五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
生活就像一塊七色板,每一小塊都記載著自己的喜怒哀樂(lè)......多姿多彩,那些都包含著我對(duì)生活的喜愛(ài)與向往。至今,有一件事令我深深地印在腦海深處。
‘‘叮鈴鈴’’上課鈴響了,我這才從一本漫畫(huà)書(shū)中回過(guò)神來(lái)。美術(shù)老師從辦公室中走了過(guò)來(lái),面帶微笑地對(duì)我們說(shuō),這節(jié)美術(shù)課我們要畫(huà)卡通人物,大家聽(tīng)到后開(kāi)心得不得了,一個(gè)個(gè)已經(jīng)開(kāi)始討論怎么化了,教室就像菜市場(chǎng)一樣吵鬧。而我卻無(wú)助地趴在課桌上,因?yàn)楫?huà)畫(huà)總是我最苦惱的一門(mén)功課了,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知該怎么辦。我無(wú)力地從書(shū)包里拿起一張白紙,開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。我想了很久,實(shí)在想不出什么來(lái)。我心急得像小兔一樣亂竄,同學(xué)們的訓(xùn)斥聲鑄入我忐忑不安的心房,,老師走了過(guò)來(lái),我的血液頓時(shí)涌上我的頭腦,頭發(fā)上的汗水一滴一滴地流瀉下來(lái),‘‘金豆豆’’似乎從我的眼珠子里掉了下來(lái)。老師親切地對(duì)我說(shuō);‘‘你再仔細(xì)想想你見(jiàn)過(guò)哪些卡通人物,就畫(huà)來(lái)!@時(shí),我總想起一句名言;欲要看究竟,處處細(xì)留心。太陽(yáng)公公把陽(yáng)光照入大地,臉上露出笑容,小鳥(niǎo)‘‘吱吱’’地叫著,柳樹(shù)姑娘搖了搖身子,路邊的小樹(shù)被微風(fēng)吹了起來(lái),它們仿佛在向我拍掌鼓勵(lì),是我信心加倍,我拿起筆,一筆一筆地畫(huà)了起來(lái),我仔細(xì)地畫(huà)出許多卡通人物的動(dòng)作與特點(diǎn),不敢有任何一絲的疏忽,再拿起彩筆為這些卡通人物圖上了好看的.顏色。老師走了過(guò)來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)著我一筆一畫(huà)地修改著,還向大家展示了作品,對(duì)同學(xué)們說(shuō);‘‘卡通人物就是要這樣畫(huà)得生動(dòng)形象,栩栩如生才好,要多向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。’’老師還表?yè)P(yáng)了我,一陣陣的掌聲響在我的耳邊,心里美滋滋的,心中一下子暖和了起來(lái),不在那么寒冷,無(wú)助了,原本失落的心又一下子火熱起來(lái)了。
我認(rèn)為生活需要表?yè)P(yáng),才會(huì)更精彩;更有趣;更飽滿(mǎn)。這件事始終記載我的腦海里。
五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)大學(xué)生宿舍里,有八個(gè)女生,她們都喜歡淡粉色的口紅。
有一天,其中一個(gè)叫炎雅的女生似乎換了一支口紅,是紫色的,宿舍長(zhǎng)問(wèn):“咦?你換了一種顏色?”“沒(méi)呀,我也不知道為什么成紫色的了呢!狈艑W(xué)后,她們一起去了醫(yī)務(wù)室,炎雅被查出有心臟病,她嘆了口氣:“我就知道。”醫(yī)生推推眼鏡,補(bǔ)了句道:“心情好了,可能會(huì)有好轉(zhuǎn)!
周末放假,小琪去了商場(chǎng),精心地給自己和舍友們挑選了八支一模一樣的紫口紅。等炎雅回來(lái),舍友們齊說(shuō):“怎么樣,性感吧?”炎雅哭了,又硬扯著一個(gè)笑:“一點(diǎn)也不,不性感……”全校男生女生很快都知道了這件事,女生們無(wú)一例外地都涂起了紫色的口紅。有一個(gè)男生如果不是老師的'阻止,差點(diǎn)也涂上了紫色的口紅,那個(gè)男生就是炎雅現(xiàn)在的丈夫。
多年后的一段視頻里,炎雅依偎著丈夫微笑著說(shuō):“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了我的大學(xué)舍友和全校同學(xué),是他們讓我一直幸福著!”
