品嘗一杯自己親手采的香噴噴的龍井茶，使我想起了那次采茶大行動。
　　星期天上午，陽光明媚、春風(fēng)拂面，真是一個采茶的好日子！我有幸去了大清谷體驗(yàn)采茶。到了大清谷，我和同行的小朋友挎著采茶的籃子戴著草帽，整裝待發(fā)。那兒的茶農(nóng)伯伯告訴我們，采龍井茶要“一芽一葉”(注：“一芽”等于還沒有展開的嫩頭。)茶農(nóng)伯伯又告訴了我們許多采茶的小竅門，采茶大行動開始了。
　　我一開始茶葉要“扭”下來，便用指甲去掐，把指甲弄得黑呼呼的。茶農(nóng)伯伯見了，忙過來制止我，說：“小朋友，這采茶可不能用指甲去掐哦，不然茶葉就會變得不完整，炒出來的茶葉也就會散掉，變得不好。”我想：這采茶的學(xué)問還真多�。∫粋�小時了，我越采越熟練，已經(jīng)學(xué)會兩手并用著采茶了�；仡^一看茶籃，嘿！已經(jīng)采了小半籃了呢！我忍不住抓起一大把，聞了聞，啊，真香啊！這茶葉在烈日下給我?guī)�來了一絲涼意和信心，我更加賣力地采起茶來。又一個小時過去了，有好多小朋友都熬不住了，一塊兒去溪邊玩了，只剩下我和另外兩個小朋友在“孤軍奮戰(zhàn)”，豆大的汗珠從我的頭上冒出，滑過臉頰，從下巴上滴下來，一滴，二滴，三滴……聽著別的小朋友在溪邊玩耍的嬉笑聲，我可真想放棄啊！這時，一個念頭在我心中閃過：不行，我可是個男子漢，怕什么！堅(jiān)持就是勝利！終于，采茶結(jié)束了，我一共采了一斤多的青茶，最后，炒茶師傅幫我們把茶炒好，我分到了大半罐香噴噴的龍井茶，大家可高興了！這次采茶大行動在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
　　雖然用龍井茶泡出來的茶水是苦的，但是在我看來卻是甜的，用自己的汗水換來的茶葉，怎么不是甜的？
【寫作指導(dǎo)：中小學(xué)作文一定要注重課前的準(zhǔn)備】
　　作為現(xiàn)在的小學(xué)生來講做什么事情都是要講究一定的步驟，就拿作文這一題型來講你想要在作文中取得好的成績首先就要掌握學(xué)好小學(xué)作文的步驟，下面就讓我們一起來了解下學(xué)好小學(xué)作文的步驟。
　　【一】課前準(zhǔn)備。在作文課前，讓小學(xué)生收集有關(guān)的寫作素材，小學(xué)生對此非常有興趣，往往會準(zhǔn)備很多材料，這是學(xué)好小學(xué)作文的步驟中最關(guān)鍵的一步。學(xué)生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導(dǎo)學(xué)生，在觀察事物時要細(xì)致地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方著手，但也要求觀察全面。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容，當(dāng)然，教師要在課上指導(dǎo)學(xué)生取舍材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點(diǎn)，言之有物，言之有序。也可以專門用一節(jié)課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學(xué)生在缺乏生活積累和思想準(zhǔn)備的情況下作文，不陷入困境才怪呢！
　　【二】產(chǎn)生雛形。作文是一種創(chuàng)造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達(dá)的過程。正如語文教學(xué)的老前輩葉圣陶所說的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必須“想清楚然后寫”。在教學(xué)中要重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，盡力幫學(xué)生敞開思路，而不是按照自己事先設(shè)計(jì)好的一套“請君入甕”。要啟發(fā)學(xué)生自由地表達(dá)自己的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以產(chǎn)生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。
　　【三】接下來，學(xué)生就要動手寫作了。小學(xué)生寫作要培養(yǎng)掌握學(xué)好小學(xué)作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學(xué)作文的人來說是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學(xué)生收集到的自己感興趣的材料一一填補(bǔ)上去了，那么這一步也就顯得非常簡單了。
　　【四】最后檢查。可不要小看這一步，作品完成后，反復(fù)修改是一篇文章必有的過程。