實(shí)用的五年級(jí)作文[必備]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在轟轟烈烈地進(jìn)行著——503班與504班的女子拔河賽拉開(kāi)了帷幕。

　　我是繩子

　　我是拔河專用繩，堅(jiān)韌結(jié)實(shí)。我的家在一個(gè)叫做“倉(cāng)庫(kù)”的屋子里，陰暗而又不見(jiàn)天日，有股濃郁的霉味兒。一年了，我才有機(jī)會(huì)和陽(yáng)光打個(gè)招呼。我身子的正中間，綁了一根白色的繩子，繩子的下端系了一把鎖。我的頭與腳分別被人拉著。這時(shí)，我聽(tīng)到哨聲，頓時(shí)，我的頭與腳被狠勁兒向兩邊拉，天哪，我的身體呀！我稱這為拉伸運(yùn)動(dòng)，在兩邊隊(duì)員使出渾身解數(shù)拉我的時(shí)候，那種撕心裂肺的痛，就好像身體都要被拽斷了似的，使我?guī)缀跻�休克過(guò)去。求你們啊，快結(jié)束吧，不管誰(shuí)贏。

　　我是鎖

　　我是拔河繩中間的鎖。我的使命是極為光榮的，因?yàn)槲蚁喈?dāng)于天平。拔河時(shí)，繩被拉來(lái)拉去，我懸在空中，東搖西擺，像兩邊倒的墻頭草。我的正下方，是一條粉筆畫(huà)出長(zhǎng)線。我被拉到線的左邊，左邊的隊(duì)贏，被拉到右邊，右邊的隊(duì)贏。兩個(gè)隊(duì)的`競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行到了白熱化的階段，我一會(huì)兒搖搖晃晃的被拉到左邊，一會(huì)又到了右邊，我的身體仿佛不受控制，拼命地?fù)u來(lái)晃去，我知道，我決定著輸贏，很多人的目光聚焦在我的身上，我該何去何從呢？

　　我是裁判

　　我是裁判。點(diǎn)好兩隊(duì)各十二人之后，我一吹哨子，開(kāi)始比賽。場(chǎng)上的隊(duì)員看著都挺結(jié)實(shí)的。我站在拔河繩中心的旁邊，偷眼打量雙方打頭陣的隊(duì)員，那幾位隊(duì)員滿臉通紅，汗流滿面，像發(fā)怒的野獸一般。喊“加油”的同學(xué)聲嘶力竭地吶喊，恨不得沖上來(lái)助同學(xué)一臂之力！503班打頭陣的女孩子，給我的印象極其深刻。她的臉上猶如搽了紅色的胭脂，火燒云似的。她緊緊咬著牙，雙手抓著繩子，身體向后傾斜，大有“力拔山兮氣概世”之勢(shì)。似乎503班占了上風(fēng)。

　　我是一名觀眾

　　我是一名觀眾。自封為啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，為我們班拔河的同學(xué)加油鼓勁兒：“加油！加油！堅(jiān)持住！加油！”我覺(jué)得自己的喊聲有些撕心裂肺了，盡管口干舌燥，但我絲毫不顧地吶喊著——“加油！必勝！加油！必勝！”這時(shí)，我們班的隊(duì)伍稍微有點(diǎn)把不住，我一邊跺著腳，一邊更加賣力地大喊，恨不得也加入到拔河的隊(duì)伍中去助一臂之力。

