篇一：自習(xí)課
“唉，又是自習(xí)課！”同學(xué)們無(wú)奈地嘆息。
這已經(jīng)是第四次了——體育課變?yōu)樽粤?xí)課，體育老似乎有無(wú)數(shù)的理由反駁我們，讓我們上自習(xí)課。這次體育老師說(shuō)：“雖然沒(méi)下雨，但地上有些滑！”，我記得他上次是說(shuō)在下雨，可那算什么雨？比牛毛還細(xì)�，F(xiàn)在受眾人喜愛(ài)的自習(xí)課似乎已被大家冷落了。
唉！算了吧！還是老老實(shí)實(shí)地做作業(yè)，拿出英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，望著令人頭痛地A、B、C、D，我剛提起的筆又放下了。這A、B、C、D又將我?guī)肓肆硪粋�(gè)煩惱中。唉！最近有三個(gè)比賽進(jìn)入了我們初一年級(jí)：語(yǔ)文演講、英語(yǔ)口語(yǔ)以及英語(yǔ)聽(tīng)力，我——被同學(xué)們、老師們所認(rèn)為的“好學(xué)生”自然是非去不可啦！不然辜負(fù)了老師、同學(xué)的期望，我可是擔(dān)當(dāng)不起��！英語(yǔ)口語(yǔ)倒是有那么一點(diǎn)自信�？捎⒄Z(yǔ)聽(tīng)力，唉！我上次考試英語(yǔ)聽(tīng)力就扣了六分啊，就占了我所有扣的分?jǐn)?shù)當(dāng)中的三分之二。還有演講，我從來(lái)就沒(méi)演過(guò)講。我真想找個(gè)人傾訴，老師、家長(zhǎng)不行，這樣會(huì)讓他們失望的。同學(xué)們？那更不行了，他們又會(huì)說(shuō)：“你學(xué)習(xí)這么好，不用擔(dān)心！”先不說(shuō)我聽(tīng)到這種話(huà)心里是多么的酸楚、難過(guò)，可他們也應(yīng)當(dāng)想想：學(xué)習(xí)好不好與這些比賽有什么關(guān)系！
好了！不想這令人煩惱的事了。想想昨天全班去爬山的事吧！我們連續(xù)爬了倆座山呢！可惜的是，那倆座山上的樹(shù)都被燒光了，上面只有樹(shù)樁。唉！現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)正在逐漸提高，可還是有少部分人的環(huán)保意識(shí)很差。且不說(shuō)他不會(huì)為地球的環(huán)�？紤]，可他總該為自己身邊的環(huán)境考慮吧！唉！我管這些干什么，暫時(shí)留給大人們考慮吧！昨天爬山的事還沒(méi)回憶完呢。昨天太振奮人心了，我看到了男女生之間的合作精神，唉！我作為班干部實(shí)在事希望他們把這種精神發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)上去。我爬上頂峰后，真的感覺(jué)很冷，我想到了一句話(huà)——“高處不勝寒”，唉！是啊，我這個(gè)“好學(xué)生”有時(shí)真的很寂寞、感覺(jué)很冷。
有時(shí)我真羨慕“差生”的自由自在；
有時(shí)我真羨慕“差生”面對(duì)老師的厚臉皮；
有時(shí)我。“鈴鈴鈴。”下課鈴響了。
唉！這不知是我的第幾次嘆息！
雖然有這么多的煩惱，但作為“好學(xué)生”的我依然微笑著面對(duì)，因?yàn)�，我也有我的快�?lè)！
篇二：自習(xí)課上的風(fēng)波
自習(xí)課，無(wú)疑是無(wú)聊的，讓人聽(tīng)了就煩，而初一（8）班的自習(xí)課卻別具風(fēng)格，有著非同尋常的經(jīng)歷哦！
課上，班長(zhǎng)吳英像兵檢員一樣站在“檢閱臺(tái)”上，一手持著寫(xiě)有全班同學(xué)姓名的“金榜”，一手揮舞著指揮棒，時(shí)不時(shí)抬頭巡視四周。忽見(jiàn)一男生正—頭藏在桌子底下說(shuō)三道四。生性脾氣暴躁的班長(zhǎng)皺了皺眉頭，此時(shí)卻擺出一副和藹的面孔，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“小聰同學(xué)，不要說(shuō)話(huà)，本人今日心情尚佳，放你一馬，如有再犯，絕不輕饒！”待班長(zhǎng)目光轉(zhuǎn)移別處，那個(gè)叫小聰?shù)耐瑢W(xué)又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論起來(lái)。好心的同桌多次提醒他盡量不要出聲，然而小聰就是不當(dāng)一回事，還滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“有啥了不起，最多不就是去趟辦公室嗎？不說(shuō)就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了！”這聲音蠻大，想來(lái)班長(zhǎng)肯定聽(tīng)到了。只見(jiàn)班長(zhǎng)已經(jīng)是面紅耳赤，但依然紋絲不動(dòng)，坐觀其變。不料，小聰?shù)么邕M(jìn)尺，嘩聲如雷。突然，只見(jiàn)一道優(yōu)美的拋物弧線(xiàn)從“高空”掠過(guò)。甭怕，那是班長(zhǎng)的指揮棒劃下的痕跡。原來(lái)班長(zhǎng)以“電閃雷鳴”之神速已站到小聰面前，而且指揮棒已狠狠地敲在小聰?shù)氖稚�，小�?lián)卻渾然不覺(jué)。只聽(tīng)“咔啦”一聲，“神棒”落地，又聽(tīng)“嗚”地一聲，“說(shuō)話(huà)英雄”眼里流出了“碧水清波”，不久就變成“傾盆大雨”了。他哭聲中明顯帶著一股怒氣，他瞪了班長(zhǎng)一眼，手持書(shū)包，淚流滿(mǎn)面地往校門(mén)沖去……直至現(xiàn)在我才明白“電閃雷鳴”、“傾盆大雨”這兩個(gè)詞的含義了。
