篇一
光陰似箭，日月如梭。又到了一年一度的教師節(jié)。我們滿懷喜悅對(duì)各位老師說：老師們，您辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂!
從一年級(jí)開始，您就把我當(dāng)做自己的孩子。如今，我們已經(jīng)成為了五年級(jí)的學(xué)生了!
再過一年，我們就要離開這充滿了愛的校園。讓我們?cè)傧蚋魑焕蠋熣f一聲：老師們，您辛苦了!在外面，您是我們的老師。在校園，您是我們的媽媽!
學(xué)校也成為了我們的第二個(gè)家!
在我們的校園里，在我們的家里，有許多愛我們的爸爸媽媽!
我們就是一顆小苗，您就是太陽，是您晶瑩的呵護(hù)，讓我們茁壯生長(zhǎng)!
祝老師們節(jié)日快樂!
篇二
9月10日，是教師節(jié)，這個(gè)我們?nèi)巳私灾��？墒?ldquo;教師節(jié)”要干什么? “送禮”!這是我從同學(xué)口中聽到最多的一句話!也是一個(gè)社會(huì)普遍的問題。“送禮”?這都是跟誰學(xué)的?答案只有一個(gè)，“大人”。在大人眼中，“送禮”是最好的道賀方式。但是這點(diǎn)也讓學(xué)生學(xué)來了，只要一點(diǎn)事情就送。例如：生日(這點(diǎn)我也有)，節(jié)日……
有一句話說的好：家長(zhǎng)，是最好的老師!是啊!這句話雖好，但也有一個(gè)限制：不能什么都學(xué)，正如孔子說的“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;的道理相同，我們要有自己的價(jià)值觀、人生觀和正確觀。這些東西對(duì)不對(duì)，值不值學(xué)習(xí)?這都要知道!回答到“送禮”這個(gè)問題上，大人雖說經(jīng)常送禮，但他們最起碼有資本——經(jīng)濟(jì)來源;但是我們沒有這樣的資本，就不能過于奢侈，點(diǎn)到為止。有同學(xué)說他又資本，他父母給他零花錢。我認(rèn)為有一句話可以回答這一現(xiàn)象“羊毛出在羊身上”，我想你父母是讓你渴了買水、餓了買吃的才給你零花錢的對(duì)吧?所以我們不能學(xué)大人一樣送重禮，只能點(diǎn)到為止。再說說送老師禮的問題。
這沒錯(cuò)!但是不是狂送。前天，我和一個(gè)同學(xué)給老師一人買一朵花，以表心意。挑花時(shí)，我看到了一堆和我們年紀(jì)相仿的同學(xué)帶著家長(zhǎng)來買花。我吃驚的發(fā)現(xiàn)：他們每個(gè)人都在挑名貴的花;此時(shí)我也看了一下他們家長(zhǎng)的眼神：無比的哀傷和無奈。我想這就是我說的問題吧!昨天，每屆科協(xié)課后，我們班的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的拿出禮物送給各科老師。我看著都有點(diǎn)肝顫。因?yàn)槲抑溃核麄兊拿恳患䱷|西都不下20元。找這個(gè)發(fā)送得浪費(fèi)多少錢那!“教師節(jié)”，一個(gè)老師的節(jié)日。為報(bào)答老師的教育之恩送點(diǎn)東西不算什么!但是一定要適可而止!我我想我要送就送我的“誠(chéng)心”，我認(rèn)為不能以一件物品來跟師恩相比，我要用我美好的未來答謝老師!
篇三
今天是九月十日教師節(jié)。放學(xué)了，我一出教室，就馬上開始想：“教師節(jié)送老師什么禮物呢?”
突然一陣芳香撲鼻而來。我順著香氣走，眼前出現(xiàn)了一個(gè)小山坡。坡上面開滿了五顏六色的也菊花。多美的野菊花啊!黃的，藍(lán)的，紫的，紅的。成了一個(gè)天然的大花壇。
我一共采了六十三朵小菊花，代表著全班六十三位同學(xué)，然后挑選了一朵最大的花，代表我們的丁老師。然后就興高采烈地來到丁老師的窗前，只聽到一陣沙沙的筆劃聲。我稍微探出頭來，生怕老師發(fā)現(xiàn)。定睛一看，原來老師在批改作業(yè)�？晌矣心托�，就靜靜地坐在窗臺(tái)下，等老師離去。
過了一會(huì)兒，我坐在窗臺(tái)下，只聽見嗵地一聲，起來一看，門關(guān)了。老師的老花鏡靜靜地放在桌子上，桌子上還放著沒改完的作業(yè)，鋼筆還在筆筒里打著轉(zhuǎn)，紅墨水瓶沒有蓋上，邊上還放著一個(gè)地球儀。
我背著書包，身子前傾，左手向前伸出，滿臉笑容，將第一束花插入了老師的筆筒。
我看到滿房間的獎(jiǎng)狀，不由想起了上午發(fā)生的事。上午在語文課時(shí)，看到同學(xué)廖洲臉色蒼白，丁老師連忙上前詢問。只見廖洲突然低下頭，將早上吃的飯全吐了出來，所有的同學(xué)都捂著鼻子走開了�？啥±蠋焻s顧不了這些，趕忙扶著廖洲，把臟物清理干凈。老師是多么關(guān)心我們啊。
我想到著，不知不覺地把右手合在胸前，祝福道：“老師，祝您身體健康，節(jié)日快樂。”