廣播里正在說(shuō)五色星級(jí)班的評(píng)比呢�！叭�年三班，99分。”聽(tīng)到這里，全班同學(xué)都怔住了，為什么？自從五色星級(jí)班開(kāi)始評(píng)比的時(shí)候，我班同學(xué)斗志上來(lái)了，每天表現(xiàn)都很出色，怎么得了99分？
　　正當(dāng)我們大惑不解的時(shí)候，邰老師說(shuō)：“實(shí)際上咱班同學(xué)得的是100分。有一個(gè)二年四班的同學(xué)沒(méi)有系紅領(lǐng)巾，就說(shuō)是我們班的�！�
　　過(guò)了一會(huì)兒，體育老師進(jìn)來(lái)了。
　　 “邰老師，真對(duì)不起。二年四班的那個(gè)孩子還沒(méi)抓到呢。快給老師道個(gè)歉！”
　　 “對(duì)不起老師�！敝抵苌�說(shuō)。
　　 “沒(méi)事沒(méi)事。”老師回答。
　　唉！這是一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的99分。不管那個(gè)孩子是誰(shuí)，作為一名少先隊(duì)員，要自覺(jué)戴紅領(lǐng)巾，更何況小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)騙人。為什么你要這樣做？我覺(jué)得你還是認(rèn)了會(huì)更好。
　　這件事真讓我氣惱！
【擴(kuò)展閱讀：植物作文的寫(xiě)作指導(dǎo)】
　　我們的身邊到處都有花草樹(shù)木，哪1棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
　　寫(xiě)作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
　　 文章結(jié)構(gòu)：
　　第1段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。
　　第2段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文1樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
　　第3段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或1個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)，按照1定的觀察順序?qū)懽鳎河烧�體到局部、由上到下、由先到后。
　　下1段以后，寫(xiě)故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫(xiě)故事，這些故事無(wú)論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。
　　最后進(jìn)1步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。
　　植物描寫(xiě)要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出它的姿態(tài)變化的美。