【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文錦集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
又看到那一頁(yè)、一頁(yè)的數(shù)學(xué)題,很快陷入沉思中。時(shí)間如流水般悄悄流走,無(wú)聲無(wú)息。我在數(shù)學(xué)王國(guó)里卻只是浪費(fèi)著它。因?yàn)槲抑皇且晃兜乃泐},不懂理解、不懂靈活。難道數(shù)學(xué)王國(guó)里只有算題嗎?不。我能肯定的回答。
手指輕輕翻過(guò)一頁(yè),我知道我錯(cuò)了。數(shù)學(xué)是百變的,只是看你怎么靈活運(yùn)用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過(guò)去這么長(zhǎng)的時(shí)間里,我只有單一的方法。我低頭沉思,心中添了幾絲哀傷,想道:數(shù)學(xué),我怎么能這樣對(duì)待你呢?
經(jīng)歷過(guò)這么多年與數(shù)學(xué)的交往,回想起與數(shù)學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢(mèng),醒后風(fēng)煙俱靜,一切如初?纱掖野仙娴臅r(shí)光,何曾愿意為我們有片刻的停留?千古繁華,薄如微塵。是我們,沉迷煙火,忽略了太多。數(shù)學(xué)陪我度過(guò)了多少時(shí)光?那些公式,簡(jiǎn)算,你還曾銘記于心嗎?不管以前怎么樣,今后在數(shù)學(xué)王國(guó)中應(yīng)該靈活運(yùn)用、善于思考、積極發(fā)言。時(shí)間和數(shù)學(xué)使我知道不能在等待一味的算法,要好好對(duì)待它,你會(huì)越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)的。
親愛(ài)的你,是否熱愛(ài)數(shù)學(xué)?是否珍惜時(shí)間?是否認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)呢?我想你們一定要珍惜它,靈活運(yùn)用它,讓它陪我們度過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師可怪了!
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎!真的有些心酸呀不過(guò)我們真的非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
一個(gè)圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感。總之啊,數(shù)學(xué)老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。他交書(shū)不僅認(rèn)真,而且每一次講的數(shù)學(xué)題都讓我們聽(tīng)得明明白白,細(xì)致的不能再細(xì)致。哎!考試了,可是我沒(méi)有考好。我真怕數(shù)學(xué)老師會(huì)生氣。因?yàn)樗蓮膩?lái)不讓好學(xué)生考不好的。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)生氣于是我就去找了數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師卻滿臉笑容的對(duì)我說(shuō)。沒(méi)關(guān)系,下次考好就可以了。我覺(jué)得心里暖暖的老師說(shuō)勝敗乃兵家常事。再說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有失手的時(shí)候。于是我就鼓起勇氣準(zhǔn)備迎接下一次的考試。
幾天后老師又搬來(lái)一臺(tái)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的機(jī)器在教室里。老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器學(xué)校里沒(méi)有人會(huì)用。所以他就在儲(chǔ)存室里搬了出來(lái)。讓我們用我們都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師真的很好。
哎!可是呢?六年級(jí)很快就過(guò)去了我真的有一點(diǎn)點(diǎn)舍不得我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗目蓯?ài)數(shù)學(xué)老師上課時(shí)可有去啦,讓我們每一個(gè)人都聽(tīng)得可入神了?傊覀兌枷矚g數(shù)學(xué)老師。因?yàn)椤?/p>
所以我想在這里,提前對(duì)我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲。再見(jiàn)了因?yàn)槲以僖膊淮谶@個(gè)學(xué)校了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
人生有的時(shí)候是無(wú)法琢磨的,在大學(xué)時(shí)候我學(xué)了幾年的數(shù)學(xué),竟然發(fā)現(xiàn)我其實(shí)并不喜歡數(shù)學(xué),因此大費(fèi)周章的轉(zhuǎn)了專業(yè)。可是,參加工作的幾年來(lái),我卻始終在教數(shù)學(xué),有時(shí)候想當(dāng)初費(fèi)了那么大的勁兒好不容易離開(kāi)了數(shù)學(xué),可是轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒卻又回來(lái)啦。也許,與我相似經(jīng)歷的人很多,數(shù)學(xué)教師,尤其是在農(nóng)村總是不夠。可是,幾年走過(guò)來(lái),已經(jīng)沒(méi)有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷,竟也在與孩子們朝夕相處中對(duì)數(shù)學(xué)有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。
