篇一：

　　雖然短暫的寒假已過(guò)，但那時(shí)做寒假作業(yè)的高興勁我至今也不能忘懷。起初做寒假作業(yè)時(shí)，我總是心不在焉，可做著做著，我卻被這寒假作業(yè)上有趣的題目吸引住了。

　　語(yǔ)文寒假作業(yè)里的“讀一讀、想一想“的閱讀給了我很多啟發(fā)，其中《讀書要做記號(hào)》和《讀書要有計(jì)劃》給我的啟發(fā)最深�！蹲x書要做記號(hào)》是說(shuō)讀書要邊讀邊動(dòng)手做一些特殊記號(hào)，還舉例子說(shuō)明。我的啟發(fā)是讀書要做一定的記號(hào)，堅(jiān)持做好記號(hào)，就能更好地了解文章的中心思想和寫作目的。還能使自己更深刻地記住看過(guò)文章的內(nèi)容�！蹲x書要有計(jì)劃》是說(shuō)讀書不能一味地去讀，讀了一遍又一遍，光讀沒(méi)有想，讀的再多也是一紙空文。這使我知道了讀書沒(méi)有計(jì)劃，一下子讀完太多，大腦記不住，知識(shí)就會(huì)大量流失。一旦有了計(jì)劃，就能均勻地吸收知識(shí)，獲得更多的“營(yíng)養(yǎng)“。

　　這回寒假作業(yè)的創(chuàng)新作文很有趣，在寫景作文時(shí)，爸爸帶我到清江小鎮(zhèn)--小池去了一趟，那里緊靠長(zhǎng)江大堤，回憶起那內(nèi)河--東港兩岸地如詩(shī)的景色時(shí)，便不覺(jué)自我陶醉起來(lái)�；丶液�，我便把那美麗的場(chǎng)面用文字寫進(jìn)寒假作業(yè)，這美好的景色將永遠(yuǎn)被我銘記。

　　記得寒假作業(yè)上除了有寫景色的之外，還有寫童話故事的，我寫了這樣一件事：有一天，兔子群中的一只小兔被大灰狼抓走了，我和兔子們一起合謀把十惡不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。讓我體會(huì)了創(chuàng)作童話故事的樂(lè)趣。

　　而數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，給我又是一番樂(lè)趣。鉆進(jìn)那“數(shù)學(xué)之海“，阿拉伯?dāng)?shù)字伴著我，智力題是我家的�？�，口算題圍成一艘船，判斷題成了船帆，各種各樣的定律和我打招呼，那些閱讀思考為我演奏著美妙的歌曲。還有“思考之船“在海上輕輕的搖曳……

　　寒假作業(yè)上還有許多有趣的題目，我在這里一下子是說(shuō)不完我做寒假作業(yè)時(shí)許許多多的樂(lè)趣。我盡情地在“學(xué)習(xí)的國(guó)度“里陶醉，把快樂(lè)和學(xué)習(xí)融在一起。

　　篇二：

　　一個(gè)快樂(lè)而短暫的寒假悄悄地從我們身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。發(fā)生在寒假里的趣事就像天空中的繁星，在我的腦海中一閃一閃的，今天，讓我把最亮最美的這顆獻(xiàn)給大家。

　　大家都知道，按照中國(guó)的民俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，每家每戶都要做團(tuán)子吃，我家也不例外。今天是做團(tuán)子的好天氣。我們一家也開始忙起來(lái)了，揉的揉，做的做，燒的燒，可起勁啦!就連平時(shí)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的我也呆不住了，再三要求媽媽讓我和面粉，媽媽多次說(shuō)不行，但最后還是拗不過(guò)我，我高興極了!

　　于是，我拿了一只臉盆，一桶水和一小袋面粉，開始我的"工程"。我先在臉盆里放了些面粉，再放些水，不好，水太多了，怎么辦呢?我想向媽媽請(qǐng)教，可又怕她說(shuō)我，我急中生智又在里面加了些面粉，再用面粉把水包起來(lái)，用力揉，揉啊揉，揉得我手上沾滿了濕面粉，怪難受的!不一會(huì)兒，我就感覺(jué)到腰酸背疼了，唉，誰(shuí)叫我平時(shí)不多干活，現(xiàn)在怨誰(shuí)呢?還是撐著點(diǎn)兒吧!我揉了一會(huì)兒，就放些面粉，揉了一會(huì)兒，就放一些面粉，一會(huì)兒，我頭上就冒出了汗，我用手擦一擦，又揉了起來(lái)。這時(shí)，妹妹跑來(lái)找我玩，只見(jiàn)她奇怪地看著我，忽然大笑起來(lái)，她笑什么呢?我有什么值得她笑得呢?會(huì)不會(huì)是……

　　我急忙跑到鏡子面前一看，我的媽呀，我都變成小白貓了，額頭上、眉毛和睫毛上都沾上了面粉，真有趣。

　　通過(guò)這一次和面粉的事，我明白了，勞動(dòng)果實(shí)的獲得是需要人們付出艱辛的勞動(dòng)，我們享受者應(yīng)該珍惜勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)在享受的時(shí)候應(yīng)知道勞動(dòng)者的艱辛。