　　我是一位參賽隊(duì)員

　　我是一位參賽隊(duì)員。我的體型，注定了我是一塊天生的拔河料。今天我代表503班的女生一定要揚(yáng)眉吐氣，做一次巾幗英雄。大家緊張地用手握著繩子，你的后腳抵著我的前腳，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，比賽還未開(kāi)始已暗中用力，一副不贏比賽誓不為人的架勢(shì)�！班健�—”地一聲，哨聲響起�！凹佑�！加油！”同學(xué)們興奮地喊著�！把健�—呀——”我大聲地喊著，雙手也在同時(shí)使著勁兒，身子努力向后傾。此時(shí)此刻，我的大腦一片空白，耳邊旁人的吶喊仿佛也全然不顧，盯著眼前的繩子往后拽。不知為何，對(duì)方好像又加了猛勁，我感覺(jué)有些吃不消了，一邊使勁一邊又迅速打量前后的隊(duì)友，我們都有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。這時(shí)，老師好像洞察了我們的心思似的，他奮力地?fù)]舞拳頭，大聲對(duì)我們喊：“一定堅(jiān)持�。∑吹阶詈�，就是贏家！”老師的話像一顆定心丸，打消了我們?cè)噲D放棄的念頭，大大鼓舞了我們的士氣。對(duì)方可能也體力不支了，見(jiàn)我們剛才的勁力減小了，就不那么使勁了。我們感受到繩子另一端力道減小，立刻拼盡全力，“呀——”，同學(xué)們像是心有靈犀一樣，一口氣直接將鎖拉到我方地盤(pán)，險(xiǎn)象環(huán)生，贏得最終勝利。

　　比完賽后，我們的雙手勒出了紅印，輕輕碰一下都疼，但相比獲得女子拔河第一的喜悅，這簡(jiǎn)直微不足道。抬起頭，廣闊的天空變得更加湛藍(lán)；向前望，遠(yuǎn)處的水杉變得更加挺拔；看身邊，同學(xué)們的笑聲更加爽朗。

五年級(jí)作文 篇2

　　松林里有一棵矮小的小松樹(shù)，它長(zhǎng)的干干癟癟的，可它的伙伴都長(zhǎng)得十分健壯，比它高出幾個(gè)頭來(lái)呢！為什么呢？原來(lái)呀，這棵小松樹(shù)太怕陽(yáng)光把它曬壞了，怕大雨把它沖跨了，怕大風(fēng)把它吹倒了，所以，它總是躲藏在松樹(shù)的手臂下，不出來(lái)接受大自然的考驗(yàn)，當(dāng)然長(zhǎng)得瘦瘦的啰！大家都勸它，可小松樹(shù)說(shuō)什么也不肯出來(lái)……有一天，松林來(lái)了幾頭毛毛蟲(chóng)，這些毛毛蟲(chóng)幾天幾夜沒(méi)吃樹(shù)皮了，它們正在尋找目標(biāo)，有一只毛毛蟲(chóng)爬到一棵大松樹(shù)上，因?yàn)榇笏蓸?shù)抵抗力很強(qiáng)，樹(shù)皮很硬，毛毛蟲(chóng)咬不動(dòng)，被大松樹(shù)一手打到了地上，摔死了，其它的毛毛蟲(chóng)絕望了，這時(shí)，有一只毛毛蟲(chóng)突然看見(jiàn)小松樹(shù)在那發(fā)抖，其它毛毛蟲(chóng)便一窩蜂地涌上小松樹(shù)的身體，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，毛毛蟲(chóng)們邊吃邊說(shuō)：“抵抗力差的松樹(shù)就是美味呀，樹(shù)皮就是軟，不像其它的松樹(shù)硬皮老肉的，一吃連毛孔都堅(jiān)起來(lái)，這小松樹(shù)細(xì)皮嫩肉的，太好吃了�！泵�毛蟲(chóng)在津津有味地吃著……一天過(guò)去了,小松樹(shù)已遍體鱗傷了, 毛毛蟲(chóng)在小松樹(shù)身上做了許多小窩,小松樹(shù)痛得呱呱大叫,松樹(shù)趕緊為小松樹(shù)除蟲(chóng),可不管用, 毛毛蟲(chóng)在小松樹(shù)身上生兒育女,培育后代。松樹(shù)心急如焚，立馬去找啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)飛到小松樹(shù)身上，不停地啄蟲(chóng)，小松樹(shù)說(shuō)：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)，別把柔軟的皮膚啄傷了，啄傷了得賠�！弊哪绝B(niǎo)回話說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的孩子是沒(méi)有抵抗力的，烈日是必要的，大雨是必要的，大風(fēng)也是必要的，它能激活身體里所有的潛能�！毙∷蓸�(shù)聽(tīng)了，明白了其中的含義。在以后的'日子里，不管是烈日當(dāng)空，還是狂風(fēng)暴雨，小松樹(shù)不再躲在的懷里，它像小伙伴們一樣，不怕折磨，不怕大自然對(duì)它的威脅，終于茁壯成長(zhǎng)，現(xiàn)在的小松樹(shù)已經(jīng)挺拔無(wú)比，茂盛的葉子像一張大綠傘，小松樹(shù)跟它的小伙伴們都長(zhǎng)得十分健壯，抵抗力也增強(qiáng)了，再也沒(méi)有蟲(chóng)子能傷害它了。