正視數(shù)學(xué)的美
有人說(shuō)教學(xué)做老師經(jīng)驗(yàn)很重要。誠(chéng)然,年輕的老師上不好課,教不出成績(jī),幾年的寒窗苦讀,想來(lái)知識(shí)上沒(méi)有問(wèn)題,便自然的認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)不足?墒,真的是這樣嗎?作為一個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的教師,我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。從一開(kāi)始,我所教班級(jí)的成績(jī)就不是很差,成功的路是自己走出來(lái)的,經(jīng)驗(yàn)也是自己積累出來(lái)的。有一些東西比經(jīng)驗(yàn)更重要,那就是正是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)很美,真的!這是我學(xué)數(shù)論時(shí)候老師如是說(shuō),數(shù)學(xué)有一種整齊的美和邏輯之美。無(wú)論是專業(yè)和非專業(yè)的朋友,教數(shù)學(xué)請(qǐng)不要只看到改不完的作業(yè),講不完的練習(xí)冊(cè)和滿然無(wú)措什么也不會(huì)的后進(jìn)生。我很喜歡孫維剛老師的課,他是真正的數(shù)學(xué)大家,因?yàn)槲矣X(jué)得他的課嚴(yán)謹(jǐn)透徹,兼容并蓄,有一種數(shù)學(xué)教學(xué)的整體美。
換個(gè)角度來(lái)說(shuō),就是你怎么看待數(shù)學(xué)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,這樣才能熱愛(ài)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。只要熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人,即使是剛剛參加工作的年輕人,絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),憑著那份對(duì)數(shù)學(xué)骨子里的了解和喜愛(ài),你就一定能夠取得很好的成績(jī)。
簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué),重新構(gòu)造自己的課堂
無(wú)論教參說(shuō)的多么明細(xì),作為一名數(shù)學(xué)老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因?yàn)槟切┚哂衅毡樾詢r(jià)值的東西不一定適合你和你的學(xué)生。我現(xiàn)在教的這個(gè)班,是在五年級(jí)時(shí)候接的,基礎(chǔ)差底子薄,在這樣的偏遠(yuǎn)農(nóng)村除了老師,家長(zhǎng)很少會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況,我使勁渾身解數(shù),包括我以前的成功經(jīng)驗(yàn)。但是,不幸的是都失敗了。我反復(fù)閱讀教參和課本,另一方面開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行考察。對(duì)五年級(jí)上學(xué)期的課程進(jìn)行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu),就是實(shí)際情況實(shí)際對(duì)待,從自己的水平和學(xué)生的水平出發(fā),來(lái)設(shè)計(jì)自己的課程。這會(huì)有一些難度,因?yàn)橐郧拔乙彩呛推渌蠋熞粓F(tuán)和氣,齊頭并進(jìn)。甚至去模仿其他的老師,結(jié)果都不是很好。
重構(gòu)課堂,最重要的一條就是簡(jiǎn)化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié),平常一周的課,我在兩到三天時(shí)間必須進(jìn)行完。牽一發(fā)而動(dòng)全身,隨著這個(gè)想法的出現(xiàn),我調(diào)整了整個(gè)課堂的內(nèi)容和進(jìn)度,改變了上課的方法。說(shuō)起來(lái)有兩點(diǎn):1.內(nèi)容上進(jìn)行精簡(jiǎn),把最寶貴的時(shí)間用在最關(guān)鍵的內(nèi)容上,注意學(xué)生能力的訓(xùn)練;2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整,以重基礎(chǔ),強(qiáng)練習(xí),快節(jié)奏,及時(shí)反饋的四個(gè)要求深化課堂。課下的作業(yè)很少,但是只要布置就會(huì)講評(píng)和反饋。
做好數(shù)學(xué)建模,激活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