“英雄”含淚而歸，這真算是我班的特大奇聞。后經(jīng)洋細(xì)調(diào)查，得知“英雄”在下樓時(shí)被老師逮住，不得不折回來(lái)。“英雄”憤憤進(jìn)了教室，將書(shū)包放好，眼睛卻注視著窗外遠(yuǎn)山。此時(shí)，在班長(zhǎng)眼中，看不出有絲毫歉意。
這一波總算是這樣平息了，但沒(méi)過(guò)多久，另一波又起，此次遭殃的是鄙人。
班上也有同學(xué)在為小聰?shù)脑庥鲽Q不平，突然，這不平聲中卻夾著“砰、砰”兩聲巨響，接著就是一股突如其來(lái)的臭味。原來(lái)后桌王志泉又在“修煉神功”——練放氣。由于他就在我的后桌，而位置又靠得很近，他又處在我的上風(fēng)，加上是突然襲擊，毫無(wú)防備的我只好本能地用手捂住鼻子。但這不管用，臭氣還是“有縫就入”，我終于忍不住了，回頭趕忙勸道：”我說(shuō)志泉老兄，你能不能省著點(diǎn)兒，留著自己回家用�。�”他卻振振有詞：”才兩個(gè)，用得那么夸張嗎……”終于引起全班一場(chǎng)哄笑。班長(zhǎng)毫不客氣地把我的名字記在“金榜”上了。沒(méi)辦法，只好自認(rèn)倒霉，誰(shuí)叫我攤上這么個(gè)后桌？
班上有好幾位名流，在自習(xí)課上雖惹出了不少風(fēng)波，但就因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)波，才構(gòu)成一節(jié)節(jié)驚險(xiǎn)而有趣的自習(xí)課。
篇三：一堂自習(xí)課
每個(gè)班都有自習(xí)課，可我們班的那節(jié)自習(xí)課，真讓我無(wú)言以對(duì)。
那一天，全校班主任老師開(kāi)大會(huì)，我們班主任夏老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“寫(xiě)一篇有意義的日記”，然后就“咚咚咚”的走下了樓梯，我們班的自習(xí)課也就沒(méi)人看管了。老師剛走，本來(lái)鴉雀無(wú)聲教室就一下子活躍起來(lái)，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳仿佛有說(shuō)不完的話(huà)。
“咚咚咚”夏老師回來(lái)了，不知道是誰(shuí)報(bào)警似的通知了一聲，一瞬間教室又恢復(fù)了平靜。夏老師推開(kāi)門(mén)，看到同學(xué)們專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了欣慰的笑容。看著老師，我的心里很不好受。如果讓她知道我們是裝出來(lái)的，她一定很傷心。
哎，班主任不在的時(shí)候……
篇四：自習(xí)課
冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)的清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。“今天晚自習(xí)，我們進(jìn)行考試。”
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調(diào)皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè)邪？其必曰：‘考試中自得其樂(lè)矣。’”話(huà)音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛！沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jī)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F(xiàn)在回答我，看著窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì)想到什么。”
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索。”
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復(fù)著。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì)再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)。”F君不假思索地說(shuō)。
“非常好！”同學(xué)們和語(yǔ)文教師都對(duì)F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。
第一個(gè)問(wèn)題剛結(jié)束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應(yīng)該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃。”“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力。”這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