五年級(jí)作文 篇3
彩虹在我心中的確美麗,我認(rèn)為不喜歡彩虹的人很少吧!雖然彩虹要到下雨天才會(huì)出現(xiàn),可我仍就等待下雨天的出現(xiàn)。要漫長(zhǎng)的等待才能換來(lái)一瞬間的美麗。盡管如此,我還是喜歡彩虹那一瞬間的美麗。
我在日常生活中尋找彩虹,等待著彩虹的出現(xiàn),不知道它何時(shí)才能到來(lái)……
記得小時(shí)候,我和爸爸一起去買(mǎi)衣服,那是一個(gè)下雨天,爸爸前面走去了,我還愣著在挑選東西。于是和爸爸走散了,我一邊哭,一邊喊爸爸。旁邊的人若無(wú)其事。跑累了,但心里又著急,只有一個(gè)人默默的站在馬路上哭,又不知道回家的路。身邊又沒(méi)有錢(qián),雨越下越大,全身快濕透了,當(dāng)時(shí)的感受無(wú)法用言語(yǔ)形容,真是叫天天不靈,叫地地不靈。
這時(shí)有個(gè)大人看見(jiàn)我在哭,他問(wèn)我爸媽呢?我哭著回答:“我找不到他們?nèi)肆!薄澳悄阒滥惆謰尩碾娫捥?hào)碼嗎?”他問(wèn)。“不知道!蔽艺f(shuō)。也許是他看我可憐吧!他也沒(méi)辦法,問(wèn)我家在哪里?我回答:“謝田。”
于是它把我送回家,可是我又沒(méi)錢(qián),他看出來(lái)了,說(shuō):“不用你付錢(qián)。”我這才松了一口氣。當(dāng)我下車(chē)時(shí)那一剎那,他對(duì)我說(shuō):“小姑娘下次小心點(diǎn)!
“謝謝,祝你好運(yùn)!”我說(shuō)。
這時(shí),我精神振奮多了,這是我心中的彩虹,它色彩斑斕,在我心中畫(huà)了一條拋物線。
這時(shí)雨停了,真的彩虹出現(xiàn)了,他跟我心中的.彩虹一樣,但它在一瞬間消失了,我心中的彩虹永遠(yuǎn)不會(huì)消失,它是那么的那么的絢麗多姿。
五年級(jí)作文 篇4
對(duì)于養(yǎng)花,我向來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)卻無(wú)實(shí)踐。
而這次,我卻要親自體驗(yàn)一番養(yǎng)花的感受了。面對(duì)剛剛移盆過(guò)來(lái)的蘆薈,我應(yīng)付得有些手足無(wú)措。又是換土,又是澆水施肥。一天下來(lái),整個(gè)人腰酸背痛,手腳發(fā)軟,渾身無(wú)力躺在床上。剛想把種花這些煩人的瑣事丟給爸爸媽媽?zhuān)蓳Q個(gè)念頭一想,這不正是培養(yǎng)我責(zé)任心和自理能力的大好機(jī)會(huì)嗎?機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。
想罷,一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上跳起來(lái),去觀察蘆薈。仔細(xì)觀察蘆薈后,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)在花中不怎么起眼的`小家伙,仔細(xì)觀看后竟別有一番滋味:那碧綠帶刺的厚葉瓣上還殘留著剛才澆水的水滴,在陽(yáng)光的照射下,猶如幾顆璀璨的鉆石,四射著迷人的光彩;原本錯(cuò)落有致的葉瓣在水滴的點(diǎn)綴下,在我看來(lái),絕不亞于一朵朵嬌艷欲滴的牡丹和香味四溢的玫瑰。日子一天天過(guò)去,蘆薈在悄悄長(zhǎng)大。但是由于學(xué)習(xí)繁忙,很快,我對(duì)養(yǎng)花就沒(méi)有了耐心,漸漸的我不給它澆水施肥、換土了。
蘆薈畢竟是一盆花,沒(méi)有仙人掌頑強(qiáng)的生命力,時(shí)日不長(zhǎng),那原本洋溢著活力的葉瓣變成了枯萎的黃色。蘆薈雖然不是嬌貴難養(yǎng)的花,但我沒(méi)把它種活。這件事使我明白了做什么事都要有責(zé)任心和毅力,否則,即使我種的是仙人掌,到頭來(lái)也會(huì)種死掉的。
五年級(jí)作文 篇5
母親,是個(gè)偉大的詞,以為不管是誰(shuí)的母親,都是一個(gè)偉大的人。那么我的母親又是怎樣的一個(gè)人呢?