作為數(shù)學(xué)老師,首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會(huì)很多,學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題更多,老師是否會(huì)深陷其中,弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢?我的建議是做好數(shù)學(xué)建模,開(kāi)展模塊化學(xué)習(xí)。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很專業(yè)和抽象,其實(shí)也是很有用的。李榮應(yīng)用題,我通過(guò)建立一定的模型,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和掌握其中的關(guān)鍵步驟,使得學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)模型,像是一陣颶風(fēng),一吹一大片。學(xué)生們?cè)阶鲈胶米,越做做越快。重要的是,學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑,幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題就可以啦。
成績(jī)還是很重要
說(shuō)句實(shí)話,作為一個(gè)老師是否能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴,成績(jī)是很重要的一個(gè)方面。由于參加工作時(shí)間有限,我的經(jīng)驗(yàn)也不是很足。簡(jiǎn)單的和大家交流一下,希望大家指正。首先,做好平時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)工作。農(nóng)村的學(xué)生少有人輔導(dǎo),主要學(xué)習(xí)是在學(xué)校和課堂上完成的。平時(shí)我意教材和《練習(xí)冊(cè)》為主要依據(jù),做好概念理解和計(jì)算練習(xí)的基礎(chǔ)工作。目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì),偶爾遇到繁難偏怪的題目都會(huì)跳過(guò)去,F(xiàn)在呢?期中考試將近,第一階段做好專項(xiàng)練習(xí)。而專項(xiàng)練習(xí)又以計(jì)算為核心展開(kāi),進(jìn)而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容,這樣教師對(duì)全班各個(gè)類型的題目做到心中有數(shù)。其次,沖刺練習(xí)要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí),不要怕煩,跟不要嫌自己做無(wú)用功。去問(wèn)題中尋找問(wèn)題,才能夠更好的解決問(wèn)題。最后,進(jìn)行模型化處理,對(duì)大量的題目進(jìn)行歸納總結(jié)。讓給學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),這樣會(huì)提高做題的效率。
做好數(shù)學(xué)閱讀,開(kāi)啟數(shù)學(xué)之門
語(yǔ)文要閱讀,數(shù)學(xué)更要閱讀。很多困難,尤其是一些抽象的內(nèi)容,多讀,反復(fù)讀,慢慢的孩子們就會(huì)明白。一方面,例題閱讀可以使學(xué)生很快的集中精神,對(duì)于沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生,可以再一次提高其學(xué)習(xí)的效率。另一方面,重難點(diǎn)的分析,有賴于閱讀能力的提升,以前我甚至?xí)裨拐Z(yǔ)文老師沒(méi)有盡到責(zé)任,學(xué)生分析能力太差,F(xiàn)在呢,開(kāi)展數(shù)學(xué)科目自己的閱讀,對(duì)于我們的教學(xué)也是大有益處的。
回過(guò)頭來(lái)看,幾年的教學(xué)讓我改變了對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),作為一門學(xué)科,通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí),也使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更多的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)在路上,我會(huì)更加努力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
有一天,在放學(xué)的路上,我突然被一縷光吸了進(jìn)去,當(dāng)我醒來(lái)時(shí),發(fā)生自己處于一個(gè)漂亮豪華的城堡,里面有許多字母和數(shù)字精靈,我問(wèn)了問(wèn)它們才知道這個(gè)王國(guó)的名字:方程王國(guó)。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽(yáng)光,很快樂(lè),黑暗之王很嫉妒,就把方程公主給抓走了。
我向國(guó)王詢問(wèn)公主的事情:“國(guó)王陛下,聽(tīng)說(shuō)您的女兒被黑暗之王抓走了,請(qǐng)問(wèn)如何才能救出公主陛下,”陛下說(shuō):“黑暗之王有三大難題,我們都答不出來(lái),我們正在用金幣招智者來(lái)營(yíng)救朕的女兒!”我說(shuō):“陛下,我能為您效勞嗎?我不要金幣,您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了!”國(guó)王說(shuō):“好呀!去吧!我的智者”。
我到了黑暗帝國(guó),有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來(lái),說(shuō):“你是來(lái)救方程公主的.吧!”我理直氣壯的走了過(guò)去,說(shuō):“是。∮惺裁措y題趕快出吧,我不怕!”突然,黑暗之王從我的背后冒了出來(lái),說(shuō):“你的口氣道不小。∧蔷妥屛襾(lái)考考你吧!”聽(tīng)了第一題:公主有十枚珍珠,共1000金幣,問(wèn)每枚多少金幣?我說(shuō):“簡(jiǎn)單,設(shè)每枚珍珠X金幣,用方程10X=1000。只聽(tīng)吱扭一聲,我通過(guò)了第一關(guān)關(guān)卡!