接踵而來(lái)的便是第三個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)缸鍪裁礃拥某?yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般？”“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng)造，可是……我沒(méi)有時(shí)間。”W君顯得很無(wú)奈地?fù)]了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠(yuǎn)了。”F君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要?jiǎng)e太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢(mèng)。想想你們今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè)。
篇五：一節(jié)自習(xí)課
還記得那是六年級(jí)的一節(jié)自習(xí)課。
“學(xué)校通知，學(xué)校通知，請(qǐng)全校老師馬上到階梯教室開(kāi)會(huì)，再通知一次請(qǐng)全校老師馬上到階梯教室開(kāi)會(huì)。”隨著一陣廣播聲，賈老師皺著眉頭說(shuō)：“自己復(fù)習(xí)。”
老師剛邁出教室一步，教室里就成了我們歡樂(lè)的海洋，自由的空間，剛才還鴉雀無(wú)聲的教室，一下子就變成了“菜市場(chǎng)”，才過(guò)了一兩分鐘，賈老師突然來(lái)了，頃刻間，熱鬧的“菜市場(chǎng)”又變成了“自習(xí)室”。原來(lái)賈老師進(jìn)來(lái)拿她的水杯呀，又離開(kāi)了教室。轉(zhuǎn)眼間，就像時(shí)空轉(zhuǎn)換一樣，又變回和原來(lái)一個(gè)樣。一個(gè)男生還把頭伸出門(mén)外察看，見(jiàn)老師走后，這才放心地與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。一些男生再一起討論游戲，還有的在玩電子詞典的游戲，就連平時(shí)規(guī)規(guī)矩矩的班長(zhǎng)也在津津有味的看故事會(huì)，無(wú)心管理班級(jí)。女生再一起圍坐著，把明星貼紙貼滿(mǎn)了英語(yǔ)書(shū)，還在議論流行歌曲。還有個(gè)別同學(xué)在看漫畫(huà)呢，現(xiàn)在大家都進(jìn)入了高潮。
正在這時(shí)，賈老師進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們慌忙地抓起一本語(yǔ)文書(shū)看，就連拿反了也顧不上來(lái)�？墒且呀�(jīng)來(lái)不及了，這一切都被老師盡收眼底！
篇六：一堂自習(xí)課
這一天，全校班主任開(kāi)大會(huì)，我們班自習(xí)棵就沒(méi)有老師守著了，班主任岳老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目大字：＂寫(xiě)一篇有意義的日記＂，然后就＂咚，咚，咚＂地走下樓梯．教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，叫個(gè)不停．
大約過(guò)了兩三分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)＂咚，咚，咚＂的聲音，同學(xué)們以為遇老師回來(lái)了，串位的馬上回到原位，看小人書(shū)的急忙把小人書(shū)藏起來(lái)，在一邊笑談的女生，也連忙坐得端正．有的同學(xué)還用書(shū)擋住自己忍不住的笑臉，強(qiáng)裝做專(zhuān)心致志的樣子．
教室門(mén)猛的被裝開(kāi)了，誰(shuí)也沒(méi)想到，進(jìn)來(lái)的竟然不是岳老師，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)．原來(lái)，這個(gè)男同學(xué)趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄悄的離開(kāi)座位并順手把門(mén)關(guān)上走下樓去．直等到惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才知道上當(dāng)了．于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地．
＂咚，咚，咚＂＂岳老師回來(lái)了�。⒉恢膫�(gè)同學(xué)報(bào)的警，霎那間，教室又恢復(fù)了平靜．班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到同學(xué)們＂專(zhuān)心致志＂學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了微笑．
哎，班主任不在的時(shí)候......
