今天晚上，我走進(jìn)了媽媽的房間，她正在認(rèn)真地閱讀一本有兩三厘米厚的書。我告訴媽媽我要采訪她，把她當(dāng)成我的采訪對(duì)象，我的采訪開始了。
　　由于這是我第一次進(jìn)行采訪，所以有點(diǎn)緊張。我對(duì)媽媽說：“我是妙筆作文班的小記者——李德涵，今晚我要采訪您，請(qǐng)問您是從事什么工作的？”
　　媽媽答：“我是從事財(cái)務(wù)工作的，是一名會(huì)計(jì)師。”
　　我又親切地問：“您的工齡有多長(zhǎng)了？”
　　 “已經(jīng)近二十年了�！�
　　我又問道：“您上學(xué)時(shí)是學(xué)什么專業(yè)的呢？”
　　媽媽笑著回答：“我當(dāng)時(shí)是學(xué)經(jīng)營(yíng)guǎn lǐ專業(yè)的�！�
　　我問：“您剛接觸財(cái)務(wù)工作時(shí)感到陌生嗎？”
　　媽媽皺了皺眉說：“當(dāng)然感到陌生了，甚至還有點(diǎn)打怵�！�
　　我又好奇地發(fā)問了：“那您現(xiàn)在為什么那么出色呢？”
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真�?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　　（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
　　（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　　（4）直接抒發(fā)心中所想。