一雙水汪汪的大眼睛,短短的頭發(fā),彎彎的眉毛。她那像深深的潭水眼睛顯得是那么的疲勞,一雙粗糙的手從早干到晚。我的媽媽不愛(ài)穿那些高貴的'衣服,顯得很樸素。衣服幾乎全是穿的黑顏色的,因?yàn)樗矚g黑色,短短的腳總穿著運(yùn)動(dòng)鞋,她總露出一副擔(dān)憂(yōu)的面孔。真不知道她在想什么。
我很少看見(jiàn)她笑,可她一天把家弄的井然有序。我的媽媽在我們?nèi)ド蠈W(xué)的時(shí)候她在家里做做衛(wèi)生、看看電視,很少去逛街買(mǎi)衣服,她沒(méi)有工作可是她一天比有工作的人還要忙,家里大大小小的事情都得有她來(lái)操心。她休息的時(shí)間很少因?yàn)樽鐾炅诵l(wèi)生還要煮飯,一放星期天我還可以幫忙,可我上學(xué)的時(shí)候還是幫不了她。
一天忙完了,她擦了擦汗水,安頓好我們便去睡了。我的媽媽有時(shí)候嚴(yán)肅,有時(shí)候和藹,好像她會(huì)72變似的,以前她喜歡染頭發(fā),而現(xiàn)在蒼老的她頭發(fā)明顯變白了。每天一回來(lái)我的媽媽會(huì)高興的面對(duì)我,等到我做不來(lái)題的時(shí)候,她首先看一面然后再給我講出來(lái),讓我把這個(gè)題的方法記在腦海里。
我的母親就是這就是這樣一個(gè)盡責(zé)的好母親,她給了我很多精神上的支柱,讓我的成長(zhǎng)道路變得更加順暢。
五年級(jí)作文 篇6
爸爸,您每天都辛苦的工作,不分日夜,您工作多,可您還是那么認(rèn)真的工作,可是我還是想對(duì)你說(shuō),您別累著了,你可是我們家的頂梁柱啊!
我知道,自從有了小弟弟以后,這三年您又要多出一個(gè)人的生活費(fèi)用,可我還是不希望您這麼晚回家,每天總在我睡著以后會(huì)聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲,我知道是您回來(lái)啦,有一次,中午我和弟弟玩,媽媽在廚房做午飯,弟弟調(diào)皮得很,充滿(mǎn)好奇心的.弟弟走來(lái)走去,我一不小心跑了心思,沒(méi)看見(jiàn)弟弟就碰在了椅子角上,流了一點(diǎn)血,媽媽就給你打電話,說(shuō)關(guān)機(jī)了,我就在家里看家,媽媽帶弟弟去醫(yī)院看,等您回來(lái)已經(jīng)10點(diǎn)多了。我半夜起來(lái)看見(jiàn)您在用關(guān)心的目光看著弟弟的傷口。我又看了看表。已經(jīng)12點(diǎn)多啦,而您確還沒(méi)睡。
我一天天長(zhǎng)大,才我發(fā)現(xiàn)爸爸額頭多了幾道皺紋,鬢角以漸漸花白,爸爸您老了。
爸爸,不管怎沒(méi)樣您也不能累著身子了呀,爸爸我希望您以后不再這麼晚回家了,行嗎,爸爸我愛(ài)您,我親愛(ài)的爸爸!
五年級(jí)作文 篇7
讀了這篇課文后,我發(fā)現(xiàn)世界上沒(méi)一種東西都是必不可少的,大到高樓,小到垃圾。高樓沒(méi)有了,那么每間房子都是一層的。假如一間房子80平方米,一百間就是8000平方米,多占地,多擠人哪!可如果蓋成高樓兩幢,一幢50層,同樣一百間房,它的占地面積頂多200平方米。這樣一來(lái),平房就比高樓多7800平方米。這7800平方米,可以植多少顆樹(shù),種多少草地?垃圾也是一樣。垃圾以前也許是食品,飯后點(diǎn)心,瓶子等等。制作它們都需要能源?捎行├悄芑厥盏腵,回收以后又變回了能源。這樣,地球上的能源就不會(huì)消失。可是沒(méi)有了垃圾,用出去的能源就不會(huì)回來(lái)。這樣,離地球滅亡的日子就不遠(yuǎn)啦!