五年級(jí)作文 篇3

　　下午，我背起書(shū)包，邁著大步，朝教室走去。

　　打完上課鈴，語(yǔ)文老師手握著一沓考試卷，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午兩節(jié)語(yǔ)文課我們考試，語(yǔ)文組長(zhǎng)來(lái)發(fā)一下考試卷……”

　　聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我不禁緊張起來(lái)，這次考試太意外了，我一點(diǎn)都沒(méi)有復(fù)習(xí)啊�？荚嚲愍q如無(wú)數(shù)團(tuán)黑棉花，直塞入我的心里，把我堵得透不過(guò)氣來(lái)。拿到考試卷的我，不敢有一絲懈怠，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著，寫(xiě)著，寫(xiě)著，不會(huì)做的題目出現(xiàn)了，我只好先把會(huì)做的做完，不會(huì)做的留在后面慢慢思考。

　　終于寫(xiě)完了一部分，還有兩題不會(huì)做：食用鹽的'“鹽”字怎么寫(xiě)？一寸光陰不可輕的前一句？完蛋了，完蛋了，這兩題合起來(lái)有3分，如果還有其它錯(cuò)的……，我無(wú)助地看著我最喜歡的筆，可是現(xiàn)在我怎么看都覺(jué)得不好看，更想把它掰斷。

　　我把頭垂在桌子上，眼睛閉了起來(lái)，回想我大腦所裝進(jìn)去的東西。對(duì)了，我想到了，媽媽裝鹽的袋子上有鹽字，上面好像有個(gè)土字……我不停地在草稿本上試寫(xiě)著，哇，居然寫(xiě)出來(lái)了！我感覺(jué)窗外的鳥(niǎo)兒都在為我的勝利而快樂(lè)地歌唱著，飛向了白云的頂端……

　　我繼續(xù)思考著另一題：一寸光陰不可輕，一寸……我在心中默念道。我的大腦突然閃過(guò)一道光，這不是《勸學(xué)詩(shī)》里的嗎？這么好的一首詩(shī)，我怎么忘了呢？我的心中有說(shuō)不出的欣喜，好想沖出教室，在操場(chǎng)上跑幾圈。

　　呼，考完試，我長(zhǎng)舒一口氣，真是既緊張又興奮呀！

五年級(jí)作文 篇4

　　小時(shí)候的我，對(duì)很多事都有“恐懼癥”，最突出的就是對(duì)表演之類的活動(dòng)感到恐懼，我會(huì)因?yàn)橐獏⒓舆@一類活動(dòng)而非常緊張，可是那一次比賽后，我不再那樣緊張了。