第二關(guān):“國(guó)王的財(cái)產(chǎn)10000金幣,是公主3倍多1000元,公主有多少金幣?”我說(shuō):“設(shè)公主有X金幣,用3X+1000=10000,解得X=3000,公主有3000金幣,我輕松得通過(guò)了第二關(guān)關(guān)卡!
第三關(guān)來(lái)臨了:“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地,是黑暗王的2倍少54平方米,黑暗之王每天能污染多少平方米地?”我說(shuō):“太容易了,設(shè)黑暗王能污染X平方米地,用2X-54=100,解得X=23,黑暗之王能污染23平方米”。
我通過(guò)了三關(guān),救出了公主,并和他成為了姐妹。
從此,方程王國(guó)的人過(guò)上比以前更好的生活。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
數(shù)學(xué)是什么?有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題,有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些加減乘除,還有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是你去買東西時(shí),對(duì)自己需要付多少錢的計(jì)算。
數(shù)學(xué)究竟是什么呢?其實(shí)之前我也說(shuō)不清楚。直到今天我參加了蕭報(bào)小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動(dòng),才對(duì)數(shù)學(xué)究竟是什么,有了一些概念;顒(dòng)的主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人,錢塘文理院校長(zhǎng),世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師,剛見(jiàn)到章老師時(shí),給我印象,就和我對(duì)數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通,看上去沒(méi)什么特別?可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢?
我?guī)е蓡?wèn)坐在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),認(rèn)真地聽(tīng)著。原來(lái)數(shù)學(xué)是:數(shù)字,數(shù)論,推理,幾何,代數(shù),統(tǒng)計(jì),排列組合,應(yīng)用題和計(jì)算。其中最重要最常見(jiàn)的就是計(jì)算,計(jì)算在生活中無(wú)處不在,計(jì)算是很重要的,推理除外,其他都要用到計(jì)算。我們不光要會(huì)計(jì)算,還要計(jì)算得快和對(duì)。要怎么樣才能提高我們的計(jì)算能力呢?章老師告訴我們四大法寶:一是注重?cái)?shù)理與算理,二是加強(qiáng)口算,三是總結(jié)方法與易錯(cuò)點(diǎn),四是掌握計(jì)算的技巧。聽(tīng)到這里,我終于明白了:數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明,而是他們有自己計(jì)算的巧方法,背后在默默地努力。如果我們要想把計(jì)算做到又快又對(duì),該怎么努力呢?章老師也告訴我們,那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度,勤加練習(xí),掌握計(jì)算方法。
活動(dòng)中,老師還運(yùn)用了很多題目舉例,來(lái)讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我最大的收獲就是,學(xué)會(huì)了怎么巧算平時(shí)最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了:加法是和在一起,先加誰(shuí)都沒(méi)關(guān)系,減法就是分開(kāi),先讓減掉誰(shuí)也都沒(méi)關(guān)系,倍數(shù)就是幾個(gè)幾,先乘誰(shuí)沒(méi)關(guān)系,連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課,章老師原來(lái)并不普通,聽(tīng)了這堂特殊的數(shù)學(xué)課,我開(kāi)始崇拜數(shù)學(xué)了,開(kāi)始崇拜章老師了,我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
元旦的小假已經(jīng)結(jié)束了,我的這個(gè)短假因?yàn)橛斜娤矶逃?xùn)班而充實(shí),在這里的數(shù)學(xué)課中,我可是學(xué)到了不少的知識(shí)。
首先學(xué)習(xí)了行程問(wèn)題與分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,先來(lái)說(shuō)一道濃度問(wèn)題:
在濃度為20%的糖水中加入50克糖,濃度變?yōu)?0%,再加入多少水,糖水濃度為25%?
我一看到這道題就蒙了,看了三遍,也毫無(wú)頭緒,王老師仿佛看穿了我們的心思,開(kāi)始引導(dǎo)式講解:“同學(xué)們,思維可不要局限于算術(shù)法,試試列個(gè)方程!”
哦!我怎么沒(méi)有想到列方程呢!好了認(rèn)真聽(tīng)講吧,老師可是開(kāi)始講課咯!老師在黑板上寫(xiě)下了這個(gè)方程:
解:設(shè)濃度為20%的糖水有x克。
20%x+50=(x+50)40%
0.2x+50=0.4x+20
50-20=0.4x-0.2x
30=0.2x
X=150
好了,這時(shí),我們已經(jīng)知道,那個(gè)弄對(duì)位20%的糖水有150克,那么下面就好算多了哦!
