篇一：擊鼓傳花       今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄，多么的好玩兒，因為這個游戲我曾經(jīng)也玩過，況且是在全班面前玩兒，心    中不免會有些緊張。     游戲規(guī)則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，“花”在誰的手里誰就起來表演。     老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話交給了第一個同學——開始！“嗒嗒......”同學們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里。“停！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤    的手里。他呆呆地站起來，一聲不吭，好像沒回過神來一樣，不知道要干什么，在老師和同學們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。     有一次開始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時間，到停的時候傳給下一個人�？伤�并沒有成功，在同學們的叫聲中，他只    好放棄了這個念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個人的手里時，都會哆嗦兩下，趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩，他只是站起來說了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。     教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來，讓后面的人夠不著，當停下的時候，他猛一轉(zhuǎn)身，把花按到了菅翔宇的桌子上，理所當然，他只好硬    笑著站起來。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著聽）。第二首是：天龍八部（不咋地）。     “嗒嗒”聲又想起來了，傳著傳著，就到了楊元夢的手中，全班都想看她表演，高呼著“楊元夢、楊元夢！”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅，一臉茫然，    結(jié)果還是成坤芝的書替他解了圍。     又開始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃�。�     傳到我手中的時候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時也想不起來要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。     這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！     篇二：擊鼓傳花       今天上午的文學寫作課上，劉老師一反常態(tài)，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這節(jié)課來做個游戲——‘擊鼓傳花’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學們你一    言，我一語，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說：“這游戲好玩嗎？”……　 　　老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規(guī)則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一    個節(jié)目�？梢猿�歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話�？珊枚嗤瑢W一點也不緊張，還大叫著要快點開始。　 　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學中快速的傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。    阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學們頓時幸災(zāi)樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目�！� 　　阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關(guān)    。　 　　就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術(shù)。他讓我去當助手，從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名，然后他把本    子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業(yè)本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出    一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發(fā)出了驚訝的聲音。 　　最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結(jié)束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節(jié)目�！�     篇三：擊鼓傳花       今天班會課，我們搞了一次擊鼓傳花的活動，教室里傳出同學們的歡聲笑語。      這個活動由老師發(fā)令開始，隨著鼓聲，大紅花在同學們的手中傳送，鼓聲停時，花落到誰的手里誰就要表演一個節(jié)目，不許推辭。李老師喊：“預備開始！”小鑫揮動著小棒槌，在鼓上    歡快地敲起來，大紅花在同學們的手中迅速地傳遞著。突然鼓聲停了，花落到了小峰手中，小峰拿著花不好意思地站起來，說：“我不會表演節(jié)目。”我這下可急了，趕快沖著他喊：“    嘿，小峰，你學狗叫，雞叫什么的，很像嘛！同學們聽我這一提示，都來勁了，使勁地鼓動小峰來一個，李老師也以鼓勵的目光望著他，我則在一旁給他打氣。他終于答應(yīng)了，說：“我    學得不好，請大家不要笑我。”于是，他兩手豎在耳邊，背向前弓這，“汪汪”地叫起來。真像，大家都不由得大聲叫好，并報以熱烈的掌聲。他學雞叫也很不錯，簡直就像真的大公雞    鳴啼，大家呀又為他鼓掌喝彩。      這次別開生面的班會活動在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，可我們心里仍然久久地沉浸在活動的快了中。     