老師性格都是怎樣的呢？嚴(yán)厲、可愛、古怪，還是有趣呢？我的老師性格很有趣，怎么個(gè)有趣法呢？那就聽我講一講吧！
        　　他是我們的語文老師也是我們的班主任--茅老師，茅老師外貌普通但是他黑黃的皮膚，襯著它又大又壯。茅老師，上課總會(huì)先一臉嚴(yán)肅，眉頭一皺，對(duì)我們的朗讀極其不滿意，雖然他這是很嚴(yán)厲，但是它也很有趣搞笑上次上課時(shí)茅老師讀了一篇文章里面的賽車比賽變成了“塞車”比賽，我們都哈哈大笑了，主要是茅老師那搞笑的語言，讓我們班肚子都笑抽筋了！
        　　茅老師，雖然已經(jīng)不年輕了，但是他看起來像30多歲的叔叔，身強(qiáng)體壯，感覺身體很好，上次上體育課時(shí)，茅老師讓我們來跳長(zhǎng)繩，跳著跳著，他突然跳了進(jìn)來說我們跳的不對(duì)，嚇了我們一大跳，但茅老師跳的可好了！
        　　我發(fā)現(xiàn)茅老師特別喜歡穿他那條黑色的褲子，不管春夏秋冬都穿著，那條黑色的'褲子，把茅老師的腿襯得非常長(zhǎng)，顯得他又高又壯，茅老師，它有一個(gè)搞笑的特點(diǎn)，上課時(shí)，他總會(huì)拿一個(gè)同學(xué)來打搞笑的比方，講話的時(shí)候總是一會(huì)兒笑，一會(huì)兒不笑的，看他那滑稽的表情，你是不知道有多好笑！
        　　我們的語文老師是一個(gè)知識(shí)廣大，下筆成章的人，他隨便口述一篇都是別人修改了挺多遍的文章，他的知識(shí)也很廣大上課時(shí)都會(huì)寫出一個(gè)新詞語或成語來，這就是我們班的語文老師--茅老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 27
        　　我最喜歡的老師是班主任李珺老師。她今年四十多歲，相貌很普通，個(gè)頭不高，身材瘦瘦的，說起話來不緊不慢，臉上的表情總是很嚴(yán)肅。
        　　李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，上課時(shí)耐心細(xì)致，批改作業(yè)一絲不茍。她是一個(gè)細(xì)心的'人，對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。她每天通過校訊通向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋班內(nèi)情況，有時(shí)候晚上九、十點(diǎn)鐘或周六日還能收到她的短信，寒暑假時(shí)還發(fā)短信提示我們一些學(xué)習(xí)要求。她生病了不肯休息，怕耽誤我們學(xué)習(xí)，就放學(xué)以后或利用其他老師講課的時(shí)間再去看病。
        　　李老師對(duì)我們班集體的榮譽(yù)特別在意和珍惜，總是告訴我們要遵守紀(jì)律，為班集體爭(zhēng)光，對(duì)破壞班集體榮譽(yù)的行為深惡痛絕。為了我班在衛(wèi)生評(píng)比中取得好成績(jī)，她親自盯著我們做值日。如果有人因?yàn)檫`反紀(jì)律被扣分，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。
        　　李老師還非常關(guān)心我們，誰有身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì)噓寒問暖，提醒他按時(shí)吃藥、多喝水等等。我們班的衛(wèi)生區(qū)是一個(gè)花池，里面有很多帶刺的植物，李老師怕花扎到我們的手，就自己動(dòng)手修剪花枝，結(jié)果她的手卻被扎了好幾回。
        　　李老師就是這樣一個(gè)人：她不僅工作認(rèn)真細(xì)致，而且十分重視班集體的榮譽(yù)，同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加，我們都非常愛戴她。如果能永遠(yuǎn)做李老師的學(xué)生該多好呀！
        　　五年級(jí)寫老師作文 28
        　　最使我難忘的是教我一二年級(jí)語文的老師——王亞琴。高挑勻稱的.身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的大眼睛，一看就是一個(gè)既溫和又充滿智慧的人。
        　　我們可喜歡王老師上課了。課堂上，當(dāng)我們回答問題時(shí)，王老師總是靜靜地站立在一旁，微仰著頭，瞇起眼睛，靜靜地聽，還時(shí)不時(shí)地豎起大拇指說：“好！真棒！”她的眼睛里溢滿贊賞。若是有同學(xué)回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著那位同學(xué)，小聲地說：“別緊張，再想想，好好想想。”說著，還不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師每一次的點(diǎn)頭，都是對(duì)我們的一次鼓勵(lì)。
        　　王老師教生字時(shí)，從來不讓我們死記硬背。她總是想方設(shè)法編一個(gè)故事，或是念一首兒歌。比如說，我們學(xué)“渴”和“喝”這兩個(gè)生字時(shí)，她就說：“口渴要喝水，喝水要用嘴�！弊屛覀冚p而易舉地記住了這兩個(gè)字的偏旁。再比如我們學(xué)“碧”這個(gè)字時(shí)，她就編了一首兒歌：“王先生，白先生，坐在石頭上”。這些兒歌是那么的有趣，以至于以后每次寫到這些字時(shí)，我都會(huì)想起它們，也都沒有寫錯(cuò)過。
        　　二年級(jí)結(jié)束之際，王老師跟我們道別，她語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“大家到了三年級(jí)，一定要更加努力哦！”我們都依依不舍地看著她離去的背影。再后來，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，王老師離開了我們學(xué)校，我再也沒見過她，我很想念她。
        　　五年級(jí)寫老師作文 29
        　　新來的程老師，瘦瘦矮矮，臉上滿是皺紋，是一個(gè)老教師，早就聽說程老師是個(gè)“倔強(qiáng)”的主兒，這不，沒相處幾天，我就著實(shí)領(lǐng)略了她的“倔強(qiáng)”。
        　　過了幾天，班主任和我們講了程老師的故事：本來這個(gè)學(xué)期程老師沒有任何教學(xué)任務(wù)，下個(gè)學(xué)期就要退休了，但我們班原來的數(shù)學(xué)老師懷孕了，而其他老師又沒空，程老師就主動(dòng)接下了這沉重的擔(dān)子，校長(zhǎng)覺得程老師年紀(jì)大了，身體不好，但程老師卻“倔強(qiáng)”地說：“這個(gè)班沒有數(shù)學(xué)老師，我來！我才五十多歲，還有勁呢！我為學(xué)校工作了這么多年，學(xué)校有緊急情況了，我不頂上，誰上？”我第一次深切地感受到了她的“強(qiáng)”。
        　　過了一個(gè)月，有個(gè)同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，“你這個(gè)樣子怎么上初中，初中老師不管，我來管！今天你留下來，看看你怎樣！”程老師說完，又給那個(gè)同學(xué)的`家長(zhǎng)打電話，有課也得留著！我要好好壓壓你的嬌氣！我要對(duì)你負(fù)責(zé)！程老師的“強(qiáng)”又一次展現(xiàn)在我的面前。
        　　那段時(shí)間異常的熱，而我們班的空調(diào)又壞了，只能打開電風(fēng)扇，眼巴巴地望著其他開著空調(diào)的班級(jí)。夏天，再加上聒噪的蟬鳴，變得更加炎熱，程老師看到這些，又忍不住了：得找人來修！程老師一而再，再而三地通知修理人員。終于，空調(diào)修好了。那個(gè)夏天，因?yàn)椤皬?qiáng)”而涼快，我心里不由得感嘆：程老師的“強(qiáng)”真的非同一般！
        　　和程老師分別已有幾天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因?yàn)樗齻魇诘闹R(shí)，更因?yàn)樗鋈俗鍪碌摹熬髲?qiáng)”。
        　　五年級(jí)寫老師作文 30
        　　冬日，大雪紛飛。人們好像來到了一個(gè)優(yōu)雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩剔透的童話境界。松的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華。連我的心靈也在凈化，變得純潔又美好。
        　　那一次，白雪紛飛，籠罩著整個(gè)城市，到處都是白的。白雪，飄到了馬路上，一條銀白絲綢如同就呈現(xiàn)在眼前，嵌在我腦海中，大樹也毫不拘束，默默地接受著雪姑娘送給它的禮物。我不禁打了一個(gè)寒顫，不緊不慢地向教室走去—只因?yàn)椤皼]帶書”，發(fā)現(xiàn)老師坐在嶄新的板凳上，燈光陪伴著他，一件單薄的毛衣搭在肩上，臉上似乎又爬上了幾道皺紋，顯得很衰老，我不想打擾老師，默默走了過去。
        　　冬日里，刺骨的寒風(fēng)狠命地抽打著我，寒風(fēng)中，我邁著艱辛的'步伐，迎著風(fēng)雪，向前走去。一剎那，一個(gè)身影竄到身邊，高舉著雨傘，我打量了一下，高大的身壯，魁梧的身軀，一個(gè)高高的鼻梁，一個(gè)眼鏡。想了一想，原來是我們的班主任—李剛!“李軼萌” !沒帶傘嗎?看看這冬日，一下這么冷，一下又出太陽!老師抱怨著。老師眼里流露出關(guān)切的情感，雖然風(fēng)雪依舊吹打著我，但是一種暖流依舊涌上心頭。
        　　老師，是靈魂的引導(dǎo)者;老師，是開啟成功之門的鑰匙;老師，引領(lǐng)我們走向成功之門的指南針;老師，更是我們黑暗時(shí)的航燈。
        　　冬日，鵝毛大雪，一片片雪花，落在枝頭，好似一個(gè)身穿白色連衣裙的女孩，冬日里，那次所發(fā)生的事情，始終在我腦海中蕩漾!
        　　五年級(jí)寫老師作文 31
        　　人人都有自己的老師，當(dāng)然也會(huì)有自己最喜歡的老師，我也不例外。那么，今天我就和大家講講我的老師——趙老師。
        　　趙老師長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，一張?zhí)焯煳⑿Φ腵嘴巴，還有帶卷的短發(fā)，長(zhǎng)得很漂亮。趙老師是教我們語文的，還要當(dāng)我們的班主任。所以，趙老師天天都很辛苦，可她特別關(guān)心我們呢！
        　　每次我感冒了，課間在教室休息時(shí)，趙老師總是會(huì)對(duì)我說：“劉羿，多喝水，要是很難受就可以讓我給家長(zhǎng)打電話，回家好好休息。”我說：“不用了，我沒事，一會(huì)我多喝點(diǎn)水�！壁w老師這才放下心來，開始管理其他同學(xué)。
        　　趙老師還很幽默呢！開學(xué)前幾天，趙老師也不知道怎么回事，天天臉上掛著“嚴(yán)肅”，使得我們同學(xué)也都不怎么開心。同學(xué)給她提出建議后，她就帶著微笑說：“嘿嘿，以后啊，看到我板著臉的時(shí)候就可以對(duì)我說趙老師，“耶”來逗我開心�！闭f著，趙老師像小孩子一樣，在臉的旁邊擺了一個(gè)“v”字手勢(shì)，我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個(gè)既幽默，又有童心的老師呀！
        　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了，看起來還很年輕，但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時(shí)多多少少地批評(píng)我，但是我知道她是關(guān)心我，無論如何我還想對(duì)趙老師說：“老師，我愛您，您辛苦了！”
        　　五年級(jí)寫老師作文 32
        　　我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
        　　記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒想到，老師沒有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時(shí)不許看漫畫，請(qǐng)把漫畫收起來�！蔽荫R上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時(shí)看漫畫。
        　　老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的`自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對(duì)我說？“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭�(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來，我全對(duì)了，得到了老師的表揚(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
        　　雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
        　　五年級(jí)寫老師作文 33
        　　我們五年級(jí)一班的班主任是王老師，她也是我們的語文老師。
        　　王老師留長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副圓框眼鏡，她經(jīng)常穿黑色長(zhǎng)裙，去戶外時(shí)總會(huì)戴上一頂遮陽帽。
        　　王老師有一點(diǎn)非常可貴，她一般不朝我們發(fā)火。但是，有一回張千翔老是不完成背誦作業(yè)，她就警告張千翔，說自己發(fā)起火來可能比我們以前的班主任孫老師還厲害。天哪！孫老師已經(jīng)很嚴(yán)厲了，那王老師豈不是更嚴(yán)厲？
        　　王老師愛好非常多，我怎么看出來的呢？
        　　先說書法。她總是要求我們寫好字，并告訴我們講寫好字的.秘訣，比如：先要能一筆一畫寫好方方正正的字體，再模仿寫字帖上書法家的字體。不熱愛書法哪來這些訣竅？再說朗讀。她總是引導(dǎo)我們?nèi)プx國(guó)學(xué)啦、課文啦什么的，由此推斷出，她也喜好朗讀。噢，差點(diǎn)兒忘了，她還非常喜歡讀書，經(jīng)常勸我們多看課外書，所以班上很多同學(xué)受她的影響一有時(shí)間就捧著書看。
        　　我覺得，這些大概就是王老師成為語文老師的原因吧！
        　　王老師還非�？粗嘏e手回答問題，她有時(shí)專叫不舉手的同學(xué)。我們班有些同學(xué)回答問題的聲音非常小，王老師很著急，總是想辦法讓他們放開聲音、大膽表達(dá)，由此可見，她是一位關(guān)心每個(gè)學(xué)生的好老師。
        　　王老師的優(yōu)點(diǎn)很多，我實(shí)在寫不下了，只能先寫這些�？傊�，這就是我們最優(yōu)秀的王老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 34
        　　她扎著個(gè)馬尾辮，看起來每天精神抖擻；她戴著一副紅框眼鏡，看起來學(xué)識(shí)淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學(xué)的小動(dòng)作都別想瞞過她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
        　　王老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來學(xué)校就忙著收上周五值日生的'“小日記本”，于是就把掃地的事忘到了九霄云外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個(gè)顯眼的紙團(tuán)靜靜地躺在那里，臉色忽然由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。老師罰我們站在后黑板下，中午還把我們留下來批評(píng)教育，直到十一點(diǎn)半。其實(shí)，我知道老師這是為我們好，為了把我們教育成有責(zé)任心的學(xué)生。
        　　王老師還是一位上課很生動(dòng)有趣的老師。記得有一次，同學(xué)們正聚精會(huì)神地在聽課，忽然，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎，于是老師立即決定不再上課�！巴瑢W(xué)們，今天由于有壁虎來我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說，“這節(jié)課就改成：觀察壁虎�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍，又分組爭(zhēng)先恐后地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導(dǎo)我們寫作，讓我們動(dòng)筆寫觀察壁虎的日記。頓時(shí)，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后，老師拿了幾篇文章上來念給同學(xué)們聽，每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的贊揚(yáng)。
        　　這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 35
        　　在生活中，我的小表弟就是我的老師�？伤牌邭q，為何就成了我的老師？
        　　表弟會(huì)助人為樂。那天我和他出來玩，遇到了他的朋友，他們便在路上聊起天來。聊著聊著那個(gè)小朋友沒注意到前面有塊石頭，“啪”的`一下就摔下去了。弟弟立刻反應(yīng)過來，趕快把同學(xué)扶了起來，便輕輕地幫他拍了拍腿上的灰塵，安慰了一下他。那個(gè)小朋友的臉上露出了笑容，非常感謝弟弟，看樣子他早已把剛才發(fā)生的事拋之腦后了。
        　　我也不知道表弟用了什么法子，讓那個(gè)小孩從陰天轉(zhuǎn)到了晴天，不過通過這件事可以看出表弟的確可以做我的老師。
        　　表弟還懂禮貌。有一次她來我家玩，見到了我的家人，便張開了有禮貌的小嘴，一個(gè)一個(gè)的問好：“叔叔好，聽說你家有個(gè)小妹妹，讓她來找我玩……”他和家人們聊得熱火朝天，家人們也很開心。吃完晚飯后，我和表弟下樓去玩，在路上遇到了不認(rèn)識(shí)的老爺爺和老奶奶，他都會(huì)上前問好，大家都夸他嘴甜。你看，他難道不能做我的老師嗎？
        　　我的小表弟，不但懂禮貌，還大方。
        　　那次我去他家玩，他就把好多好吃的搬出來分我吃，平常他自己都有點(diǎn)舍不得吃。竟然能給我那么多好吃的，也就證明他很大方，換作是我，那是一萬個(gè)不可能。這樣看來，表弟確實(shí)可以當(dāng)我的老師。
        　　表弟的品德超過了我，所以可以做我的老師，我要好好的向他學(xué)習(xí)。
        　　五年級(jí)寫老師作文 36
        　　夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
        　　陳老師是我們一至三年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，陳老師站在校門口接待我們，那時(shí)大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
        　　陳老師的眼睛似乎會(huì)說話，每當(dāng)我們?cè)诟阈?dòng)作時(shí)，她都看得見，但她卻沒有批評(píng)我們，只是給我們講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，她并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬希惤處煵]有批評(píng)我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的'愛。
        　　陳老師那張能說會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
        　　陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無微不至的關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
        　　如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)她說：“謝謝您，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！”
        　　五年級(jí)寫老師作文 37
        　　一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙漂亮?xí)f話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問的眼鏡。那就是我的語文老師——悅老師。
        　　悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
        　　有一次上語文課，正當(dāng)我們聽得津津有味，忽然有一個(gè)帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來，我和我的小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個(gè)同學(xué)笑了起來。悅老師上課時(shí)一般都沒有人搗蛋的。正當(dāng)我們都以為老師會(huì)火冒三丈時(shí)，事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見悅老師盯著那位驚恐萬分的始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說：“唱京劇的小朋友，以后晚上一定要早點(diǎn)睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
