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        小學(xué)五年級作文

        時(shí)間:2024-12-16 12:52:15 五年級 我要投稿

        小學(xué)五年級作文(錦集4篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)五年級作文(錦集4篇)

        小學(xué)五年級作文 篇1

          我有一個(gè)好朋友,他比我大一歲。他有烏黑的頭發(fā)短短的,一雙大眼睛炯炯有神,嘴巴快得比念佛和尚還要快。我跟他還是幼兒園同學(xué),在幼兒園的時(shí)候,我們很多同學(xué)都叫他“娘娘腔”,因?yàn)樗咂鹇穪硪慌ひ慌さ,說出來的話也是十分“特殊”,那做出來的動作更是分外妖嬈。我們還是一對冤家時(shí)而好,時(shí)而壞。還天天一直分在一起,你不信讓我來告訴你。

          在剛剛開始上學(xué)的時(shí)候,一進(jìn)教室,我看見了一個(gè)熟悉的背影,我仔細(xì)瞧了瞧。“怎么會是他”我十分疑惑,輕聲地自言自語道。他并沒有察覺到我也在著,不過他也知道我在這里上學(xué),只是不知道我也分在這一個(gè)班而已。老師進(jìn)來了,讓我們出去排位子,他居然還被老師調(diào)到了我后面!我大吃一驚,哭笑不得,因?yàn)樵谟變簣@我和他經(jīng)常吵架,有一次我的手還被他弄破了皮。

          他排到了我后面,我也不知道應(yīng)該高興還是難過,是否高興有一個(gè)熟悉的.玩伴;還是難過有一個(gè)跟我對立的“敵人”。他發(fā)現(xiàn)了我,悄悄地對我說:“你怎么也在這里?”他似乎很驚奇。我頓時(shí)說不出話來:“等一下給你說”我的聲音很小,因?yàn)榕卤焕蠋煱l(fā)現(xiàn)。

          下課了,他走過來對我說:“你怎么在這里呀?”我感覺到他的疑惑里不懷好意。我反駁說:“我想來就來你管的著嗎”他有點(diǎn)生氣:“我就管”我不說話把他當(dāng)空氣。

          中午時(shí),他摔了一跤。因?yàn)槲夜室庠陂T口邊嚇了他一下。他一屁股坐在地上,又連忙爬起來拍了我一下,然后我們都笑了。

          他年年寢室都和我一起、每次抽釜都抽到他......

          這是上天安排的吧,他就是馬振騰!

        小學(xué)五年級作文 篇2

          晴,你的確是個(gè)好學(xué)生,但是你的行為素質(zhì)卻令人為你而恥辱。

          我現(xiàn)在還清楚的記得,在上三年級的時(shí)候,你和我以為某種因素成為了一對形影不離的好朋友,那個(gè)時(shí)候,我學(xué)習(xí)不是很好,只是中等水平老師也不是很喜歡我,但你卻盡力去幫助我。因?yàn)槟阍诶蠋熜哪恐惺莻(gè)很聰明乖巧的學(xué)生,你處處替我著想,這真的使我很感動。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)上五年了,兩年過去了,我們的友誼還是那麼純潔嗎?早就變啦!四年級要畢業(yè)的時(shí)候,我也已經(jīng)是全班同學(xué)公認(rèn)的優(yōu)等生,只差一步就要超過你,就連老師也認(rèn)為我是個(gè)很有潛力的學(xué)生。但這時(shí),嫉妒的激流、卻沖昏了你的頭腦。來打個(gè)比方吧,開始,我在低谷下奮力向上爬行,加上你的幫助和我不屑的努力,我終于爬上了高峰,和你站在一起?赡悖瑓s又不知怎的把我從高峰一把推下去,我又重重的跌回低谷。

          上學(xué)期的一次月考,我考的還可以,但沒有你好,你就嘲笑我,說我很笨,我明白你心里在想什麼,所以沒有多說,也沒有把你的話放在心上。第二天,老師讓你立了班規(guī),我還很高興,卻沒想到災(zāi)難就這樣降臨。

          開班會了,你在征求老師同意后就開始念新立的班規(guī)。我從第一條,一直聽到最后一條,其中有一條如若考試照別人抄或?qū)︻},直接取消評比資格,我也沒多想什麼。中午,我完成作業(yè)后就和雯出去玩了,回來時(shí),剛好聽到你在和老師談話,聽著他們的談話,一瞬間,我被驚呆了!親耳聽到晴說:“老師,我親眼看到路桐她照明和楊他們抄拉,嗯,對啦,還有雯,真的,老師,你還不知道吧!”老師聽了后有些吃驚,笑漸漸僵在了臉上:“真的嗎?明和文的他們還沒抄,紙條就被我撕碎了,不過桐難道也抄了?”他沒回答。我想辯解,但嘴剛張開,又合上了,我覺得沒用的。

          我們班有規(guī)定,每次月考之后都要評比,然后前十五把照片拿來,貼在評比欄里,我從一年級到現(xiàn)在一直沒下過評比欄,而且都是前十或者前五,可是這回

          她直接取消了我的評比資格!