篇四：擊鼓傳花       三年級的時候，老師給我們玩一個游戲，叫“擊鼓傳花”。     規(guī)則是這樣的：一個人用筆敲“鼓”那個敲鼓的人如果停了下來，誰就上講臺表演一個節(jié)目。     第一輪開始了，是馬承戊敲。“咚咚咚，咚咚咚……”突然，“鼓”聲停了，呂贊一扔，把紅領(lǐng)巾扔到了地上，所以，呂贊表演。呂贊給我們表演猜謎語：“狼來了�。ù蛞凰�果）”李    均源說：“是狼果。”可是世界上根本沒有這種水果。最后，沒有一個人知道是什么水果，呂贊說：“讓我來告訴你們吧，狼來了，羊沒了，所以肯定是楊梅啦！”     第二輪開始了，馬承戊停的時候，紅領(lǐng)巾在江驍航手上�？墒邱R承戊又敲了一下，江驍航地把紅領(lǐng)巾傳到了黃浩銘手上，所以是黃浩銘給我們表演。他表演了一個斗雞眼，我們看了都哈    哈大笑。     最后一局開始了，這次是黃浩銘敲：“咚咚咚咚，咚咚咚咚……”突然一停，紅領(lǐng)巾又在呂贊手上，她這回給我們表演朗誦古詩，《春曉》。     那天我玩得很開心，因為我一次都沒有上去表演過。     篇五：擊鼓傳花       今天老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。雖然我們既沒有鼓，又沒花，可我們用拍手來代表鼓，鉛筆盒代替花也是玩得很有意思的喲。 　　游戲開始了，老師先請宋依璇來上來拍手，我們拿上鉛筆盒做的花便開始傳了。 　　我數(shù)了數(shù)，我的前面有六個人。傳到我時，我以我最快的速度遞給下一個人，就在她接過的一剎那被“抓”住了，她只好給我們講了一個謎語。第二次當傳到安娜時，她太著急了，一下    子把鉛筆盒扔了出去，可是擊掌聲已經(jīng)停了，她大大方方地走上臺來，給我們講了一個笑話，讓我們哈哈大笑。到了最后，又有一個同學把“花”拿在手中，他興高采烈地上來講一個相    聲，讓我們笑的肚皮朝天。 　　我真喜歡這次游戲啊！
篇六：擊鼓傳花       今天第三堂課，我們班舉行了一場別開生面的課堂活動--擊鼓傳花。     擊鼓傳花活動，頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓，隨著鼓點的進行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓�；ㄍ！．敼耐�時，花在誰的手中，誰就要上前表演一個節(jié)目。     我們沒有鼓，老師就用音樂代替，我們沒有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學們的手中傳送得很快。     音樂突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無可奈何地站了起來，同學們起哄：男同學們要他跳芭蕾舞，女同學們要他唱“青花瓷”......錢豐死活不干    ，想了老半天，出了個謎題：“什么地方有海，沒有水？”同學們一聽，全傻了！這時，徐志偉同學靈機一動，想出來了。你猜，會是什么地方呢？原來是指地圖上那一大片藍色的區(qū)域    嗬。哈哈，你沒猜到吧，同學們聽了，這才恍然大悟。     音樂響起，活動繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學們中間傳送了起來......教室里氣氛非常熱烈，同學們表現(xiàn)非�；钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點兒來，我快一點傳遞過去，又害怕音樂一停紅領(lǐng)巾會留    在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復雜心理讓我感到莫名的興奮。     嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！     篇七：擊鼓傳花       “叮，叮……”上課鈴響了，同學們在教室里安靜地坐著，心想，老師又會給我們帶來什么歡樂呢？老師笑瞇瞇地走進了教室里，手里拿著一個鐵盆子和一根筷子說：“同學們，我們今      天來做一次有趣的游戲——擊鼓傳花。”我暗暗自喜，終于可放松一下，同學們聽到這消息，頓時就沸騰起來，有的同學跳起來，有的在那里高興得合不上嘴了………     老師正在說這游戲的規(guī)則：“叫一位同學上來當鼓手，在指定的圓圈里，把一張帕子蒙在那位同學眼睛上，轉(zhuǎn)上幾圈，然后用筷子把鼓打起來，花就開始傳，到誰手上就表演節(jié)目。”話    音剛落，同學們便爭先恐后地舉手，哈哈，選著了我，老師把我眼睛蒙上，當時我已看不清東西了，老師再將我轉(zhuǎn)了幾圈，頓時我已分不清東南西北了，心想，不因為上來，在下面多好    呀！沒辦法，我只好打了起來，“咚咚”的鼓聲悅耳呀！我想花早與傳到了很遠，就停了下來，還想看看落在誰手上。原來落在了我的朋友桂知文手上了，桂知文像個老頭一樣扭扭捏捏    的走上了講臺，遲遲不表演。同學們著急了，有的同學給他出了主意，叫他打拳、叫他背誦一首詩、叫他猜一個迷語………，在老師的眼神和同學的鼓勵下，他背了一首詩<；<；望廬山      瀑布，他背得多么有感情呀!仿佛就是李白親自站在了我面前．     到桂知文當鼓手了，花兒從我手里傳出，我心好像竄了一只小兔子一樣怦怦直跳，花在同學們手里就如同箭一樣地飛了出去，轉(zhuǎn)一圈，到我手里了，我一下子就傳了出去，沒想到就到曹      興杰手里停了，哎！好險，沒在我手里。他的臉從白一下變得紅了起來，不知怎么辦了。同學們大笑起來，叫他表演，他無可奈何地給我們猜了個迷語。     游戲繼續(xù)進行著，在同學的歡聲，笑語中結(jié)束了，不知道下一節(jié)課，老師又會帶來什么歡樂呢？     篇八：擊鼓傳花       叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學一起到操場上玩擊鼓傳花的游戲。游戲之前我們講定游戲的規(guī)則，用地面當鼓，用紅領(lǐng)巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在    誰手里誰就得表演一個節(jié)目。 　　游戲開始了，高家耀同學先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。 　　這回席琪琪同學做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當大家聚精會神地傳遞著紅領(lǐng)巾時，席琪琪同學故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我    既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……” 　　叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學說：“下一次我們再玩擊鼓傳花的游戲，好吧？”大家都說：“好！”