        　　還有一次，學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來觀看我們學(xué)校的大課間。前幾天，悅老師一再囑咐一定要帶空竹。可馬虎的我到學(xué)校才想起來忘記了帶空竹！第一節(jié)課時(shí)，我根本就無心聽課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時(shí)候下課的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，悅老師已經(jīng)在我身邊了。“怎么了？是身體不舒服嗎？”說著，她便伸手來摸我的`額頭。我心里溫暖極了，我太對(duì)不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長(zhǎng)批評(píng)，班級(jí)還會(huì)因?yàn)槲冶豢鄯�。想著想著，我不覺得哭了起來：“對(duì)不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對(duì)不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！�！钡浆F(xiàn)在，我沒有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因?yàn)槲彝涣藧偫蠋熌顷P(guān)切的神情、溫柔的話語。
        　　想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
        　　五年級(jí)寫老師作文 38
        　　我們的數(shù)學(xué)老師戴老師，幽默風(fēng)趣，但是對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲，這使我們都非常怕他，因?yàn)樗樕祥L(zhǎng)了兩顆跟“足球”一樣大的痣，所以我們私底下都叫他“戴痣魔”。
        　　每當(dāng)“戴痣魔”一走上講臺(tái)，原本像菜市場(chǎng)似的教室鴉雀無聲。其實(shí)我們并不是很怕他，而是因?yàn)槲覀冇X得在某一處墻角有一股“殺氣”正在醞釀著，“戴痣魔”重重地將課本放在課桌上，用他那“獅子吼”般地音量喊著“上課”我們齊刷刷地站起來喊著“老師好”。但是“戴痣魔”好像不太滿意似的，沉重地說了聲“坐下”。但老師的心情跟坐過山車似的，忽上忽下�！按黟肽А卑阉囊袅刻岬母吡撕爸澳銈兊淖鳂I(yè)為什么又沒有交，天天讓我在這一遍又一遍地說……”
        　　這時(shí)我覺得地球都在抖，要是把城市給抖毀了可咋辦？我們心里都開始擔(dān)心了，“完了殺氣居然趁我們不注意偷偷地跑出來了，這可咋辦”我們心里想著。因?yàn)槲覀儧]想出辦法，所以我們整整20分鐘都在吃“戴痣魔”的特色菜—鐵板炒魷魚，這可把我們給“吃慘”了，晚上作業(yè)加了一項(xiàng)，“嗚……我們好慘”果真老師的心情忽上忽下，剛吵完我們，現(xiàn)在又給我們開玩笑，我們小小地心靈實(shí)在是承受不了�。�
        　　我們上的`每節(jié)數(shù)學(xué)課都像在“地獄”里過得一樣。但是，不知怎么的，我們怕他但還是很期待他上的數(shù)學(xué)課。
        　　五年級(jí)寫老師作文 39
        　　我的班主任姓牛，大家都會(huì)親切的叫她牛老師。
        　　牛老師，我想對(duì)您說：記得剛開學(xué)時(shí)，我膽子很小。一次上課，您提了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住的念叨著：牛老師，千萬別叫我！可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷我身上,我心慌極了……頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小的就像蚊子嗡嗡.同學(xué)們笑了.我把頭埋的更低了,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.我索性閉上嘴巴不想再回答了,心砰砰直跳,生怕您會(huì)罵我,會(huì)對(duì)我發(fā)火.可我沒想到,您非但責(zé)怪我一句,反而親切的對(duì)我說：“沒關(guān)系，答錯(cuò)了不要緊，重要的是積極發(fā)言�！蔽衣奶痤^，正好看見了您那雙對(duì)我滿懷希望而又溫柔的眼睛，好像在對(duì)我說：“加油，不要?dú)怵H！”面對(duì)這些，我信心十足的回答了您的問題。
        　　有人說老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給予他人勇氣的.風(fēng)帆；有人說老師是園丁，在我們還不成熟的幼土中培育著新芽；有人說老師是母親，給予了我們溫暖真摯的愛！我說，牛老師是一只把全部心血都傾注在我們身上的“變色龍”，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，您就是渾身充滿陽光般金色的“變色龍”，勉勵(lì)我們更加向上；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您就是渾身火紅的“變色龍”，給予我們嚴(yán)厲的指正……
        　　牛老師，我想對(duì)您說：您是一位親切和藹的好老師呀！
        　　五年級(jí)寫老師作文 40
        　　打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海中，其中，語文老師王老師是最特殊的一位。無論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
        　　我們的語文老師長(zhǎng)得很矮，跟個(gè)冬瓜似的。我們班有好多同學(xué)甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經(jīng)常她和同學(xué)一起走進(jìn)教室時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)不了她。
        　　王老師雖然個(gè)子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣于她關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)很不舒服，吐了。王老師立馬扶著同學(xué)，走到水房里洗臉，并給學(xué)生的家長(zhǎng)打了電話，然后再去收拾那位同學(xué)的'嘔吐物……
        　　說她高大，緣于她授課有方。每個(gè)周五，只要我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會(huì)給我們找有教育意義的影片或者動(dòng)畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學(xué)們都特別開心，由此都很喜歡語文老師，也愛上了語文課。此外，每講一篇課文，她就會(huì)在網(wǎng)上找一些相關(guān)的圖片，來豐富我們的知識(shí)面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習(xí)，有的雖然沒有做練習(xí)，但在課本上記了筆記，仔細(xì)分析每一句話。這樣變著法子講課，同學(xué)們都很愿意聽。期末考試時(shí)，同學(xué)們的成績(jī)都大大提高了。
        　　這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關(guān)愛同學(xué)、教學(xué)有方。不管時(shí)光如何變遷，她都會(huì)長(zhǎng)存在我的記憶里。
        　　五年級(jí)寫老師作文 41
        　　從一年級(jí)到三年級(jí)，楊老師一直是我們的語文老師兼班主任。她中等身材，一副紅色的眼鏡架在鼻梁上，顯得文靜溫柔。
        　　她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫，讓我們學(xué)得更有趣，不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。
        　　記得有一次，楊老師給我們上《哪咤鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先讓我們看了哪咤鬧海的.動(dòng)畫，讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí)，因?yàn)榻佑|的是自己看過的動(dòng)畫，我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場(chǎng)面，讓我們來進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛與為人民除害的美好品質(zhì)，讓我們很快融入到文章中去。
        　　楊老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔。
        　　在上課的時(shí)候，只要有同學(xué)沒有舉手就插嘴，楊老師就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)他們“上課不能插嘴”，只要有學(xué)生做小動(dòng)作，楊老師會(huì)狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì)一遍一遍提醒大家注意冷暖，并給我們的家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服，她會(huì)馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì)、去醫(yī)務(wù)室，有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)去醫(yī)院檢查。真是愛操心的“媽媽”�。�
        　　怎么樣，這就是我的語文老師楊老師，一位有趣而又關(guān)愛我們的好“媽媽”。
        　　五年級(jí)寫老師作文 42
        　　我們班的語文老師非胖非瘦，非高非矮。一對(duì)眼睛如鉆石般耀眼，閃閃發(fā)光，一對(duì)機(jī)靈的耳朵和一個(gè)不大不小的鼻子，那雙微笑的嘴巴能讓每個(gè)同學(xué)看了都很開心，讓人感覺和藹可親。
        　　她不僅人美，教學(xué)法發(fā)也讓人容易接受 語文老師的聲音很親柔，但生氣起來聲音如雷貫耳{開個(gè)玩笑}。 如果有人沒完成作業(yè)，她會(huì)溫柔的問你：“為什么沒完成，下次一定要完成呀�！比绻阏f沒完成作業(yè)的那個(gè)人，你聽了絕對(duì)會(huì)感到羞恥，你會(huì)想：我真對(duì)不起語文老師��！如果有人題目不會(huì)做，她一定盡心盡力的把你教會(huì)。語文老師經(jīng)常會(huì)撫摸我們的`額頭，我理解成：下次繼續(xù)加油，繼續(xù)努力。
        　　記得有一次，老師讓舉手的同學(xué)上黑板寫生字，并告訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)的，怎樣理解的。到我了，我滿懷自信地走了上去，可剛寫完，有的同學(xué)都說寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了，哦原來‘程’字下面的‘王’我寫成了‘土’字，老師說“你的構(gòu)思很好，可把主要字寫錯(cuò)了，下次繼續(xù)加油！”一邊說，還一邊撫摸了我的頭。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
        　　正是語文老師讓我與作文結(jié)交了友緣，讓我上想象的翅膀在作文賽道上飛翔。
        　　老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無私的春蠶，是漫漫學(xué)途上的一架扶梯。她是前途上的一盞路燈，在黑暗時(shí)照亮你，在你跌入谷底時(shí)扶起你。她教給了我們做人的道理與茫茫的知識(shí)。她帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋上前行......
        　　一日為師，終身為父老師的教誨之恩，我終身難忘！
        　　五年級(jí)寫老師作文 43
        　　她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)。
        　　她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠(yuǎn)是最好的老師。
        　　我的老師會(huì)‘變形’，你的老師會(huì)嗎？
        　　那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時(shí)候，有一個(gè)話嘮，廢話特多，老師笑著對(duì)他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼啊！
        　　老師認(rèn)真的樣子，比生氣的樣子更美。
        　　教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
        　　我的`腦海里常會(huì)浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
        　　啊！老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
        　　五年級(jí)寫老師作文 44
        　　老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的，馬上要迎來教師節(jié)了，所以我要贊美我的三位老師。
        　　我的語文老師是我的老師中最厲害的一位，她總是喜歡給我們講道理，而且每次講得都很清楚、很好理解，從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭，燃起了我們心中的火把，燃燒了自己，直到紅燭成灰。
        　　數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師，因?yàn)槲矣X得會(huì)數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸，數(shù)學(xué)老師講題時(shí)是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真，每次講過題后她都會(huì)問：“還有哪位同學(xué)不會(huì)，不會(huì)的我可以再講一遍”，只要班里還有一位同學(xué)不會(huì)，她都會(huì)再講一遍，就算每次都是這樣，她也不會(huì)煩我們，反而會(huì)更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁，培育我們這一株株花朵，辛苦了自己，直到體力耗盡。
        　　英語老師是我的偶像，是我心目中的女神，她雖然只教英語，但是她也很博學(xué)多才。
        　　英語課是我從小到大最不想上的課，但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話：“你們班的英語很有提高的潛力，男生少陽剛之氣，回答問題的'時(shí)候還沒有女生回答的好。”這是我上英語課時(shí)最喜歡的一句話，每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。
        　　英語老師是我一輩子的偶像，她就像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
        　　老師，是你們溫暖了我們的心靈，把稚嫩的我們培育成懂事的少年，是你們傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們成長(zhǎng)。
        　　――老師，你們辛苦了！向你們致以最崇高的謝意！
        　　五年級(jí)寫老師作文 45
        　　瞧！那正大步流星地走進(jìn)教師的是誰？那是我們的班主任——游老師。她有一對(duì)濃眉大眼和一顆溫柔體貼的心。但如果你們?cè)谶@里讀書，就可以感覺到游老師那顆善解人意的心。
        　　我們的游老師是一個(gè)心直口快的人。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，別的老師都是用花言巧語來使同學(xué)們相信自己，并獲得第一名，但游老師卻不迷惑我們，反而用嚴(yán)厲的.語氣對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們這一次一定要奪冠！”這時(shí)，李烈曼對(duì)我擠眉弄眼，我不敢答應(yīng)她，只好似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
        　　我們的游老師不但心直口快，而且對(duì)我們非常嚴(yán)厲。在一次考試中，游老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，如果你們55個(gè)人之中沒有一個(gè)到達(dá)95分以上，那每個(gè)人就一字不漏地抄班級(jí)公約20遍！”聽到這里，我抓耳撓腮，因?yàn)槲抑�，游老師是說話算話。果然，不出我所料，游老師讓我們抄了20遍班級(jí)公約，哎，真是一言難盡！
        　　雖然游老師很嚴(yán)厲，但她卻心地善良，在2年級(jí)時(shí)，我去上科學(xué)課，踩在了一個(gè)黑白相間的足球上，腳受了傷，血像噴泉一樣涌出。游老師見狀，連忙把我?guī)Щ貋�，用清水洗干凈了流出來的血，再�(gòu)闹v臺(tái)里拿出了急救箱，再用碘伏消了毒，然后再用潔白如雪的棉簽把雪花粉小心翼翼地點(diǎn)在了傷口上，疼的我哇哇大哭，游老師一邊漫不經(jīng)心地安慰我，一邊小心謹(jǐn)慎地用創(chuàng)口貼為我包扎傷口，最后再送我去上課。
        　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇卫蠋煟鷮�(duì)我的關(guān)懷，學(xué)生終生難忘。
        　　五年級(jí)寫老師作文 46
        　　每一個(gè)人都有他不同尋常的記憶，有一些記憶會(huì)隨著年華的流逝而被淡忘。但是有一些記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、永遠(yuǎn)都不會(huì)……
        　　不曾忘記，是誰牽著我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。是誰給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊(duì)伍中的一員？是誰一筆一畫地教我們寫字？是誰時(shí)刻不忘對(duì)我們的教誨？是誰？
        　　是您，老師，親愛的宋老師。
        　　五年前，我們第一次踏入這座校園，踏入這神圣的天地。您總是微笑著告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天接受著愛與知識(shí)的澆灌。
        　　一晃兒，整整五年過去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個(gè)家，老師就是我的親人。
        　　記得五年級(jí)上冊(cè)期末的`時(shí)候，一天天接近的考試日期。讓學(xué)習(xí)生活充滿了緊張。一次，宋老師正在講解一張?jiān)嚲�，我專心致志地聽課，無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)宋老師的眼角有些異�！已劭雌饋硖貏e紅。觀察了幾次后，發(fā)現(xiàn)竟然是因?yàn)閲?yán)重的充血。宋老師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著一沓沓試卷。您這都是為了我們��！
        　　還有一次，我們正在安靜地寫著作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋老師，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢？
        　　我們?cè)撛鯓訄?bào)答您呢？
        　　我們要用心去報(bào)答，用一顆感恩的心。
        　　五年級(jí)寫老師作文 47
        　　老師是每個(gè)人必不可少的。小時(shí)候，我剛上幼兒園，不懂事，經(jīng)常亂叫亂弄，而老師只是簡(jiǎn)單的說一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽話。”我不以為然，繼續(xù)玩。有時(shí)我不小心把書撕爛了，老師又撫摸著我的頭，親切的說：“要小心，別把書弄疼了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
        　　人總是不能老是在幼兒園里的。幼兒園最終辦了一個(gè)離開學(xué)校的典禮，我和伙伴們分別了。
        　　小學(xué)一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師非常兇，作業(yè)也更多了。不過老師對(duì)我也是很好的。有一次，我忘了交作業(yè)，老師說：“作業(yè)下次一定要交來，罰抄課文一遍！”當(dāng)時(shí)我害怕極了，差點(diǎn)哭了出來。長(zhǎng)大了，當(dāng)那些教過我的'老師都換了，我才覺得很想老師。王老師對(duì)我是最好的，每次都對(duì)我很親切，我很感動(dòng)。
        　　轉(zhuǎn)眼間，我上四年級(jí)了，那些美好的童年已成為灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對(duì)我的態(tài)度也慢慢變了。數(shù)學(xué)老師對(duì)我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語文老師對(duì)我很嚴(yán)肅，只有美術(shù)、英語、科學(xué)和信息老師對(duì)我好一點(diǎn)。有時(shí)，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣也是為了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對(duì)不起！
        　　老師不正像那春風(fēng)么，緩緩地飄過柳樹，看，它發(fā)芽了......