          我不敢相信,也不能相信,我從前的好朋友難道,難道就這樣信口開河,就這樣胡說,就這樣在我背后貶低我?“我是不是在做夢?”我輕輕在心里對自己說,我希望這是在做夢,一個(gè)永遠(yuǎn)不可能成為現(xiàn)實(shí)的夢。

          但很快,我明白,這真的.不是夢,我清楚的聽到,我落榜了,我想哭,但哭不出來;我想笑,像電影里的英雄豪杰一樣,遇到不順心的事,開懷大笑,煩心事就會煙消云散,但我有沒有人家的心胸寬廣。

          晴,我不知道我是不是哪里得罪你了,還是我哪里做的不好,請你指出,退一步海闊天空啊!如果你根本就不想做我的朋友,只是想耍我罷了,那這一切還不如從來沒有過。

          晴,如果友誼會這么輕易破碎的話,那不能說明別的,只能說明從前的一切都是假的,友誼是世間最寶貴的,請你一定要珍惜這份來之不易的友誼!

        小學(xué)五年級作文 篇3

          “叮叮!鄙险n鈴響了。我們端正地坐在椅子上,等著老師來上課。時(shí)間一分一秒地過去了,可講臺上仍是空無一人。老師生病了嗎?同學(xué)們按捺不住地議論起來。突然,一顆腦袋從教師門口怯生生地探了出來。我們的目光頓時(shí)射向了那個(gè)害羞的面孔。那人頓時(shí)把頭又縮了回去。這人是誰呢?正當(dāng)我一頭霧水時(shí),那顆頭又探了出來。我定睛一看:茶色的眼鏡、一雙濃眉細(xì)眼、、、、、、咦!這不是林老師嗎?只見老師抿著嘴,把眼睜得圓溜溜,活像一個(gè)剛來不久的新老師。

          老師終于把半個(gè)身子挪進(jìn)了教室。又過了一會兒,老師的整個(gè)身子才“艱難”地移進(jìn)了大門。只見她右手捂著胸牌,另一手放在背后,大搖大擺地走進(jìn)了教室,好像京劇里的凈角。怪了!一向落落大方的林老師今天怎么扭扭捏捏的?要不是那副熟悉的面孔,我還真懷疑她是不是林老師了。

          林老師走了一程,停在圖書角前,故作玄虛地把頭抬高,驕傲地亮出了手中的.牌子,我一看,一個(gè)紅色的底面上粘著老師的照片,上面還寫了“工作證”三個(gè)白字!扒!”大家恍然大悟,頓時(shí)不顧一屑地把目光從牌子上移開。我還以為是什么神秘的東西呢!可林老師的臉上卻寫滿了驕傲。好臭美!

          果說臭美是人的天性,那么林老師可算是數(shù)一數(shù)二的“臭美王”了。家有老媽愛臭美作文臭美老媽作文都是臭美惹的禍

        小學(xué)五年級作文 篇4

          今天上科學(xué)課要帶一個(gè)自己做的生態(tài)瓶,同學(xué)送我了三條魚。

          這三條魚其中一條是金魚,它的身上發(fā)出一些金色的光,身子的顏色是深紅色的,鰭是透明的,非常艷麗。還有兩條小小的魚,一條顏色深紅,身子有點(diǎn)透明,鰭就不用說了,晶瑩剔透,成一個(gè)三角形;還有一條,那是“土老鄉(xiāng)”,身子灰灰的,鰭也有些灰,是個(gè)灰頭土臉的'小家伙。我最喜歡那條長2厘米的小紅魚。

          它們在水中游著,身子扭來扭去,像在跳舞。我把四粒魚食扔進(jìn)瓶中,金魚發(fā)現(xiàn)了,馬上游過去,一口吃下一顆。接著,它又發(fā)現(xiàn)了另外三顆,正好這三顆魚食排成一排,間隔不大,金魚在“隊(duì)伍”的旁邊停下來,一吸,沒想到它把三顆都吸進(jìn)去了,頓時(shí)嘴鼓鼓的,我一驚:。∷鼤粫⊙!過了幾秒,我舒了一口氣,因?yàn)榻痿~把其中兩顆吐了出來。

          上完科學(xué)課,王老師說,看誰魚養(yǎng)的時(shí)間最長。我想:我一定要掌握養(yǎng)魚的技巧,把魚養(yǎng)得壯壯的。

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