那個(gè)濃度為40%的糖水中有糖(150+50)×40%=80克糖,根據(jù)題目我們就可以明白,要變成濃度為25%的糖水,需要加水,糖就是“不變量”,所以,濃度為25%的糖水有800÷25%=320克,此時(shí)我們就可知加進(jìn)了320-200=120克水。
這就是數(shù)學(xué)的奧妙啊!一道看似沒(méi)有頭緒的題被僅有的幾條算式給算了出來(lái),把我們心中的疑惑層層解開(kāi),多么神奇!經(jīng)過(guò)這次短訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對(duì)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題又有了更深的了解,那些曾經(jīng)在我面前大餐一桶的濃度問(wèn)題現(xiàn)在也變得小菜一碟,我也不僅為這些數(shù)學(xué)的奧妙而驚嘆。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
因?yàn)槲液芟矚g數(shù)學(xué),并且喜歡總結(jié)一些規(guī)律,幫助自己提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以我想把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)和大家交流溝通,從而不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,讓自己更上一層樓。
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中運(yùn)用,數(shù)學(xué)要是學(xué)好了,就能在生活中買東西,省下不少錢來(lái)呢!比如:當(dāng)我們買火腿腸時(shí),你是否想過(guò)買零售的呢,還是買成包的呢?其實(shí),你如果算一算,一年也能省下不少錢呢
。假如買10根零售的話,每根4角,十根就是10×4=40(角),也就等于4元,而成包的十根只要3.7元,比零售的便宜了3角呢!這樣算來(lái),一年就是3×365=1095(角),也就是說(shuō)一年就可能節(jié)省109.5元哩!再舉個(gè)例子吧:一小時(shí)要滴3600滴水,那么一天下來(lái)就是3600×24=86400(滴),一年就是86400×365=3153600(滴),哇!真是“不算不知道,一算嚇一跳”,地球上水資源逐漸缺乏,所以我們要節(jié)約用水。特別是洗衣服的時(shí)候,花費(fèi)的水最多了,同樣多的水,有些人能把衣服洗的干干凈凈,有些人卻不能。為什么會(huì)不同呢?
下面我就給大家解答:假設(shè)一件臟衣服上的污垢是 10克重,有1桶清水為 10升,洗完衣服擰干后,濕衣服里面還有 1升水j將 10升水倒入盆中,這時(shí)污垢有 10克,清水有 10升,每升清水溶解1污垢。由于擰干后,衣服上仍有 1升水,這 1升水也含污垢 1克。這就是說(shuō)洗后的衣服上含有污垢 1克;k將 10升水分成2盆,每盆就是:10÷2=5(升),先用第一盆水洗,污垢 10克,清水 5升,每升含有污垢 2克,再用第二盆沖洗,污垢 2克(第一次擰干后衣服上含有的),清水 5升,衣服上帶 1升,共 6升清水,因此每升水含有污垢1/3克,再次擰干后,衣服上仍有 1升水,但是這時(shí)衣服上含有的污垢只有1/3克。從上面推斷中,我們不難看出,第二種方法清洗出來(lái)的衣服更潔凈一些,水也節(jié)約了不少,如果我們每個(gè)人都這樣做,全國(guó)能省下很多很多水,也就不會(huì)為沒(méi)水而擔(dān)憂了。細(xì)心觀察一下,我們的身上也有“數(shù)學(xué)”,比如我們的手,“一??”是 10厘米,量一量褲子是6??,就是6×10=60(厘米)長(zhǎng)了;我們的腳步是 50厘米,那么從家到學(xué)校有多少步,就能求出家到學(xué)校的距離了。
舉了這么多典型的例子,我想到了一句俗話:“有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)學(xué)問(wèn)勝于有學(xué)問(wèn)而無(wú)經(jīng)驗(yàn)!”。是啊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能死背公式,得活學(xué)活用,學(xué)以致用。所以在以后的學(xué)習(xí)中,我一定要更上一層樓,對(duì)自己嚴(yán)格要求,做到不會(huì)的盡量做對(duì),會(huì)的必須做對(duì),為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)做祖國(guó)的棟梁之才。
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