        　　五年級(jí)寫老師作文 48
        　　我有一個(gè)與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
        　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
        　　胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因?yàn)樗�，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽課。可是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
        　　胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。
        　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)懀蒙虾迷~佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的'提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
        　　這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
        　　五年級(jí)寫老師作文 49
        　　大家都有自己喜歡的老師，是不是帶人親切的書法老師？是不是外剛內(nèi)柔的音樂老師？還是柔情似水的數(shù)學(xué)老師？
        　　我喜歡總愛穿連衣裙的語文老師--方老師。
        　　說到方，我想起一個(gè)成語："教導(dǎo)有方"，這不正是教導(dǎo)有"方"嗎？
        　　她最突出的特點(diǎn)在那大眼睛下面，右臉邊上有個(gè)"黑芝麻"，其實(shí)那是痣！
        　　她沒有劉海，頭發(fā)扎的很高，并且每天都會(huì)用一個(gè)漂亮的夾子夾住，我最喜歡的是一個(gè)小黃花夾。
        　　她有幾句口頭禪："不要把我的講臺(tái)當(dāng)垃圾堆！""還講話，作業(yè)本又交不上來！"等等。
        　　方老師，認(rèn)識(shí)她的人都知道，她很嚴(yán)厲。你瞧！
        　　"呵呵！"，周九旭壓低了嗓子笑到，接著說，"對(duì)了，你的'……"，"周九旭！"，話沒說完方老師厲聲呵斥道，"何必呢？用這個(gè)時(shí)間不能多去看看書嗎？"
        　　還有，在大屏幕上出現(xiàn)了筆記，全班只有一個(gè)同學(xué)沒抄，方老師開始了"咆哮"模式："做筆記！在我的課上你沒有休息的！"
        　　她雖然很嚴(yán)厲，但我很喜歡她。
        　　老師，您是辛勤的園丁把我們培育成鮮艷的玫瑰；您是明亮的燈火，照亮我們前進(jìn)的道路；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們甘甜的蜂蜜……
        　　方老師，您辛苦啦！
        　　五年級(jí)寫老師作文 50
        　　我有一個(gè)幽默的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。他是我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師。
        　　鄭老師幾乎每天都穿著那件黑色T恤，稀疏的`頭發(fā)始終是一個(gè)樣。臉上戴著眼鏡，顯得又嚴(yán)肅又有智慧，令人肅然起敬。
        　　不過，千萬別被鄭老師的外表所迷惑哦！實(shí)際上他是個(gè)很幽默的人。那天，一道奧數(shù)題將我難住了，我絞盡腦汗，想出了好多種解決方法，但始終沒達(dá)到我想要的答案。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，寫出了正確答案，心中不免有些小得意，神經(jīng)質(zhì)地輕輕笑了起來：“嘻嘻！我真是一個(gè)天才！”鄭老師瞥見了我這副模樣，也笑著說：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了喜羊羊，但今天，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)“得意羊羊”，現(xiàn)在就請(qǐng)這個(gè)“得意羊羊”來為我們講解這道題！”于是，鄭老師將手指向了我。我一臉懵逼，坐在原地不動(dòng)。他便“滿臉堆笑”地下來把我拽了上去，叫我講解。我雖然會(huì)做，但不會(huì)講，就這樣尷尬地在上面站了好一會(huì)兒。鄭老師才叫我下去，把我的傲氣都?xì)⒐饬恕?/p>
        　　鄭老師也很嚴(yán)厲。有一次，他上課時(shí)說：“這節(jié)課講相遇問題聽到“相遇”這兩個(gè)字，我多嘴癥又犯了：“香芋奶茶”！也許我說得太大聲了。鄭老師聽見了，走下來，對(duì)我說：“下次你請(qǐng)我喝香芋奶茶哦！”說完，鄭老師舉起手，彎曲手指頭，對(duì)準(zhǔn)我的手背就是一下，哎呦！那痛得呀，火辣辣的。
        　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 51
        　　離開了沙漠，大伙又來到一個(gè)百花盛開的地方。愛心熊可高興了，因?yàn)榘俸匣ǖ念伾妥约旱念伾粯印．?dāng)愛心熊觸摸百合花的時(shí)候，一個(gè)好漂亮的'姐姐出現(xiàn)了�！澳銈兒茫沂腔ㄏ�，想過這一關(guān)，回答我一個(gè)問題吧！”多么動(dòng)聽的聲音��！“什么問題？”愛心熊問。“請(qǐng)說出茉莉花的特點(diǎn)。”花仙說�！败岳蚧ǖ奶攸c(diǎn)？”愛心熊想了想，說：“茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達(dá)1米。小枝有棱角，有時(shí)有毛。單葉對(duì)生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛心熊停頓了一下，說：“我只知道這么多了�！薄拔襾硌a(bǔ)充！茉莉花初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時(shí)多,花白色，有芳香，花期甚長(zhǎng)，由初夏至晚秋開花不絕。原產(chǎn)印度及阿拉伯之間，現(xiàn)我國(guó)廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。為常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是制造香精的原料，茉莉油的身價(jià)很高，相當(dāng)于黃金的價(jià)格。茉莉花還可薰制茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露�！迸菖蔌B滔滔不絕起來�！澳銈兓卮鸬暮苋�，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我送你們進(jìn)入下一關(guān)。并將愛心熊和泡泡鳥進(jìn)化為禮物熊和飛天鳥，用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧！”花仙說。
        　　五年級(jí)寫老師作文 52
        　　大家的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴(yán)厲，有時(shí)也很滑稽。大家都很喜愛大家的音樂老師。
        　　音樂老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的樣子呢！他常常皺著個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的.“川”字了呢！他特別喜愛唱歌，平時(shí)在辦公室里也哼著歌，仿佛停不下來一樣。
        　　音樂老師特別嚴(yán)厲。上課預(yù)備鈴已經(jīng)響了，大家班還是亂糟糟的一團(tuán)。這個(gè)時(shí)候，音樂老師來了，倚在門邊上，仿佛一副的不想說話樣子，只是用凄厲的目光瞪著大家，不過仿佛并無人發(fā)現(xiàn)，不過音樂老師倒也有耐心，繼續(xù)瞪著大家。這個(gè)時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大喊：“老師來了！”大伙才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”
        　　音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓大家在歌的海洋中遨游；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實(shí)，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢！據(jù)了解他目前已經(jīng)是黑帶了！音樂老師的特征有大量，我就不一一說了。
        　　這就是大家的音樂馬老師，他嚴(yán)厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛他！
        　　五年級(jí)寫老師作文 53
        　　我的身邊，有許多“老師”，他們教會(huì)我各種本領(lǐng)和道理。而“老師們”可能是書，可能是樹，也可能是一件事。
        　　在生活中，每天做過的事有許許多多，有很多的事情已經(jīng)淡忘了，但我唯獨(dú)記住了一年前的那一件小事。
        　　那是四年級(jí)的時(shí)候，我與同學(xué)為了一點(diǎn)位置爭(zhēng)執(zhí)起來，她不肯讓，我也不肯退步。我一次次地將桌子擺正，她卻又一把把地將我的桌子退后，我說：“你位置已經(jīng)夠大了，不能再退后了�！彼陀舱f是我位置沒對(duì)齊。我不開心了，用力地把桌子推得很前面，十分生氣地?cái)D她，她也不退步。于是，我倆就僵持不下，保持著這個(gè)動(dòng)作。
        　　上品德課時(shí)，老師剛好講到了一個(gè)故事：一個(gè)人為了三尺地與人吵架，他父親批評(píng)他并把地讓給了別人。聽著聽著，我的臉漸漸地變紅了，心里開始反思起來。
        　　就這么過了一會(huì)兒，我想明白了，豁然開朗，懂得了自己不應(yīng)該這么小氣，她要這幾毫米的地方你就給她嘛，又沒有什么大不了的。于是，我去和這個(gè)同學(xué)道了歉，并把那不到巴掌大的地方讓給了她，這件事就這樣過去了，要不然，還得鬧上好幾天哩！
        　　這件事，這個(gè)故事，就是我的'老師，它教會(huì)我要大度，不能斤斤計(jì)較。
        　　可是不僅是它們，還有很多的事教會(huì)了我更多的道理：信任他人，樂于助人……甚至一本書、一根小蠟燭，也都成為了我的老師，在生活中與我同行。
        　　生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都扮演著各種各樣老師，伴我們成長(zhǎng)，讓我們一起發(fā)現(xiàn)那與我們同行的老師吧！
        　　五年級(jí)寫老師作文 54
        　　我遇見過許多的老師，有的老師刁鉆古怪；有的老師和藹可親；也有的老師幼稚俏皮，而我最喜歡的那位老師則是最凜若冰霜又可愛俏皮的“芳芳老師”。
        　　芳芳老師是我幼兒園的老師，她有一雙水汪汪的眼睛，烏黑烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。她有一頭濃厚的黑發(fā)，而且最關(guān)鍵的就是她的那雙腳，每次上課，芳芳老師腳上像踩了孫悟空的筋斗云一樣。但她每次微笑總能令人感覺很親切。
        　　芳芳老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。一次上課，有一位同學(xué)正興高采烈的和后面的同學(xué)講的.不亦樂乎，芳芳老師的“鷹眼”一眼就瞄到了，她氣鼓鼓的指著他說：“你給我出去，你不想上課，別人還想上課！”說完就繼續(xù)給我們上課了。聽說，下課后老師還把他教育了一番，從此，那位同學(xué)再也沒有上課搗亂了。
        　　雖然芳芳老師很嚴(yán)厲，可她有時(shí)也非常幽默。記得有一次，有一位同學(xué)可能沒有睡好，正在上課時(shí)，一不小心就睡著了，芳芳老師見了，就示意我們別出聲，然后她數(shù)一二三就鼓掌，她悄悄的說一二三我們用力的鼓起了掌，那同學(xué)見了，也跟著鼓起了掌，我們?nèi)喽夹ε苛�，后來這位同學(xué)說起這事，我們把這事的起因經(jīng)過告訴他，他徹底懵了，他那表情我一輩子也忘不了。
        　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，幼兒園的生活也過去了五六年了，但是芳芳老師我永遠(yuǎn)也忘不了，我想您了，芳芳老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 55
        　　我見過很多老師，而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
        　　胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時(shí)，她就會(huì)像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
        　　胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)善良的小人魚……她上課時(shí)總是語調(diào)不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
        　　我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上，胡老師會(huì)教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動(dòng)起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣，我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
        　　胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的'同學(xué)，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
        　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
        　　五年級(jí)寫老師作文 56
        　　兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構(gòu)成了我獨(dú)一無二的數(shù)學(xué)李老師。
        　　李老師在課間時(shí)間也會(huì)與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點(diǎn)點(diǎn)雜音出現(xiàn)。李老師嚴(yán)肅的課堂上卻不失幽默，這使我們?cè)緹o聊的課堂，變的很有樂趣。
        　　別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會(huì)化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫作業(yè)她絕對(duì)忍不了。
        　　不僅如此，李老師的教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數(shù)學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機(jī)把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無縫，卻萬萬沒想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對(duì)我說：“你這點(diǎn)小把戲都是我小時(shí)候完聲的，我高中的時(shí)候還偷吃過西瓜呢！在你做出打噴嚏這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就已經(jīng)看透一切�！北焕蠋熥チ藗�(gè)正著的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開始，我再也不敢上課吃糖了，因?yàn)槲抑溃沂翘硬怀隼蠋煹?法眼的。
        　　就是這種教育方式，不僅能讓我意識(shí)到錯(cuò)誤，而且在教育的過程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨(dú)特的教育方式，才使我喜歡上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲抑浪臀乙酝臄?shù)學(xué)老師不一樣，雖然年紀(jì)不大，但卻有一種老教師的氣息。
        　　這就是我獨(dú)一無二的，我最喜歡的數(shù)學(xué)李老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 57
        　　如果說，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么老師就教會(huì)了我們邁出人生的一步臺(tái)階。
        　　是他把我們從幼稚帶入成熟；是她，讓我們從無知變的學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，帶我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大。
        　　忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的'手；忘不了，第一次算１＋１，你教我辧手指頭；忘不了，第一次學(xué)Ａ、Ｂ、Ｃ，你一次又一次的糾正我的口音。
        　　老師，我要把您比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)；因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們帶來養(yǎng)分，讓我們驅(qū)散對(duì)我知的恐懼。
        　　老人的一生有很多的第一次，從呱呱亂叫的第一聲哭涕到學(xué)步的第一次摔跤；從喊第一聲媽媽到認(rèn)識(shí)一個(gè)字，每一次都充滿著我門的無限努力，也是我們向人生邁出的第一步！
        　　老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)帶人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀冎廊松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)如何驅(qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；因?yàn)槭悄屛覀兌萌绾稳郏?/p>
        　　老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄翢o保留的把自己的一切知知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己照亮了別人；因?yàn)槭?/p>
        　　老師，感謝您給予我們知識(shí)您，總以您的光明指引我門前進(jìn)的到路，讓我們從不迷失方向。讓我們不會(huì)在黑暗中迷路……
        　　五年級(jí)寫老師作文 58
        　　我們每一個(gè)人肯定現(xiàn)在或曾經(jīng)都有過老師吧！有和藹可親的，有健壯如牛的，還有濃眉大眼的……可是，你有過“漫畫”老師嗎？現(xiàn)在就讓我向你介紹我的“漫畫”老師吧！
        　　我的“漫畫”老師是我的英語盧老師，她嬌小玲瓏，看起來非常和藹可親，實(shí)際上，她比較嚴(yán)厲，她還有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，而且她還很漂亮。不過你千萬不要因?yàn)樗耐獗矶J(rèn)定她非常的和藹可親。
        　　有一次，我們正和往常一樣在下課的'時(shí)候閑聊，突然，門口的“偵察兵”大喊一聲：“盧老師來了！”我們一下子猶如飛一般的回到自己的座位上，拿出英語書，裝模作樣的開始了課前讀。有一些同學(xué)很奇怪，明明知道違反紀(jì)律會(huì)被罰，卻還是要講小話�？�，小東正和同桌講話，被盧老師抓了個(gè)正著，盧老師一個(gè)粉筆頭丟過去，砸中了小東，盧老師對(duì)小東和他的同桌罵道：“你們每人把學(xué)的這篇課文立即背誦，否則抄十遍！”其他講小話和做小動(dòng)作的人連忙坐好，深怕下一個(gè)是自己。
        　　有一個(gè)晚自習(xí)，一個(gè)同學(xué)做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，盧老師一看他的作業(yè)，氣不打一處來：“請(qǐng)您重新買一個(gè)本子，將前面的內(nèi)容重新認(rèn)真抄寫一遍，否則再抄！”