　　記得那是兩三年前的事了。我一直在學(xué)電子琴，教我們電子琴的`老師就組織大家去參加些比賽。我一聽(tīng)就嚇壞了——我最害怕去比賽了，生怕有了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致全場(chǎng)哄堂大笑。無(wú)數(shù)目光照過(guò)來(lái)，我 真的好緊張��！可是老師已經(jīng)替我們報(bào)上名了，想退也不能退，那就好好練吧……時(shí)間很快就溜走了，第二天就要去比賽了，媽媽打算讓我在這一天里上午下午光練琴，反正在放假，也沒(méi)什么事兒。我 也無(wú)法反對(duì)什么，練吧！狠下心來(lái)，練！！認(rèn)認(rèn)真真練了一天，練了五個(gè)多小時(shí)！天哪，我破了我自己的紀(jì)錄呀！

　　第二天早晨，來(lái)到濟(jì)寧比賽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺(tái)，僵硬地微笑著。坐下來(lái)，輕輕放下手指，悠揚(yáng)的琴聲飄蕩起來(lái)，我漸漸忘記了緊張，看看前面閉目?jī)A聽(tīng)的評(píng)委們，自己也閉起眼睛來(lái)——想象著那美 麗的畫(huà)面，手指不自覺(jué)地在黑鍵與白鍵間跳動(dòng)，音樂(lè)回蕩在耳際，我陶醉了……

　　不知不覺(jué)中，曲子收尾了，我會(huì)心地笑了，看著評(píng)委，鞠了一躬，輕輕走下臺(tái)，回味著在臺(tái)上的感覺(jué)……我不再緊張了！

　　這是一次鍛煉，我不會(huì)再那樣緊張了！

五年級(jí)作文 篇5

　　“大河向東流，天上的星星參北斗哇，嘿呦嘿呦參北斗哇，生死之交一碗酒哇……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想到讓我敬佩的英雄——武松。

　　穿越歷史，我來(lái)到了元明末初。因?yàn)槲易罹磁宓挠⑿凼俏渌�，所以決定去拜訪他。我知道武松的家在清和縣，于是就一路奔向了他的故鄉(xiāng)。

　　我打開(kāi)門(mén)，在眼前閃現(xiàn)則是武松在院子里練習(xí)他的武功。他看見(jiàn)了我很驚訝，大概是因?yàn)槲液退麄兣c眾不同吧。他沒(méi)了解我之前一直和我保持著距離。我給他講了關(guān)于我的事情，和為什么會(huì)來(lái)到這里的。他漸漸地放下了警惕。他先是給我表演了他的`一身好功夫，又給我講了一些關(guān)于他做的壯舉，他一邊講還一邊手舞足蹈的表演著。最后呢，我們還是要分開(kāi)。雖然我們很不舍，但是我們還是分開(kāi)了。

　　通過(guò)了解武松，我知道了他再回清河縣的路上，見(jiàn)酒家寫(xiě)著“三碗不過(guò)岡”，他卻連喝18碗，在景陽(yáng)岡醉打猛虎。下山時(shí)巧遇獵戶，一同來(lái)到陽(yáng)谷縣縣衙，將賞銀全贈(zèng)與了眾位獵戶。知縣愛(ài)其忠厚仁德，認(rèn)命他為都頭。后巧遇兄長(zhǎng)武大郎，后武大郎娶妻潘金蓮，多有浪蕩底子來(lái)家騷擾，因此遷到了陽(yáng)谷縣······

　　在我眼中的武松是勇敢的、正義的、聰慧的、豪邁的。他是梁山一百單八將中的其中一位，也是我心目中真正的英雄。

五年級(jí)作文 篇6

　　梅園在江蘇省蘇州市，是我國(guó)古代著名園林之一，它雖然名為園，但規(guī)模是非常宏大的。

　　當(dāng)你走進(jìn)梅園的大門(mén)，你就可以看到一座假山，它們形態(tài)各異，有的像臥著的鴕鳥(niǎo)，有的像笨重的鴕鳥(niǎo)，還有的像可愛(ài)的猴子。這是主人故意建造的，寓意就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

　　繞過(guò)假山就可以看見(jiàn)那碧波粼粼的湖水，在我的眼里，它是綠中之綠，勝中之勝。湖面上幾只鮮艷的.鴛鴦，它們成雙成對(duì)的玩耍著，給碧波粼粼的湖水添上了亮麗的一筆。

