在我們過(guò)去的十幾年里，有著許多的第一次。第一次自己吃飯，第一次自己穿衣，第一次上學(xué)……
　　昨天，媽媽帶我去爬寶石山。大家都知道，寶石山山上在保叔塔那邊有一塊可以攀巖的大石山，記得小的時(shí)候望著在石山上飛檐走壁的叔叔羨慕不已，可自己爬也爬不上去，即使上去了，也只能坐在上頭，雙腿發(fā)軟，心在打鼓�？山裉熳屛覜](méi)有想到的是，我竟然可以自己上去了。
　　記得昨天下午，我站在大石山下面，心中那叫一個(gè)忐忑�。≡趮寢尫磸�(fù)的鼓舞下，我上了。剛爬到一半，由于石壁太光滑了，不上不下卡住了，而媽媽好像已近走去了另一頭等我，我在心里想“有這樣當(dāng)媽的嗎？丟下自己的女兒自己跑了，她也放心？”沒(méi)辦法了，在這進(jìn)退兩難之間只好硬著頭皮上了。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音從頭上傳來(lái)了。抬頭一看，天哪，神速啊，啥時(shí)上去的，我竟然不知道。進(jìn)過(guò)我的心理斗爭(zhēng)和四肢努力之下，終于上來(lái)了。我哆哆嗦嗦的站起，哇，好美。而在不知不覺(jué)間我不感覺(jué)害怕了，我客服了心中的恐懼，太好了。
　　昨日的第一次讓我明白了：在所有的第一次中都要敢于邁出一步，克服困難，這樣才能品到第一次的樂(lè)趣。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：精雕細(xì)刻方能寫(xiě)出精彩說(shuō)明文】
　　不少同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)說(shuō)明文難，問(wèn)有什么方法、決竅。其實(shí)，以課文中的說(shuō)明文為范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文，不失為好方法�！逗酥塾洝肥且黄�介紹工藝品的說(shuō)明文，寫(xiě)得非常出色，認(rèn)真閱讀，可以得到寫(xiě)作工藝品說(shuō)明文的如下啟示。
　　一是介紹某件工藝品，必須把握其特點(diǎn)。
　　《核舟記》開(kāi)頭一段便將民間藝人王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝評(píng)價(jià)為“奇巧”，點(diǎn)明其雕刻技藝的總特點(diǎn)為“因勢(shì)象形，各具情態(tài)”，并由此引出說(shuō)明對(duì)象核舟。在對(duì)核舟予以具體解說(shuō)之后，作者發(fā)出“技亦靈怪矣哉”的贊嘆，不僅照應(yīng)文章開(kāi)頭，也進(jìn)一步突出核舟的雕刻特點(diǎn)。
　　二是對(duì)工藝品各個(gè)部分的介紹要著眼于全局，服從于整體，要充分突出其總特點(diǎn)。
　　三是要確定一條合理而清晰的說(shuō)明順序。先整體后局部，先主要部分后次要部分，或由前到后，或自上而下，或由外到內(nèi)等。
　　《核舟記》在二至五段具體介紹核舟時(shí)，便是按先中間(船艙)后兩端(船頭、舟尾)、先主要部分(船頭)后次要部分(舟尾、舟背)的順序介紹的。這樣行文，層次分明，便于讀者理解。
　　四是觀察要仔細(xì)，揣摩要深入，遣詞用句要能準(zhǔn)確描述說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。
　　《核舟記》對(duì)人物情態(tài)的描繪逼真而生動(dòng)，便是得益于觀察之仔細(xì)及動(dòng)詞選用之恰當(dāng)。如描繪船頭三人用“執(zhí)”、“撫”、“指”、“現(xiàn)”、“袒”、“露”、“矯”、“臥”、“詘”、“豎”、“倚”等動(dòng)詞。這些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞使得人物形象逼真、活潑生動(dòng)而充滿生氣。特別值得一提的是作者能夠通過(guò)對(duì)人物細(xì)微神態(tài)的仔細(xì)觀察，深入揣摩，合理想象，準(zhǔn)確揭示人物的情感、心理，使人物更加生動(dòng)傳神，使這篇工藝品說(shuō)明文更生動(dòng)具體，更富有情趣。如由魯直右手指卷等動(dòng)作揣摩出他“如有所語(yǔ)”的情境；由舟尾楫左者“左手撫爐”、“視端容寂”揣摩出他“若聽(tīng)茶聲然”的平靜心態(tài)。
　　課本中，介紹各種不同對(duì)象的說(shuō)明文不少，這些說(shuō)明文有共同之處，也因說(shuō)明對(duì)象不同而有不同之處。如果認(rèn)真閱讀，細(xì)加揣摩，這對(duì)我們學(xué)寫(xiě)介紹各種不同說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文會(huì)大有幫助的。