        　　其實(shí)盧老師對(duì)我們很好，她很少占用我們的自由時(shí)間，給我們自己擁有自己的自由時(shí)間和私人空間，還要我們注意安全。
        　　我愛我的“漫畫”老師——盧老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 59
        　　我有一個(gè)自帶“水龍頭”的老師。你可能會(huì)說“熬一熬就過去了”你可能有所不知，她是我的語文老師兼班主任。
        　　我的老師大概有一米六，和一位五年級(jí)學(xué)生差不多高，眼睛大大的，和寶石有的一拼，鼻子好似一個(gè)滑滑梯，她的'鼻子連班長(zhǎng)都沒碰過，而我卻有幸碰過一次，嘿嘿，嘴巴?就是所謂的“水龍頭”。她還有一對(duì)很有福的耳朵。
        　　為什么說自帶水龍頭呢?有一次，我坐在第一排，語文老師正繪聲繪色地講著課，突然，一滴水打在我頭上，我以為是樓上漏水便沒多想，沒過一會(huì)兒，一滴水直射我的腦門，我抬頭一看秦老師正在我面前讀著課文，我盯著老師的嘴巴，那可能是老師嘴里的一名狙擊手射出了一發(fā)口水“子彈”，然而，我大錯(cuò)特錯(cuò)，老師嘴里不是一名狙擊手，而是一名突擊手拿著一把AKM射出來的一梭“子彈”，這時(shí)老師“關(guān)上”了嘴巴，哎呀!沒“子彈”了，我幸災(zāi)樂禍，心想：沒“子彈”了吧，看你怎么再射。可這樣想完我立馬就后悔了。老師又不緊不慢地說了一句：“占用大家五分鐘把這道題講完了!”這下突擊手又來興趣了，又拿著散彈槍“突突突，突突突”的，之后我也不再做無謂的掙扎和抵抗，反正都“淋”濕了，還怕啥。但是老師有一樣最可貴，她很幽默，她那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒完沒了，每當(dāng)說幾個(gè)笑話，我覺得“淋一次雨”聽了很多笑話，扯平了。
        　　哈哈，有這樣的“口水戰(zhàn)”，看來我以后都不需要再帶洗發(fā)水了，我最喜歡這位可愛又敬業(yè)的語文老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 60
        　　我們的語文老師名字叫陳敏，她長(zhǎng)著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去十分干練，清爽。
        　　陳敏老師的口才很好，上課時(shí)講話的聲音娓娓動(dòng)聽，更令我印象深刻的，是去年兒童節(jié)上的繞口令大賽。
        　　陳老師說：“誰和我比賽？”“我來！”小文自告奮勇地站起來�！疤爝B水，水連天，水天一色望無邊�！毙∥膩砹藗�(gè)下馬威�！芭＠蓱賱⒛�，劉娘戀牛郎。”陳老師不甘示弱�！笆{寺前有四十四給石獅子，寺前書上結(jié)了四十四給澀柿子�！毙∥慕恿烁y的一句�！昂俸佟标惱蠋熜Φ溃昂诨蕮]發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛，灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。陳老師贏得了最后的勝利，在場(chǎng)的人無不暗暗稱奇，陳老師竟然贏了班上朗誦最好的小文，而且陳老師的語速之快令人難以想象。
        　　陳老師平易近人，課上的十分生動(dòng)，吸引了大量同學(xué)認(rèn)真聽課。陳老師雖然不嚴(yán)厲，但不代表她不嚴(yán)格，她要求每個(gè)單元每份作業(yè)都要親自給她批改過關(guān)，不然會(huì)在試卷上扣分的，在她的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們都能集時(shí)主動(dòng)的'找老師訂正了。
        　　當(dāng)然，陳老師有時(shí)也會(huì)板著面孔，如有同學(xué)在自習(xí)課上說話，或者上課傳字條，陳老師就會(huì)批評(píng)甚至大聲呵斥，看起來有些怕怕的。但我知道，陳老師是在為我們的前途著想，沒有哪個(gè)老師是不愛孩子的，陳老師正領(lǐng)著我們五（2）班乘風(fēng)破浪，在此我向?qū)δf：“老師辛苦了�！�
        　　五年級(jí)寫老師作文 61
        　　教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰教會(huì)我們知識(shí)是誰教會(huì)我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
        　　我認(rèn)識(shí)那樣一位教師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
        　　那是剛教叫我們的時(shí)候，我們的`膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，您總是親切又和藹地說：“別害怕，就是說錯(cuò)了，教師也不會(huì)批評(píng)你們的。如果你每個(gè)問題都答對(duì)了，就不需要我們教師了�！边@是您的眼睛流露出了鼓勵(lì)的目光。
        　　您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，如春天的陽光，溫暖這同學(xué)們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
        　　有一次，禽感一流時(shí)，每一天早上您都會(huì)來問問我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們?cè)绲綄W(xué)校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
        　　還有一次，在回家的路上，我遇見了您，看見您的手里抱著一堆本子，我過去跟您打招呼時(shí)才發(fā)現(xiàn)那些是我們的本子，頓時(shí)，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時(shí)候我做業(yè)多了，心里就會(huì)不開心，心想今日作業(yè)太多了，又沒的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
        　　這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
        　　五年級(jí)寫老師作文 62
        　　時(shí)間一眨眼就過去了，我今年已經(jīng)上五年級(jí)了，在過去的五年學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多不一樣的教師，但是最讓我難忘的就是我的語文教師周教師。
        　　周教師在上課的時(shí)候非常的看重上課的紀(jì)律問習(xí)題，就像有一次在周教師的課上，有幾個(gè)非常淘氣的學(xué)生在底下做著小動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)的聚在一起小聲說話。周教師看到了這樣的一幕，于是臉一下子就沉下去了，開口讓全班的同學(xué)的都站起來了，于是很多同學(xué)都不明所以的站著，我雖然沒有感受到教師的目光，但是方才上課的時(shí)候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周教師莊重的對(duì)我們說道：“方才我上課的時(shí)候有好幾個(gè)在底下搞小動(dòng)作的，一點(diǎn)點(diǎn)都不尊重課堂紀(jì)律，是沒把教師放在眼里嗎？你們來這里是為了學(xué)習(xí)的，不是為了來玩的，要玩就出去玩，我的課堂上只留認(rèn)真聽課的.�！闭f完那些方才被逮著的同學(xué)和我都有些羞愧，個(gè)個(gè)都不說話了。
        　　周教師不僅在教學(xué)的時(shí)候很嚴(yán)格，他也是一個(gè)非常厲害的教師，只要是他所教的班級(jí)，學(xué)生的成績(jī)都是非常好的。而且周教師的課講的很精彩，他經(jīng)常會(huì)教我們一些能夠更容易學(xué)習(xí)的方法，大大的提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
        　　我非常喜歡我們的周教師，因?yàn)樗�，我的語文成績(jī)比以前好了很多，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他。
        　　五年級(jí)寫老師作文 63
        　　“丁丁玲嶺——”開始上課，學(xué)生們蜂擁進(jìn)教室。過了一會(huì)，老師走進(jìn)教室，電話響了，才給我們上了半節(jié)課。之后老師說要提前走，讓今天的值班負(fù)責(zé)（我們班每天都有不同的班次），馬上回來。起初，教室很安靜。不知道誰帶頭學(xué)了一個(gè)喵�！斑鳌币鹑嗪逄么笮�。然后各種電話就出來了。我們班像個(gè)動(dòng)物園，爆炸了。這時(shí)，班干部開始行動(dòng)了。首先，他們大聲維持秩序，但這是沒有用的，所以他們給他們命名，給他們一個(gè)教訓(xùn)。可是剛說這個(gè)，那個(gè)又吵起來了；批評(píng)完那一個(gè)，這一個(gè)又闖禍了，壓下葫蘆舀起來，我只好坐在座位上生悶氣。
        　　大約過了三四分鐘，我只聽到走廊里傳來腳步聲。所有的學(xué)生都以為老師來了，下一個(gè)人跑回座位。喝水的趕緊放下水壺，看繪本的.趕緊把心愛的繪本藏起來。一起笑著說著話的女生也坐直了。其他人趕緊抓起桌上的一本語文書或者一本數(shù)學(xué)書，亂讀。他們把它倒過來，假裝在專心讀書�！爸ā遍T開了，大家警惕的看著大門。誰知道，是我們班的“淘氣王”鄧畢成趁我們不注意偷偷溜了出去。大家見老師沒來，繼續(xù)吵架，更加肆無忌憚。
        　　這種情況持續(xù)了幾分鐘。老師突然走進(jìn)教室，看到大家都很吵，非常生氣。然后班干部開始向老師匯報(bào)情況。老師一聽，大怒，叫那些人下課去她辦公室。哎，老師不在教室！
        　　五年級(jí)寫老師作文 64
        　　她沒有超人的才華，她相貌平平，個(gè)頭不高，她是平凡的，但對(duì)于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的小學(xué)班主任——徐老師。
        　　記得那是上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課，那時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，每次老師提問時(shí)，我一般都不舉手。有一次課堂上，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣簧线@次回答問題的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)把手都舉得高高的，生怕徐老師看不到。徐老師見同學(xué)們發(fā)言很積極，笑容掛在了臉上�？墒�，到底選誰回答呢？徐老師把全班掃視一遍，最終，目標(biāo)鎖定了我這邊。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)言很積極，而我，卻把頭埋在了胳膊里，心里還默默祈禱:“別選我，千萬別選我。”雖然我知道這道題的答案，可又怕萬一答錯(cuò)了怎么辦？結(jié)果，老師又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，我的心像一塊兒石頭終于落地了。
        　　“趙夢(mèng)琪，你來回答。”什么？老師選了我？我慌忙抬起頭，晃晃悠悠地站起來，用像蚊子叫一樣的`聲音回答了這個(gè)問題，然后，我不由自主地低下了頭，等著老師訓(xùn)我。誰知，徐老師卻笑盈盈地說:“你回答得很好，如果聲音再大一點(diǎn)兒就更好了�！蔽倚⌒囊硪淼挠峙Φ卮舐曊f了一遍答案，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。從此，我也開始和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。
        　　這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對(duì)自己有了自信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她！
        　　五年級(jí)寫老師作文 65
        　　one老師
        　　“全都是一群豬頭！”one老師又在發(fā)脾氣了。
        　　one老師其實(shí)姓萬，大家叫她one老師，是因?yàn)樗俏覀兡昙?jí)語文教得最好的老師，也是最令學(xué)生恐懼的老師。
        　　我第一次見到one老師就感覺她有些可怕：那盤起的頭發(fā)，端莊的神情，還有那張有點(diǎn)厲害的嘴。這些都體現(xiàn)出one老師的嚴(yán)格，但我不得不說one老師還是有很和藹的時(shí)候。我有點(diǎn)不想寫one老師，因?yàn)樗膽土P真的很恐怖，每次one老師罰抄時(shí)，我都好希望我那天請(qǐng)了病假不來上學(xué)。有一次，我也終于成了她怒斥的那頭豬。
        　　“這是哪些豬頭�。拷o我站起來！”好吧，我就是其中之一。那道題是one老師之前講過的，但我做錯(cuò)了，萬老師講解時(shí)說過，錯(cuò)了要罰抄50遍，我只好自認(rèn)倒霉了，從此之后我便有點(diǎn)埋怨萬老師了。
        　　抄寫的聲音蓋過了教室里其他的'聲音，one老師的身影離開了教室，教室也發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)地：“唉——”
        　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，暑假就來了。不知道為什么：一上學(xué)我就想著趕快放假，一放假又想著回到學(xué)校。后來我弄清了原因，因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)好多呀！我真想趕快回學(xué)校做正常＂劑量＂的作業(yè)。等啊等，終于開學(xué)了，又回到充實(shí)的校園生活中啦！
        　　后來我不再埋怨one老師了。隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸明白了老師的良苦用心：作業(yè)布置得多是希望我們做題做得更多，把每一個(gè)學(xué)生都訓(xùn)練成考試高手，而罰抄呢，是讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性！
        　　五年級(jí)寫老師作文 66
        　　今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我的數(shù)學(xué)老師——胡老師，立刻走進(jìn)了我的筆下。她是一個(gè)幽默，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
        　　她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，卷頭發(fā)，喜歡穿淺藍(lán)的裙子和運(yùn)動(dòng)鞋。
        　　她很幽默。有一次上數(shù)學(xué)課，胡老師在講一道比較難的題，老師講完了，一轉(zhuǎn)身問：“聽懂了的請(qǐng)舉手？”同學(xué)們呆呆地看著老師，誰也沒舉手。于是，她停頓了幾秒，提高嗓門兒說：“楊碩炎和陳建國(guó)去買文具，楊碩炎買了一支7.5元的鋼筆，陳建國(guó)買了一支2.5元的鉛筆，每人帶10塊錢。誰剩的錢多？”同學(xué)們聽完，立刻提起了精神，認(rèn)真思考起來，不一會(huì)兒就做出來了。
        　　還有一次老師講課正講得起勁，教室里鬧哄哄的。她立刻停止講課，掃視一圈，說：“你們班是菜市場(chǎng)還是蜜蜂園啊？可能菜市場(chǎng)都比你們安靜，蜜蜂也比你們聲音小�！蓖瑢W(xué)們聽完先是大笑，然后就安靜下來認(rèn)真聽課了。
        　　她還很嚴(yán)厲，有一次她上課時(shí)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒完成，她就像一只貓秒變老虎大聲說：“你們放學(xué)回去一直在玩兒?jiǎn)�？這么一點(diǎn)兒作業(yè)都完成不了！”那聲音震耳欲聾，好像比雷聲還要大。在老師的嚴(yán)格要求下，我們班的.作業(yè)是完成的最好的。
        　　她雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)也是很溫柔的。每次午休我們做數(shù)學(xué)作業(yè)有不會(huì)的題，她都會(huì)耐心地講解。不會(huì)因?yàn)橹v得太多，而大發(fā)雷霆，說一些不好聽的話。我們都非常喜歡她，遇到不會(huì)的題都愿意主動(dòng)問她。
        　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。
        　　五年級(jí)寫老師作文 67
        　　她，一頭秀麗的短發(fā)，戴著一副眼鏡；她，總是穿著黃色短裙，一雙黑色皮鞋。她，就是我們班的數(shù)學(xué)老師——“占神”是也！
        　　不過為什么我們都“親切”地稱呼她為“占神”呢？嘿嘿，這個(gè)“雅號(hào)”說起來，背后還有一段故事呢！接下來我就把他們一一講給大家聽吧！
        　　“叮叮叮，叮叮�！鄙险n鈴響了。但是這節(jié)課走進(jìn)教室的，并不是我們溫柔的音樂老師，而是嚴(yán)厲的'數(shù)學(xué)老師：“同學(xué)們，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課。”“�。坑謥怼薄坝质菙�(shù)學(xué)課？”“我腦袋都要炸了！”……
        　　“不想學(xué)是吧？那就滾回家去！”周老師如獅子一般咆哮道。霎時(shí)，天崩地裂，整個(gè)教室鴉雀無聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼，就像一只只受了驚的兔子，只好打起精神聽著數(shù)學(xué)老師講課。
        　　還有一回，同學(xué)們正在一邊聽歌，一邊寫著作業(yè)。忽然，數(shù)學(xué)老師大搖大擺地走了進(jìn)來，我的心開始緊張了。
        　　果然，過了一會(huì)兒，音樂老師走出了教室。而數(shù)學(xué)老師把音樂關(guān)掉了，掏出了試卷，大聲宣布：“剩下的時(shí)間我們來講解試卷，并且我會(huì)提前下課，好不好？”
        　　“好！”我們異口同聲地回答道。
        　　結(jié)果，卻總是讓人感到出乎意料，它讓我們不再相信周老師。因?yàn)椤驗(yàn)椤抡n鈴都響了好一會(huì)了，周老師還在講課！
        　　不過，后來我慢慢明白了周老師的良苦用心。因?yàn)椋@一次考試，大家的成績(jī)都大大提高了。我為有這樣一位“占神”老師而自豪！
        　　五年級(jí)寫老師作文 68
        　　我們的數(shù)學(xué)老師姓趙，我們都叫她趙老師。她比其他老師長(zhǎng)得都要高，扎著一根長(zhǎng)辮子，一張瓜子臉，濃濃的眉毛下，一雙會(huì)說話的眼睛上，常常戴著一副紫色的邊框眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。
        　　趙老師像辛勤的園丁一樣，精心看護(hù)著她的花兒。她不但勤勞而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)格。只要有人在課堂上竊竊私語，趙老師就用那雙會(huì)說話的眼睛，嚴(yán)厲地盯著那個(gè)同學(xué)，那目光像利劍一樣掃過，提醒著她不要說話。當(dāng)我們上課認(rèn)真的時(shí)候，趙老師的眼里滿是笑容，鼓勵(lì)我們積極向上。
        　　記得有一次，我們數(shù)學(xué)小測(cè)考得比較差。趙老師拿著我們的小測(cè)本，神情凝重地走進(jìn)課室。課室的空氣頓時(shí)凝固起來，我偷偷地瞄了老師一眼，喲！趙老師的眼睛里就像有一團(tuán)火在燃燒似的，生氣地對(duì)我們說：“這次怎么考得這么差？明明都是考試前剛講過的。記性都長(zhǎng)哪兒去了？凡是沒有拿到A+的都上來拿本子，好好的看看自己錯(cuò)在哪。”同學(xué)們垂頭喪氣地走上講臺(tái)拿回了本子。趙老師看見我們滿臉愧意，心一下子軟了。眼神變得溫和起來，重新把我們?cè)?jīng)學(xué)過的.知識(shí)又復(fù)習(xí)了一遍。直到我們都弄懂為止。這一次，我們把趙老師說的話都記在了心里，是趙老師讓我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，同樣的題目幾乎沒有再錯(cuò)。第二次再檢測(cè)的時(shí)候，我們都取得了好成績(jī)，趙老師終于露出了欣慰的笑容。
        　　這就是我們的趙老師，為了我們的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，用心教導(dǎo)我們的好老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 69
        　　讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好教師。
