我看到電視新聞報道四川雅安發(fā)生8。0級地震，房屋倒塌，道路毀壞水電阻斷，人員傷亡嚴(yán)重，等待救援。到了學(xué)校學(xué)校打算組織捐款給災(zāi)民，希望他們重振旗鼓，早日重建家園。
　　每個人都捐了錢，我當(dāng)然不例外。在捐的時候，我想：到底是捐還是不捐呢？這個月我只剩這10元錢了。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最終我選擇了捐款。因?yàn)槲矣X得，如果我們這兒fā shēng地震的話，我一定希望別人捐錢給我，別人一定會伸出救援之手。于是我堅定地把10元錢了出去。
　　回到家里我自豪地說：“我捐了十元錢給雅安人民�！卑职终f：“捐錢干什么？有不能給你帶來好處�！薄皩ρ�，就是�！眿寢屢矌桶职终f話。但是我說：“幫助別人，快樂自己�！�
　　只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
【擴(kuò)展閱讀：寫作指導(dǎo)，如何做到“情景交融”】
　　自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫進(jìn)作品，就會烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。
　　在寫景的文章中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫出好文章來。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫登山，如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險，困難之大，意志之堅及登峰后“一覽眾山小”的豪情。
　　如果是為了抒發(fā)對祖國山川的熱愛之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫感情之真。對文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫景的同時敘寫作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來似乎是客觀的寫景，但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這叫做寓情于景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對春天、對生活的熱愛和珍惜春光、積極進(jìn)取的思想感情。