五年級(jí)作文 篇8
大部分時(shí)候,我是一個(gè)自詡為相當(dāng)溫柔的老師。這個(gè)“溫柔”,主要體現(xiàn)在我輕易不用“罰”做手中的大棒去“收拾”學(xué)生。
不過(guò),那是大部分時(shí)候。
我永遠(yuǎn)不承諾放棄“罰”的權(quán)利。
像上個(gè)周五,也就是平安夜的這一天。為了讓孩子能夠放松一把,好好享受圣誕節(jié)的美妙氣氛,我有意放水:“只要今天的聽(tīng)寫(xiě),咱們班能有三個(gè)以上的一百分,我就不布置書(shū)面作業(yè)了!”孩子們非常興奮。不過(guò),大人們講話是愛(ài)用“但是”的——
“但是,凡是九十分以下的,我必須略施懲罰。因?yàn)槲宜?tīng)寫(xiě)的,是這一周以來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并且在多次聽(tīng)寫(xiě)中涉及到的內(nèi)容。我們無(wú)法對(duì)你在一個(gè)地方的反復(fù)跌倒而視而不見(jiàn)。因此,只要是九十分以下的,你必須抄寫(xiě)一些東西。”
同學(xué)們對(duì)于這一點(diǎn)沒(méi)有什么異議。
是的,我聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容是他們已經(jīng)很熟悉了卻又往往寫(xiě)錯(cuò)了的字詞,包括默寫(xiě)《清平樂(lè)》這首用腳趾頭也能想得到屬于重點(diǎn)中的重點(diǎn)的詞。
而且我拿來(lái)作為罰寫(xiě)內(nèi)容的,肯定是課文中的精彩片段,也是一種鞏固記憶的方式。
最后呢,“中獎(jiǎng)”的是八位同學(xué)。
當(dāng)時(shí),就有一個(gè)男孩兒委屈得落淚:“王老師,我這兩個(gè)字沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)!”可我仔細(xì)復(fù)查后。,發(fā)現(xiàn)不但這兩個(gè)字他寫(xiě)錯(cuò)了,而且還有一個(gè)字他漏寫(xiě)了而我沒(méi)有改出來(lái)。于是,雖然有滿(mǎn)腹的不情愿,這個(gè)小男子漢還是認(rèn)罰了。
今天來(lái)到學(xué)校,科代表急急忙忙來(lái)找我匯報(bào):“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有按你的要求寫(xiě),她還讓她媽媽給你寫(xiě)了張條子!
果然。這個(gè)小女生的媽媽這樣寫(xiě)道:“王老師,孩子在周末對(duì)作業(yè)的情緒很大,不愿意寫(xiě)。經(jīng)過(guò)商量,我把您的要求做了改動(dòng)……”
科代表在一旁表現(xiàn)得義憤填膺:“王老師,你說(shuō)怎么辦?她怎么能偷工減料啊。”
我倒不為老師的`權(quán)威受到了挑戰(zhàn)而有什么不舒服,主要是覺(jué)得很好笑。呵呵,我想起了我們家的妞妞。她在幼兒園那絕對(duì)是個(gè)乖孩子,但是在家里啊,怎么會(huì)不耍耍小性子呢?我對(duì)我的學(xué)生可以有那么一套,而對(duì)我自己的小女兒卻是時(shí)常感到無(wú)計(jì)可施?磥(lái),天下的孩子都一樣,天下的父母也都不好當(dāng)啊。
非常理解這位媽媽?梢韵胂螽(dāng)時(shí)的情景——媽媽也是氣得一肚子氣,看著自己的寶貝是又可氣又可憐,無(wú)奈之下,只好讓步了。
不過(guò),你讓步可以——我覺(jué)得有時(shí)候?yàn)榱吮苊饷艿募せ,作為大人不妨走開(kāi),然后讓孩子自己去思考怎么辦,自己去承受之后的結(jié)果。但是,你怎么能和孩子聯(lián)起手來(lái)跟老師來(lái)個(gè)“上有政策,下有對(duì)策”?
其實(shí),在上周五宣布對(duì)那八個(gè)孩子實(shí)行懲罰之后,我立即給家長(zhǎng)們發(fā)了短信。我告訴大家,罰的目的不是為了罰,而是一種教育的手段,懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解和支持。
同樣,今天的這個(gè)事兒啊,不僅僅是完不完成作業(yè)的問(wèn)題,也是一個(gè)如何幫助孩子面對(duì)困難、學(xué)會(huì)選擇的問(wèn)題。
例行聽(tīng)寫(xiě),內(nèi)容仍同上周大體相似。
一下子有十幾個(gè)孩子都得了滿(mǎn)分,其中有三位,還是上周五被罰的同學(xué),比如那個(gè)來(lái)找我申訴的男孩兒。
而這個(gè)小女孩兒呢,九十分,如果按名次來(lái)看的話,是倒數(shù)第二。
也許,這能說(shuō)明一點(diǎn)問(wèn)題吧。
在孩子和老師之間,常常會(huì)有這樣那樣的矛盾的。我并不要求家長(zhǎng)一定要和老師始終保持高度一致,因?yàn)楫吘褂袝r(shí)老師也會(huì)處理失當(dāng),甚至?xí)䦟?duì)孩子造成傷害。我建議家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)做聰明的墻頭草——什么時(shí)候該和誰(shuí)站在一起,應(yīng)該心里有數(shù)。我們的目的,就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。
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