        　　鄧教師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下頭有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧教師的'體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
        　　我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，異常是對(duì)那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧教師：“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會(huì)越來越叛逆�！�
        　　她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
        　　有一天，我放學(xué)在回家的路上看見了鄧教師，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，之后，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自我是不是真的需要這些東西。
        　　她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上頭，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
        　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧教師吧。
        　　五年級(jí)寫老師作文 70
        　　我的美術(shù)課外班席老師非常負(fù)責(zé)。她有一點(diǎn)點(diǎn)胖，短頭發(fā)，眼晴非常明亮，圓圓的臉上總是掛著親切的笑容。
        　　還記得我剛到席老師班上的時(shí)候才六歲，比較拘束。老師輕聲教我削鉛筆、起稿等基本知識(shí)，老師的親近讓我逐漸喜歡上了美術(shù)。席老師是一個(gè)幽默的人，上課氣氛很活躍。小朋友們都積極踴躍地回答問題，都很喜歡上她的課。
        　　第一次參加全國(guó)性畫畫比賽的.時(shí)候，應(yīng)該畫什么？怎么畫？這些我都不知道。老師就和我一起找資料，商量出一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。輔導(dǎo)我畫畫的過程中，老師不斷糾正我的錯(cuò)誤，講解造型的設(shè)計(jì)、光影的變化、頭發(fā)和手的畫法。從創(chuàng)意到完成，不是一下子就能完成的，需要一次次地重畫。在我氣餒的時(shí)候，老師不住地安慰我，鼓勵(lì)我。經(jīng)過多次修改后我終于畫出了一幅令人滿意的作品。
        　　老師經(jīng)常輔導(dǎo)我到很晚，沒時(shí)間吃晚飯就吃幾個(gè)小面包，非常辛苦。在老師的指導(dǎo)下，我在那次比賽中最終獲得了一等獎(jiǎng)。
        　　平時(shí)，老師也盡心盡力地輔導(dǎo)我們，老師一天要上十幾節(jié)課，有時(shí)講課講得嗓子都有點(diǎn)啞了，但還是堅(jiān)持給我們講清楚，直到所有人都明白了才肯“罷休”。
        　　在老師的指導(dǎo)下，我畫畫水平突飛猛進(jìn)，五年級(jí)的時(shí)候就升到了素描班。不過席老師還經(jīng)常看看我的畫，為我的進(jìn)步感到欣慰，也鼓勵(lì)我下次能畫得更好。
        　　五年級(jí)寫老師作文 71
        　　每個(gè)人肯定都有一位印象深刻的老師，今天，我就要來說說我的數(shù)學(xué)老師。
        　　數(shù)學(xué)老師姓王，王老師又高又瘦，好像一陣風(fēng)一吹就能吹走似的。王老師的嘴巴小巧玲瓏，但講起課來卻滔滔不絕頭頭是道。王老師很嚴(yán)厲，記得有一次。
        　　“１３÷１７等于多少？”王老師問，可教室里沒有一個(gè)人舉手，王老師的臉沉了下來，不好，老師晴轉(zhuǎn)陰了。只見老師放下筆，站在講臺(tái)上靜靜地看著我們，我們迅速地坐地得端端正正。過了一會(huì)兒，王老師走下講臺(tái)，開始在走道里轉(zhuǎn)圈兒，眼看著老師離我越來越近，我的心不由自主地打起了小鼓。突然，我和王老師來了個(gè)眼神之間的“碰撞”，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我扭過頭，躲避著王老師冰冷的眼神。
        　　王老師從我身邊走過時(shí)，一股寒氣迎面撲來，猶如一桶冰水，從頭到尾把我淋了一遍。我心怦怦直跳，連大氣都不敢出，直到老師從我身旁走過了，我才松了一口氣。短短的`幾秒鐘，可對(duì)我來說就像一個(gè)世紀(jì)一樣長(zhǎng)��！叮鈴鈴。救命的鈴聲響了，可我們絲毫不敢動(dòng)一下，只聽見老師冰冷地說：“這節(jié)課你們表現(xiàn)的“不錯(cuò)”啊，今天給你們送個(gè)福利，下節(jié)課是體育課，正好體育老師不舒服，讓我代課，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了�！�
        　　老師說完，便走向門口，在老師離開的一瞬間，我們都像打了霜的柿子——蔫了，個(gè)個(gè)趴在桌子上喊：”我的體育課�。　蓖蝗�，老師一轉(zhuǎn)身，我們趕緊捂住嘴又坐直了。��！王老師真是太“可怕”了。
        　　你們的老師是什么樣的？肯定沒有我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲吧！
        　　五年級(jí)寫老師作文 72
        　　美麗的張老師，她從一年級(jí)開始教我們的呢！她好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒，當(dāng)然開個(gè)玩笑，她有時(shí)溫和、有時(shí)兇狠、有時(shí)暴躁……
        　　我們非常喜歡張老師，因?yàn)樗谖覀儌牡臅r(shí)候常常安慰我們，在我們孤單的時(shí)候陪伴我們，鼓勵(lì)我們，張老師她非常信任我，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候是張老師鼓勵(lì)我，信任我，是她把我從黑暗中拽了出來。付出也當(dāng)然得到了回報(bào)，我語文居然考了105分以上！所以我非常感激張老師。
        　　張老師雖然不高，但她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)發(fā)，黑黑的眼睛，腦袋雖然不大，但是非常的聰明��！
        　　雖然張老師是非常的兇，但我們不建議她的兇，但因?yàn)樗形覀冞@一群調(diào)皮的學(xué)生，所以張老師每天都忙到深夜，她烏黑的頭發(fā)中出現(xiàn)了許多的.白發(fā)，然后我們下午就幫她拔頭發(fā)，有一個(gè)同學(xué)說：“張老師你熬再多的白發(fā)，我們都會(huì)幫你拔掉�！睆埨蠋熜α耍覀円捕夹α�。
        　　我記得有一個(gè)同學(xué)聽到張老師說她下個(gè)學(xué)期不教我們了，那天晚上我們?nèi)喽伎蘖耍家詾閺埨蠋煵唤涛覀兞�。張老師一來看見我們哭的這么慘就問我們?cè)趺戳�。我們把事情原委說給張老師聽，張老師聽完后就笑著說：“我只是不要保險(xiǎn)了而已。”
        　　我們聽完破涕為笑。
        　　這就是張老師——一個(gè)不但迷人同時(shí)也美麗的老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 73
        　　我身邊的好老師有很多很多，但是，我覺得最好的老師，還是我們的班主任老師—數(shù)學(xué)老師。
        　　我們的數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數(shù)學(xué)老師更加睿智。
        　　老師不僅在學(xué)習(xí)方面甘心我們，還在生活方面關(guān)懷我們。記得又一次，我們班的孔令儀同學(xué)發(fā)燒了，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時(shí)候，她才說自己有點(diǎn)不舒服，冷。那節(jié)課正好上語文課，語 文老師讓我陪著孔令儀去數(shù)學(xué)老師辦公室量體溫。到數(shù)學(xué)老師辦公室一量，38.5°C，已經(jīng)發(fā)燒了。數(shù)學(xué)老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送，還給她不斷的倒熱水，幫助她取暖。這種種動(dòng)作，都讓我 感受到老師對(duì)同學(xué)的愛與關(guān)懷。
        　　我們的老師不僅有關(guān)愛同學(xué)的以免，還有幽默風(fēng)趣的一面。那一次，我們的.科學(xué)老師有事請(qǐng)假了。這幾個(gè)周的科學(xué)就由我們的班主任數(shù)學(xué)老師教科學(xué)。我們上午第四節(jié)課是科學(xué)，然而，我們講的是《心 臟與血管》。老師告訴我們心在左側(cè)，具體的位置在胸腔的左側(cè)，可是老師一個(gè)不小心說漏了嘴，說是在胸那塊。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說“說錯(cuò)了，說錯(cuò)了，哈哈——”
        　　這就是我認(rèn)為的好老師，因?yàn)樗袝r(shí)嚴(yán)肅，有事關(guān)愛同學(xué)，有事幽默風(fēng)趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護(hù)我們，但是他也有細(xì)心的照顧我們，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人。
        　　五年級(jí)寫老師作文 74
        　　我的政治老師，雖然年紀(jì)大了，可有時(shí)候依然可愛得像個(gè)孩子，大家都非常喜歡她。
        　　她應(yīng)該有四十多歲了吧，看著很年輕。他有著一頭齊肩長(zhǎng)發(fā)，臉上畫著精致的妝容，戴著一副眼鏡，她平時(shí)最喜歡穿連衣裙，身高中等，經(jīng)常一襲長(zhǎng)裙加身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，宛如畫中仙子！
        　　上她的課，同學(xué)們都非常輕松。她上課的口頭禪是“是什么？為什么？怎么做？”當(dāng)有同學(xué)答對(duì)問題時(shí)，她總是會(huì)微笑著夸那位同學(xué)聰明，我們班最喜歡聽的就是她說的“五班的作業(yè)交的是最齊的�！薄拔灏喙皇呛脴拥奈灏嗍亲畎舻模　�
        　　她是名政治老師，所以她經(jīng)常聯(lián)系課本上的內(nèi)容給我們講很多名人故事，國(guó)家政事、軍事等。每回我們都聽得津津有味的，她的上課方式同其他老師不同，她會(huì)拿著花名冊(cè)點(diǎn)名讓我們回答問題，當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，她總是微笑著點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)的名字，最后讓我們都坐下。抽背時(shí)，沒背熟，她也只是讓我們先坐下，下課再去找科代表重新背。
        　　也許同學(xué)們會(huì)嫌歷史課枯燥，數(shù)學(xué)課嚴(yán)肅，英語課太無聊，但絕不會(huì)不喜歡政治課，政治課上老師邁著優(yōu)雅的`步伐走進(jìn)課堂，整個(gè)人精神奕奕。上課時(shí)，裙擺隨著她的走動(dòng)而搖曳，從同學(xué)們身邊走過時(shí)留下一抹清香，在美好氛圍的課堂上，每個(gè)同學(xué)臉上都是享受的表情。
        　　她臉上有浮現(xiàn)呆萌的小表情，試問這樣可愛的一位老師，誰人不喜呢？
        　　想知道她是誰嗎？她就是美麗的——葉小定女士！
        　　五年級(jí)寫老師作文 75
        　　我已經(jīng)讀三年級(jí)了。我讀一、二年級(jí)的語文老師兼班主任是林老師�，F(xiàn)在，黃老師教我們語文并擔(dān)任班主任。剛讀三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)換成黃老師教我們，而且，她非常嚴(yán)格，我很失望，非常想念 林老師。過了一段時(shí)間，我覺得黃老師才是我心目中的好老師，正所謂“嚴(yán)師出高徒”，如果沒有嚴(yán)格的老師來管理我們班怎么行呢？
        　　黃老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，把我們班打理得井井有條，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生改掉了許多不良的行為。讀一、二年級(jí)時(shí)，肖帆最愛欺負(fù)我們，我們被他欺負(fù)怕了，見到他都要繞路走。自從黃老師教我 們后，肖帆改變了許多�？矗抡n了，他的`身邊聚滿了同學(xué)，不時(shí)傳來陣陣歡笑聲。
        　　黃老師上課時(shí)，喜歡把課文內(nèi)容講得精彩，還通過舉例講一些大道理給大家聽，讓上課變成了聽故事，讓我變得更開心。黃老師還經(jīng)常介紹一些課外書給我們看，這些書非常適合我們看而又十分有 趣。這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)喙沧x《水滸傳》。大家把書買回來后，就根據(jù)老師的計(jì)劃進(jìn)行閱讀。然后，黃老師每周安排一節(jié)課，和我們一起朗讀、議論。
        　　其實(shí)，黃老師也有慈祥的一面。有一次，我和黃老師一起回家。我有不懂的問題就問黃老師。黃老師一面露出真誠(chéng)的笑容，一面耐心地解答。
        　　我喜歡的老師就是黃老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。啊，黃老師對(duì)我們班的同學(xué)多么好啊！
        　　五年級(jí)寫老師作文 76
        　　潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
        　　星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的`隊(duì)伍來到操場(chǎng)上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)任�！蔽覀円宦�，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住，如果誰練錯(cuò)了，就會(huì)把誰拉出列，單獨(dú)訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯(cuò)，加油！”，時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……
        　　潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
        　　記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一起停了下來，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
        　　這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 77
        　　我的語文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
        　　別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”
        　　他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅(jiān)持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的`，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
        　　每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了。”哇！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！
        　　可令人感到諷刺的是，這么愛運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
        　　這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
        　　五年級(jí)寫老師作文 78
        　　新學(xué)期開始，我們班迎來了一位新的班主任——宋老師！宋老師留著一頭齊耳微卷短發(fā)，中等身材，眼睛不算太大，但烏黑明亮，總是顯得神采奕奕的，一身得體的衣服，整個(gè)人看起來特別精神。宋老師說話很溫柔，性格也很溫和，很少見她發(fā)火，但有時(shí)候同學(xué)要是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，笑容又會(huì)重新浮現(xiàn)在臉上。
        　　宋老師是我們的.語文老師，她是一個(gè)很有趣的人。宋老師講課的時(shí)候總是聲情并茂，邊講邊表演，不知不覺間我們已經(jīng)把知識(shí)印在了腦海中。宋老師也是一個(gè)對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她每天總是早早來到學(xué)校，領(lǐng)著我們?cè)缱x。對(duì)作業(yè)要求也很嚴(yán)格，我的字寫的不好，看起來總是歪歪扭扭的，宋老師每次都給我指正錯(cuò)誤，認(rèn)真批注，有了宋老師的監(jiān)督，我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。
        　　宋老師還是一個(gè)很愛“瘋”的人，她說課堂上我們要保持安靜，但下課后就喜歡看我們生龍活虎的樣子，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛，有一次大課間，宋老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上比賽跳繩，居然沒有一個(gè)同學(xué)能突破老師的記錄。一年一度的班級(jí)籃球比賽，宋老師經(jīng)常陪著我們練球，賽場(chǎng)上她給我們吶喊助威，把嗓子都喊啞了，后來我們班一路披荊斬棘，一關(guān)一關(guān)闖下來，雖然最后取得了亞軍的成績(jī)，但老師還是開心的跟個(gè)孩子似的，說要給我們加雞腿兒。
        　　這就是我的老師，一個(gè)把愛藏在目光里，用“心”為我們編織夢(mèng)想的老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 79
        　　從小到大，我有很多愿望。上幼兒園的時(shí)候，我希望能成為班上玩具最多的同學(xué)。在我一、二年級(jí)的時(shí)候，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，在舞臺(tái)上展示我美麗的舞蹈。隨著年齡的.增長(zhǎng)，我現(xiàn)在最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。
        　　如果我是老師，我會(huì)致力于教學(xué)。上課的時(shí)候，我會(huì)給每節(jié)課的同學(xué)一個(gè)驚喜，讓他們每節(jié)課都被幸福包圍。在快樂的課堂氣氛中，我的學(xué)生將學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，無論何時(shí)，我都會(huì)用最燦爛的笑容面對(duì)他們。我不會(huì)布置太多作業(yè)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到最豐富的知識(shí)。
        　　如果我是老師，我會(huì)以一顆公平的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲，爭(zhēng)取越來越好；鼓勵(lì)成績(jī)差的同學(xué)，不要自卑，對(duì)自己有信心，努力趕上成績(jī)。班里任何一個(gè)學(xué)生出了錯(cuò)，我都不會(huì)用兇狠的語氣指責(zé)他，更不會(huì)打他。我會(huì)讓他知道自己的錯(cuò)誤，理解老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
        　　如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生去農(nóng)村。讓他們聞到空氣的清新，欣賞樹木花草的美，感受大自然的美，和同學(xué)一起擁抱大自然，一起翻開大自然的綠色教科書。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們對(duì)自然的感情。
        　　當(dāng)老師是我現(xiàn)在的目標(biāo)。我想努力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)！
