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　　從幼兒園到現(xiàn)在有那么多老師，為什么要寫唐老師呢？請聽我講下去。
　　有一次，我不小心把作業(yè)忘在了家里，那天的作業(yè)是一篇作文，有許多人都沒有交，大部分的人是沒有寫完，少部分同學(xué)是寫了沒交。
　　老師認(rèn)為我是沒寫才不交，唐老師叫我中午放學(xué)回家之后帶到學(xué)校，我對老師說中午在食堂吃飯，可唐老師不管三七二十一，直接說：“那就重新寫一遍。”無奈啊，我只好重新寫一篇作文，誰讓我馬虎呢。
　　我一邊定作文一邊想：唐老師，這能怪我嗎？唉，誰讓我馬虎呢。
　　兩節(jié)課過去了，同學(xué)們都走了，只有幾個(gè)人在教室里寫作文。終于寫完了，在回家的路上，我自言自語：“不能馬虎、不能馬虎、不能馬虎……”
　　唐老師，在這里，我要對您說一聲謝謝，是您讓我把馬虎的習(xí)慣改掉了。
　　還有一件事，以前我對作文沒有什么興趣，可有一次，我一篇寫得很短的作文，您卻說我寫得很好。
　　當(dāng)時(shí)，所有在場的同學(xué)都不敢相信唐老師說的，因?yàn)檫B我自己都不相信唐老師說的話。
　　我心里一直不停的說：“我在做夢、我在做夢……”
　　這時(shí)候，唐老師突然講起來：“確實(shí)是楊金霖同學(xué)，他的作文很短，可是他作文的內(nèi)容充實(shí)，人物的語言寫得生動(dòng)，作文里沒有一句廢話，不像有的作文廢話一大堆�！�
　　聽了唐老師的那些話，我便對作文有興趣了。
　　所以我要在這里感謝唐老師。

江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學(xué)五年級(jí):小林
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