　　鴛鴦上方有一座橋，名為九曲橋，聽(tīng)名字就知道它是九曲的，橋就像一條蜿蜒的龍?jiān)诤�上嬉鬧。走上橋你就會(huì)發(fā)現(xiàn)橋面上鋪著光滑的鵝軟石，如果站不穩(wěn)準(zhǔn)會(huì)滑下去。

　　梅園最美的莫過(guò)于梅花了，一顆顆梅花樹(shù)屹立在泥土上。梅花像一個(gè)個(gè)美麗的少女穿著各色的衣裳，含笑佇立著，一朵朵五彩繽紛的小花，紅如火，粉如霞，黃如賽金，在風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨，一股香氣不禁迎面撲來(lái)，馨香陣陣，淡雅清新，頓時(shí)使人心曠神怡。

　　陽(yáng)光好像格外喜歡梅花，它把自己的全部艷麗照在了梅花上。這時(shí)，是梅花最絢麗多彩的時(shí)節(jié)，自然界中最鮮明，最美妙的色彩交融在了一起，梅花溫情地?fù)肀е��?yáng)光。當(dāng)人們?yōu)檫@奇觀深深吸引，一時(shí)竟鬧不清究竟是梅花飛上了陽(yáng)光，還是陽(yáng)光落進(jìn)了梅花。梅樹(shù)上微風(fēng)乍起，梅花跳躍，直似攪起滿樹(shù)碎片。

　　我筆下描繪的梅園之美總不及它原本的十分之一，它的美渾然天成，有時(shí)間你就過(guò)去觀賞這個(gè)梅園，漫步于梅林之中，是多么的愜意！

五年級(jí)作文 篇7

　　《人鴉》這本書(shū)主要講了一只大烏鴉念起咒語(yǔ)，讓男孩夏瑞德變成了烏鴉。夏瑞德作為人中的烏鴉，烏鴉中的人，不斷地重新觀察世界，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)困難后，他終于又變回了人。

　　這本書(shū)中，讓我感觸最深、領(lǐng)悟良多的人物就是男主人公夏瑞德——他是個(gè)孤獨(dú)的孩子，因?yàn)楹ε聰?shù)學(xué)、渴望自由，他非常害怕上學(xué)。為了擺脫這種苦悶，在一次與大烏鴉的奇遇中，他如愿以償?shù)負(fù)碛辛顺岚�，希望過(guò)上一種自由自在地生活時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的集體也不是自由散漫的，每個(gè)動(dòng)物都有自己的分工。夏瑞德通過(guò)集體的分工制度轉(zhuǎn)變了自己，把群體的事情視為自己的事情，凡事都積極主動(dòng)。他積極熱情地救助首長(zhǎng)；用自己的智慧幫助動(dòng)物識(shí)破稻草人的偽裝；發(fā)揮自己編故事的本領(lǐng)給鴉群許許多多歡樂(lè)的夜晚……

　　瑞夏德給我?guī)��?lái)了很多思考：原來(lái)的瑞夏德不愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)所事事。由于家長(zhǎng)過(guò)度的`疼愛(ài)，他已感受不到幸福的滋味，更感受不到生活中的歡樂(lè)�？珊髞�(lái)他在烏鴉的生活中，積極轉(zhuǎn)變自己，不斷調(diào)整自己，他終于找到了原來(lái)的自己。

　　是呀！“誰(shuí)改變了自己，誰(shuí)就改變了世界！”可以說(shuō)這次奇遇給了他一個(gè)新的視角，在新的生活中感受到了責(zé)任的力量，也因此而獲得了友誼。

　　當(dāng)你在平時(shí)的生活中感到苦悶和煩惱時(shí)，不要怨天尤人，試試像瑞夏德一樣，換個(gè)角度看生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)的生活，就一定能發(fā)現(xiàn)幸福、快樂(lè)的生活。

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