        　　五年級(jí)寫老師作文 80
        　　我有許多老師，有上課幽默的美術(shù)老師；有上課嚴(yán)厲的地方老師；有上課溫柔的音樂老師；有身體很壯的體育老師；還有知識(shí)淵博的科學(xué)老師，可是我還是最喜歡我們班的班主任。
        　　在我心中我給她花了一副自畫像，眼前浮現(xiàn)出她的樣子，她是一個(gè)中等身材，她清秀的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆閃閃發(fā)光亮的黑寶石，格外引人注目，開心的時(shí)候笑成了彎彎的月牙和藹極了，高挺的鼻梁上架著一副黑紅相間的眼鏡顯得很有學(xué)問，兩片好像櫻桃似的小嘴一張一合，好像隨時(shí)都會(huì)說出有學(xué)問的話，她留著一頭齊耳短發(fā)，發(fā)絲有一些微卷，像煮開了的方便面，讓整個(gè)人顯得既有氣質(zhì)又有活力，她的`衣著顏色很鮮艷，大方得體，優(yōu)雅，她就是我們和藹可親，知識(shí)淵博，氣質(zhì)非凡的班主任。
        　　她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默，平時(shí)她是和藹可親，臉上總是掛著燦爛的笑容，她的課堂非常有趣，幽默，有的時(shí)候還讓同學(xué)們開懷大笑，有時(shí)老師很嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲的時(shí)候眼睛瞪得像銅鈴，有一次老師不在的時(shí)候，同學(xué)們大吵大鬧，等老師回來的時(shí)候，同學(xué)們鴉雀無聲，靜的連一個(gè)細(xì)針在掉地上都能聽的見。有時(shí)老師很溫柔，她溫柔的時(shí)候臉上總是掛著和藹的微笑，上課回答問題的時(shí)候，老師的眼睛就像在跟我說：“不要怕，你勇敢的說出來吧！說錯(cuò)了也沒關(guān)系�！庇袝r(shí)候老師很認(rèn)真，每次批改作業(yè)的時(shí)候，就連一道錯(cuò)題都不放過……
        　　這就是我們及嚴(yán)厲又溫柔又認(rèn)真又和藹的班主任，我就要像老師學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任心的人。
        　　五年級(jí)寫老師作文 81
        　　我班的班主任很漂亮，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來很漂亮很可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀六路的千里眼，上課的時(shí)候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過她的火眼金睛，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準(zhǔn)能第一個(gè)聞到！老師的兩個(gè)耳朵不大也不小，那是真正耳聽八方的'順風(fēng)耳，上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音，她保準(zhǔn)能聽到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰呀？她就是我的班主任老師——?jiǎng)②w英。
        　　在上課的時(shí)候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識(shí)，不停地講啊，我們就不停地抄寫、記憶，配合很默契呢。
        　　下課的時(shí)候，老師就像一個(gè)活波快樂的孩子，和我們一起說笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開心，樂得她嘴巴都合攏不上。
        　　上課鈴又響了，老師就像一個(gè)會(huì)變臉的藝術(shù)家，馬上把愉悅歡快的心情收回來，立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。
        　　劉老師還是一位很有愛心的家長(zhǎng)，有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了，劉老師急著找醫(yī)找藥，就像照顧自己的孩子一樣細(xì)心，像這樣關(guān)心愛護(hù)同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學(xué)們親愛的媽媽。
        　　�。∵@就是我們親愛的班主任！我想對(duì)您說：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽。”
        　　五年級(jí)寫老師作文 82
        　　她，相貌平平，但她的臉卻是我那時(shí)認(rèn)為最美麗的臉龐；她，聲音并不動(dòng)聽，但她的聲音卻是我那時(shí)認(rèn)為的天籟之音。她，是我的老師，更是我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心的人。
        　　不久前，我收到了一封信，信中有一份報(bào)紙和一張四十元的支票。我正奇怪著，是誰把這封信寄給了我，打開報(bào)紙一看，天哪！這上面居然是我的作文，太不可思議了！我沒有投過稿�。≌J(rèn)真一看，這篇作文確實(shí)是我寫的。再仔細(xì)一看，看作文的同時(shí)，我瞟見了作文右下角那熟悉的名字，是她！她不是已經(jīng)轉(zhuǎn)校了嗎？這篇作文……我想了想，原來是那時(shí)候。
        　　在她還教我的時(shí)候，我寫過一篇作文，那篇作文，是她當(dāng)著我的面批改的。她批改時(shí)一直皺著眉頭，作文本上的紅圈圈也很多。她好不容易改完了，又耐心地指導(dǎo)我修改作文，用心地用藍(lán)筆畫上每一個(gè)記號(hào)。不一會(huì)兒，作文本上便密密麻麻地寫滿了字�？晌壹词共煌５馗陌「�，寫啊寫，還是一點(diǎn)進(jìn)步也沒有。我想放棄，卻欲言又止。她看出了我的`想法，拍拍我的肩，輕輕地說：“沒事的，你那么努力，俗話說‘功夫不負(fù)有心人’你一定會(huì)變優(yōu)秀的�！彼倪@番話鼓勵(lì)了我，讓我不斷的進(jìn)步，最終憑那篇作文奪得了作文競(jìng)賽的桂冠。沒想到，那篇參賽的作文，居然被她偷偷寄到了報(bào)社。她為我做的所有事，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。
        　　她那溫柔的聲音，那親切的指導(dǎo)，那贊許的微笑，使我久久不能忘懷。她默默在我背后付出了所有，卻不求回報(bào)。這樣的老師，怎能不令我思念呢？
        　　五年級(jí)寫老師作文 83
        　　老師我知道你天天備課到很晚，你也毫無怨言，可老師今天你別怪我直言，雖然你在辛苦的努力著，可是您有沒有想過，怎樣激發(fā)我們的興趣，愛上這門課程。數(shù)學(xué)好比一塊含金大石頭，而我們就好比鉆頭，用力去鉆，尋找精華。而鑿石頭是一件枯燥無味的事情，可找到金子又是一件多么快樂的事情。兩事都是一個(gè)極端，我們現(xiàn)在所能做的就是想辦法讓他們不處于極端，兩事平衡。我在一本書上看到了一個(gè)這樣的'故事：
        　　一個(gè)數(shù)學(xué)老師讓孩子把做的題稱為“案子”讓他們也當(dāng)回偵探，孩子們來了興趣，認(rèn)真的鉆巖起來，而不少冤案被老師一一，他們還甚至把數(shù)學(xué)書叫偵探密輯，把老師叫偵探頭子，同學(xué)們一個(gè)個(gè)更癡迷數(shù)學(xué)，成績(jī)嘛，不用我說那是……
        　　老師，這不就是一個(gè)很好的例子嗎，我們不一定照般照抄，可以靈活運(yùn)用，根據(jù)同學(xué)們的喜好，激發(fā)他們的興趣，上課以讓同學(xué)提問�；卮�。
        　　同學(xué)為一個(gè)問題爭(zhēng)辯的面紅而赤，而又為得到答案高興。這樣的課堂會(huì)是多么生動(dòng)活潑。其實(shí)老師咱們班實(shí)現(xiàn)這樣的課堂不難，只是紀(jì)律差，而紀(jì)律差讓各科老師頭痛不已的問題。對(duì)于咱們班這樣的學(xué)生就有一個(gè)辦法，就是嚴(yán)格訓(xùn)練。沒有規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格訓(xùn)練就是打好紀(jì)律的基礎(chǔ)。跑步………似軍訓(xùn)是的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
        　　老師，也許我話說重了點(diǎn)，請(qǐng)不要在意。我相信我們班會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。
        　　五年級(jí)寫老師作文 84
        　　白白的臉蛋，蓬松的頭發(fā)。水靈靈的大眼睛，常常隨著嘴角的莞爾一笑瞇成一條線。沒錯(cuò)，她就是教我們數(shù)學(xué)老師張丹丹。
        　　張老師很漂亮。每當(dāng)我們?cè)缟蟻斫淌液退蛘泻魰r(shí)，她就會(huì)抬起頭，露出潔白的牙齒，微笑著回應(yīng)我們。那時(shí)的張老師真好看。
        　　張老師不僅溫柔美麗，上課也是很有趣。她上課用的課件很精美。加上一些語言上的小幽默，我們上課總是很投入。
        　　張老師是一個(gè)十分盡責(zé)的老師。每次上數(shù)學(xué)課，她不會(huì)一開始就講新內(nèi)容、學(xué)新課，而是復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的和新課有關(guān)的課時(shí)，再去講新課。這樣不僅可以復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，還可以快速地理解并學(xué)習(xí)新的知識(shí)，真是一舉兩得。
        　　張老師很關(guān)注我們的健康。有一次上完體育課，有些同學(xué)一進(jìn)教室就狂喝水。張老師在后面見了，連忙阻止說：“剛剛劇烈運(yùn)動(dòng)完之后，不要喝太多的水，要小口的喝，不然會(huì)引起不適。”
        　　張老師，她雖然是溫柔的，但也會(huì)有霸氣的一面。她霸氣時(shí)，手上總會(huì)拿著她的'法寶——改完了考試卷�？�，她把那些試卷扔在講臺(tái)上，眉頭擰成“川”字，雙手抱胸。我們一看就知道，老師要發(fā)火了。
        　　在我的眼里，張老師是溫柔美麗、霸氣又不失風(fēng)度的。在成長(zhǎng)道路中，我們會(huì)有很多的老師，但張老師從始至終都是我的“啟明星”。
        　　五年級(jí)寫老師作文 85
        　　花兒欣欣綻蕾忘不了春風(fēng)的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執(zhí)起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張教師吧!
        　　張教師長(zhǎng)著兩顆像監(jiān)控一般的眼睛隨時(shí)就有可能吃了我們張老獸身體像一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的'樹。張教師不但長(zhǎng)的好看，并且還很關(guān)心同學(xué)。
        　　在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，周五應(yīng)當(dāng)接孩子，明天不上課，但放學(xué)了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會(huì)忘了來接我吧張教師，見過沒有人來接我，把我領(lǐng)到學(xué)校里，讓我等我媽媽來六點(diǎn)過去，七點(diǎn)過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領(lǐng)到了辦公室，我想：正好我今日有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)年齡教教我嗎”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數(shù)學(xué)課，重點(diǎn)講的題嗎”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頭低的連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，臉仍然紅得像個(gè)紅蘋果，就這樣，教師仔仔細(xì)細(xì)的給我講了一個(gè)小時(shí)，我也聽懂了從那時(shí)開始，我就發(fā)誓必須要報(bào)答教師，九點(diǎn)了，我我媽媽才冒著大雨糊涂來到我學(xué)校，向教師道謝，我回家了。
        　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。正是張教師的嚴(yán)格要求，所以我數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)這么好，張教師多謝您。
        　　五年級(jí)寫老師作文 86
        　　從剛跨進(jìn)校園門到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。
        　　狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻梁上架著一副紅色眼鏡。兩只大眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有著一顆關(guān)心學(xué)生的心。
        　　記得有一次，我數(shù)學(xué)只考了92分。當(dāng)拿到試卷時(shí)，我的心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以為等待我的是一頓暴風(fēng)雨般的'打罵，誰知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對(duì)我說：“我知道你不止考這么多，我們一起來分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是狄老師認(rèn)真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎么做，那一題又該怎么做。終于，我重拾信心，把錯(cuò)的題重新做了一篇，全答對(duì)了。之后的一次考試，我細(xì)心答題，考了全班唯一的滿分。從這以后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，是您讓我愛上了數(shù)學(xué)。
        　　還有一次，我總把“太陽”寫成“大陽”。雖然這是語文課中出現(xiàn)的詞語，但在數(shù)學(xué)“答”中，我也經(jīng)常寫錯(cuò)，狄老師便把我叫到跟前，對(duì)我說：“太陽是天下最亮的，太陽的“太”就表示兩個(gè)“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“謝謝狄老師，我以后不會(huì)寫錯(cuò)了�！闭娴�，從那以后，我果然沒有把“太”字和“大”字寫錯(cuò)或弄混淆。狄老師教了我三年，她語重心長(zhǎng)的話語如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
        　　十年樹木，百年樹人，感謝狄老師對(duì)我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？
        　　五年級(jí)寫老師作文 87
        　　我要寫的是我們美術(shù)班的美術(shù)老師，郭老師。
        　　郭老師，170多一點(diǎn)，今年60多了。郭老師他以前教過我的媽媽，哈哈，好巧！郭老師，他應(yīng)該不算黑，算曬黑的，因?yàn)檫^老師他夏天穿短袖的時(shí)候總是胳膊上面特別的白，但胳膊下面就很黑，頭發(fā)又黑又少，性格很溫和，像綿羊一樣，脾氣也很好，但脾氣再好的人也會(huì)發(fā)脾氣，我想象不到郭老師，他真正發(fā)起火，發(fā)起脾氣的時(shí)候，火氣會(huì)有多大。
        　　郭老師，他很幽默，也很有趣，郭老師講課也很有趣，每次上課都說河南話，有時(shí)說幾句普通話，他說普通話就跟別的.老師上課，說河南話的意義一樣，郭老師，每次說普通話，使我們都快要笑死了（因?yàn)楣蠋熣f普通話的語氣實(shí)在是太搞笑了，他說普通話是給小一點(diǎn)的同志說的，當(dāng)然，小一點(diǎn)的同志們也聽不出我們?cè)谛κ裁�。）這時(shí)我們就會(huì)說，老師你別說普通話了。
        　　我們要是犯錯(cuò)了，他也會(huì)笑笑跟我們開玩笑的說，你該挨了。我們聽了這些話，不但不會(huì)難過，反而會(huì)笑得更開心，因?yàn)槲覀冎浪窃诟覀冮_玩笑，性格這么溫順，真的太像綿羊了。
        　　郭老師他對(duì)我們很好，我們常常因?yàn)槠鸬猛矶鴽]空吃早飯，郭老師就會(huì)給我們一些玉米或者其他一些之類的東西。就是我，像我這樣，常年遲到（因?yàn)閷懽鳂I(yè)會(huì)睡得很晚，所以早上起不來。）到了美術(shù)班，他們就已經(jīng)開始做手工了。
        　　我很喜歡郭老師，他對(duì)我們真的很好！
        　　五年級(jí)寫老師作文 88
        　　我們有好多老師，有知識(shí)淵博的語文老師，有計(jì)算高超的數(shù)學(xué)老師，有滿肚子笑話的英語老師，還有好玩好問的科學(xué)老師，可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師
        　　濮老師非常愛美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋，穿著一條五顏六色的花裙子，手上抱著一大摞美術(shù)用具，朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的卷發(fā)，個(gè)子瘦瘦的，一個(gè)大美女的形象就出來啦！你們喜歡嗎？ 濮老師雖然很漂亮，可她發(fā)起火來我們同學(xué)那叫個(gè)慘：記得四年級(jí)的某一天，我們由于整隊(duì)慢了，當(dāng)我們急火火的`趕到美術(shù)教室前，濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙，問道：“你們?cè)趺催@么晚才下來教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”
        　　直跳，還有一次，老師在講臺(tái)前上課，葉其杭在下面講話，老師二話不說，只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒有打在身上，但著實(shí)老實(shí)了不少。
        　　當(dāng)然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著每一位學(xué)生，每當(dāng)同學(xué)們遇到不會(huì)畫的，她都會(huì)走到那位同學(xué)身邊，輕輕地?fù)崦念^，柔聲細(xì)語的問：“你會(huì)不會(huì)”？看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖著頭，她就會(huì)再耐心的教他們：“用點(diǎn)漸變色，這里要用點(diǎn)線面畫，不要著急慢慢畫”。說完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來。
        　　雖然她現(xiàn)在不教我們了，可她的好卻永遠(yuǎn)記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術(shù)老師，一位充滿愛的好老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 89
        　　有這樣一個(gè)人，像春天的微風(fēng)將新意與蓬勃吹給我們;像夏季的暖風(fēng)將溫暖與呵護(hù)帶給我們;像秋天的涼風(fēng)將知識(shí)與智慧送給我們;更像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。這個(gè)人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
        　　平�？偸菚鴮憙�(yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業(yè)的時(shí)候，一心想著趕緊完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風(fēng)變成寒風(fēng)毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴(yán)厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網(wǎng)開一面，討厭!可是，心里的'多么不情愿也只能忍著寫起來。這帶著情緒的書寫怎么能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當(dāng)我最后一次拿給老師的時(shí)候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)!就在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師叫住了我，對(duì)我說：“丁丁，現(xiàn)在我對(duì)你們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是為了你們以后更好的學(xué)習(xí)，只有技能在身，才是自己一輩子的財(cái)富�！甭犕昀蠋煹脑�，我的心里好受多了，也明白了老師的用心。