篇七：一堂沒(méi)有課本的自習(xí)課
天剛蒙蒙亮，正在夢(mèng)中的我，在朦朦朧朧中聽(tīng)見(jiàn)幾聲“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床”。這時(shí)，我才從夢(mèng)中驚醒，我只好無(wú)可奈何的起了床。瞧，我這記性，說(shuō)懶蟲(chóng)起床的可不是我媽媽?zhuān)覌寢屧趶N房給我做早餐呢。而是日夜陪伴我的好朋友：小鬧鐘。
起床以后，我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃完早餐，想一只歡快的小鳥(niǎo)奔跑在上學(xué)的路上。剛跑到學(xué)校，清脆的上課鈴打響了，我像箭一樣跑進(jìn)自己的教室，像往常一樣，坐在自己的座位上，拿出書(shū)本，準(zhǔn)備上自習(xí)課。“啊，糟了，我的書(shū)本忘記拿來(lái)。”這時(shí)，語(yǔ)文老師抱著一摞厚厚的作業(yè)本來(lái)到教室，正在一絲不茍的看作業(yè)。有好幾次我想告訴老師，刻話(huà)到嘴邊，又不敢告訴老師，我不是怕老師批評(píng)我，而是怕同學(xué)們嘲笑我，說(shuō)我總是丟三落四，眼看就要下課了，急得我心慌意亂，忽然，走廊里傳來(lái)沉重的腳步聲，原來(lái)，是媽媽抱著弟弟急急忙忙得給我送來(lái)書(shū)本，雖然我媽媽很生氣，但我還是很高興，是因?yàn)閶寢尳o我送來(lái)了書(shū)本，還來(lái)得及上下一節(jié)課。
篇八：自習(xí)課上的“靜”與“動(dòng)”
“上自習(xí)課了！”這是一個(gè)多么振奮人心的消息，因?yàn)樗梢宰屛覀冏杂砂l(fā)揮。大家都非常興奮。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師布置好自習(xí)課的任務(wù)后，便走了。同學(xué)們期待已久的時(shí)刻終于到了。
開(kāi)始，教室還是鴉雀無(wú)聲，接著是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)大家都越說(shuō)越起勁，什么作業(yè)、任務(wù)都忘光了。腦海里只有四個(gè)字“盡情玩耍”！
可惜好景不長(zhǎng)，“報(bào)料員”輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)大家發(fā)出警報(bào)：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻收住話(huà)閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來(lái)了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒(méi)有那么團(tuán)結(jié)了”。
老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說(shuō)了我們幾句。我看到，全班同學(xué)又在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
下課鈴又照例響了，可我覺(jué)得這節(jié)自習(xí)課特別漫長(zhǎng)。不過(guò)“靜”也好，“動(dòng)”也罷，反正這節(jié)自習(xí)課也過(guò)去了。