        　　我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識(shí)的傳播者，更是對(duì)我們給予了無限的關(guān)心和愛!這個(gè)如風(fēng)般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。
        　　五年級(jí)寫老師作文 90
        　　看前面翩翩飄過的是誰？她就是我們的百變老師一一蒲老師。
        　　她經(jīng)常隨身攜帶著他那只玲瓏小巧的水杯和那對(duì)萌萌的大框眼鏡，顯得可愛又美麗。她的頭發(fā)染成了淺淺的淡黃，低調(diào)不張揚(yáng)，看起來溫馨又舒心，為她的時(shí)尚感又增加了幾分。
        　　她是多變的，時(shí)而嚴(yán)厲，狂風(fēng)大作。
        　　有一次上課的時(shí)候，有同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語。蒲老師的`眼睛立馬銳利地“掃描”了全班同學(xué)，接著重重地拍拍桌子，吼道：“安靜！剛剛誰說話的，起立！你去把數(shù)學(xué)公式抄十遍�！蓖瑢W(xué)們聽完“警示”以后不敢出聲。
        　　她時(shí)而又和顏悅色，晴空萬里。
        　　她默默地接著批改作業(yè)。時(shí)不時(shí)地又溫柔地掃描全班同學(xué)。當(dāng)看到我們努力思考，奮筆疾書，爭(zhēng)先恐后地上交作業(yè)時(shí)，講解過的知識(shí)點(diǎn)沒有遺忘時(shí)，作業(yè)習(xí)慣保持得比較好時(shí)，又如沐春風(fēng)般地喜笑顏開，滿臉的喜悅與自豪，“大肆”地表揚(yáng)并”賞賜”我們各種美食，甚至還“大發(fā)慈悲”地允許我們看電視。
        　　她時(shí)而又面無表情，無風(fēng)無雨。
        　　有一次，有同學(xué)沒有帶作業(yè)。老師問他為什么，是不是忘帶了？他不敢直視蒲老師的眼睛。蒲老師就一直云淡風(fēng)輕地盯著他，最后那個(gè)同學(xué)心虛地承認(rèn)了事實(shí)。他不是沒帶，而是沒寫。蒲老師還是默不作聲，同學(xué)又乖乖地把作業(yè)補(bǔ)起來，以后再也不敢不做作業(yè)啦。
        　　蒲老師是我們心目中的“百變”好老師，我們永遠(yuǎn)都會(huì)喜歡他。
        　　五年級(jí)寫老師作文 91
        　　她，瓜子臉，清秀的面龐，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)總是扎起來，看起來特別精神，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
        　　陳老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但她對(duì)我們也很關(guān)心。
        　　平日里，上課鈴響了，教室里還是人聲鼎沸。這時(shí)，陳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見陳老師那常掛著笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，大家便安靜下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。陳老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個(gè)小動(dòng)作，玩一下文具，陳老師就會(huì)用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會(huì)放下手中的東西，跟上老師的思路。我們寫作業(yè)也不敢馬虎，如果書寫不認(rèn)真的話很有可能會(huì)被罰抄寫。
        　　她雖然看起來很嚴(yán)厲，但又很和藹。有一次，我們的葫蘆絲社團(tuán)與數(shù)學(xué)課沖突了，所以我沒有上那節(jié)數(shù)學(xué)課。等到要做作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己不知道做題格式。正當(dāng)我苦惱的時(shí)候，陳老師看見了，便走到我身旁準(zhǔn)備為我補(bǔ)課。經(jīng)過陳老師耐心地講解，我很快掌握了上節(jié)課的內(nèi)容。那一刻，我心里非常感動(dòng)。
        　　陳老師總是犧牲自己午休的.時(shí)間，到我們班里督促?zèng)]有及時(shí)訂正的同學(xué)訂正作業(yè)，為同學(xué)們講評(píng)易錯(cuò)題目。有時(shí)難的題目陳老師都要反復(fù)講好幾遍，直到同學(xué)們聽懂為止。
        　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲，又和藹的老師，我從心里喜歡她。
        　　五年級(jí)寫老師作文 92
        　　我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會(huì)留下一股清香。
        　　張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞�！闭f著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的'第一個(gè)單詞�！睆埨蠋熢捯魟偮�，我立刻舉起了手，“小S，你來回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們?cè)诓粩嗟仃J關(guān)中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因?yàn)樵诓恢挥X的游戲中，我們都記住了知識(shí)點(diǎn)。
        　　張老師別看平時(shí)很嚴(yán)肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報(bào)作業(yè)的事時(shí)突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你。”“我也沒打算問您要呀！”我答道。
        　　張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。
        　　五年級(jí)寫老師作文 93
        　　每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩詩老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。
        　　記得我是在8、9歲跟詩詩老師學(xué)古箏的，當(dāng)時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
        　　首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開始，詩詩老師會(huì)先教我怎樣放長(zhǎng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)上百次，當(dāng)時(shí)，我總在心底里勉勵(lì)自己：“堅(jiān)持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！
        　　堅(jiān)持就是勝利”，說是這樣說，一個(gè)動(dòng)作練習(xí)超過百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會(huì)被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長(zhǎng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩詩老師日夜監(jiān)督著我，位置，動(dòng)作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會(huì)，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
        　　經(jīng)過一個(gè)多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時(shí)間練習(xí)了詩詩老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫一點(diǎn)兒曲，盡管在寫的`時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽時(shí)，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會(huì)心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級(jí)的榮譽(yù)證書。
        　　五年級(jí)寫老師作文 94
        　　時(shí)光荏苒，歲月悠悠，六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，聲聲教誨，縈繞耳畔，回首往事，歷歷在目……
        　　——題記
        　　六年的時(shí)光，讓我認(rèn)識(shí)了無數(shù)的同學(xué)，更讓我認(rèn)識(shí)了十二位老師。每一位老師都令我難忘，可是，最令我難忘的，是我小學(xué)生涯中的最后一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
        　　劉老師，就像春雨一樣“潤(rùn)物細(xì)無聲”，總是無聲的培養(yǎng)著我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她也經(jīng)常讓我們聽歌，讓我們?cè)谏硇钠＞氲那闆r下放松下來……
        　　她，也是嚴(yán)厲的。
        　　腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)畫面——“哐——“門被一腳剁開，她的的臉色就像外面的天氣一樣陰沉，喧鬧的教室里克安靜下來。還沒等我們反應(yīng)過來，她就開始怒吼：”你們到底怎么了？！連這么簡(jiǎn)單的作文都寫不好？你們……“此時(shí)的她，仿佛就是個(gè)魔鬼，瘋狂的向我們咆哮……
        　　她，更是和藹的。
        　　那是上個(gè)學(xué)期的事吧——那天是周五，在其他同學(xué)放學(xué)后，老師把我們五個(gè)值日班長(zhǎng)留了下來。她神秘兮兮地把我們帶到了學(xué)校的小花園里。我們都很疑惑，誰知?jiǎng)⒗蠋熅谷缓臀覀兞钠鹆颂�。從始至終她的臉上都帶著微笑。像一位益友同我們交談，風(fēng)也輕輕的.，云也淡淡的……那時(shí)的她，多么和藹可親，多么平易近人。
        　　再有幾周，我們就將離開播種著我們夢(mèng)想的小學(xué)校園，再有幾周，我們就要離開我們的劉老師，無論多么不舍，都無力挽回……
        　　劉老師，多么親切的字眼；劉老師，多么親切的稱呼；劉老師，感謝上天讓我們?cè)谛W(xué)生涯的最后一年遇見您，我們永遠(yuǎn)感謝您！
        　　五年級(jí)寫老師作文 95
        　　我見過很多有特點(diǎn)的老師，但是我最喜歡的就是會(huì)“變臉”的體育老師——楊老師，他有著濃眉大眼，長(zhǎng)的虎背熊腰，而且“變臉”比翻書還快。
        　　記得第一次上課，楊老師說：“快，先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，我要看你們做完了才能把我的巧克力寶寶吃掉�！蔽覀円宦犨@些話，都笑成了一團(tuán)。楊老師一看立馬把臉一板，大喊道：“還笑？你們竟敢笑話老師？不許笑！不然罰你們跑800米！”同學(xué)一聽，馬上閉上了嘴，乖乖地做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。才做完，老師就吃完了巧克力，又變回了滿面春風(fēng)的樣子，好像剛才的一切都沒發(fā)生過似的。
        　　“現(xiàn)在前3排的.人去自由活動(dòng)，第4排留下�！蔽覀兌既ネ媪�，只留下了幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)守“陣地”。楊老師輕聲慢步地走到了一個(gè)同學(xué)的身旁，把臉一板，說：“你在玩什么呢？”只見這個(gè)同學(xué)急忙把東西收起來。楊老師又說：“竟敢藐視課堂紀(jì)律，給我拉下去……哦，不能斬嘍，給我站著吧！”說著就把這頑皮的同學(xué)拉到一邊去“站崗”了。終于下課了，老師那能說會(huì)道的嘴上下翻飛秒語連珠，對(duì)著站著崗的同學(xué)說了一大堆大道理，我們也看得笑哈哈。
        　　如果要給楊老師畫漫畫，我還真不知道給他畫什么表情，因?yàn)樗谋砬橐恢痹谧兓�。比京劇中的“變臉”還快，但他還是萬變不離其中，一樣地關(guān)心我們愛護(hù)我們。
        　　五年級(jí)寫老師作文 96
        　　從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了許多位老師，但印在我內(nèi)心最深處的是我們班現(xiàn)任的語文老師——錢迎春老師。
        　　錢老師留著一頭利落的短發(fā)，中等身材，走起路來精神抖擻，好像總有一股用不完的勁兒。錢老師工作起來盡職盡責(zé)，生活上勤儉節(jié)約，對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，在我們的生活上卻關(guān)懷得無微不至。
        　　有一次，在一節(jié)語文課上，她像往常一樣邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，依然先是工整地在黑板上寫好板書，但很快我們就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密”：就在錢老師跟往常一樣對(duì)大家說“同學(xué)們好！”的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)她的聲音非常沙啞，每當(dāng)她努力地想提高聲音為我們講解課文的.時(shí)候，就會(huì)忍不住咳嗽起來，從她那緊鎖的眉間，我能感受到老師咳嗽得很難受，但是為了照顧到后排的同學(xué)能聽清她的講解，錢老師還是努力提高聲音，連班上那幾個(gè)小“淘氣包”似乎也感受到了老師的這份良苦用心，在課堂上變得非常認(rèn)真。就在這節(jié)看似平常卻又不平常的語文課上，錢老師教會(huì)了我們什么是堅(jiān)持。
        　　很快上午的課結(jié)束了，我想現(xiàn)在老師可以回辦公室好好休息一會(huì)兒了，可誰知錢老師依然跟往常一樣，到樓下領(lǐng)了午餐，回到教室跟我們一起吃了起來，風(fēng)兒擠過窗子的縫隙輕輕地吹動(dòng)著老師的短發(fā)，暖暖的太陽柔柔地照在老師的身上，無意間我發(fā)現(xiàn)老師的臉上透露著一絲疲倦，但是她的身影卻顯得更加美麗。
        　　五年級(jí)寫老師作文 97
        　　上課鈴響了，物理王老師提著一個(gè)包裹走進(jìn)了教室。我們照例把目光投在了那個(gè)包裹上，因?yàn)槲锢砝蠋煄нM(jìn)教室的包裹里總是有著神奇的東西。
        　　王老師當(dāng)著我們的面，打開了那個(gè)神秘的包裹，里面有兩個(gè)玻璃杯、一塊塑料墊板、一小瓶黑色顏料�！霸瓉硎沁@些小東西呀，還以為什么高科技呢！”同學(xué)們有些失望。
        　　王老師笑著說：“器材是普通了點(diǎn)，可‘魔術(shù)’不普通哦！”說完，他在兩個(gè)杯子里分別裝滿熱水和冷水，然后在熱水杯里滴了幾滴黑色顏料，等熱水被染黑了，再把墊板蓋在熱水杯上，接著把熱水杯快速倒過來，口對(duì)口地放在冷水杯上。
        　　“現(xiàn)在，大家看仔細(xì)，見證奇跡的時(shí)刻來到了！”聽老師這么一說，我們立刻瞪大了眼睛。
        　　只聽“刷”的一聲，老師把那塊墊板迅速抽掉了。哇！上面的黑水并沒有和下面的清水混在一起，而是像兩軍打仗，排兵布陣涇渭分明。這種“黑白分明”的'神奇效果讓我們看呆了。這究竟是怎么一回事呢？老師揭曉了答案：原來熱水的密度比冷水小，也就是說熱水比冷水輕。因此在上面的熱水不與在下面的冷水混合。至于把熱水染黑，是為了讓我們看清這個(gè)現(xiàn)象。
        　　我們恍然大悟，一個(gè)同學(xué)還說要把這個(gè)“魔術(shù)”變給弟弟看，不過會(huì)把熱水染紅，因?yàn)榧t的好看。我們聽了都笑了起來！
        　　下課鈴響了，老師提著包裹走出了教室。我開始期待下一堂物理課上的包裹……
        　　五年級(jí)寫老師作文 98
        　　她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的.大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛心的好老師。
        　　語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……
        　　當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
        　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
        　　我們的語文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 99
        　　她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有職責(zé)、有愛心的'好教師。
        　　語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓作文這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
        　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃可是張教師的火眼金睛。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張教師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張教師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
        　　我們的語文教師——張教師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
        　　五年級(jí)寫老師作文 100
        　　今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有。可是老師都回答兩個(gè)字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
        　　老師剪了一個(gè)可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的.鼻子，像一個(gè)滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見了，仔細(xì)看，哦！原來藏在劉海里。
        　　老師有個(gè)特別的愛好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓?hào)。她先給展俊杰取了一個(gè)“大力士”的外號(hào)，因?yàn)樗矚g吧同座位的同學(xué)抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因?yàn)樗偸瞧圬?fù)旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！
        　　老師對(duì)于調(diào)皮的小朋友會(huì)使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會(huì)在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
        　　這個(gè)秘密老師長(zhǎng)得雖然漂亮，但是上課可是會(huì)使必殺技，我以后要認(rèn)真聽講，因?yàn)槲铱刹幌肼淙肜蠋煹摹澳ёァ薄?/p>
        　　五年級(jí)寫老師作文 101
        　　郭老師有著一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副閃耀著智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無論是春夏秋冬，她都戴著一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的`孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。
        　　記得有一次，我在課堂上玩筆開小差，被郭老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說：不要玩了，集中注意了，好好聽課。然后，又看到了別的地方了，后來，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那里，老師漸漸的走過來，撫摸著我的頭，好像在說：你真棒！后來我一直沒有開小差，聽得也很認(rèn)真，還回答了許多個(gè)問題。
        　　上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍為我們講課，我們有時(shí)遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書聲非常好聽，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書聲中，仿佛身臨其境。
        　　下課后，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非�？鞓贰＿@就是我心中的好老師__郭老師。
        　　我想長(zhǎng)大以后當(dāng)一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢(mèng)想，不過要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在還要更加努力學(xué)習(xí)。
        　　還有不到半年的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，我真舍不得離開你呀！
        　　五年級(jí)寫老師作文 102
        　　說到老師，相信大家一定不陌生吧！誰的一生無教悔，人們常說：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛的父母”，陪伴我們一起成長(zhǎng)。但是，我覺得我們的徐老師更像一本功能齊全的書，一本讓人越讀越愛的書，一本五色斑斕的書。
        　　在上課的時(shí)候，徐老師就像一本《百科全書》，她來幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們?cè)谥R(shí)的.海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時(shí)是那么的認(rèn)真，一筆一畫地給我們寫學(xué)板書，如果我們有一些題不會(huì)做，她還會(huì)耐心地給我們講解。
        　　一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時(shí)候講一些笑話就會(huì)引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個(gè)笑話，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。
        　　老師不僅是一本《幽默笑話大全》，而且還是一本《十萬個(gè)為什么》，為我們排憂解難。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患∈卖[起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見后，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、和睦相處。
        　　徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣，變來變?nèi)ソo我們帶來了知識(shí)與方法。我們敬愛她，在我們成長(zhǎng)的道路上，她就像一盞光芒萬丈的燈一樣為我們照耀著腳下的路，引導(dǎo)著我們?cè)撓蚰膫�(gè)方向走。謝謝您“老師”！
        　　五年級(jí)寫老師作文 103
        　　我從小就夢(mèng)想成為一名老師，因?yàn)槔蠋熅拖裥燎诘膱@丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵，她辛勤的工作著，換來的不就是我們一個(gè)個(gè)好成績(jī)嗎？
        　　假如我是老師，我不會(huì)像別的老師那么嚴(yán)厲，我會(huì)把全班同學(xué)當(dāng)成我的小妹妹或小弟弟，上課時(shí)我會(huì)用溫柔的目光注視著同學(xué)們，生動(dòng)形象的給學(xué)生上好每節(jié)課。我不會(huì)給同學(xué)們留太多作業(yè)，我要讓他們有一個(gè)自己玩耍的空間。
        　　假如我是老師，下課時(shí)，我會(huì)成為同學(xué)們的朋友，與她們玩玩跳皮筋、羽毛球、或者與她們玩玩老鷹抓小雞、捉迷藏……仿佛又回到了小學(xué)時(shí)代！假如我是老師，我會(huì)做同學(xué)們的知心姐姐，幫同學(xué)們解開心結(jié)，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。讓他們一個(gè)健康的心理，能夠茁壯成長(zhǎng)。
        　　假如我是老師，我會(huì)在教室的`墻壁上設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)角，同學(xué)們可以把自己知道的知識(shí)或想知道的知識(shí)寫上去，與同學(xué)們分享！可以寫一些科普知識(shí)，也可以寫一些日常生活小常時(shí)。我也會(huì)幫同學(xué)解答他們不懂得知識(shí)，我們相互交流，每周選出一位知識(shí)最淵博的同學(xué)成為本周的小博士！
        　　假如我是老師……
        　　我想成為一名老師，這個(gè)夢(mèng)想不是說說就能實(shí)現(xiàn)的，想要成為一名老師是必須要有行動(dòng)去努力，去完成！我要用實(shí)際行動(dòng)成為一名真正的老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 104
        　　王老師是我們的語文老師，也是我們班的班主任。
        　　王老師很珍惜時(shí)間，很愛學(xué)習(xí)。她說過：“時(shí)間就是海綿里的水，要擠總會(huì)有的。”她也的確是這么做的，上班的路上，她也總會(huì)拿出手機(jī)，聽比她厲害的大師講課，這也正如她所說的`：“山外有山，人外有人，學(xué)習(xí)是沒有止境的。”
        　　王老師很愛干凈。她曾說：“學(xué)習(xí)是建立在干凈的環(huán)境這個(gè)基礎(chǔ)之上的，環(huán)境是干凈的，才能有心思學(xué)習(xí)�！彼约汉軔鄹蓛�，每天都會(huì)把自己的辦公桌、講臺(tái)掃三次、擦三次。她也要求我們很干凈，我們自己的桌椅、地面每天也都要掃三次、擦三次。每當(dāng)?shù)厣险瓷弦稽c(diǎn)兒灰時(shí)，她就會(huì)彎下腰，拿起掃把，把灰塵一下一下地掃進(jìn)簸箕里。
        　　記得我們第一次和她見面時(shí)，她的第一個(gè)要求就是以后每天都要備好小掃把、納米擦、抹布。抹布還要兩塊，一塊抹桌子，一塊抹地。當(dāng)時(shí)我就震驚了，心想：這個(gè)老師真愛干凈呀！看來，我以后真的要保持好自己的衛(wèi)生了。
        　　王老師做事很有章法，有條理。他做起事來能一分鐘干完的決不干兩分鐘，合理安排做每件事的時(shí)間，高效做事。有一次，我們班同學(xué)把作業(yè)沒整理好久交上去，老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，說：“交上來的作業(yè)，應(yīng)該分組處理，做事要有條理，像這樣的小事處理不好，將來的大事也會(huì)做不好的！”
        　　這就是王老師的哲學(xué)：學(xué)生很好，但是建立在衛(wèi)生和有條理之上，有干凈的環(huán)境和有條理的做事方法，才能更好地學(xué)習(xí)。跟這樣的老師學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎？
        　　五年級(jí)寫老師作文 105
        　　吳老師是我們班三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
        　　灰白色的頭發(fā)，瘦瘦的身體，一雙炯炯有神的眼睛，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，只要看到你就會(huì)露出和善的微笑，這就是我心中最好的老師。
        　　在一個(gè)陽光明媚的星期六，我在校外學(xué)奧數(shù)，當(dāng)時(shí)大家都在教室里認(rèn)真地做奧數(shù)題，做著做著，突然，我發(fā)現(xiàn)自己有一道題寫錯(cuò)了，剛想問老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)走了……這可怎么辦？最后，我決定去向吳老師請(qǐng)教。
        　　星期一，我拿著習(xí)題慢慢地走向吳老師的辦公室，在走道里，我心想：“如果去問，老師會(huì)不會(huì)說我上課沒聽講？”我懷著忐忑不安的心情走到老師的辦公室前。
        　　進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)吳老師正在批改作業(yè)，我鼓起勇氣遞上手里的習(xí)題本緊張地問：“吳老師，請(qǐng)…麻煩您看一下這道題要怎么做？”沒想到吳老師二話沒說，就接過我手中的習(xí)題本看了起來，隨后她拿出草稿紙就給我講解起來，我認(rèn)真地聽著吳老師的講解，真想變成一塊海綿把吳老師講的要點(diǎn)都吸收起來，再也不要忘記。題目講解完后，吳老師摸摸我的頭對(duì)我說：“男子漢！我相信你一定知道上課時(shí)有哪些事是絕對(duì)不能做的。所謂：知止而后有定，定而后能安。你要好好地想一想，父母和老師對(duì)你的`期望啊。”
        　　我聽了非常感動(dòng)，原來吳老師和媽媽一樣也是對(duì)我懷著很大的期望��！謝謝您，吳老師，謝謝您的教誨，讓我終生難忘。
        　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我最好的老師——吳老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 106
        　　從一年級(jí)到五年級(jí)，無數(shù)老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級(jí)的體育老師。
        　　體育老師長(zhǎng)得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
        　　盡管他說笑話，但老師對(duì)我們很嚴(yán)格，一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當(dāng)我們氣喘吁吁的時(shí)候，他就說：“你們不行啊，給我做50個(gè)仰臥起坐�！辈恢朗裁磿r(shí)候，他已經(jīng)拿來了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間，我們剛說好規(guī)則，準(zhǔn)備玩游戲的時(shí)候，下課鈴響了，什么都沒玩到，這不是坑我們嗎？
        　　但是，那一次改變了我們對(duì)肌肉老師的看法：
        　　那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責(zé)罵，就咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑。
        　　等我們跑完三圈的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還說：“快去陰涼的'地方等我，喝點(diǎn)水！”
        　　我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫(yī)務(wù)室，又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇�？此艹隽艘簧砗�，我們都很著急，他卻滿不在乎。這個(gè)老師啊，盡管對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是好起來的時(shí)候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
        　　五年級(jí)寫老師作文 107
        　　我小時(shí)候很貪吃。當(dāng)我看到那些好吃的東西，我會(huì)把它們送到嘴邊。你不給我吃的，比叫我去死還難受。
        　　有一次，我在家里的一個(gè)角落里看到一筐發(fā)芽的土豆。我覺得土豆很好吃。于是，我吵著要爸爸給我做。但是，父親對(duì)我說：“這些土豆已經(jīng)發(fā)芽了，用來種植了。人家不能吃�！笨墒俏揖褪遣淮饝�(yīng)，纏著我爸就是要燒飯吃。就在這個(gè)時(shí)候，有人來吃飯了。爸爸幫忙做了點(diǎn)事，馬上就去了。
        　　爸爸和那個(gè)人一走，我還以為你不會(huì)給我燒了呢。我自己不會(huì)燒嗎？幸好我已經(jīng)可以生火了。哈哈，上帝保佑，我可以吃土豆。所以，我拿了一些土豆，在河邊洗了洗。然后回家用剪刀在土豆上剪了一些芽。然后我在鍋里放了些水，放在爐子下面燒了。不一會(huì)兒，我很快煮好了土豆。我打開蓋子，拿出一個(gè)土豆。冷卻了一會(huì)兒，我剝了皮，高高興興地吃了起來。這時(shí)，我覺得嘴里有點(diǎn)苦味。但是，我不管，我還是吃。很快，我把煮好的土豆都吃光了。
        　　四點(diǎn)多一點(diǎn)，我開始感到肚子有點(diǎn)痛。這時(shí)，父親剛回家，馬上問我：“你吃了什么？”我只好老老實(shí)實(shí)的回答：“我吃了那些土豆�！卑职竹R上帶我去醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生幫忙。醫(yī)生檢查后，對(duì)父親說：“沒關(guān)系，吃點(diǎn)藥，一切都會(huì)好的。這時(shí)，父親的'臉上才露出了笑容。他心里一塊石頭下來了。
        　　回家的路上，我在心里發(fā)誓，再也不貪了。
        　　五年級(jí)寫老師作文 108
        　　我的數(shù)學(xué)老師是我最敬愛的一位老師之一。
        　　一頭濃密的長(zhǎng)發(fā)里有幾絲棕發(fā)，幾絲白發(fā)，一張嚴(yán)厲的臉，偶爾也會(huì)露出幾分微笑，一幅金色的鏡框里有一雙雖然不大，卻炯炯有神的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師。
        　　她總愛穿著高跟鞋和裙子，走起路來高跟鞋“踢踏踢踏”響！有一次我們正在做課堂作業(yè)本，做完后，我仔細(xì)地檢查了一遍，便高高興興的上交了，當(dāng)?shù)谌?jié)課下課，我竟然收到了《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，我難道錯(cuò)啦？還是數(shù)學(xué)課代表發(fā)錯(cuò)了？我?guī)е苫蟮男那榉_了課堂作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)問題出在最后一題的答句上，我看了一遍又一遍，咦？明明沒有錯(cuò)呀？我疑惑的帶著課堂作業(yè)本去找了老師，老師聽完我的疑問后，嚴(yán)肅地說：“答句沒有寫完整，如果我這次給你批對(duì)了，那你考試就不會(huì)注意，會(huì)被扣分的！”我吃驚極了，這么一點(diǎn)小錯(cuò)誤都被方老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，她可真是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熝剑?/p>
        　　她不但做事嚴(yán)格，在生活中也很細(xì)心！有一次吃午飯，當(dāng)方老師得知我吃飯時(shí)不慎將魚刺卡喉這個(gè)消息時(shí)，她走到我面前，俯下身說：“魚刺卡喉了就不要吃太硬的東西了，多喝點(diǎn)粥吧！”她立即走到了飯桶旁，拿起勺子，給我盛了兩大勺海鮮粥，讓我覺得，她都不像是我的.老師了，好像是我的親人，給了我無微不至的關(guān)愛！
        　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師是我們的靈魂工程師，為我們默默付出，這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師！
        　　五年級(jí)寫老師作文 109
        　　我的作文班老師姓岳，他是一位極具幽默的老師。
        　　岳老師身高大約174厘米，大大的雙眼像兩只銅鈴，他如果瞪起雙眼來就像兩只探照燈，瞬間仿佛都可以把大家全烤化了，筆挺筆挺的大鼻子給他臉上添色不少，一張嘴巴能說會(huì)道，不然如何能當(dāng)大家的作文老師呢！
        　　岳老師的課堂上一直歡笑不斷，兩個(gè)小時(shí)常常就悄然流逝！他最喜歡的'口頭禪就是：你們可不要讓我生氣哦，假如讓我生氣的話，我連自己都怕。每一次說到這，一直能引起哄堂大笑，但是再一看那眼睛睛，全班又鴉雀無聲，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止了一樣！
        　　課間的時(shí)候，只須一有同學(xué)嘲笑岳老師肚子大的時(shí)候，他一直一邊愛撫著自己圓滾滾的大肚子一邊自嘲的說：“別看我的肚子大，可是我的肚子里裝的都是常識(shí)呀！”又逗的大家哈哈大笑！
        　　岳老師的幽默不單單表目前他的口頭禪上，他常常會(huì)用幽默的話語解決同學(xué)們的尷尬。
        　　新學(xué)期的第一課，課堂上岳老師提出來一個(gè)問題，王代豪一時(shí)沒想出來，站在位子上騎虎難下。這個(gè)時(shí)候全班也緊張起來，生怕老師點(diǎn)到我們的名字。這個(gè)時(shí)候候岳老師來到王代豪的身邊，抬起左手輕輕的愛撫著他的腦袋，一本正經(jīng)地說：“看來這個(gè)小腦袋一個(gè)暑假?zèng)]學(xué)習(xí)了，目前正在處于欠費(fèi)狀況，急需繳費(fèi)充值�。　币痪湓�，解決了王代豪的尷尬也活躍了全班的氛圍。
        　　正由于岳老師的幽默，非常多同學(xué)都愛上他的課，他的每一節(jié)課就像一幅漫畫一樣，讓大家在歡樂中學(xué)習(xí)，也在歡樂中成長(zhǎng)！
        　　五年級(jí)寫老師作文 110
        　　別看我只有11歲，剛上五年級(jí)，談起老師嘛，實(shí)在是接觸過不少。經(jīng)我五年的觀察，還是感覺現(xiàn)在教我們語文的張老師教學(xué)比較認(rèn)真、專心。
        　　張老師是一位從教多年的老師，白頭發(fā)當(dāng)然不少咯！卷卷的發(fā)絲下鑲嵌著一對(duì)小眼睛，這對(duì)小眼睛有神著呢，上起課來都有穿透功能，看透我們的心思。鼻梁上的老花眼鏡使整個(gè)人顯得十分慎重。
        　　上課時(shí)的張老師和下課時(shí)的她完全是兩個(gè)人，上課時(shí)，她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，寶貴的45分鐘不肯耽誤一分鐘，不，是一秒鐘。下課了，張老師還會(huì)與我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)找我們聊聊天，日久見人心，通過和她的相處，我們班的所有同學(xué)都會(huì)把張老師當(dāng)做朋友一樣對(duì)待，常常聊些心里話，看見了吧，張老師就是個(gè)“老頑童”，呵呵！
        　　對(duì)學(xué)生絲毫不馬虎的'張老師最要讓我們養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是——學(xué)會(huì)查字典，對(duì)于這個(gè)話題，張老師專門為我們上了一堂課，她告訴我們：在讀書時(shí)，身邊要備有一本字典，要知道，字典就是“無聲的老師”，遇到不認(rèn)識(shí)的字，去請(qǐng)教它。如果是自己的書，還可以在書頁的空白處記下生字和意思。說到這里，我忽然領(lǐng)悟到了：查字典認(rèn)漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦！所以，我們要勤查字典。
        　　怎么樣，張老師是位好教師吧？她為了讓我們養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，還編了許多有趣的小故事，有時(shí)間我再講給你聽吧！但是小朋友們，你們也要學(xué)會(huì)請(qǐng)教“無聲的老師”，它雖小，但它的知識(shí)永遠(yuǎn)是淵博的哦！
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